CURSO TÉCNICO MULTIMÉDIA

EXAME DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES

MÓDULO N.º 6 – A CULTURA DO PALCO

Data: / / Ciclo de formação: __ / __ / __ Ano letivo: __ / __ Ano: ___ Turma:

Formando/a: Número: __
Formador/a: Sandra Tavares Martins Classificação: Rubrica: ____________

Leia com muita atenção os documentos e as perguntas, observe atentamente as imagens, e só depois de
analisar tudo cuidadosamente, responda de forma clara, objetiva e cuidada.

Grupo I

1. Refira do módulo A Cultura do Palco: (2 pontos)

a. uma personalidade considerada relevante no domínio científico;
b. uma personalidade considerada relevante no domínio político
c. uma personalidade considerada relevante no domínio artístico;
d. nome da técnica que com truques de perspetiva cria a ilusão ótica de objetos e
formas que não existem realmente e que dão a sensação de profundidade e
continuidade espacial.

2. Leia atentamente o documento um.

Documento um
«Na passagem do século XVI para o século XVII as novas orientações proporcionadas pelo
Renascimento, pela Reforma, e pelo capitalismo, etc. tinham já definido uma série de
manifestações muito específicas que se aperfeiçoaram ao longo do século XVII: o individualismo,
o espírito de iniciativa, a ânsia de investigação, novas inquietações científicas, o requinte
a.progressivo
C do gosto, o subjetivismo, o criticismo, a ânsia racionalista, etc., as quais, por vezes
a paradoxalmente, se afirmariam paralelamente à consolidação do novo sistema de Estado,
quase
r
a monarquia absoluta […]
Linhas
a gerais da trajetória do século XVII e a Guerra dos Trinta Anos, in História Universal, Francesc Navarro (dir.),
Lisboa: Jornal Público, 2005
c

2.1 Caracterize Antigo Regime politicamente, economicamente e socialmente. (1,5

pontos)
2.2 A partir da leitura do documento um, mencione cinco aspetos que caracterizam a
sociedade do século XVII. (1 ponto).

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 3. Observe a figura um e leia atentamente o documento dois.

Documento dois

«Deus estabelece os reis como seus ministros, e reina através deles sobre os
povos. Os príncipes agem como ministros de Deus e seus lugares-tenentes sobre
a terra. É através deles que Deus exerce o seu domínio. […] O trono real não é
um trono de um homem, mas o trono do próprio Deus. […] Os reis […] são
deuses e participam de alguma maneira da independência divina. O rei vê mais
longe e de mais alto; deve acreditar-se que ele vê melhor, e deve obedecer-lhe
sem murmurar, pois, o murmúrio é a predisposição para a revolta.»
Jacques Bénigne Bossuet, Bispo de Meaux, 1627-1704

Figura um

3.1 Indique o nome da personagem representada na figura um. (1 ponto)

3.2 Refira o cognome dessa figura e explicite o seu significado. (1 ponto)

3.3 Indique a origem do poder que lhe era atribuído. (1 ponto)

4. Leia atentamente o documento três.

Documento três
«Luís XIV instala-se em Versalhes, em 1682, e abandona, de uma vez para sempre, a capital, Paris. A vida
palaciana altera-se totalmente. A fantasia sem freio cede o passo ao reinado de um rígido protocolo que
imobiliza os figurantes de Versalhes em gestos imutáveis, quotidianamente repetidos. A corte absorve um
pessoal numeroso: chega-se a um total de cerca de 10 000 pessoas que gravitam em torno do palácio.»
Georges Mongrédien, A Vida Quotidiana no Tempo de Luís XIV, Lisboa, Edição “Livros do Brasil”, s.d., pp. 21-22 (adaptado)

4.1 Descreve, pelo menos em dois aspetos, o ambiente da Corte de Versalhes enquanto
palco do poder real, tendo em conta os objetivos do rei Luís XIV, para a sua construção.
(1,5 pontos)

5. Refira o nome do movimento religioso, iniciado no século XVI, que reorganizou a Igreja
Católica e reafirmou os seus princípios doutrinários. (0,5 ponto)

6. Selecione a opção que refere o ambiente científico vivido na sociedade do século XVII. (0,5
pontos)
a) Os cientistas foram incapazes de explicar os grandes problemas que se
colocavam ao Homem no século XVII.
b) Muitas das descobertas científicas já eram conhecidas do Renascimento.
c) O século XVII assistiu ao nascimento da ciência moderna, experimental e
quantitativa.
d) Os novos métodos científicos não foram aceites porque rejeitavam a
investigação assente no modo experimental.

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 Grupo II

1. Qual a dupla função que levou ao surgimento da arte barroca. (1,5 pontos)

2. Observe a figura dois.

Figura dois - Borromini, Igreja de Santa Inês, 1652, Roma,

2.1 Enquadre a Igreja de Santa Inês de Borromini na arquitetura barroca,
mencionando dois aspetos estudados. (1,5 pontos)

3. Observe a figura três.

Figura três -Igreja dos Clérigos

3.1 Complete o texto seguinte, escolhendo a opção adequada para cada espaço. (1,2
pontos)

O complexo arquitetónico da Igreja e da Torre dos Clérigos é um exemplo da

arquitetura A). A Igreja evidencia uma planta B) e uma fachada C). Na torre, o arquiteto
D) procurou criar uma dimensão E), que marca a imagem da cidade do Porto.

A) B) C) D) E)
1. Gótica 1. Elíptica 1. Assimétrica 1. Nicolau 1. Antiga
2. Barroca 2. Cruz 2. Plana Chanterene 2. Cenográfica
3. Românica grega 3. Simétrica 2. Nicolau 3. Revivalista
3. Cruz latina Nasoni
3. Nicolau
Copérnico

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 4. Observe, com atenção a figura quatro.

Figura quatro - Apolo e Dafne, 1625, mármore com 242 cm de altura, Galeria Borghese, Roma

4.1 Identifique o autor da obra. (1 ponto)

4.2 Caracterize a obra escultórica, não esquecendo de abordar a temática, a expressão

técnico – formal e intencionalidade. (1,5 pontos)

5. Observe, com atenção, a figura cinco.

Figura cinco -Caravaggio, A morte da Virgem, 1605-1606, óleo sobre a tela, 370 x 224 cm

5.1 Que estilo pictórico foi criado por Caravaggio. (1,3 pontos)

5.2 Analise a imagem, referindo o conteúdo temático e características técnico - formais,

evidenciados na obra acima representada, integrando-a no movimento em que se insere.
(2 pontos)

Bom trabalho!
Critérios de Correção/ Avaliação:

As respostas são avaliadas tendo em conta os seguintes critérios:

- Objetividade e capacidade de síntese;

- Clareza de linguagem;
- Coerência e adequação das ideias, dos conhecimentos e argumentos utilizados/ adquiridos;
- Utilização de terminologia correta e adequada.
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