B. F.

Skinner
B. F. SKINNER
História pessoal e profissional
 1904 - nasceu na Pensilvânia.
 Hamilton College – Bacharel
em Língua inglesa.
 1930 - Faculdade de Psicologia
em Harvard: Mestre e Doutor.
 1936 - Professor de Psicologia
na Universidade de Minnesota.
 1938 - “O comportamento dos
organismos”- 1ª publicação.
 1945 - Chefe do departamento
de Psicologia - Universidade de
Indiana.
 1948 - Professor da Harvard.
Escreveu “ Walden Two”.
 1953 - “Ciência e
comportamento humano”.
 1959 - “Cumulative Record”.
 1968 - “The technology of
teaching”.
 1971 - “O mito da liberdade”.
 1974 - “About behaviorism”.
SKINNER - Conceitos principais
Pontos essenciais para o estudo da teoria
 Análise científica do
comportamento
 Personalidade: coleção de
padrões de comportamento
 Condicionamento respondente
 Condicionamento operante
 Reforçamento incondicionado
 Reforço positivo, intermitente,
de intervalo, de razão, razão
fixa, razão variável, saciação
 Reforço diferencial
 Aproximações sucessivas
 Punição
 Controle do comportamento
 Esquema de reforço
 Extinção
 Modelação
 Ficções explanatórias - homem
autônomo, liberdade,
dignidade, criatividade
SKINNER – Estrutura da personalidade
Pontos essenciais para o estudo da teoria

 Personalidade:  Self - ficção explanatória

Skinner tratou, principalmente,  Vontade
do comportamento modificável.  Emoções
Não dava importância a
características  Intelecto
comportamentais que parecem  Ensino programado
ser, relativamente,  Ensino melhorado
permanentes. A personalidade,  Terapeuta
para Skinner, pode ser
 Aplicações institucionais
explicada em termos de
estímulos que determinam  Avaliação
certos tipos de respostas e os
reforços que as mantém.
SKINNER
Pontos essenciais para estudo da teoria
• Ideário
• O homem é, por natureza,
- um organismo ativo,
- um organismo que aprende em
virtude da interação com o seu
meio.
• O homem não é, por natureza,
nada mais.
• Controles do comportamento:
• Autocontrole
• Controle do grupo
• Controle governamental
(legal e ilegal)
• Controle religioso
(moral e imoral)
• Controle psicoterapêutico
(ira, medo, raiva, depressão,
ansiedade)
• Controle econômico
• Controle educativo
 REFERÊNCIAS

 Schultz D.P., Schultz S.E. História da Psicologia Moderna. São

Paulo: Cultrix, 1992
 Skinner, B. F. Ciência e Comportamento Humano . 7a Edição. São
Paulo: Martins Fontes, 1989.
Skinner, B. F. Questões Recentes na Análise Comportamental . São
Paulo: Papirus, 1991.
Skinner, B.F. Sobre o behaviorismo. São Paulo: Cultrix/Edusp, 1982.