História, 9.

º ano

Ficha de avaliação sumativa n.º 2

Nome: __________________________________ N.º ___ Turma: ___ Data: ____/ ____/ _

Avaliação: _______________________________ Professor(a): ______________________
Encarregado(a) de Educação: ___________________________

GRUPO I A Revolução Soviética

1. Lê, com atenção, os seguintes textos.

Doc. A – A Rússia nas vésperas da

Revolução
Doc. B – A Nova Política Económica
No início era o pão. Havia várias
Os camponeses têm o direito, segundo a lei, de
semanas, as prateleiras das padarias
aproveitar os excedentes de forma
de Petrogrado estavam vazias […].
absolutamente livre, de acordo com a sua
Fizeram-se longas filas, mas o
vontade, para melhorar a sua alimentação, para
problema não se resumia à escassez
forragem para o gado, para os trocar por
absoluta de víveres. […] Chegava ao
produtos da indústria. A livre troca de
fim o terceiro inverno da guerra e há
excedentes de cereais por produtos da indústria
muito que grassava um sentimento
aumentará o interesse dos camponeses no
geral de austeridade. […] Além disso,
melhoramento da sua exploração agrícola […].
há anos que o país não experimentava
O melhor seria restabelecer, de forma completa,
um inverno tão frio. […] Geadas e
as grandes fábricas, assim como os transportes.
tempestades de neve (…) haviam
[…] Por isso, […] é preciso iniciar
paralisado os caminhos de ferro. As
imediatamente o trabalho para desenvolver e
fábricas fecharam. Milhares de
estimular por todos os meios a pequena
trabalhadores demitidos vagueavam
indústria […] que é útil à economia camponesa.
pelas ruas.
Discurso de Lenine, Obras Escolhidas, 1979
Orlando Figes, A tragédia de um povo, 1996

1.1. Ordena cronologicamente, de 1 a 5, os seguintes acontecimentos relativos à

Revolução Soviética.

Revolução de Outubro

Domingo Sangrento

Início da NEP

Saída da Rússia da 1.ª Guerra Mundial

Revolução de Fevereiro

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1.2. Descreve, a partir do documento A, a situação socioeconómica da Rússia nas

vésperas da Revolução.
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1.3. Identifica o período vivido durante a guerra civil que levou à tomada de medidas
radicais.
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1.4. Explica, a partir do documento B, em que consistiu a NEP.

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GRUPO II O mundo após a 1.ª Guerra Mundial

2. Atenta nas imagens e lê, com atenção, o documento.

Doc. C – Fábrica de munições durante a 1.ª Guerra Doc. D – Eleições nos EUA (1920)
Mundial

Doc. E – Alterações nas correntes estéticas Doc. F – Amadeo de Souza-Cardoso, Ascensão

do quadrado verde e a mulher do violino (1916)
A primeira década do século XX foi uma época
de transição entre o século anterior e os novos
tempos. Os sinais de rutura que se perfilavam
já em finais do século XIX serão mais
evidentes nos anos seguintes, expressando-se
na sua totalidade no período anterior e,
sobretudo, no posterior à Grande Guerra. A
etapa entre guerras significará o florescimento
da imaginação e da liberdade artística em
oposição ao passado. A cultura artística,
reflexo espiritual da civilização, realizou um
trabalho sistemático, embora talvez
inconsciente, de recusa das formas ocidentais.

David Solar e Javier Villalba (dir.), História da

Humanidade, vol. 10, Círculos de Leitores, Lisboa,
2007

2.1. Assinala, com um X, a opção correta.

2.1.1. Durante as primeiras décadas do século XX, o grupo social que ganhou
mais importância foi:
a) a burguesia.

b) o operariado

c) a classe média.

d) o clero.

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História, 9.º ano

2.1.2. Entre as melhorias de condições de vida dos operários, destacam-se:

a) o aumento de salários e aumento do horário semanal de
trabalho.
b) o aumento de salários e a diminuição do horário semanal de
trabalho.
c) a diminuição de salários e do horário semanal de trabalho.
d) a diminuição de salários e o aumento do horário semanal de
trabalho.

2.1.3. A fase de prosperidade e ânsia de viver sentida após a guerra designou-

se por:
a) “Loucos Anos 20”.

b) “Belle Époque”.

c) “Era da Liberdade”.

d) “Época de Ouro”.

2.1.4. O alargamento da cultura vivido no início do século XX ficou a dever-se:

a) à popularização dos espetáculos musicais, como a ópera e

o bailado.
b) à popularização dos espetáculos desportivos, como o ténis e
o golfe.
c) ao desenvolvimento dos mass media, como a rádio, a
televisão e a imprensa.
d) ao desenvolvimento dos mass media, como a rádio, o
cinema e a imprensa.

3. Relaciona, a partir dos documentos C e D, a 1.ª Guerra Mundial com as alterações

do papel da mulher no trabalho e na política.
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4. Indica três alterações nos comportamentos sociais da mulher, vividos no início do

século XX.
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5. Situa no tempo o aparecimento das correntes vanguardistas (doc. E).

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6. Caracteriza, a partir do documento E, a corrente artística presente no documento F.

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GRUPO III Portugal: do fim da monarquia à ditadura militar

7. Atenta nos seguintes documentos.

Doc. G – Reação ao Ultimato inglês (revolta Doc. H – Praça do Município, em Lisboa, a 5 de

republicana de 31 de janeiro de 1891) outubro de 1910 (proclamação da República

Doc. I – Cronologia
Data Lei
8 de outubro de 1910 Decretos de cariz anticlerical: encerramento dos conventos, expulsão dos Jesuítas
15 de outubro de 1910 Decreto que declara a família real proscrita (expulsa da Pátria) para sempre
3 de novembro de 1910 Lei do Divórcio
6 de dezembro de 1910 Lei da Greve
18 de fevereiro de 1911 Instituição do Registo Civil obrigatório
24 de março de 1911 Fundação das universidades do Lisboa e do Porto
29 de março de 1911 Reforma do Ensino Primário
20 de abril de 1911 Lei da Separação do Estado da Igreja
22 de maio de 1911 Entrada em vigor da nova moeda: o escudo substitui o real
19 de junho de 1911 Adoção da nova bandeira e do novo Hino
21 de agosto de 1911 Promulgação da Constituição da República

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História, 9.º ano

7.1. Desenvolve, a partir dos documentos G, H e I, o seguinte tema:

Da crise da monarquia às realizações republicanas.
A tua resposta deve abordar dois aspetos dos seguintes tópicos de
desenvolvimento:
 os problemas e dificuldades dos últimos anos da monarquia;
 a revolução de 5 de outubro e as primeiras medidas;
 e a obra da 1.ª República.
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8. Associa as personalidades da coluna A aos elementos da coluna B.

Coluna A Coluna B

a) Militar português que governou em ditadura

1. D. Manuel II entre 1917 e 1918, instituindo a “República
Nova”.
2. D. Carlos
3. Afonso Costa b) Militar português que liderou um golpe de
Estado a 28 de maio de 1926 e instalou uma
4. Sidónio Pais ditadura militar.

5. Teófilo Braga c) Último rei de Portugal que partiu para o exílio

em Inglaterra, após a revolução de 5 de
6. Gomes da Costa
outubro de 1910.

d) Republicano escolhido para Presidente do

governo provisório.
X

9. Completa o seguinte texto, preenchendo os espaços.

Entre 1918 e o fim da 1.ª República, trinta governos dirigiram Portugal. A República
atravessava, assim, uma grave crise política, _________________ e social.
A instabilidade provocava nas populações um grande _________________.
Assim, no dia 28 de maio de _________, inicia-se uma revolta militar em
____________, que se dirigiu para ____________ e que derrubaria o governo,
instaurando uma ditadura militar. Entre os novos dirigentes, destacou-se
progressivamente _______________, ministro das finanças a partir de 1928 e
Presidente do Conselho a partir de 1932.

FIM