AVALIAÇÃO FINAL

DISCIPLINAS: PRINCÍPIOS DA SISTEMÁTICA

DOCENTE: LUCIANO NEGREIROS
DISCENTE: Aisha Ingrid Ferreira de Lima Pinto da Silva.

01) (0,5 pts.) Um táxon é classificado como parafilético quando inclui alguns, mas não
todos, descendentes de um ancestral comum. Um táxon polifilético contém membros
com mais de um ancestral, e um táxon monofilético inclui todos os descendentes de um
único ancestral comum. Observe o diagrama a seguir:

F E D C B A

Ancestral comum antigo

= ancestral comum
Identifique-as no cladograma:
a) O conjunto CBA é exemplo de: _____Monofilético_______________
b) O conjunto EDC é exemplo de: ______polifilético______________
c) O conjunto de FE é exemplo de: ________parafilético____________
02) (0,5 pts.) As árvores filogenéticas são representadas seguindo-se uma série de
convenções. Conforme a figura abaixo, escreva nas lacunas as principais estrutura de
um cladograma.

D)Terminal
C+) Nó
B) Ramo
A) Raiz

03) (1,0 pts.) Diferencie o conceito biológico de espécie dos conceitos iniciais
tipológicos de uma espécie. E por que os biólogos evolutivos preferem o conceito
biológico aos conceitos tipológicos de espécie? (Responda na folha adicional)

04) (1,0 pts.) Há duas escolas principais que se pautam no princípio evolutivo central de
descendência com modificação: a evolutiva e a filogenética ou cladísticas. Ambas
partem de um aspecto simples, porém fundamental: organismos com relação de
parentesco próxima são mais semelhantes que organismos com relação de parentesco
relativamente mais distante. Porém, essas escolas divergem, no entanto, no modo como
interpretam as relações de parentesco. Descreva essas diferenças entre as escolas citada.
(Responda na folha adicional)

05) (1,0 pts.) Conceitue o termo:

a) Apomorfia;
b) Sinapomorfia;
c) Plesiomorfia e
d) Simplesiomorfia.

(Responda na folha adicional)

06) (1,0 pts) Em relação as esocolas de classificação de seres vivos. Correlacione a

Coluna A com a Coluna B

COLUNA A

a) Escola Tradicional ou Linneana

b) Escola Gradista ou Evolucionista

c) Escola Fenética ou Numérica

d) Escola Filogenética ou Cladista

 COLUNA B
( D ) Segunda metade do século XX; As
classificações biológicas devem ser um
reflexo inequívoco do conhecimento
atual sobre as relações de parentesco
entre os táxons. Como só existe uma
filogenia verdadeira para a diversidade
biológica, só haveria uma classificação
possível. Duas espécies serão mais
aparentadas quanto mais próxima
estiver situada o ultimo ancestral
comum a ambas;
(B) “Evolução” era sinônimo de
“progresso ou aperfeiçoamento” em
direção ao homem; Filogenia: estudo da
relação evolutiva entre grupos de
organismos; Grado de diferenciação a
partir do ancestral comum;
( A ) Baseada na existência de
essências que diferenciam as diferentes
espécies; Método intuitivo de
comparação de semelhanças; Até
meados do século XIX todos os
sistematas seguiam a escola tradicional;
( C ) Surge com a aparição dos
primeiros computadoras eletrônicos
disponíveis para pesquisa no final da
década de 50; Tenta desenvolver um
sistema operacional ágil para atividades
de identificação taxonômica; É
conservadora: não considera a filogenia,
indica apenas maior ou menor
quantidade de adaptações em comum.

07) (0,5 pts.) A evolução, ou processo evolutivo, é entendido como sendo composto
por repetiçoes intercaladas de dois sub-processos: a Anagênese e a Cladogênese. A
figura abaixo representa esses sub-processos. Qual processo representa melhor a figura
por “a”, assim como a figura “b”.

a) ___Anagênese
_______________________

b) _____Cladogênese___________
__________

08) (0,5 pts.) Em relação à prática da taxonomia, jugue o item subsecutivo. Táxon
refere-se ao nome dado para determinada categoria taxonômica que define um grupo de
organismos.

( X ) Certo ( ) Errado
09) (0,5 pts.) Acerca da prática e dos conceitos de taxonomia, julgue o item que se
segue. A prática da taxonomia zoológica é regulada pelo Código Internacional de
Nomenclatura Zoológica, o qual visa promover a estabilidade e a universalidade dos
nomes de cada táxon.

( X ) Certo ( ) Errado

10) (0,5 pts.) Acerca da prática e dos conceitos de taxonomia, julgue o item que se
segue. Conforme o sistema binomial proposto por Carolus Linnaeus, o nome de uma
espécie deve ser composto por duas palavras.
( X ) Certo ( ) Errado

11) (0,5 pts.) Acerca da prática e dos conceitos de taxonomia, julgue o item que se
segue. No nome Homo sapiens, o gênero é indicado pela palavra Homo, ao passo que a
espécie é indicada pela palavra sapiens.

( X ) Certo ( ) Errado

12) (0,5 pts.) Acerca da prática e dos conceitos de taxonomia, julgue o item que se
segue. O sistema de nomenclatura binomial proposto por Carolus Linnaeus é aplicável
somente à taxonomia zoológica.

( ) Certo ( X ) Errado

14) (1,0 pts.) O popularmente conhecido rato-da-árvore ou rato-cururuá (Phyllomys

thomasi) é uma espécie de mamífero de pequeno porte, ameaçada de extinção, endêmica
do Brasil, conhecido apenas na localidade-tipo na Ilha de São Sebastião. Sua
classificação taxonômica está corretamente descrita em:

a) Reino: Animalia, Filo: Chordata, Classe: Mammalia, Ordem: Echimyidae,

Família: Rodentia, Gênero: Phyllomys, Espécie: Phyllomys thomasi.

b) Reino: Animalia, Filo: Chordata, Classe: Prototheria, Ordem: Mammalia,

Família: Rodentidae, Gênero: Phyllomys, Espécie: Phyllomys thomasi.

c) Reino: Animalia, Filo: Chordata, Classe: Prototheria, Ordem: Mammalia,

Família: Rodentidae, Gênero: Phyllomys, Espécie: thomasi.
 d) Reino: Animalia, Filo: Chordata, Classe: Mammalia, Ordem: Rodentia, Família:
Echimyidae, Gênero: Phyllomys, Espécie: Phyllomys thomasi.

e) Reino: Animalia, Filo: Chordata, Classe: Mammalia, Ordem: Rodentia, Família:

Echimyidae, Gênero: Phyllomys, Espécie: thomasi.

15) (1,0 pts.) Observando-se o nome científico do inseto da ordem Trichoptera,

Helicopsyche (Cochliopsyche) amica (Johanson, 2003), é correto afirmar que os termos
Helicopsyche e Johanson se referem, respectivamente, a:

a) Gênero e espécie;
b) Espécie e variedade;

c) Espécie e subespécie;
d) Espécie e sinonímia;

e) Gênero e autor.

FOLHA RESPOSTA
ESPAÇO DESTINADO PARA AS RESPOSTAS DISSERTATIVAS. QUESTÕES
3, 4 e 5.

3) Segundo Mary em 1977“Espécies são agrupamentos de populações naturais

intercruzantes, reprodutivamente isoladas de outros grupos semelhantes.” O conceito
biológico de Mayr apresenta falhas no que diz respeito à reprodução dos organismos,
por exemplo. Quando falamos em espécies intercruzantes, excluímos alguns seres,
como as bactérias. Nesses grupos, a reprodução é do tipo assexuada e, portanto, não há
cruzamento. Além disso, as bactérias não podem ter o conceito de isolamento
reprodutivo aplicado. Os biólogos preferem o conceito biológico porque é racional e
lógico, aqui temos os seres vivos classificados de acordo com a sua semelhança,
diferente do modelo tipológico, que é subjetivo e leva em conta apenas algumas
características escancaradas dos seres vivos.
4)Essas escolas divergem, no entanto, no modo como interpretem as relações de
parentesco. A evolução explica como um determinado grupo de organismos foi
desenvolvido, desenvolvido e selecionado através da linha de tempo. A filogenia
explica o desenvolvimento histórico de um organismo. Existem diferentes diagramas
construídos pelos biólogos para mostrar as relações entre os organismos. Árvore
filogenética e cladogram são dois desses diagramas desenvolvidos para mostrar a
relação entre diferentes organismos. A principal diferença entre cladogram e árvore
filogenética é que o cladogram.

5) a) Apomorfia: Na sistemática filogenética, entende-se que um caráter,

eventualmente, poderá ser modificado na descendência, passando a se

apresentar com variações, que serão subsequentemente, herdadas nas

próximas gerações. Desta maneira, o caráter está presente no ancestral

exclusivo de todos os herdeiros, e também em todos os herdeiros, mas nestes

com uma modificação ou variação. Essa nova variação ou novo estado do

caráter é considerado uma condição derivada, ou seja, surgiu a partir da

modificação no estado do caráter previamente presente na linhagem ancestral.

A condição derivada tem o potencial de servir como determinante para definir

um novo grupo e é chamada apomorfia (do grego apó = longe de; morphě =

forma) no paradigma moderno.

b) Sinapomorfia: Uma apomorfia pode ser exclusiva de apenas um grupo,

sendo chamada nesse caso de autapomorfia (do grego autos = (eu) me

Sinapomorfia: Uma apomorfia pode ser exclusiva de apenas um grupo,

sendo chamada nesse caso de autapomorfia (do grego autos = (eu) mesmo: morphě =
forma), ou compartilhada por dois ou mais grupos, chamada

sinapomorfia (do grego sýnapsis = ação de juntar; morphě = forma).

c) Plesiomorfia: Há, no entanto, casos em que o caráter é herdado sem

modificação, falando-se em estado plesiomórfico (do grego plesios = vizinho,

significando próximo; morphé = forma) e não serve para definir um novo grupo.

d) Simplesiomorfia: Quando esse estado plesiomórfico é compartilhado por

mais de um agrupamento é chamado simplesiomórfico.

Prezados discentes

Segue anexo avaliação final da disciplina de princípios de sistemática. No arquivo apresenta instruções e a
prova será constituída de questões dissertativas (resolução na folha resposta); questões objetivas (múltipla
escolha) e questões assertivas ( cerro ou errado). As respostas podem ser feitas no caderno ou no proprio
arquivo, conforme a disponíbilidade de recursos. O arquivos tem que ser enviados na plataforma dentro do
prazo estipulado em formato world.

At.te