SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

3ª GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO

EEEFM NINA ALVES DE LIMA

EEEFM SEVERIANO PEDRO DO NASCIMENTO

DISCIPLINA: MATEMÁTICA
SÉRIE: OITAVO ANO
PROFESSORA: MARIA DO SOCORRO RAMOS ARAÚJO
ALUNO (A): __________________________________________________________

Semana 23 – Princípio fundamental da contagem

Princípio fundamental da contagem

Esse princípio afirma que, se eu preciso tomar mais de uma decisão e cada uma delas pode ser tomada
de x, y, z maneiras, para sabermos a quantidade de formas que essas decisões podem ser tomadas
simultaneamente, basta calcular o produto dessas possibilidades.

Utilizamos o princípio fundamental da contagem para quantificar as possibilidades.

O que é o princípio fundamental da contagem?

O princípio fundamental da contagem é uma técnica para calcularmos de quantas maneiras decisões
podem combinar-se. Se uma decisão pode ser tomada de n maneiras e outra decisão pode ser tomada de m
maneiras, o número de maneiras que essas decisões podem ser tomadas simultaneamente é calculado pelo
produto de n · m.

Analisar todas as combinações possíveis sem utilizar o princípio fundamental da contagem pode ser
bastante trabalhoso, o que faz com que a fórmula seja muito eficiente.

Exemplo

Em um restaurante, é oferecido o famoso prato feito. Todos os pratos possuem arroz, e o cliente pode
escolher uma combinação entre 3 possibilidades de carne (bovina, de frango e vegetariana), 2 tipos de feijão
(caldo ou tropeiro) e 2 tipos de bebida (suco ou refrigerante). De quantas maneiras distintas um cliente pode
fazer o pedido?
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Note que há 12 possibilidades de escolha, mas era possível chegar a esse número realizando a simples
multiplicação das possibilidades por meio do princípio fundamental da contagem, logo o número de
combinações de pratos possíveis poderia ser calculado por:

2 · 3 · 2 = 12.

Perceba que, quando meu interesse é saber somente o total de possibilidades, realizar a multiplicação é
muito mais rápido do que construir qualquer esquema para analisar, o que pode ser bastante trabalhoso, caso
haja mais e mais possibilidades.

Quando utilizar o princípio fundamental da contagem?

Existem várias aplicações do princípio fundamental da contagem. Ele pode ser aplicado, por exemplo,
em várias decisões da informática. Um exemplo são as senhas que exigem o uso de pelo menos um símbolo, o
que faz com que o número de combinações possíveis seja muito maior, deixando o sistema mais seguro.

Outra aplicação é no estudo das probabilidades. Para calculá-las, precisamos saber a quantidade de
casos possíveis e a quantidade de casos favoráveis. A contagem dessa quantidade de casos possíveis e
favoráveis pode ser feita por meio do princípio fundamental da contagem. Esse princípio gera também as
fórmulas de permutação, combinação e arranjo.

Por Raul Rodrigues de Oliveira

Professor de Matemática
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DISCIPLINA: MATEMÁTICA
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Exercícios Propostos

01. (Enem) O diretor de uma escola convidou os 280 alunos de terceiro ano a participarem de uma brincadeira.
Suponha que existem 5 objetos e 6 personagens numa casa de 9 cômodos; um dos personagens esconde um dos
objetos em um dos cômodos da casa. O objetivo da brincadeira é adivinhar qual objeto foi escondido por qual
personagem e em qual cômodo da casa o objeto foi escondido.

Todos os alunos decidiram participar. A cada vez um aluno é sorteado e dá a sua resposta. As respostas devem
ser sempre distintas das anteriores, e um mesmo aluno não pode ser sorteado mais de uma vez. Se a resposta do
aluno estiver correta, ele é declarado vencedor e a brincadeira é encerrada. O diretor sabe que algum aluno
acertará a resposta porque há:

a) 10 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.

b) 20 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.

c) 119 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.

d) 260 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.

e) 270 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.

02. (Enem) Estima-se que haja, no Acre, 209 espécies de mamíferos, distribuídas conforme a tabela abaixo.

Deseja-se realizar um estudo comparativo entre três espécies de mamíferos – uma do grupo dos Cetáceos, outra
do grupo dos Primatas e a terceira dos grupos dos Roedores. O número de conjuntos distintos que podem ser
formados com essas espécies para esse estudo é igual a:

a) 1320
b) 2090
c) 5840
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d) 6600
e) 7245.