Caderno de Exercícios Nº 1

UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
DEPARTAMENTO DE GESTÃO E ECONOMIA

MACROECONOMIA I
Licenciaturas: Economia, Gestão
1º A/1º S

CADERNO 1

* Princípios de Economia: a procura e oferta individual de bens e

serviços
* Interdependência e Ganhos com o Comércio

Docente:
Prof. Dr. Tiago Neves Sequeira

Ano Lectivo 20xx/20xx

 Caderno de Exercícios Nº 1

1. Princípios de Economia: a procura e oferta individual

de bens e serviços

1. Com base nas leis da procura e da oferta, diga como se alteram o preço e a
quantidade de equilíbrio no mercado relevante, na sequência dos seguintes
choques:

• Aumento da população na sequência de um fluxo imigratório;

• Diminuição do preço da energia no produtor;
• Diminuição do rendimento disponível dos consumidores;
• Mau ano agrícola devido a condições climatéricas;
• Melhorias nos processos produtivos devido a progresso tecnológico;
• Subida do preço de um bem substituto;
• Diminuição do preço de um bem complementar;
• Criação de expectativas de crise económica por parte da população.
(represente graficamente e explicite todas as hipóteses que assumir para a
resolução do exercício)

2) Considere o mercado de refrigerantes, cujas curvas de procura e oferta são,

respectivamente:

Q D = 250 − P
Q S = −50 + P
a) Determine o preço e a quantidade equilíbrio neste mercado. Represente
graficamente.
b) Se o preço neste mercado fosse igual a 200 que situação se verificaria?
Qual o ajustamento previsível para o equilíbrio?
c) Determine o excedente do consumidor, o excedente do produtor e o
excedente total no equilíbrio de mercado. Identifique os excedentes
graficamente.

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3) Considere o mercado de esferográficas, cujas curvas de procura e oferta

são, respectivamente:

P
QD = 8 −
3
P
Q S = −2 +
2
a) Determine o preço e a quantidade equilíbrio neste mercado. Represente
graficamente.
b) Se o preço das canetas de tinta permanente aumentasse o que aconteceria
ao equilíbrio determinado na alínea anterior?

4) O mercado de porta-minas é definido pelas seguintes funções:

Q= 5000 –P

Q= 250 + 1,375P

a) Identifique as curvas.
b) Calcule o preço e quantidades de equilíbrio.
c) Represente graficamente o equilíbrio de mercado.

5) Suponha que a procura e oferta de um bem podem ser apresentadas pelas

seguintes funções:

Q= -15P + 900
Q = 15P –300

a) Qual o preço de equilíbrio no mercado deste bem?

b) Represente graficamente o equilibro neste mercado.
c) Se em determinado momento o preço fosse 30 u.m., em que situação
estaria o mercado?
C1) Como se designa esta situação?
C2) que reacções se iriam desencadear no mercado?
d) E se o preço fosse 50? Responda às questões da alínea anterior.

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2. As Capacidades de Produção e a Vantagem

Comparativa

6) O Custo de oportunidade é:
a) o valor da melhor alternativa sacrificada quando fazemos uma determinada
opção;
b) o número de escolhas possíveis para gastar o dinheiro;
c) uma medida das oportunidades em termos dos seus preços relativos;
d) é sempre o mesmo que o custo do dinheiro.

7) Se um bem puder ser obtido sem sacrificar a produção ou o consumo de

qualquer outro bem então:
a) o seu custo de oportunidade é nulo;
b) a economia está na fronteira de possibilidades de produção;
c) o conceito de custo de oportunidade é irrelevante e sem significado;
d) o seu custo de oportunidade é igual ao seu custo em dinheiro.

8) Mesmo as políticas do Estado têm "custos de oportunidade" o que significa:

a) que será necessário aumentar os impostos;
b) ter um determinado objectivo pode exigir prescindir de outro objectivo;
c) a acção do governo é habitualmente ineficiente;
d) a acção do governo fornece novas oportunidades.

9) “As pessoas respondem a incentivos”. Explique a frase, classificando os

tipos de incentivos que as pessoas enfrentam e exemplificando.

10) “A economia usa modelos para entender a realidade”. Explique o que são
modelos económicos e porque são úteis aos economistas?

11) O Sr. Júlio possui uma oficina de olaria onde se dedica à produção de
estatuetas e vasos decorativos. Sabemos que o Sr. Júlio demora 3 horas para
produzir cada estatueta e 1,5 horas para produzir cada vaso. Por fim, sabemos
que o Sr. Júlio trabalha na oficina 9 horas por dia.

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a) Represente a Fronteira de Possibilidades de Produção do Sr. Júlio num dia

de trabalho no espaço (x,y), onde x é o número de vasos e y o número de
estatuetas.
b) Seria possível ao Sr. Júlio, num dia de trabalho, produzir 3 vasos e 2
estatuetas? Porquê? Represente no gráfico anterior esta situação.
c) Qual o custo de oportunidade para o Sr. Júlio de produzir uma estatueta
adicional? Interprete.
d) O Sr. Júlio decidiu passar a trabalhar diariamente mais 3 horas na oficina de
olaria, que não poderão ser utilizadas na produção de estatuetas. Como se
altera a Fronteira de Possibilidades de Produção para um dia de trabalho,
assumindo que os tempos de produção de cada bem se mantêm
constantes?
e) Assumindo a situação da alínea a), admita que o Sr. Júlio adquire uma
máquina que lhe permite reduzir o tempo necessário à produção de uma
estatueta para 2 horas. Como se alteraria agora a Fronteira de
Possibilidades de Produção? (Considere que o tempo de produção de cada
vaso permanece inalterado.)

12. Considere a seguinte tabela para as produções X e Y

X 4 3 2 1 0

Y 0 7 12 15 16

a) Construa um diagrama que mostre a fronteira de possibilidades de

produção.

b) Suponha que o ponto de produção de economia é (0,16). Determine o

custo de oportunidade da produção de cada unidade adicional de X.

c) A FPP pode, de uma forma contínua, ser traduzida pela função 16-X2=Y.
Determine o custo de oportunidade (-dy/dx) no ponto (3,7). Compare com o
resultado obtido na alínea anterior.

13) Considere a FPP do exercício anterior e suponha que o ponto onde esta
economia produz é dado por (2,7).

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a) Indique, justificando, se as proposições seguintes são verdadeiras, falsas

ou de veracidade duvidosa.

i) Existe afectação ineficiente de recursos;

ii) Existe desemprego;

iii) Verifica-se a utilização de tecnologias desadequadas;

iv) A FPP considerada não pode ser a relevante para a economia indicada;

v) Os consumidores preferem o cabaz (2,7);

vi) O país é explorado nas suas relações internacionais.

b) Suponha agora que o ponto de produção actual é (5,7). Indique,

justificando, se as proposições seguintes são verdadeiras, falsas ou de
veracidade duvidosa.

i) A afectação de recursos é feita com grande eficiência dada a FPP;

ii) O ponto de produção é impossível dada a FPP;

iii) Dada a FPP a economia só se pode encontrar naquele ponto de

produção devido à abertura ao exterior.

14) Considere a existência de dois agricultores, A e B, que se dedicam

exclusivamente à produção de batatas e cenouras. Sabe-se que para o
agricultor A o custo de oportunidade de produzir um quilo de cenouras é 3 e
para o agricultor B é 2.
a) Qual dos agricultores possui vantagem comparativa na produção de
cenouras? Justifique.
b) Qual é o custo de oportunidade de produzir um quilo de batatas para ambos
os agricultores?
c) Dada a informação anterior complete o seguinte quadro:
Agricultor Nº de horas de trabalho Nº de horas de trabalho
por quilo de cenouras por quilo de batatas
A 6
B 1,5

d) Qual dos agricultores possui vantagem absoluta na produção de cenouras?

E de batatas? Comente o resultado obtido.

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15) No passado mês de Outubro foi divulgado que o Campeonato Europeu de

Futebol de 2004 (Euro 2004) iria decorrer em Portugal. Como tal, tornou-se
importante avaliar a capacidade nacional de construção de novos estádios.
Dados os recursos e a tecnologia disponíveis no nosso país, considere que
a Fronteira de Possibilidades de Produção relativa aos bens auto-estradas
(A) e estádios (E) é a seguinte:

A
(km)
720
700
640
540
400

220

1 2 3 4 5 6 E
(a) Assuma que antes do anúncio da decisão sobre a localização do Euro
2004, o Governo havia orçamentado para o próximo ano a construção de
apenas 2 estádios. Qual será o custo de oportunidade de construção de um
estádio adicional? Interprete o valor obtido.

(b) Considere o seguinte argumento da oposição: “Se o Governo tivesse

adoptado uma postura mais optimista em relação ao resultado da decisão
e, como tal, tivesse orçamentado de início a construção de 4 estádios, o
custo de oportunidade de construção de um estádio adicional seria menor.”
Concorda com esta afirmação? Justifique quantificando.

O Governo abriu um concurso público destinado à construção dos referidos

bens. Deste modo, foram submetidas duas propostas cujos valores se
apresentam no quadro seguinte:

Número de horas de Número de horas de

trabalho por 200 trabalho por
Km auto-estrada estádio
Empreiteiro A 9.000 5.000
Empreiteiro B 6.000 4.000

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(c) Qual dos empreiteiros possui vantagem comparativa na produção de

estádios? Justifique quantitativamente e interprete o resultado.

(d) O resultado da alínea anterior significa que o empreiteiro que possui

vantagem comparativa na produção de estádios é necessariamente aquele
que utiliza uma menor quantidade de inputs na produção do bem?
Justifique.

16) Considere os pontos da Fronteira de Possibilidades de Produção da

Economia P , sendo Y = Nº de casas construídas e X = Toneladas de cereais.
Pontos
A B C D
10.000 4.900 2.500 0
X
0 30 50 100
Y

a) Trace a curva da Fronteira de Possibilidades de Produção, assinale os

seguintes pontos e classifique-os: W(4.900; 45) e Z(1000; 50).
b) Considere a construção da 30ª casa da economia P ( ponto B). Calcule
o seu custo.
c) Considere a construção da 50ª casa da economia P ( ponto C). Calcule
o seu custo.
d) Explique porque razão são diferentes os custos calculados.

17) Considere a seguinte figura:

Livros
B
100
D
80 F

30 C
E

500 1000 1200

Brinquedos

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a) Caracterize cada um dos pontos assinalados na figura.

b) Qual a razão de troca de livros por brinquedos, quando se passa do
ponto B para o ponto D. Calcule a razão de troca quando a economia se
desloca do ponto D para o E e do ponto E para o C.
c) Justifique a evolução da razão de troca de livros por brinquedos ao
longo da FPP.
d) Indique alguns motivos que possam levar os indivíduos a preferir
produzir no ponto D em relação ao ponto E.
e) Suponha que a razão de troca entre livros e brinquedos é sempre igual a
0,04. nestas condições qual seria a configuração da FPP.

18) Considere as fronteiras de possibilidades de produção dos dois produtores 1

e2:

A B C D E
Prod. 1 Bem Y 0 4 6 10 24
Bem X 12 10 9 7 0
Prod. 2 Bem Y 0 5 10 15 25
Bem X 20 16 12 8 0

a) Trace as fronteiras de possibilidades de produção dos dois produtores.

b) Supondo que, em autarcia, o Produtor 1 está a produzir as quantidades
indicadas pelo ponto D e que o Produtor 2 produz as quantidades
indicadas pelo ponto C, indique, justificando, em que produto cada
produtor se deve especializar.
c) Indique as quantidades produzidas e as consumidas e o preço relativo
interno (Px/Py).
d) Suponha que ambos os produtores decidem iniciar as trocas entre si e
por isso especializam completamente a sua produção. A razão de troca
do comércio é de 8X=12Y. Indique para os dois produtores:
i) o preço relativo a que se efectuam as trocas comerciais.
ii) o novo nível de produção.
iii) o novo nível de consumo.
iv) os ganhos com o comércio.

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v) represente nos seus gráficos: o ponto de produção, de

consumo.
19) Os produtores A e B produzem as seguintes quantidades máximas dos
bens X e y:

Produtor A
P Q R S T
X 0 50 100 150 250
Y 500 400 300 200 0
Produtor B
X 0 200 500 850 1000
Y 1000 800 500 150 0

Os Produtores A e o B produzem as quantidades definidas pela alternativa de

produção S.

a) Trace as FPP dos dois produtores

b) Supondo que estas economias estão em equilíbrio indique o nível de
consumo dos dois bens, dos dois produtores.
c) Calcule os preços relativos dos dois bens, nos dois produtores.
d) Indique o sentido da especialização de produção e do comércio, nos
dois produtores, segundo a Teoria da Vantagens Comparativas.
e) Após o comércio entre os dois produtores verificou-se que a razão de
troca era de 160 Y por 150 de X. Sabendo que a especialização é
completa nos dois produtores, quantifique para cada produtor e cada
bem:
I. Quantidades produzidas
II. Quantidades transaccionadas
III. Quantidades consumidas
IV. Px/Py com o Comércio
V. Ganhos com o Comércio

f) Complete os seus gráficos representando a situação antes e após a

abertura ao Comércio, comparando-as.

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20) Considere as seguintes FPP referentes às produções de sapatos e

carteiras por dois produtores: Cortumes-Norte e Curtumes-Sul. Actualmente o
produtor Curtumes-Norte produz 199 carteiras (C) e 50 pares de sapatos (S),
enquanto o produtor Curtumes-Sul produz 50 carteiras e 630 pares de sapatos.

S
S
700
Q’
630

200 D
.B

.A
Q
50
199 265 C 50 500 C

a) Calcule o custo de oportunidade de produzir carteira para cada um

dos produtores e explique o seu significado.
b) Caracterize os pontos A, B, D, Q e Q’.
c) Defina o sentido da especialização de cada um dos produtores
segundo a Teoria das Vantagens Comparativas. Justifique a sua resposta
apresentando os cálculos que considera necessários.

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