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DISCIPLINA: Física II
CURSO: Engenharia
CARGA HORÁRIA: 80 horas
CÓDIGO DA DISCIPLINA: FCO001
EMENTA
Oscilações; Ondas em Meios Elásticos; Ondas Sonoras; Hidrostática e Hidrodinâmica; Viscosidade; Temperatura;
Calorimetria e Condução do Calor; Leis da Termodinâmica; Teoria Cinética dos Gases; Experimentos Correlatos.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Apresentar os conceitos básicos de oscilações e ondas do ponto de vista da Mecânica; Introduzir noções de hidrostática
e dinâmica de fluidos; Apresentar as leis da Termodinâmica e noções de sua relação com a natureza atômico-molecular
da matéria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; KRANE, K. S. Física 2. Rio de Janeiro: LTC, 2003. 352 p. ISBN 9788521613688.
NUSSENZVEIG, H. M. Curso de física básica, volume 2: fluidos, oscilações e ondas, calor. São Paulo: Blucher, 2014.
375 p. ISBN 9788521207474.
YOUNG, H.D.; FREEDMAN, R. A. Física II: termodinâmica e ondas. São Paulo: Addison-Wesley, 2008. 352 p. ISBN
9788588639331.
Bibliografia Complementar
BAUER, W.; WESTFALL; G. D., DIAS, H. Física para universitários: relatividade, oscilações, ondas e calor. São Paulo:
McGraw-Hill, 2013. 372 p. ISBN 9788580551594.
CUTNELL; JOHNSON. Física: vol. 1. São Paulo: LTC, 2006. 6ª ed. 596 p. ISBN 9788521614913.
HEWITT, P. G. Física conceitual. Porto Alegre: Bookman, 2011. 768 p. ISBN 9788577808908.
LUIZ, A. M. Coleção física 2: gravitação, ondas e termodinâmica. São Paulo: Livraria da Física, 2007. 394 p. ISBN
9798588325844.
TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene. Física para cientistas e engenheiros: vol. 1. São Paulo: LTC, 2009. 6ª ed. 788 p. ISBN
9788521617105.
PRÉ-REQUISITOS
Não possui.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação da disciplina é formativa* e somativa**. Os alunos devem entregar as resoluções de atividades e/ou
exercícios no Ambiente Virtual de Aprendizagem semanalmente e realizar, ao final do período letivo, uma prova
presencial aplicada nos polos Univesp.
__________________
*A avaliação formativa ocorre quando há o acompanhamento dos alunos, passo a passo, nas atividades e trabalhos
desenvolvidos, de modo a verificar suas facilidades e dificuldades no processo de aprendizagem e, se necessário,
adequar alguns aspectos do curso de acordo com as necessidades identificadas.
**A avaliação somativa é geralmente aplicada no final de um curso ou período letivo. Este tipo de avaliação busca
quantificar se o aluno aprendeu aquilo que estava previsto nos objetivos de aprendizagem do curso. Ou seja, a
avaliação somativa quer comprovar se a meta educacional proposta e definida foi alcançada pelo aluno.
DOCENTE RESPONSÁVEL
Possui graduação (1969), mestrado (1972) e doutorado (1975) em Física pela Universidade de São Paulo (USP), pós-
doutorado pela European Center For Nuclear Research (1980), pós-doutorado pela Texas A&M University System
(1993) e cursos de aperfeiçoamento em Física pelo Instituto de Física da USP (1969, 1970 e 1971). Atualmente é
Professor Titular da Universidade de São Paulo, funcionário da Sociedade Brasileira de Física, Membro do Board of
Directors da Pan American Association For Physics, da Academia Brasileira de Ciências, da Sociedade Brasileira para o
Progresso da Ciência - São Paulo e da American Physical Society. Tem experiência na área de Física, com ênfase em
Física das Partículas Elementares e Campos. Atua principalmente nos seguintes temas: Campo de Renormalização,
Comportamento Assintótico, Equação de Callan-Symanzik, Quebra Espontânea de Simetria, Restauração de Simetria e
Transição de Fase.