CINEMÁTICA ESCALAR

1º Ano do Ensino Médio.

 A Ciência chamada Física
A percepção do que ocorre ao nosso redor é limitada pelos sentidos
fisiológicos que possuímos. A visão humana, por exemplo, capta apenas uma
pequena parcela de ondas eletromagnéticas, as ondas luminosas (luz), mas não é
sensível às demais. Analogamente, nossa audição se restringe às ondas sonoras.
O conhecimento adquirido em milênios de existência, “burilada” pela nossa
inteligência, fez com que os sentidos comuns fossem em muito extrapolados,
desvendando-se assim um vasto mundo de fenômenos.
Não é necessário que “sintamos” as ondas de TV, por exemplo, para acreditar
que elas existam, nem precisamos enxergar a olho nu os prótons, nêutrons e elétrons
para crer que a matéria seja constituída por essas partículas.
 Por que estudar Física?
O nosso objetivo é apresentar a você, que está ingressando no Ensino Médio,
a Física como um corpo de conhecimento construído pelo ser humano que possibilita
ampliar a compreensão da natureza e desenvolver a tecnologia, utilizar essa
compreensão para prever e discutir fenômenos, opinar sobre a melhor maneira de
dispor de recursos naturais, evitando riscos, garantindo e melhorando a qualidade
de vida e convivendo pacificamente com seus semelhantes.
 A Física — palavra originada do grego physiké — é a ciência das coisas
naturais que estuda as propriedades da matéria, da energia, do espaço e do tempo.
Ela tem por objetivo estabelecer as leis que regem os fenômenos da natureza.
Estudar Física ou qualquer outra ciência implica observar o ser humano sob sua
própria óptica, pois somos partes integrantes do Universo.
A propósito, a palavra fenômeno significa acontecimento ou transformação.
Os fenômenos físicos são aqueles em que não se altera a natureza da
matéria, do sistema ou do corpo. Caso haja essa alteração na natureza terão
ocorrido fenômenos químicos.
O porquê de estudar Física:
Se você estiver em um ambiente conhecido (em casa ou nos locais que
costuma frequentar), certamente sentirá segurança e estará mais à vontade para
realizar as suas atividades (sem sentir medo ou receios).
• Conhecer os princípios que regem as coisas (os fenômenos) da natureza;
• Os limites da nossa segurança;
• Teremos mais tranquilidade em nossas ações;
• Conseguir melhores resultados nas realizações;
• Desenvolver mais habilidades;
• Exercer a nossa cidadania;
• Conviver com harmonia e sintonia mais fina com as pessoas próximas, com a
comunidade local e com a sociedade como um todo.

Você pode me dar uma exemplo da física no seu dia a dia?

 A presença da Física no cotidiano das pessoas é constante e permanente. Isso
pode ser constatado em exemplos bastante corriqueiros, sem a necessidade de
realizarmos experimentos científicos complexos.

Somente nesse curto trecho, podemos identificar e destacar alguns conceitos

físicos (os quais estudaremos no seu tempo devido):
• temperatura (entre 15 e 30 °C);
• tempo (prazo de validade de 24 meses);
• luz;
• umidade.
 A Física desenvolve-se no trinômio composto de observações, experimentos e
teorias não apenas para satisfazer a curiosidade humana, mas também para atender
às necessidades individuais e coletivas, garantindo a sobrevivência em situações
adversas e gerando conforto, qualidade de vida e tecnologia. O produto inicial do
esforço humano para suprir tais necessidades foram as invenções.
Um típico exemplo de invenção — talvez a maior de todas — é a roda. Ela
surgiu, conforme mostram fatos históricos, há aproximadamente 6 milênios. Os
sumérios devem ter usado troncos de árvores para a sua confecção. As rodas da
época eram maciças e pesadas, sendo utilizadas em transportes. Com o passar do
tempo, elas foram ganhando novos visuais e ficando mais leves, deixando de ser
maciças.
Posteriormente, a humanidade estendeu o seu uso em invenções como:
• engrenagens em moinhos de água e de vento;
• moendas de produtos agrícolas;
• guindastes, utilizando as rodas como polias;
• engrenagens em relógios, automóveis etc.
MECÂNICA
Aborda os fenômenos ligados ao
movimento e ao equilíbrio dos corpos. Ramos da Física
ELETRICIDADE TERMODINÂMICA FÍSICA QUÂNTICA
Estuda os fenômenos Estuda os fenômenos Estuda os fundamentos físicos
elétricos térmicos relacionados com o mundo
atômico.

RELATIVIDADE ÓPTICA
ONDULATÓRIA Estuda o É dedicada aos
Aborda os fenômenos movimento dos estudos dos
relacionados a vibração de corpos em fenômenos
uma corda e o som. altíssimas relacionados com
velocidades a luz
 O método científico
O método utilizado na busca de conhecimentos científicos é denominado
método científico. Ele é constituído por uma sequência organizada de atividades no
estudo de um fenômeno.

Observação do fenômeno e formulação de hipóteses

As observações dos fenômenos proporcionam aos cientistas a possibilidade

de formular hipóteses — ou seja, elaborar as possíveis explicações. Uma hipótese é
uma afirmação prévia que tenta explicar o fenômeno em estudo.

Por exemplo, para esclarecer o porquê de haver um limite no valor da

velocidade de queda de um paraquedas, podemos formular hipóteses como:
surgimento de uma força que resista ao movimento do paraquedas e que possa ter
intensidades variáveis, ou existência de uma força de efeito antigravitacional que
reduza a ação da atração terrestre etc. Tais afirmações são hipóteses até o momento
em que são testadas para serem comprovadas ou não.
 O método científico
1. Identificar um problema.

Desprezar aspectos não essências ao

2.
problema.

O MC foi proposto por Propor uma hipótese (explicação

Galileu Galilei no fim do 3. provisória) para o problema.
século XV.
Realizar experimentos controlados e
MC consiste numa 4. monitorados para medir as variáveis
metodologia muito efetiva de interesse.
para estudar fenômenos
naturais. 5.
Verificar se a hipótese é confirmada
pelos resultados experimentais.

Laboratório Laboratório não

confirma? Ok. confirma? Ok.
 Experimentos
Nesta etapa, testam-se as hipóteses e analisam-se os dados obtidos. No
exemplo do paraquedas em movimento com velocidade limitada, precisaríamos
repetir o fenômeno de queda várias vezes, alterando o tamanho e o formato do
equipamento aberto, a massa do corpo que cai com o paraquedas etc.
Após os testes de hipóteses e análises de dados experimentais, pode ser
comprovada ou não alguma das hipóteses. Há casos em que os experimentos levam
os cientistas à necessidade de propor novas hipóteses.

Generalização e proposição de teoria científica

Quando há comprovações de hipóteses a partir de resultados experimentais,
pode ocorrer uma generalização, levando à formulação de uma lei científica. O
conjunto de afirmações que são validadas pela comunidade científica é chamado de
teoria científica.
 Assim, no caso do paraquedas, os resultados experimentais mostram que ele
cai com uma velocidade-limite que depende das suas características (formato,
tamanho, massa) e também da massa do corpo pendurado nele, além da ação
gravitacional. Chega-se à conclusão matemática de que a resistência oferecida à
queda (que é a resistência do ar) tem intensidade que não é proporcional ao valor da
velocidade de modo linear — ela é não linear.
 Ressaltemos que nem tudo é passível de ser reproduzido e repetido inúmeras
vezes para comprovar e entender um fenômeno. O hipotético big bang é um
exemplo disso.

Cabe também acrescentarmos que as etapas de determinada investigação

científica podem não ser apenas as que citamos anteriormente, pois os métodos
experimentais utilizados em Física e em Sociologia, por exemplo, não são iguais, e os
objetos de estudo são muito diferentes.

O estabelecimento de critérios e métodos de investigação para a obtenção

de conhecimentos científicos começou no Renascimento. Assim, a Física passou a ser
uma das primeiras Ciências Naturais.
A Física e as ferramentas matemáticas
O italiano Galileu Galilei (1564-1642), considerado o primeiro físico
experimental do Renascimento, referia-se à Matemática como uma ferramenta
indispensável à compreensão da natureza, porque fornece o instrumental necessário
ao tratamento dos aspectos quantitativos da Física: comparar, estimar e calcular
grandezas físicas, entre muitas outras coisas.
Leis físicas são frequentemente representadas por equações matemáticas ou
fórmulas , que expressam relações entre as grandezas físicas relevantes em cada
fenômeno.
E aqui reside a origem da reputação da Física como disciplina difícil: as
fórmulas são o resultado de uma linha de pensamento, não um ponto de partida.
Não há como utilizar uma fórmula cujo significado não se conhece: você deve
priorizar o conhecimento do fenômeno e o raciocínio.
Você encontrará, outras ferramentas de grande valor, como sinal algébrico,
unidades de medida, notação científica, ordens de grandeza, vetores...
 A grandeza física
Grandeza física é o ente físico associado a algum fenômeno natural, que pode
ser comparado e medido quantitativamente. São exemplos de grandeza física:
tempo, distância, massa, velocidade, força etc.
As grandezas físicas que são perfeitamente caracterizáveis tão somente por
um valor numérico e uma unidade de medida, isto é, pela sua intensidade, recebem
a denominação de grandezas físicas escalares. São grandezas físicas escalares:
tempo, massa, comprimento, temperatura, pressão etc.
Grandezas físicas vetoriais são aquelas que contam, além da intensidade, com
uma orientação espacial (direção e sentido) para estarem plenamente
caracterizadas.
Vetor é o ente matemático que permite a representação da orientação
espacial. São exemplos de grandezas físicas vetoriais: aceleração, velocidade, força,
impulso, quantidade de movimento etc.
Circunstancialmente, essa orientação espacial poderá ser desconsiderada,
como ocorre com a velocidade e a aceleração, quando se aborda a Cinemática
Escalar, caso em que ambas serão consideradas como grandezas físicas escalares.
Exercicios 21 22