INTRODUÇÃO À ECONOMIA (61022)

ANO LETIVO 2022/2023

ATIVIDADES FORMATIVAS 1
 Introdução à Economia (61022)

Parte 1: Questões de escolha múltipla

1. O custo de oportunidade é:

a) uma medida monetária das alternativas abandonadas.

b) uma medida do benefício obtido expressa em termos de alternativas sacrificadas.
c) uma medida de custos expressa em termos de alternativas sacrificadas.
d) uma medida do benefício obtido expressa em termos monetários.

2. Para representar uma fronteira de possibilidades de produção, é necessário conhecer:

a) as diferentes combinações de bens e serviços que a economia pode produzir.

b) as preferências individuais em relação às diferentes combinações de bens e serviços que a
economia pode produzir
c) as preferências da sociedade em relação às diferentes combinações de bens e serviços que
a economia pode produzir.
d) as diferentes combinações de bens e serviços que a economia pode produzir e as
correspondentes preferências da sociedade.

3. Qual das seguintes é uma afirmação de Economia positiva?

a) Os impostos deviam ser usados no combate à pobreza.

b) O progresso técnico é mau para a sociedade porque cria desemprego.
c) O governo tem feito pouco para combater o desemprego.
d) O governo tem estado mais preocupado com a inflação do que com o desemprego.

4. Qual das seguintes é uma afirmação de Economia normativa?

a) Uma descida nas taxas de juro provocará uma subida nos preços.
b) Os impostos elevados reduzem o investimento.
c) Os impostos elevados desincentivam o esforço dos trabalhadores.
d) A carga fiscal devia ser aliviada.

5. Numa economia há 2 trabalhadores, cada trabalhador pode produzir num dia de trabalho
quatro bolos ou duas caixas de bombons. O custo de oportunidade de fabricar uma caixa de
bombons é igual a:

a) 4 bolos.
b) 2 bolos.
c) ½ bolo.
d) 1,33 bolos.
6. Inserem-se no domínio da Macroeconomia …

a) … as medidas a tomar pelo governo para incentivar o crédito e os incentivos fiscais às

empresas para promover o crescimento económico em Portugal;
b) … as medidas de revisão dos escalões de IRS e a redução da taxa contributiva para a
Segurança Social;
c) … as medidas governamentais que promovam a consolidação orçamental.
d) Todas as afirmações anteriores são verdadeiras.

7. Inserem-se no domínio da Microeconomia …

a) … as medidas a tomar pelo governo para incentivar o crédito e os incentivos fiscais às

empresas para promover o crescimento económico em Portugal;
b) … as medidas a adotar no âmbito da redistribuição do rendimento;
c) … os efeitos do aumento do imposto sobre os combustíveis, em especial na formação do
preço da gasolina;
d) … as medidas governamentais que promovam a consolidação orçamental.

Margarita Arantes Salgueiro de Carvalho (2022/2023) 2

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8. Podemos dizer que há um custo de oportunidade:

a) apenas quando uma decisão errada é tomada.

b) apenas quando se incorre num custo em termos de tempo.
c) sempre que é feita uma escolha.
d) apenas quando se incorre num custo monetário.

9. A economia positiva:

a) Baseia-se em teorias e em evidência empírica para estudar as consequências de uma

determinada política ou ação;
b) É usada para avaliar alterações às políticas públicas da forma mais positiva possível;
c) É tudo o que é necessário saber para aceitar ou rejeitar uma dada medida do governo;
d) Tem como pressuposto que não há dados disponíveis para o estudo das consequências de
uma dada medida do governo.

10. Se a fronteira das possibilidades de produção (FPP) for côncava em relação à origem e tiver no
eixo dos x representada a quantidade de calçado produzida na economia e no eixo dos y a
quantidade de vestuário, então um movimento ao longo da FPP, de cima para baixo, ou da
esquerda para a direita, corresponde a:

a) Um aumento no custo de oportunidade do vestuário;

b) Um aumento no custo de oportunidade do calçado;
c) Um custo de oportunidade constante do vestuário;
d) Um custo de oportunidade constante do calçado.

11. Pontos acima (à direita) da Fronteira de Possibilidades de Produção representam…

a) ... ineficiência;
b) ... recursos produtivos não plenamente utilizados;
c) ... níveis de produção que não podem ser obtidos dada a tecnologia e o montante de
recursos disponíveis;
d) ... níveis de produção que podem ser obtidos dada a tecnologia e o montante de recursos
disponíveis, mas que são menos desejáveis que os representados na FPP.

12. A escassez de recursos no sentido económico implica:

a) que haja muita gente a viver na pobreza e com falta de bens de primeira necessidade,
b) que cada recurso seja específico de uma determinada produção e não sirva para a produção
de outros bens e serviços,
c) a necessidade de escolha de qual a utilização a dar aos recursos, de entre os usos
alternativos que estes podem ter,
d) que estes já foram ilimitados, mas que se foram esgotando ao longo do tempo.

Parte 2: Questões práticas

1. Defina o conceito de Economia, tendo em conta as noções de necessidades ilimitadas, recursos

escassos e escolha.

2. Discuta os postulados da racionalidade e do equilíbrio.

3. Explique porquê o custo de oportunidade de estudar Economia não se pode contabilizar apenas
através da despesa efetuada com as propinas pagas.

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4. Considere uma economia que apenas pode produzir dois bens a partir dos seus recursos. A
informação sobre a produção desses bens e dada na tabela seguinte:

Bem X Bem Y
0 28
2 24
4 18
6 10
8 0

a) Represente graficamente as diferentes combinações de produção para esta economia.

Como se chama a curva que une esses pontos?

b) Será possível para a economia aumentar a produção do bem X, mantendo inalterada a

produção do bem Y?

c) Como classifica o ponto (X,Y) = (8,2)? E o ponto (X,Y) = (5,8)? Justifique.

5. O proprietário de um pequeno negócio precisa de contratar alguns trabalhadores. Partamos do

princípio que cada trabalhador tem tempo para realizar apenas uma tarefa. A tarefa A vale
100.000 euros para o proprietário, a tarefa B vale 75.000 euros para o proprietário e a tarefa C
vale 50.000. O proprietário contratará apenas dois trabalhadores um para fazer a tarefa A e
outro para fazer a tarefa B. Qual é o custo de oportunidade da tarefa B? Qual é o custo de
oportunidade da tarefa A?

6. Na tabela seguinte, encontra-se informação sobre as possibilidades de produção disponíveis

para uma fábrica que pode produzir carrinhas ou carros. As colunas A a D mostram o número
de carros e carrinhas que podem ser produzidos:

Alternativas possíveis
A B C D
Carrinhas 0 6 10 12
Carros 18 12 6 0

a) Construa a fronteira de possibilidades de produção. Esta fronteira de possibilidades de

produção apresenta custos de oportunidade constantes ou crescentes? Justifique.

b) Imagine agora que a empresa aumenta a sua produção de carrinhas de B para C, qual será
o custo de oportunidade de cada unidade adicional de carrinhas em termos de carros?

c) Considere agora que uma nova técnica produtiva permitirá à empresa duplicar a produção de
carrinhas em relação ao que temos na tabela sem reduzir a produção de carros. Construa a
nova fronteira de possibilidades de produção. Este desenvolvimento técnico afetará o custo
de oportunidade de produzir 12 carrinhas?

Referências:

- Fernandes, A., Pereira, E., Bento, J. P., Madalena, M. e Robaina, M. (2019) “Introdução à Economia”, 2ª
Edição, Edições Sílabo.

- Morgado, J. A. e Ferreira, P. (2017) “ Exercícios de Microeconomia”, Rei dos Livros.

- Nabais, C. e Ferreira, R. (2010) “Microeconomia – Lições e Exercícios”, Lidel.

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