Agrupamento de Escolas André de Gouveia, Évora

– 135562
Escola Sede: Escola Secundária André de Gouveia

Nome: ________________________________________________ Nº____ Turma ____

Ciências Naturais – 9.º ano
FICHA DE TRABALHO

1. Observa com atenção o quadro seguinte, onde se encontra registado a cor dos
olhos em três gerações da mesma família.

Cc ou
cc CC

Cc ou cc
CC
Cc Cc

Cc ou Cc ou Cc ou cc
CC CC CC

1.1. Indica os nomes dos pais do António e da Clara.

Rui e Marisa; Joaquim e Maria.
1.2. Indica o conjunto das informações para a cor dos olhos:
a) do Rui: Cc ou CC
b) do Joaquim: cc
c) da Clara: Cc

1.3. Comenta a seguinte afirmação: “A Inês herdou os olhos azuis dos avós”.
Verdadeiro, contudo, o gene para olhos azuis dos avós da Inês foram
transmitidos aos seus pais que, por sua vez, os transmitiram à Inês.

1.4. Explica por que razão os pais da Inês apresentam olhos castanhos.
Apresentam olhos castanhos porque são heterozigóticos manifestando no
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fenótipo a informação do gene dominante: olhos castanhos.

1
 1.5. Explica como é possível que pais de olhos castanhos possam ter filhos de
olhos azuis.
É possível desde que ambos progenitores sejam heterozigóticos para essa
informação e ambos transmitam à descendência o gene recessivo (olhos azuis).
2. Analisa a seguinte situação:
“ Eu tenho olhos castanhos, tal como o meu marido. Tenho 3 filhos: uma
rapariga de olhos azuis e dois rapazes de olhos castanhos. Um dos rapazes
casou com uma rapariga de olhos azuis e já tem duas meninas, uma de olhos
azuis e outra de olhos castanhos.”

2.1. Constrói a árvore genealógica da família descrita.

Cc
Cc Olhos castanhos =

Cc
Olhos azuis =
cc
cc Cc ou
CC
Cc

cc

2.2. Determina o genótipo de todos os elementos da família.

2.3. Elabora o Xadrez Mendeliano de modo a determinar a probabilidade de

nascimento de filhos de olhos castanhos e azuis no casal “filho-nora” da
autora do texto.

C c

c Cc cc

c Cc cc

50% olhos azuis e 50% olhos castanhos

3. A árvore genealógica seguinte representa a transmissão do cabelo. Analisa-a
com atenção.
Rui Mariana Ee
Ee Cabelo escuro =
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Cabelo claro =
ee

Paulo Ana Sofia João

Ee ou ee Ee ou
EE EE 2
 3.1. Identifica o gene recessivo. Justifica a tua resposta.
Gene para cabelo claro, porque a Ana e o João apresentam cabelo claro, logo os seus
pais, com cabelo escuro, serão heterozigóticos manifestando no fenótipo o gene
dominante.
3.2. Indica os genótipos da Ana e do Paulo.
Ana- ee Paulo – EE ou Ee
3.3. Supõe que o João casou com uma mulher de cabelo claro. Indica, através do
Xadrez Mendeliano, qual a probabilidade de terem filhos de cabelo claro.

João – ee
Esposa - ee
e e

e ee ee

e ee ee

100% de cabelo claro

4. A anomalia “surdo-mudo” é hereditária. A árvore genealógica seguinte

pertence a uma família afetada por esta anomalia. Analisa-a com atenção.

Nn 1 2 Nn

nn
6 3 4 5 7 surdo-mudo
Nn Nn Nn Nn
ou
NN normal
Nn nn
ou 8 9 10 11 Nn
NN
nn
4.1. Indica se o gene que condiciona a característica surdo-mudo é recessivo ou
dominante. Justifica.
É recessivo porque o casal 1 e 2 (ou 6 e 3), normais teve o filho 5 (ou 9) surdo-
mudo, logo o casal era heterozigótico manifestando no fenótipo o gene
dominante.

4.2. Indica o genótipo de todos os elementos da família.

4.3. Os indivíduos 11 e 8 querem casar. Indica qual a probabilidade de virem a

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ter filhos surdo-mudos. Justifica através do Xadrez Mendeliano.

3
11 – Nn
8 – NN ou Nn
Se 8 for NN
n
N
N Nn
NN
N NN Nn

0% probabilidade de ser surdo-mudo

Se 8 for Nn

n
N
N NN Nn

n Nn nn

25% probabilidade de ser surdo-mudo

4.3.1 Se o casal considerado (11 e 8) tiver 4 filhos normais, indica se podemos

concluir sobre o genótipo da mãe (8).
Não podemos concluir sobre o genótipo da mãe porque a descendência não é
suficientemente grande para se verificaram as probabilidades teóricas calculadas
no exercício anterior (0% probabilidade de ser surdo-mudo se a mãe for NN ou
25% se a mãe for Nn).

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4
5
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