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EQUAÇÃO DO 1° GRAU

PROFESSOR FAGNER

BRUNNO JERFERSON SEGANTINI SANTOS - 16108518707


EQUAÇÃO DO 1° GRAU

• Chamamos de equação do 1º grau em uma incógnita x, a qualquer


expressão matemática que pode ser escrita sob a forma:

• 𝒂𝒙 + 𝒃 = 𝟎

em que 𝑎 e 𝑏 são números reais, com 𝑎 ≠ 0

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• Determinar a solução de uma equação do 1º grau significa obter,
por meio de propriedades ou processos algébricos, o valor da
incógnita x que verifica a igualdade.
• Chamamos de solução de uma equação os valores numéricos que
atribuídos às incógnitas da equação tornam a igualdade verdadeira.

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• COMO A EQUAÇÃO DO PRIMEIRO GRAU É COBRADA ?

• 1°)

• 2°)

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1° TIPO
01.(MAKIYAMA)Resolva a equação 18x - 43 = 65

A) x = 2
B) x = 3
C) x = 4
D) x = 5
E) x = 6

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02.(MAKIYAMA)Resolva a equação 23x - 16 = 14 - 17x

A) x = 1/4
B) x = 2/4
C) x = 3/4
D) x = 4/4
E) x = 5/4

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• 03. (IDIB) O valor da incógnita na equação 5 ( y – 5 ) – y = y + 5, é:

• A) 30
• B) 25
• C) 20
• D) 6
• E) 10

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• 04.(MARINHA) Resolva a seguinte equação de 1° grau com uma
incógnita, sendo:

A) 2/3
B) +1
C) -2
D) 3/2
E) -1

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• 05.(MAKIYAMA) Resolva a equação de primeiro grau abaixo, e
assinale a alternativa CORRETA.

• x + (x + 1) + (x + 2) = 996

• A) x = 331
• B) x = 333
• C) x = 396
• D) x = 420
• E) x = 425

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• 06. (PM/ES 2018 INSTITUTO AOCP) Sejam x e y dois números
reais e que estão relacionados pela equação 3y – 2 = x + 15, dessa
forma, se x = 10, então o valor de y será igual a

• (A) 23/3.
• (B) 12.
• (C) 9.
• (D) 10.
• (E) 5.

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𝑥−1 3𝑥−7 2𝑥−3
• 07. (FCC) A equação + = ,
sendo U = Q, podemos
4 6 3
afirmar que:

• A) a raiz da equação é um número par;
• B) o quadrado da raiz da equação é 10;
• C) a raiz da equação é um número negativo;
• D) a raiz da equação é um número primo;
• E) a raiz da equação é divisível por 10.

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2𝑥 15𝑥−1
• 08. (CONSULPLAN) Se + = 1, então o valor de 3𝑥 + 1 é:
5 20

• A) 1
86
• B)
23
• C) 3
• D) 4
• E) 5

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• 09. (FAUEL) Assinale a alternativa que contém uma equação do
primeiro grau:

• A) 2x = 8 .
• B) f (x) =2x - 5.
• C) x2 + 2x - 3 = 0.
• D) 2x - 4 = 5x.

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• 10. (INSTITUTO AOCP) Calcular em Z, o conjunto verdade da
equação:

3𝑥−1 2𝑥−3 3𝑥+10
• + =
4 3 6

45
• A)
11
35
• B)
11
• C) 34
• D) 1
• E) 1

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• 11. (EXATUS) O conjunto solução da equação 0,5x = 0,3 – 0,5x

• A) 0,3
• B) 0,5
• C) 0,8
• D) 1,3
• E) 1,5

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𝑥−2 2−𝑥 𝑥+3 𝑥+4 𝑥+5
• 12.(FUNCAB) As equações 𝑥 − =2− e + + = 16
3 4 2 3 4
possuem soluções S1 e S2, inteiras e positivas. Nesse caso, o valor
de 𝑆2 − 𝑆1 é igual a:

• A) 0
• B) 1
• C) 2
• D) 3
• E) 4

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𝑥−2 2−𝑥
•𝑥− =2−
3 4

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𝑥+3 𝑥+4 𝑥+5
• + + = 16
2 3 4

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• 2° TIPO PROBLEMAS ENVOLVENDO
EQUAÇÃO DO 1° GRAU

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• 01. (PM/ES 2013 FUNCAB) Existe um número que somado com
seu triplo é igual ao dobro desse número somado com doze. O valor
desse número é:

• A) 3
• B) 4
• C) 5
• D) 6
• E) 7

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• 02.(EBSERH 2015 INSTITUTO AOCP) A terça parte da quinta
parte da metade da décima parte de um número é 300. Então esse
número é

• (A) 1.
• (B) 1000.
• (C) 90000.
• (D) 3840.
• (E) 4900.

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• 03. (PM/ES 2012 EXATUS) O dobro de um número adicionado a
sua terça parte é igual a 56. Esse número é:

• (A) 32.
• (B) 24.
• (C) 18.
• (D) 16.
• (E) 12.

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• 04. (PM/ES 2018 INSTITUTO AOCP) Se somarmos três unidades
ao dobro do número x, obteremos o mesmo resultado que
alcançamos ao subtrair duas unidades do triplo do mesmo número
x. Dessa forma, o quádruplo do número x é igual a

• (A) 20.
• (B) 16.
• (C) 12.
• (D) 8.
• (E) 4.

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• 05.(CONESUL) Subtraindo-se do quádruplo do inverso de um
número oito unidades, obtém-se menos 10. O valor desse número é
• (A) - 6
• (B) - 2
• (C) 1/4
• (D) 4
• (E) ½

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• 06. (EXATUS) A diferença entre o quádruplo de um número e a
terça parte desse número é 187. Esse número é:

• A) Primo
• B) múltiplo de 11
• C) múltiplo de 3
• D) divisível por 4
• E) múltiplo de 5

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• 07.(INTEGRI)Considere o número “a”. Sabe-se que a diferença
entre esse número e sua terça parte equivale a 24. Logo, podemos
afirmar que o valor de “a” é:

• A) 12
• B) 36
• C) 8
• D) 6
• E) 24

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• 08.(RHS CONSULT)A soma de um número com sua terça parte é
igual à metade desse número acrescida de 30. Qual é esse
número?

• A) 36
• B) 46
• C) 56
• D) 66
• E) 76

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• 09. (PREF. DE NOVA FRIBURGO/RJ EXATUS) O produto entre 12
e x é um número natural duas vezes maior do que a soma entre 12
e x. A divisão entre 12 e x é igual a:

• (A) 2.
• (B) 3.
• (C) 4.
• (D) 5.

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10.(FUNCAB) Uma empresa aluga saveiros para grupos de turistas por um preço fixo.
Se o preço do aluguel for dividido igualmente entre 25 pessoas, cada uma pagará x
reais. Se a divisão for entre 20 pessoas, o preço por pessoa será igual a (x + 5) reais.
Sendo assim, pode-se concluir que o aluguel desses saveiros custa, em reais:

(A) 600,00

(B) 500,00

(C) 450,00

(D) 250,00

(E) 200,00

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• 11. (PM/ES 2013 FUNCAB) O Batalhão de Polícia Militar Ambiental da
PMES contava com um efetivo de 30 policiais em 1987. Em 2012,
contava com um efetivo de 180 policiais. Supondo linear a taxa de
crescimento do efetivo de policiais no Batalhão de Polícia Militar
Ambiental nos últimos 25 anos, e que a mesma taxa de crescimento
permanecerá constante nos próximos cinco anos, o número total de
policiais no Batalhão de Polícia Militar Ambiental, ao final desses cinco
anos, será de:

• A) 200
• B) 210
• C) 220
• D) 230
• E) 240

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• 12. (PREF. VITÓRIA/ES FUNCAB) A soma de quatro números
pares consecutivos é 116. Determine a soma do menor desses
números com o maior deles.

• (A) 54
• (B) 56
• (C) 58
• (D) 68
• (E) 75

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• 13. (MAKIYAMA) Daqui a 9 anos Alzira terá exatamente o triplo da
idade que tinha 9 anos atrás. A idade atual de Alzira, em anos, é

• A) 9.
• B) 21.
• C) 27.
• D) 18.
• E) 30.

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• 14. (CONSULPLAN) Roberto disse a Valéria: "pense um número;
dobre esse número; some 12 ao resultado; divida o novo resultado
por 2. Quanto deu?" Valéria disse "15", ao que Roberto
imediatamente revelou o número original que Valéria havia
pensado. Calcule esse número

• A) 3
• B) 7
• C) 4
• D) 9
• E) 2

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• 15. (MAKIYAMA) Uma sorveteria tem um custo fixo mensal de
R$2.000,00 (custo este que engloba o aluguel, salários e outras
despesas que independem da quantidade produzida). Sabendo-se
que o custo da fabricação de cada sorvete é de R$2,50 e o preço
de venda por unidade é R$5,00, quantos sorvetes, no mínimo,
devem ser vendidos mensalmente para não haver prejuízo?

• A) 400
• B) 500
• C) 600
• D) 700
• E) 800

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• 16.(PM/SP VUNESP) Uma loja tem uma caixa cheia de tapetes e irá
formar com eles pilhas, cada uma delas com o mesmo número de
tapetes. Se forem colocados 12 tapetes em cada pilha, não restará
tapete algum na caixa; e, se forem colocados 15 tapetes em cada
pilha, serão feitas 2 pilhas a menos, e também não restará tapete
algum na caixa. Assim, o número de tapetes que há na caixa é

• (A) 210.
• (B) 120.
• (C) 150.
• (D) 90.
• (E) 180.

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• 17. (CREFITO IDECAN) Uma viagem de ônibus teve origem em uma
cidade A e destino em uma cidade B. Sabe-se que desembarcaram dois
quintos dos passageiros em uma pequena cidade localizada entre o
percurso e, em seguida, desembarcaram mais 7 pessoas num vilarejo
próximo à cidade B. Se o número de passageiros que chegaram em B foi
igual a 20, então a soma dos algarismos do número de passageiros que
embarcaram na cidade A é igual a

• (A) 6.
• (B) 8.
• (C) 9.
• (D) 10.
• (E) 11.

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• 18. (EXATUS) Uma senhora comprou uma caixa de bombons para
seus dois filhos. Um destes tirou para si metade dos bombons da
caixa. Mais tarde o outro menino também tirou para si metade dos
bombons que encontrou na caixa. Restaram 10 bombons. Calcule
quantos bombons havia inicialmente na caixa.

• A) 18
• B) 5
• C) 40
• D) 15
• E) 23

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• 19.(BB CESGRANRIO) Fábio possui certa quantia aplicada em um
fundo de investimentos. Pensando em fazer uma viagem, Fábio
1 1
considera duas possibilidades: resgatar ou da quantia aplicada.
5 4
Optando pelo resgate maior, Fábio terá R$ 960,00 a mais para arcar
com os custos de sua viagem. Qual é, em reais, o saldo do fundo
de investimentos de Fábio?

• (A) 5.600,00
• (B) 19.200,00
• (C) 3.840,00
• (D) 4.800,00
• (E) 10.960,00

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• 20. (IBADE) Um grupo de amigos distribuiu certa quantidade de
doces entre os alunos de uma turma. Se cada aluno receber cinco
doces, sobrarão 25 doces para serem distribuídos. Para cada aluno
receber seis doces serão necessários mais 50 doces.

• O número de alunos dessa turma era:

• A) 55.
• B) 75.
• C) 60.
• D) 70.
• E) 50.

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• 21.(IBFC) Vinte pessoas se reuniram para organizar uma festa. Calcularam as
despesas e decidiram dividir o total igualmente entre todos, mas, na semana da festa,
três dessas pessoas precisaram viajar. Com isso, cada uma das demais teve de
aumentar sua contribuição em R$ 9,00 para que todas as despesas fossem pagas. A
quantia, em reais, que cada pessoa pagou para participar dessa festa foi:

• (A) 51,00

• (B) 54,00

• (C) 60,00

• (D) 66,00

• (E) 74,00

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• 22.(PM/SP VUNESP) Em três batalhões de polícia, A, B e C, há, ao
todo, 45 vagas para novos sargentos. No batalhão A, o número de
vagas para sargento é 3 unidades maior que o dobro do número de
vagas para sargento no batalhão B, ao passo que o número de
vagas para sargento no batalhão C é igual à metade do número de
vagas no batalhão B. Sendo assim, a soma do número de vagas
para sargento nos batalhões B e C é

• (A) 21.
(B) 20.
(C) 19.
(D) 18.

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• 23.(PM/CE AOCP) Se o dobro de um número somado com 6
unidades é igual a esse mesmo número somado com 20 unidades,
então podemos afirmar que esse número é o 14.

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