Aula 6º ano - Introdução às ciências, método científico, ciências e senso comum

1. 1. Introdução às Ciências
2. 2. O que é ciência pra você?
3. 3. Pra que serve a ciência?
4. 4. Por que estudar Ciências da Natureza? • Para ampliar os conhecimentos sobre o mundo em que vivemos
e assim participar de diversas atividades da sociedade, podendo opinar e decidir sobre elas • Para
desenvolver a capacidade de investigação • Para satisfazer a nossa curiosidade
5. 5. Você já viu ou ouviu falar de cientistas? Quais?
6. 6. Como você acha que é um cientista?
7. 7. Alguém pensou em um cientista assim? O que eles têm em comum?
8. 8. Será que todo cientista é assim?
9. 9. Será que todo cientista é assim?
10. 10. Como os cientistas fazem suas pesquisas? Como os cientistas fazem suas pesquisas?
11. 11. • Usando métodos científicos. • Mas o que é um método científico? Como os cientistas fazem suas
pesquisas?
12. 12. Método científico • É um conjunto de regras básicas e etapas utilizadas para produzir um conhecimento
científico. • Na maioria das ciências, isto consiste em juntar evidências observáveis (fatos, provas, pistas,
etc), empíricas (isto é, a partir de experiências ou observações) e mensuráveis (que se pode medir) e as
analisar com o uso da lógica.
13. 13. Método científico • Geralmente, envolve as seguintes etapas: observação, hipótese, experimentação e
conclusão • A hipótese testada é submetida a instituições científicas e poderá ser aceita como uma lei e
integrada a uma teoria e/ou sistema teórico. • Mas o conhecimento científico não é definitivo. Ele está sempre
em construção, sempre se modificando. • O conhecimento científico é construído por pessoas comuns, que
erram, acertam, mas, principalmente, tentam encontrar soluções
14. 14. Existem várias Ciências • Ciências da Natureza: Biologia, Química, Física, Geologia, Paleontologia, etc •
Ciências Humanas e Sociais: Geografia, História, Sociologia, Antropologia, Psicologia, etc
15. 15. • Cada ciência estuda uma parte da realidade, por isso existem diferentes ciências Existem várias
Ciências
16. 16. O que você vê nessa imagem? Que perguntas você pode fazer para entender os objetos, materiais,
movimentos, as ações, etc?
17. 17. Ciências da Natureza • Biologia: estudo dos seres vivos (6º ao 8º ano) • Química: estudo das substâncias,
moléculas, elementos químicos, átomos e partículas subatômicas (9º ano) • Física: estudo do movimento, da
energia, etc (9º ano) • Geologia: estudo do planeta Terra, sua composição, estrutura, propriedades físicas,
história e os processos que lhe dão forma. • Paleontologia: estudo do passado da Terra e o seu
desenvolvimento ao longo do tempo
18. 18. Ciências Humanas e Sociais • Geografia: estuda o espaço onde o ser humano vive • História: estuda o
tempo no qual as sociedades humanas vivem ou viveram • Sociologia: estuda os comportamentos e relações
entre os grupos sociais das sociedades humanas • Psicologia: estuda os comportamentos e a mente dos
indivíduos • Antropologia: estuda o ser humano e as implicações e características de sua evolução física
(Antropologia biológica), social (Antropologia Social), ou cultural (Antropologia Cultural)
19. 19. Mas, afinal, como funciona esse tal método científico nas Ciências da Natureza?
20. 20. Método científico • É um conjunto de regras básicas e etapas utilizadas para produzir um conhecimento
científico. • Na maioria das ciências, isto consiste em juntar evidências observáveis (fatos, provas, pistas,
etc), empíricas (isto é, a partir de experiências ou observações) e mensuráveis (que se pode medir) e as
analisar com o uso da lógica.
21. 21. Como estudar Ciências da Natureza? • Existem diversas formas de estudar Ciências, mas todas
envolvem: organização, observação, curiosidade, investigação, leitura e pesquisa.
22. 22. Observação • É a visualização de um fato ou fenômeno. • Essa observação deve ser repetida várias
vezes, buscando obter o maior número possível de detalhes, sendo realizada, portanto, com a maior precisão
possível.
23. 23. Formulação de perguntas (problemas) • Em que situações aparece um arco-íris? • Como surge um arco-
íris? • O que é essa “fumaça” que sai da panela? • Por que essa “fumaça” se forma quando aquecemos água
na panela? • Do que é feita a ferrugem? • De onde surge a ferrugem?
24. 24. Elaboração de hipóteses • Hipóteses são respostas provisórias para os questionamentos que foram feitos
ao se observar o fenômeno natural ou fato. • As hipóteses podem ser confirmadas ou negadas através de
experimentos ou de evidências (provas, pistas). • Exemplo – Pergunta: De onde surge a ferrugem? –
Hipótese 1: A ferrugem surge do contato do metal com o ar. – Hipótese 2: A ferrugem é provocada por
microrganismos que vivem no ar.
25. 25. Experimentação • Por meio de experimentos é possível verificar se cada hipótese é verdadeira ou não. •
Estes experimentos devem ser controlados e possíveis de serem repetidos várias vezes, por diferentes
pessoas em diferentes locais. • Exemplos – Deixar vários tipos de metal (alumínio, ferro, cobre, etc) entrarem
em contato com bactérias presentes no ar atmosférico. – Colocar metais em contato com o gás oxigênio da
atmosfera, sem a presença de microrganismos.
26. 26. Teorias científicas • Uma teoria científica é sustentada por evidências obtidas por meio de observações
cuidadosas, registros, medições, experimentos e também em outras teorias que já foram aceitas pelos
 cientistas. • As teorias científicas podem ser modificadas ou substituídas por novas descobertas que as
contrariem.
27. 27. Teoria científica • Os resultados dos experimentos nos permitem verificar se cada hipótese levantada
inicialmente é verdadeira ou não, isto é, se responde corretamente à pergunta-problema ou não. • Se a
hipótese for confirmada, é possível formular uma teoria científica que explique aquele fenômeno ou fato. • A
teoria científica é uma explicação mais completa formulada por cientistas e capaz de explicar um fenômeno
ou fato. • As teorias científicas são apoiadas em evidências encontradas (objetos, pistas, provas, fatos),
observações cuidadosas, registros, medições, experimentos e também em outras teorias que já foram
aceitas pelos cientistas. • Se novas evidências que contrariem a teoria forem encontradas, a teoria pode ser
modificada ou até substituída por uma nova teoria.
28. 28. Resumo sobre o método científico • O cientista observa um fato e formula um problema. • Pensa em uma
hipótese para resolver o problema. A hipótese é uma solução provisória que o cientista dá para o problema. •
O cientista faz novas observações ou experimentos para testar a hipótese. Para diminuir as chances de erro,
ele realiza, sempre que possível, um teste controlado: compara duas situações quase idênticas, que se
diferenciam em um único fator. • Finalmente, analisa os resultados do experimento e vê se a sua hipótese se
confirma. Nesse caso, elabora uma teoria para explicar aquele fenômeno observado.
29. 29. Ciências x Senso Comum
30. 30. Como explicar esse fenômeno?
31. 31. Características das Ciências • Utilizam-se de métodos científicos • As teorias científicas são produzidas
quando são encontradas evidências, fatos, provas, pistas • As teorias científicas podem ser modificadas se
não se mostrarem mais capazes de explicar um fenômeno
32. 32. Características do senso comum e dos mitos • Não utilizam os métodos científicos, nem precisam de
evidências, fatos, provas, pistas • Dependem das crenças individuais (e de grupos de pessoas), da fé, de
dogmas (verdades que não podem ser contestadas), de superstições e de rituais • São maneiras de se
explicar aquilo que não se entende sem a necessidade de provas
33. 33. Características das mitologias • Mitos são relatos fantásticos e simbólicos, que descrevem e explicam a
origem de fenômenos, seres ou costumes de um povo. • As narrativas mitológicas geralmente se referem a
eventos ocorridos antes da origem do ser humano na Terra ou a histórias envolvendo os primeiros humanos.
• Os mitos sempre incluem seres sobrenaturais ou divindades, que são os autores dos principais
acontecimentos relatados. A princípio, portanto, trata-se de relatos fantásticos, e, como tal, não se baseiam
em fatos reais.
34. 34. Características das mitologias • Entretanto, a mitologia de um povo, além de explicar a origem das coisas,
também inclui rituais que se repetem ciclicamente, com festas que celebram o fim de um ano e o começo de
outro. O novo ano representa o início de um novo ciclo de criação, quando os campos serão semeados. É
fundamental, portanto, que essa data coincida com o início da estação das chuvas, caso contrário as
sementes serão perdidas. • Como, além do significado religioso, os mitos também podem ter um sentido
prático para os povos que os criam, alguns deles baseiam-se na observação cuidadosa dos fenômenos
naturais. Alguns povos tinham sacerdotes- astronômos que observavam sinais da passagem das estações
do ano e o movimento das estrelas e, com base nessas observações, estabeleciam as datas que definiriam
um ciclo.
35. 35. Exemplo de Mito: a Mitologia Grega Caos: primeiro deus a surgir no universo Urano: deus do céu Gaia:
deusa da terra
36. 36. Origem dos deuses da mitologia grega
37. 37. Origem simplificada dos deuses da mitologia grega
38. 38. Mitologia dos povos indígenas do Xingu
39. 39. • Ou seja, são diferentes tipos de conhecimento • Não dá pra compararmos cada tipo de conhecimento:
depende de pra quê eles servem, pra quê são usados • As ciências são um tipo de conhecimento importante
para compreendermos o mundo em que vivemos, os fenômenos e os fatos que ocorrem no dia-a-dia