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SÉRIE: 9º ano
DATA:
NOME:
NOTA:
Instruções importantes:
Entendendo o texto:
01. O enredo do texto se dá quando:
a. o filho diz que tá com fome, não tá é com vontade de comer comida de velho.
b. a mãe diz que decretou – está decretado – ou ele come legumes e verduras, ou vai
passar fome.
c. a mãe afirma que não quer o filho dela engordando para ter problemas de saúde depois.
d. o filho só quer saber, agora, da tal sopa de letras.
02. No trecho “A mãe diz que é preciso ao menos experimentar para saber o que é ou não
gostoso, e o pai diz que, quando era da idade dele, comia cenoura crua, pepino, manga verde
com sal, comia até milho verde cru.” A oração em destaque dá ideia de:
a. adição.
b. conformidade.
c. tempo.
d. proporcional.
03. Marque o vocábulo que NÃO apresenta registro de informalidade.
a. “... não tô é com vontade de comer comida de velho.”
b. “Não-senhor! Só com salada pra valer, arroz, feijão, tudo!”
c. “Ainda não acabei, tá faltando letra pra escrever...”
d. “... o filho olha o prato tristemente.”
04. No trecho “Está descobrindo que salada é gostoso, não está?”, de qual personagem é esta
fala?
a. pai.
b. filho.
c. mãe.
d. narrador.
05. Marque a opção que representa uma opinião.
a. “É teimoso que nem o pai...”
b. “O filho olha emburrado o prato vazio...”
c.“... O filho vai para o quarto, ...”
d. “O filho pergunta o que é macarrão de letrinhas, ...”
* O trecho final deve ser curto, ocupando no máximo uma folha de caderno.
* Como o homem fará para sair desta situação? Imagine o que você faria se estivesse
em uma situação parecida.
* Atenção aos tempos verbais. Eles precisam ser coerentes com os que foram usados
na primeira parte da crônica.
* Use a imaginação. Tente fazer um final surpreendente. Ele pode ser cômico ou
trágico.
O Homem Nu
Fernando Sabino