DISCIPLINA: FÍSICA

Unidade I: os métodos da
Ciência Física
Prof. Msc. Diego Maciel Carneiro.
 A ciência busca uma interpretação de
todos os fenômenos naturais, tendo como
objetivo descobrir e dar forma matemática
às leis universais que relacionam entre si
as magnitudes que nelas intervêm.
 Compreenda que a ciência contém um
conhecimento qualitativo e quantitativo
das leis naturais;

Explicação qualitativa
Explicação quantitativa
 TIPOS DE CIÊNCIA
 BÁSICA

MOTIVAÇÃO ATIVIDADE PRODUTO

ÂNSIA CONHECIMENTOS
DE INVESTIGAÇÃO
CIENTÍFICA CIENTÍFICOS
CONHECIMENTO
 TIPOS DE CIÊNCIA
 APLICADA

MOTIVAÇÃO ATIVIDADE PRODUTO

DESENHO. BENS, SERVICOS.

NECESSIDADES
EXECUÇÃO. MÉTODOS E
PROCESSOS.
 DESCOBERTA DE UMA
TECNOLOGIA.
 A invenção ou descoberta de uma tecnologia é baseada em outra existente;
tanto que mesmo Newton (um dos maiores cientistas da história) afirmou,
sem prejuízo de que as suas descobertas foram baseadas ou alicerçadas,
os estudos realizados por Galileu, Kepler, Copernico, entre outros cientistas
que o precederam.
 Como exemplo, citaremos o GPS: tecnologia atual que nos permite saber
as coordenadas de um ponto ou mesmo conjunto de pontos. Para falar a
verdade, o GPS nasceu como consequência da existência de uma série de
tecnologias, como os satélites artificiais, ondas eletromagnéticas, estação
total (equipamento topográfico), entre outros.
 Além disso, a estação total aparece graças ao uso de radar, teodolito, EDM,
etc. Teodolito, surge como uma espécie de combinação entre o telescópio e
a dioptria.
 MÉTODO CIENTÍFICO.
 É um método da ciência e contempla os
passos a seguir para formular uma Lei
Científica.
 Na prática, podemos verificar a
veracidade de uma lei usando este
método. Existem duas maneiras de aplicar
o Método Científico:
 MÉTODO INDUTIVO.
Formula leis gerais a partir de fatos
particulares. A sua aplicação é considerada
válida desde que não seja encontrado
nenhum caso que não corresponda ao
modelo proposto.
Passos a seguir:
OBSERVAÇÃO PERGUNTA, HIPÓTESE ,
EXPERIMENTAÇÃO E ANÁLISES E
CONCLUSÕES.
 OBSERVAÇÃO
 Consiste em um estudo visual-mental simples de um fenômeno
realizado em condições naturais. Muitas vezes as condições e
circunstâncias em que o fenômeno ocorre não são ideais, por isso
cuja observação deve ser realizada completa e repetidamente.
 PERGUNTA
 Nesta etapa, são feitas perguntas que merecem respostas
científicas. Exemplo: Haverá uma relação constante entre a altura
da queda e o tempo de queda? Observe a presença de duas
variáveis: altura e tempo.
 HIPÓTESE.
 É uma explicação provisória que dá uma resposta à pergunta feita.
A hipótese pode ser verdadeira ou falso. Uma hipótese para nosso
exemplo de aplicação poderia ser:

K : constante
n, m: Número
y : altura
t : tempo
 EXPERIMENTAÇÃO.
 É para causar um fenômeno e obter dados em condições
controlada. Analisando nosso exemplo típico. O experimento que
realizamos é muito simples, porque consiste em uma bola de
plástico e uma câmera fotográfica em modo de vídeo (para filmar a
queda do corpo) com 30 fps (30 quadros por segundo). :
 ANÁLISES E CONCLUSÕES.
 Neste passo se compara a hipótese com o resultado final.
 Deve-se repetir o experimento em
diferentes cenários (espaço e tempo);
 Se o resultado final se conserva, pode-se
concluir que chegamos a uma Lei.Nesse
caso:
 MÉTODO DEDUTIVO.
 Formula conclusões particulares a partir
de leis gerais.
 Este método é teórico em seu início, mas
totalmente experimental em sua
validação.
 A seguir, cada uma das etapas será
apresentada, usando a lei da gravitação
como exemplo ilustrativo. universal,
formulado por Isaac Newton.
 MÉTODO DEDUTIVO.
 OBSERVAÇÃO;
 MEDIDA E REGISTRO DE DADOS;
 HIPÓTESE;
 EXPERIMENTAÇÃO;
OBSERVAÇÃO.
 MEDIDA E REGISTRO DE
DADOS.
 Para descrever um fenômeno físico, existem dois tipos: descrição
qualitativa e quantitativa.

 Uma descrição é dita qualitativa, quando é descrita com palavras e

não com números, por exemplo: o prédio é alto, a temperatura da
fornalha é alta, o fluxo da água do rio é grande. Obvio que Este tipo
de descrição deixa muitas perguntas sem resposta, então os
números serão necessários e estes serão com base em uma
medição.

 O método científico requer comparação, e é melhor fazê-lo

quantitativamente, isto é, com números. Isso não significa que o
cientista tenha necessariamente que partir de uma medição inédita,
muitas vezes ele Aproveita as medidas de seus colegas
predecessores, que servem de base para descrever
quantitativamente o fenômeno em estudo.
• Newton aproveitou estudos realizados por os cientistas que
precedido como de Nicolau Copérnico;
• Galileu que inventou o telescópio,
• Tycho Brahe que esteve ocupado por 20 anos para fazer
medições do corpos celestes com ajuda do telescópio;
• Johanes Kepler (amigo de Galileu) que formulará seu as
famosas "Leis de Kepler".
 HIPÓTESE.
 A partir de fatos e leis conhecidos, um cientista pode descobrir
novos conhecimentos de maneira teórica.
 A teoria é entendida como o fato de o Físico propor um modelo da
situação física que está estudando, usando relacionamentos
previamente estabelecidos; normalmente expressa seu raciocínio
por meio de técnicas matemática.
 EXPERIMENTAÇÃO
 Se esta for preenchida de forma
satisfatória, a hipótese torna-se fato
comprovado e pode ser lei que é
declarado usando fórmulas matemáticas.
 FÍSICA: A CIÊNCIA
FUNDAMENTAL.
 A ciência, que já foi chamada de filosofia natural, abrange o estudo de
coisas vivas e inanimadas: as ciências da vida e as ciências físicas.
 As ciências da vida incluem a biologia, a zoologia e a botânica. As ciências
físicas, a geologia, a astronomia, a química e a física.
 A física é mais do que um ramo das ciências da natureza. Ela é uma
ciência fundamental. Ela versa sobre coisas fundamentais, como o
movimento, as forças, a energia, a matéria, o calor, o som, a luz e a
estrutura dos átomos.
 Assim, a química é subjacente à biologia, e a física é subjacente à química.
Os conceitos da física fundamentam essas ciências mais complicadas. É
por essa razão que a física é a ciência
mais fundamental.
 Uma compreensão da ciência inicia com uma compreensão da física.

FENÔMENO.
É a mudança ou modificação que os corpos da natureza sofrem, sob a influência de
várias formas de energia; existem muitos fenômenos.

FENÔMENO FÍSICO.
É a mudança que a matéria sofre
sem alterar sua estrutura íntima. É
caracterizado por ser reversível.

FENÔMENO QUÍMICO.
É a mudança que as substâncias
sofrem quando, ao reagir com
outras, perdem suas características
originais e dão lugar a outra
substância, com propriedades
diferentes.
 FENÔMENO FÍSICO -
QUÍMICO.
Este fenômeno tem algumas propriedades de fenômenos físicos e outras de
fenômenos químicos.

Combustão da Gasolina

A gasolina é injetada no
carburador.

Se mistura com o ar.

A mistura se converte em
vapor.
Acontece a queima
(produtos da combustão)

Se expande no cilindro.
 DIVISÃO DA FÍSICA
MECÂNICA DE
SÓLIDOS MECÂNICA DE
FLUIDOS

FÍSICA CLÁSSICA

ELETROMAGNETISM0
ONDAS

FÍSICA TÉRMICA

ÓTICA
 DIVISÃO DA FÍSICA
RELATIVIDADE MECÂNICA
QUÂNTICA

FÍSICA MODERNA

FÍSICA DE
PARTÍCULAS.
REVISÃO MATEMÁTICA.
MAGNITUDES FÍSICAS.
 A Física está presente no desenvolvimento científico e
tecnológico com importantes contribuições para a sociedade
no que diz respeito ao âmbito social, político e econômico. A
sociedade se utiliza da Física por meio de conhecimentos
empíricos e em várias vezes os conhecimentos adquiridos em
sala são colocados em prática.

 Tecnologias essenciais ao nosso dia a dia, como computadores,

smartphones, lasers, telecomunicações etc., só existem graças ao
desenvolvimento da mecânica quântica. Estima-se que pelo
menos 30% do PIB mundial esteja diretamente relacionado a
ela.
 Revisando jogo de sinal
SOMA E SUBTRAÇÃO

 Sinais iguais: soma e conserva o sinal

 Sinais diferentes: subtrai e conserva o
sinal do maior.

-20-15=
-20+15=
 MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO

(-25) : (-5)= +5 +.+=+

- . -=+
12 = -2 +. -=-
(-6)

3 . (-8)=
-24
SOMA DE NÚMEROS DECIMAIS

2,65 + 3 + 0,1 + 0,847

2,650
3,000
VÍRGULA EMBAIXO
0,100 DE VÍRGULA, NÃO
ESQUEÇA!
0,847
6,597
 MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS
DECIMAIS

25,3 x 8,15
MULTIPLICA NORMAL
25,3 x E ACRESCENTA AS
8,15 CASAS DECIMAIS NO
FINAL
12 65
25 3 +
2024
206,195
 DIVISÃO DE NÚMEROS DECIMAIS

25  0,2
25,0 = 250 =125
0,2 2
IGUALA O NÚMERO
ENTÃO: DE CASAS DECIMAIS,
TIRA A VÍRGULA E
25  0,2=125 DIVIDE
 Resolução de equação do 1º
grau:
10 + 8x = 6x + 14
8x - 6x = 14 – 10
O termo que tem x fica
2x = 4 de um lado e o que não
tem x passa para o outro
x= 4 lado com sinal trocado

2
x=2
 Qual a diferença entre
expressão, equação e função?
 10x –4 Expressão
 10x – 4 = 8 Equação
 Y= 10x – 4 Função
 Considere a função S versus t:
S=5+4t
 Encontre o valor de S quando
a) t=1 b) t=5

S=5+4.1 S=5+4.5
S=5+4 S=5+20
S=9 S=25
 Considere a função S versus t:
S=10-3t
 Encontre o valor de S quando
a) t=0 b) t=4
S=10-3.0 S=10-3.4
S=10-0 S=10-12
S=10 S=-2
 Considere a função S versus t:
S=10-2t+3t2
 Encontre o valor de S quando
a) t=0 b) t=2
S=10-2.0+3.02 S=10-2.2+3.22
S=10-0+3.0 S=10-4+3.4
S=10 S=?
 Arredondamento
 Um estudante, ao dividir 18 por 7 em uma
calculadora, encontrou o valor
2,5714285714. O professor pediu que ele
representasse esse valor com apenas três
algarismos significativos:
Se o algarismo que tiver
depois do último for
2,5714285714 = 2,57 menor que 5, permanece
o mesmo. Se for maior
que 5, aumenta 1
Algarismo de referência menor unidade
que 5
Arredonde para dois algarismos significativos:

6,7898445 = 6,8
0,247712 = 0,2
18,8214333 = 19
 GRANDEZAS E UNIDADES DE
MEDIDAS
 Grandeza Física: o que pode ser medido
(massa, tempo, força, velocidade, temperatura
etc).
 Unidade de medida: como você mede uma
grandeza.
Ex: Massa: Kg, g
Volume: m3, cm3
Área: m2, cm2
Tempo: s, min, h, dias
Velocidade: m/s, Km/h, cm/s
INSTRUMENTOS DE MEDIDA.
 Medida direta

 Medida indireta
 TEORIA DOS ERROS
 CAUSAS DOS ERROS
Naturais

Pessoais

Instrumentais
 Teoria de Erros
 Classes de erros
Próprios Sistemáticos
Acidentais
 ERRO ABSOLUTO
 O erro absoluto de uma medida é a
diferença entre o valor real de uma
magnitude e valor medido.
 Exemplo: Se h=1,78 m a altura medida de
um aluno e 1,80 m o valor real, então o
erro absoluto é:
 E = 1,78 - 1,80 = 0,02 m
 ERRO RELATIVO.
 É a relação que existe entre o erro
absoluto e a magnitude medida. É uma
medida percentual.
 Do exemplo anterior, o erro relativo é =
 η = (0,02/1,80) *100 = 1,11%
 Exemplo

Os seguintes valores foram obtidos ao
determinar o massa de um corpo: 2.350 g;
2,352 g; 2,348 g; 2.350 g. Qual é o valor
mais provável?
 Exemplo
 O comprimento de uma parede é de
1128,8 cm; ao medi-lo obtivemos 1130,4
cm. Encontre o erro absoluto e o erro
relativo.
 Exemplo
 O aluno A mede o comprimento de uma
corda de 5 m e encontra um valor de 6 m,
outro aluno B mede o comprimento de um
andar de 500 me encontrar um valor de
501 m. Qual o erro absoluto foi cometido
em cada caso? Que medida foi mais
eficiente?.
 Exemplo
 Ao medir um terreno retangular, obteve-se
o seguinte comprimento: L = (12,64 +
0,03) m e largura a = (8,42 + 0,02) m.
Encontre a área estimada deste terreno
 PRECISÃO.
 Quando os erros estatísticos são
pequenos, diz se que o experimento é de
alta precisão.

EXATIDÃO.
 Quando os erros sistemáticos são
pequenos, diz se que o experimento é de
alta precisão.
MAGNITUDES ESCALARES.
VOLUME

TEMPERATURA TEMPO
MAGNITUDES VETORIAIS.
FORÇA
 SI: Sistema Internacional de Unidades

UNIDADES DE BASE
Comprimento Massa Tempo
metro quilograma segundo
(m) (kg) (s)

Temperatura Intensidade
Corrente elétrica Quantidade de matéria
termodinâmica Luminosa
ampèr mol
kelvin candela
(A) (mol)
(K) (cd)

UNIDADES SUPLEMENTARES
Ângulo plano Ângulo sólido
radiano esterradiano
(rad) (sr)
 Metro: - (m). Unidade de comprimento. É o dis que a luz viaja no vazio em
1/299 792 458 segundos. Este padrão era estabelecido no ano '1983.
 Segundo (s).Unidade de tempo. Baseado na frequência da radiação emitida
por um oscilador especial de Césio.
 Kilograma (Kg) :Unidade de massa. É o Massa de um cilindro de liga de
Platina-lrídio depositado na Secretaria nacional Pesos e Medidas, na
França. Esse padrão Foi fundado no ano de 1887.
 Ampére (A): Unidade de intensidade de corrente elétrica. Baseia-se na
força magnética entre dois fios conduzindo a mesma corrente.
 Kelvin (K): Unidade de temperatura. Baseia-se na temperatura em que a
água ferve e congela simultaneamente, quando a pressão é adequada
(ponto triplo).
 Mol (mol):Unidade de quantidade de sustância. É a quantidade de
substância em uma irmã item que contém tantos elementos mental quantos
átomos existem em 0,012 quilogramas de carbono-12
 Candela (cd) : Com base na radiação de uma amostra de platina, ela foi
especialmente preparada.
ORDEM DE GRANDEZA
 NOTAÇÃO CIENTÍFICA
 Massa da terra:
5.980.000.000.000.000.000.000.000 kg
=5,980.1024 kg

 Diâmetro do próton: N=m.10n

0,000 000 000 000 001 m 1≤ m <10
=1,0.10-15 m

 Distância entre a Via Láctea e Andrômeda:

21 280 000 000 000 000 000 Km
=2,128.1019 Km.
Transforme em notação científica

 0,025 = 2,5.10-2

 1500=1,5.103

 1200.105 =1,2.103.105=1,2.108

 14,7.10-2=1,47.101.10-2=1,47.10-1
 Operações.

Multiplicação. Potenciação.

Divisão. Potenciação.
CONVERSÃO DE UNIDADES.
Converter:
 ANÁLISE DIMENSIONAL.
 Estuda como se relacionam as grandezas derivadas com as
fundamentais.
 Dimensão É a característica ou qualidade que uma grandeza física
possui . Por exemplo, sua altura tem dimensão de comprimento, e
sua idade tem uma dimensão de tempo.

EQUAÇÃO DIMENSIONAL.
 DIMENSÕES DAS
GRANDEZAS
FUNDAMENTAIS.
 [m] = M – Massa
 [l] = L – Comprimento
 [t] = T – Tempo
 [i] = I – Corrente Elétrica
 VELOCIDADE

ACELERAÇÃO

FORÇA
 Exemplo-1
 Ache o resultado da operação
(3.10³)² / (6.10³).
 a) 1,1. 10³
 b) 1.3. 10³
 c) 1,5. 10³
 d) 1,7. 10³
 e) 1,9. 10³
 Exemplo-2
 Marque C( Correta) ou I(INCORRETA)
 0,25 = 2 ,5 .10-2
 230 mA=230.10-6 kA
 1 mm³= 10-9m³

a) C C C b) ICI c) CIC d) 1IC e) ICC

 Exemplo-3
 Se k=kilo, M =mega, G =giga, P=peta, E
=exa. Indique as alternativas corretas (C ) e
incorretas (I):
k.M = G
E/G=G
P = M.G
a) C C C b) CCI c) CIC d ) IIC e) ICI
 Exemplo 4
 Indique as expressões instantaneamente
correto (C) e incorreto
 (I). Aceleração (L .T-2)
 II. Potência (M .L² .C)
 III. Força (M.L. T-2)

a) CCC
b) CCI
c) c) CIC
d) d) IIC
e) e) ICI
 Exemplo 5
O período de um pêndulo é dado por a
fórmula: T = 2π Lx gy , onde T = período, 2π
= constante numérica, L = comprimento, g
= aceleração da gravidade. Achar x e y.
a) 1/2 e -1/2.
b) -1/2 e 1/2.
c) 1/2 e 1/4.
d) 1/4 e 1/2.
e) 1/3 e 1/2.
 Exemplo 6
Na equação: k =m .v ²/ R, m = massa, v =
velocidade e R=raio de curvatura. Ache as
unidades de "k" no Sistema aInternacional
(S.I.).
a) J.m
b), J / m
c) W.m
d) W / m
e) W / m²