Prof.

Walber Soares
 INSTRUÇÕES GERAIS PARA AS AULAS
NO LABORATÓRIO DE QUÍMICA

A fase pré-laboratório tem como objetivo familiarizar o aluno com o experimento a ser
realizado.
Leia com antecedência o roteiro da aula a ser realizada, procurando compreender os
objetivos e os procedimentos a serem adotados, e de especial atenção as advertências em relação
a segurança.

O aluno devera portar os seguintes materiais obrigatórios para frequentar as aulas práticas:
um jaleco de algodão, calça comprida jeans e sapato fechado, de preferência tênis. A falta de um
ou mais itens impedirá o aluno, para sua própria segurança, de assistir a aula.
A pontualidade será exigida em todas as aulas práticas, sendo tolerado um atraso de até 5
minutos.
Verifique se todos os materiais pedidos para a experiência do dia estão disponíveis e também
se certifique que as mesmas estão limpas e livres de rachaduras, caso seja encontrado algum
problema comunique imediatamente o professor.
No início da aula o professor dará orientações pertinentes ao experimento a ser realizado; é
recomendado que se anote no espaço destinado dentro do roteiro de experiências estas
orientações.
As aulas práticas serão desenvolvidas por equipes de no máximo cinco integrantes, mas
sendo os experimentos relativamente simples, poderão ser realizados por no mínimo três
integrantes.
Siga o roteiro do experimento, tomando todas as precauções para evitar acidentes, e tente
aproveitar o máximo para desenvolver sua técnica, habilidade e conhecimento sobre o assunto
trabalhado.
Ao final da aula lave toda a vidraria várias vezes com água da torneira.
Lembre-se que este material será utilizado por alunos da próxima aula do Laboratório de
Química.

Finalizado o experimento e com todos os materiais limpos, realize a tarefa pós-laboratório.

Em geral esta tarefa, que compreende de uma ficha-síntese, é constituída por questões que
o auxiliará na interpretação dos dados coletados.
Através desta ficha-síntese é que o professor irá avaliar com uma nota a participação e
conhecimento adquirido pelo aluno, e esta nota será atribuída a todos os membros do grupo, salvo
exceções.
Importante destacar que todas as aulas práticas, incluindo aí o Laboratório de Física e o
Laboratório de Biologia, são avaliativas, isto é, valerão ponto.
Se por algum motivo não justificado, no prazo determinado, o aluno não participar das aulas
práticas, irá ser atribuída a nota zero a referida aula.
E mais importante: Não haverá reposição das aulas perdidas.
 PRINCIPAIS VIDRARIAS E
ACESSÓRIOS PRESENTES EM UM
LABORATÓRIO DE QUÍMICA

O desenvolvimento das atividades práticas é fundamental para o aprendizado do

aluno, em qualquer fase de sua formação acadêmica. As aulas práticas consolidam o
aprendizado do referencial teórico apresentado em sala de aula.
As atividades de laboratório exigem do aluno não apenas o conhecimento das peças
e aparelhos utilizados, mas também o correto emprego de cada um deles.

Béquer - Utilizado para efetuar reações químicas com

porções maiores de reagentes, recolher filtrados. É também
utilizado na dissolução de substâncias, precipitações e
aquecimento de líquidos. Para levá-lo ao fogo, use o tripé
com a proteção da tela de amianto.

Tubo de Ensaio – Empregado para reações em

pequena escala, principalmente testes de reação.
Com cuidado, pode ser aquecido diretamente na
chama do bico de Bunsen

Frasco de Erlenmeyer ou simplesmente Erlenmeyer –

Utilizado em titulação, aquecimento de líquidos,
dissolução de substâncias e realização de reações.
Quando aquecê-lo, empregue o tripé com a proteção da
tela de amianto
 Proveta, ou cilindro graduado – Mede e transfere volumes
de líquido. Não oferece grande precisão. Nunca deve ser
aquecida.

Pipeta graduada ou volumétrica - São

utilizadas para medir com exatidão e transferir
pequenos volumes de líquido.

Graduada: Apresenta escala de volume,

podendo medir várias alíquotas.

Volumétrica: Apresenta aferição única, e mede

volumes com maior precisão.

Bureta – Equipamento calibrado para medida

precisa de volumes. Utilizada em análises
volumétricas, como por exemplo, as
titulações ácido-base.

Balão Volumétrico – Usado para preparar e

diluir soluções com volumes precisos e
prefixados
Funil – O funil é utilizado para Bastão de vidro, baqueta ou
filtração e para transferências bagueta - Haste maciça de vidro
de líquido de um recipiente com que se agitam misturas,
para outro. facilitando reações.

Vidro de relógio – Normalmente é utilizado na

pesagem e no transporte de substâncias.

Balão de Fundo Chato – Nele são aquecidos

líquidos e realizadas reações com liberação de
gases.
Balão de Fundo Redondo - Usado para aquecer
líquidos ou soluções, fazer reações com
desprendimentos gasosos.

Placa de Petri – Recipientes

rasos de vidro com tampa
utilizados para secagem de
substâncias. Em Biologia são
usados para desenvolvimento
de culturas de fungos ou
bactérias.
Frasco de Kitassato –
Compõe a aparelhagem das
filtrações a vácuo. Sua saída
lateral se conecta a uma
trompa de vácuo

Funil de decantação –
Utilizado na separação de
misturas de líquidos Condensador – Dispositivo para
imiscíveis. liquefazer vapores. É utilizado na
destilação.

Frasco para Reagentes – Recipiente próprio para

soluções aquosas de um ácido, uma base ou um sal.
 Tripé de ferro –
Sustentáculo utilizado com
Bico de Bunsen ou a tela de amianto para
simplesmente Bunsen – É aquecimento de várias
a fonte de aquecimento peças
mais empregada em
laboratório.

Suporte Universal – É
empregado em várias
operações, para
Tela de amianto – Protege sustentação de peças
peças submetidas a
aquecimento. O amianto
distribui uniformemente o
calor.

Anel, ou argola – Preso à haste do suporte

universal, sustenta o funil na filtração

Pinça Simples – Espécie de

braçadeira para prender
certas peças ao suporte
universal, como por
exemplo as buretas.
Garra de condensador – Espécie de
braçadeira que prende o
condensador (ou outras peças, como
balões, erlenmeyers, etc.) à haste do
suporte universal.

Pinça metálica ou tenaz – Com ela se manipulam objetos aquecidos.

Pinça de madeira – Utilizada para segurar tubos

Estante de Tubos de Ensaio – Serve de ensaio em aquecimento, evitando
para alojar tubos de ensaio. queimaduras nos dedos.
 Cadinho – Serve para Cápsula de porcelana –
calcinação (aquecimento a Recipiente para evaporar
seco e muito intenso) de líquidos.
substâncias.

Almofariz e pistilo –
Funil de Buchner – Adapta-se Empregados para triturar e
ao frasco de Kitassato nas pulverizar sólidos.
filtrações a vácuo.

Triângulo de porcelana – Suporte para cadinhos de porcelana

colocados em contato direto com a chama do bico de Bunsen.

Pisseta, Pissete ou Frasco Lavador –

Frasco para lavagem de materiais e
recipientes por meio de jatos de água,
álcool e outros solventes. Serve também
para complemento de volumes.

Conta-gota ou Micropipeta – Utensílio

plástico que serve basicamente para servir
em tubo de ensaio pequenas quantidades
de soluções aquosas. Deve ser utilizado
somente com uma única solução.

Espátula de Plástico, porcelana ou metálica – São utilizadas para

transferência de sólidos.
 NORMAS DE SEGURANÇA EM
UM LABORATÓRIO DE QUÍMICA

Os itens a seguir trazem uma ideia geral da atitude que devemos manter dentro de
um laboratório.

1) Ter sempre em mente que o laboratório é um local de trabalho sério e de risco potencial.
Trabalhe com atenção, metodologia e calma. Evite conversas desnecessárias e qualquer tipo
de brincadeira.
2) Nunca trabalhar sozinho no laboratório.
3) Usar sempre, como itens obrigatórios, um jaleco limpo e justo, que deve ser branco, de
algodão (os tecidos sintéticos podem grudar na pele, quando infamados) de mangas compridas
e até os joelhos (para maior proteção). Utilize também calças compridas, de preferência jeans
para proteção das pernas, e sapatos fechados. Evite usar no laboratório shorts, bermudas, saias,
sandálias ou chinelos. O aluno que não estiver nestes padrões, não poderá permanecer dentro
do laboratório ou desenvolver quaisquer que sejam as experiências.
4) Manter os cabelos, quando forem compridos, devidamente amarrados.
5) Não deixar livros, pastas, roupas etc. sobre as bancadas.
6) Proteger as feridas expostas e evitar manuseio de aparelhos elétricos com as mãos úmidas.
7) Não comer ou beber nada no laboratório devido ao perigo de contaminação com substâncias
tóxicas ou perigosas.
8) Prepare-se para realizar cada experiência lendo antes os conceitos referentes ao experimento
e a seguir, leia o roteiro da experiência.
9) Criar o hábito de ler atentamente o rótulo dos frascos antes de manusear qualquer substância.
Leia duas vezes para ter certeza de que pegou o frasco certo. Não utilize reagentes não
rotulados.
10) Faça somente as experiências indicadas pelo professor. Experiências não autorizadas são
proibidas e na maioria das vezes perigosas.
11) Não deixar abertos os frascos das substâncias que estão sendo utilizadas no experimento.
12) Nunca use as espátulas, ou as pipetas ou conta-gotas de um frasco em outro para evitar
contaminações. Para evitar qualquer problema, após a utilização do material imediatamente lave
com bastante água e coloque em frente ao frasco de reagente a que ele pertence.
13) Estude com atenção os experimentos antes de executá-los, registrando no roteiro de laboratório
as suas observações e conclusões.
14) Tenha cuidado com os reagentes inflamáveis. Não os manipule em presença de fogo e nunca
deixe próximos à chama.
15) Nunca tocar os produtos químicos com as mãos. Da mesma forma, evite qualquer contato das
substâncias utilizadas com a pele.
16) Nunca provar ou cheirar diretamente soluções ou substâncias utilizadas na experiência.
17) Quando for testar algum produto químico pelo odor, não coloque o frasco sob o nariz. Desloque
com a mão, para sua direção, pequenas porções dos vapores que se desprendem do frasco.
18) Usar a capela em experiências em que ocorra a liberação de gases ou vapores tóxicos.
19) Observe com atenção as técnicas de aquecimento de líquidos. No caso de aquecimento de um
tubo de ensaio com qualquer substância, não voltar a extremidade aberta do tubo na própria
direção ou na direção de outra pessoa.
20) Deixe qualquer objeto quente esfriar por bastante tempo. Lembre-se que a aparência do objeto
quente ou frio é a mesma.
21) Jogue todos os sólidos e pedaços de papel num frasco ou cesto destinados para isso. Observar
sempre a maneira correta de descartar as substâncias utilizadas ou obtidas em uma experiência.
Descarte os resíduos conforme os procedimentos indicados pelo professor.
22) Sempre que for necessária a diluição de um ácido concentrado, adicione-o lentamente e sob
agitação sobre a água. Nunca faça o contrário.
23) Nunca retornar para o frasco uma substância não utilizada.
24) Não coloque objeto algum nos frascos de reagentes, exceto o conta-gotas ou pipeta próprio do
qual alguns deles são providos.
25) Ao término da aula de laboratório, lave o material utilizado e deixe na ordem que encontrou no
início da aula, verifique se não há torneiras de água ou de gás abertas. Desligue todos os
aparelhos.
26) Lavar as mãos ao término do trabalho laboratorial.
27) Todos os acidentes que venham a ocorrer e que resultem em prejuízos, ou ferimentos, por
menores que sejam, devem ser comunicados de imediato ao professor, para que possam ser
investigados e mencionados em um relatório, de modo a contribuírem para a aprendizagem e
prevenção futuras.

Lembre-se:
Os acidentes não acontecem por
acaso, são provocados. E mais
importante que isso, os acidentes
podem ser prevenidos.
Julgar-se entendido e esperto é o
primeiro passo para um sério
acidente.