2018

INTRODUÇÃO À BIOLOGIA

PAULO JUBILUT
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO À BIOLOGIA 12

Método Científico 13
Breve História da Biologia 14
Aplicando o Método Científico 16
Características dos Seres Vivos 18
Exercícios 19
Gabarito 22
 INTRODUÇÃO
À BIOLOGIA
A Biologia (do grego bios, ‘vida’; logos, ‘discurso’,
‘tratado’) é a Ciência que estuda os seres vivos
em todos os seus aspectos de abrangência,
quer sejam anatômicos, funcionais, genéticos,
comportamentais, evolutivos, geográficos,
taxionômicos, etc.
Temas como clonagem, teste de DNA, alimentos
transgênicos, buracos na camada de ozônio,
chuva ácida, etc., já não estão mais circulando
nos meios científicos e, sim, na mídia diária,
nas suas mais variadas formas. Portanto, a
biologia não é mais do interesse apenas de
cientistas, mas também dos cidadãos. Cidadãos
bem informados são mais capazes de decidir ou
influenciar decisões para melhor aproveitamento
dos conhecimentos científicos.
Para os antigos, a vida era a sombra dos deuses.
Muito do que se sabia dos seres vivos originava-se
de tradições, fantasias e lendas, como o coração
ser a sede dos sentimentos e da alma. Segundo
historiadores, o pai da Biologia surgiu na escola
pitagórica - Alcménon. Segundo ele, o homem
se diferencia dos animais apenas porque pensa e
sua pesquisa em animais através da dissecação
levou-o a ampliar seus conhecimentos. Alcménon
foi o primeiro a procurar respostas na própria
natureza, marcando assim o início da biologia
no século VI a.C.
Através dos séculos e até os dias atuais, outros
cientistas e pesquisadores foram se sucedendo:
Aristóteles, Hipócrates, Van Helmont, Darwin,
Mendel e Pasteur, entre outros. Somando
conhecimentos e descobertas, atualmente temos
a Biologia como sendo a ciência que estuda os
seres vivos nos seus mais diferentes aspectos.
Por isso, para facilitar o estudo, costuma-se
dividir a Biologia em áreas específicas como, por
exemplo:
www.biologiatotal.com.br
Citologia: estuda os tipos celulares em seus
mais diferentes aspectos como formato,
tamanho, funcionamento e multiplicação.
Histologia : estuda os tecidos e sua organização
para formar os órgãos.
Embriologia: estuda o desenvolvimento
embrionário e seus anexos, os tecidos
embrionários e sua organização na formação do
embrião.
Evolução: estuda as teorias sobre a evolução
dos seres vivos, as provas da evolução biológica,
INTRODUÇÃO À BIOLOGIA
o processo de especiação, etc.
Genética: estuda os mecanismos da
hereditariedade e seus desdobramentos, como
a genética de populações, as mutações, a
biotecnologia, etc.
Zoologia: estuda os animais nos seus aspectos
anatômicos, fisiológicos e comportamentais.
Botânica: estuda a diversidade dos vegetais
que cobrem os mais diversos pontos do planeta,
tanto anatômica, quanto fisiologicamente, além
das adaptações que os mesmos apresentam.
Ecologia: estuda as relações que se estabelecem
entre os seres vivos e o meio ambiente que os
cerca, as alterações ambientais tanto naturais
como aquelas provocadas pelo homem.
A Biologia é a ciência que estuda os seres vivos, a relação entre eles
e o meio ambiente, além dos processos e mecanismos que regulam a vida.
11
 MÉTODO CIENTÍFICO
Método científico é uma forma de investigação
da natureza. Para isso, não leva em consideração
superstições ou sentimentos religiosos, mas a
lógica e a observação sistemática dos fenômenos
estudados.
Os cientistas criam, então, um conjunto de
teorias baseadas nesses estudos e observações,
e essas teorias são sujeitadas a uma seleção
natural, até que se chegue a uma explicação
satisfatória para os fatos observados. Essa
teoria deve ser consistente com os fatos. Deve
poder prever que, em condições e situações
idênticas, os resultados esperados devem se
repetir. Qualquer pessoa, tendo acesso aos
experimentos, deve poder obter os mesmos
resultados independentemente.
INTRODUÇÃO À BIOLOGIA
Quando uma hipótese é testada e comprovada,
cria-se uma Teoria. Se esta teoria é uma verdade
incontestável, dizemos tratar-se de uma Lei
Científica.
Um aspecto importante é que os conhecimentos
científicos mudam sempre, e com base no
método científico novas teorias são formuladas,
muitas vezes substituindo outras anteriormente
aceitas. Uma teoria pode ser mudada frente a
novas descobertas. A teoria é um conjunto de
conhecimentos mais amplos que procura explicar
fenômenos abrangentes da natureza, como é o
12
Uma maneira linearizada e esquemática de
apresentar o método científico está exposta a
seguir:
Observação de um fenômeno.
Definição do problema.
Elaboração de hipóteses.
Realização de um experimento controlado,
para testar a validade das hipóteses,
analisando uma variável de cada vez.
Análise dos resultados.
Interpretação dos dados e elaboração
de conclusões, que poderão servir para a
formulação de novas hipóteses.
Publicação dos resultados.
caso da Teoria da Gravitação Universal. Logo,
a ciência é dinâmica e está sujeita a quebra de
paradigmas conforme o avanço do homem em
direção ao conhecimento.
“Se eu não ajudar o
Newton, ele nunca
vai descobrir a
Lei da Gravidade”.
BREVE HISTÓRIA DA BIOLOGIA
Na Antiguidade, as pessoas não tinham ideia de O ritmo da investigação científica se acelerou

INTRODUÇÃO À BIOLOGIA
como as coisas vivas funcionavam. As primeiras na Idade Média. Muitas plantas foram descritas
pesquisas em biologia se iniciaram a olho nu. pelos primeiros botânicos (Bunfels, Bock, Fuchs
Vários livros, escritos por volta de 4000 a.C., e Valerius Cordus). Lineu ampliou o trabalho
atribuídos a Hipócrates, o “pai da Medicina”, de Aristóteles, criando as categorias de classe,
descrevem sintomas de algumas doenças ordem, gênero e espécie. Uma ideia de origem
comuns, e atribuem suas causas à dieta, ou a comum da vida passou a ser discutida a partir de
outros problemas físicos, e não à obra divina. semelhanças entre os diferentes ramos da vida.
Apesar disso, pouco se conhecia sobre a Apesar do progresso rápido, a biologia
composição dos seres vivos. Acreditava-se, estacionou quando o olho humano já não era
então, que a matéria era composta por quatro mais suficiente. Só no século XVII é que lentes
elementos (fogo, terra, ar e água), e os corpos foram reunidas em um tubo, formando o primeiro
vivos, em geral, de quatro “humores”: sangue, microscópio. Começava a descoberta de um
bile amarela, bile preta e flegma (impurezas). As novo mundo, derrubando conceitos tradicionais
doenças em geral teriam origem no excesso de sobre a vida.
algum desses componentes.
Aristóteles, na Grécia, não foi somente um grande
filósofo, mas também um grande biólogo, ao
compreender que o conhecimento da natureza
requeria observação sistemática. Desse modo,
ele reconheceu um volume espantoso de ordem
no mundo vivo, agrupando os animais em duas
categorias gerais (com sangue e sem sangue),
que correspondem, por pouco, às classificações
atuais de vertebrados e invertebrados. Mesmo
sem contar com instrumentos em suas
observações, grande parte de seu raciocínio
permanece válido até hoje. A invenção do microscópio começou a revelar à
humanidade o mundo minúsculo das células.

www.biologiatotal.com.br 13
 A teoria celular foi formulada em princípios do
século XIX, por Matthias Schleiden e Theodor
Schwann. Estes concluíram que as células
constituem todo o corpo de animais e plantas,
e que, de certa maneira, elas são unidades
individuais com vida própria. Isso ocorreu
na mesma época das viagens de Darwin e da
publicação de “A origem das espécies”. Mesmo
sem conhecer a célula, Darwin conseguiu
extrair sentido de grande parte da biologia em
nível acima da célula. Ele não criou a teoria da
evolução, mas a defendeu sistematicamente, e
ainda formulou a maneira como ela funciona
- através de seleção natural atuando sobre
variações.
INTRODUÇÃO À BIOLOGIA
Em 1958, Kendrew determinou a estrutura
da mioglobina (uma proteína) através dessa
técnica. Apesar da complexidade, esse estudo
abriu caminho para Watson e Crick, com a ajuda
de Rosalind Franklin, trabalharem com o DNA.
Eles descobriram a estrutura helicoidal dupla do
DNA, marcando o início da bioquímica moderna.
Hoje, o uso de computadores e algumas
inovações experimentais permitem estudar
enzimas, proteínas e ácidos nucléicos de modo
mais fácil, desvelando assim os princípios do
funcionamento no nível básico da vida.

Galápagos - Charles Darwin “A origem das Espécieis”

Mesmo com a teoria celular, por razões físicas, o

microscópio óptico não permitia a visualização
de detalhes da estrutura da célula. Com a
descoberta do elétron em fins do século XIX e do
microscópio eletrônico décadas depois, novas
estruturas subcelulares foram descobertas,
como os poros da carioteca, ou a membrana
dupla das mitocôndrias.
Experiências em laboratório começam a
desvendar alguns mistérios: a síntese de ureia
(resíduo biológico) a partir de cianato de
amônio (não-biológico) em 1828 por Wölher;
a cristalização da hemoglobina por Hoppe-
Seyler; a descoberta de que as proteínas são
constituídas por aminoácidos. Este último fato
chamou a atenção, e uma nova técnica - a
cristalografia de raios X - foi criada para estudar
a estrutura proteica. Estrutura helicoidal dupla do dna.

14
 LEITURA COMPLEMENTAR
Qual a diferença entre indução e dedução no método científico?
Muitas pessoas têm dúvidas sobre as diferenças entre o raciocínio indutivo e dedutivo, bastante utilizados na ciência.
A ciência nada mais é do que uma forma de
entender o mundo. Ela surgiu da curiosidade do
homem, que desde sua origem tenta entender
a si mesmo, outras formas de vida e o mundo
que o cerca.
Mas como interpretar o mundo de maneira fiel
à realidade? Em Biologia, existem dois tipos
principais de lógicas que são utilizadas nas
pesquisas: a indução e a dedução. A primeira
está associada à ciência da descoberta – que
consiste basicamente em descrever a natureza
–, enquanto a segunda está associada à
ciência baseada em hipóteses – que tem a ver
com explicar a natureza.
Mas qual é a diferença entre estas duas lógicas
que influenciam a ciência que você vivencia a
cada dia?
Método indutivo ou indução
De maneira básica, a indução consiste em
generalizações feitas a partir de um grande
número de observações particulares. Por
exemplo:
- Cães, gatos e macacos têm coração
- Cães, gatos e macacos são mamíferos
- Conclusão: mamíferos têm coração
Ou então:
www.biologiatotal.com.br
INTRODUÇÃO À BIOLOGIA
- Flamingos, beija-flores e sabiás colocam ovos
- Flamingos, beija-flores e sabiás são aves
- Conclusão: todas as aves colocam ovos
No entanto, é preciso tomar cuidado com
este tipo de raciocínio, pois ele pode levar
a conclusões equivocadas mesmo que os
argumentos sejam válidos. Veja o exemplo
abaixo:
- Équidnas e ornitorrincos colocam ovos
- Équidnas e ornitorrincos são mamíferos
- Conclusão: todos os mamíferos colocam ovos
Neste exemplo, apesar de os argumentos
serem válidos, a conclusão é falsa. Embora os
ornitorrincos e équidnas coloquem sim ovos,
eles são uma exceção entres os mamíferos.
Por isso, é essencial que as observações sejam
cuidadosas e que sejam feitas em maior
número possível.
Se um cientista observar apenas ornitorrincos e équidnas
e concluir que suas cacarterísticas se aplicam aos demais
mamíferos ele recairá em um erro, por isso é importante que
sejam feitas diversas observações.
15
 Método dedutivo ou dedução
Já o método dedutivo é um tipo de raciocínio
que, como o próprio nome indica, utiliza a
dedução para chegar a uma conclusão. Isto
é, partindo de princípios reconhecidos como
verdadeiros – as chamadas premissas –, o
pesquisador estabelece relações de lógica
entre elas para obter uma conclusão.
Vamos ver alguns exemplos:
- Todo mamífero tem um coração.
- Todos os cães são mamíferos.
- Conclusão: todos os cães têm coração.
ou
- Todas as aves colocam ovos
- Os pinguins são aves
- Conclusão: os pinguins colocam ovos
É muito comum definir que a dedução vai no
INTRODUÇÃO À BIOLOGIA
sentido oposto da indução, do geral para o
específico – como no exemplo dado acima.
Mas, na verdade, além de afirmações gerais,
o método dedutivo também pode usar
afirmações condicionais (que expressam a
ideia de condição), como no exemplo abaixo:
- Se o sapinho Ischnocnema manezinho foi
descoberto em Florianópolis, ele ocorre em
Santa Catarina
- Se Ischnocnema manezinho ocorre em Santa
Catarina, ele ocorre no Brasil.
- Logo, Ischnocnema manezinho ocorre no
Brasil.
Na dedução, a conclusão apenas reformula a
informação que já está contida nas premissas
utilizadas, que são o ponto de partida
do raciocínio. Assim, se as premissas são
verdadeiras, a conclusão obrigatoriamente
também deverá ser verdadeira. Da mesma
forma, se este ponto de partida estiver errado,
certamente as conclusões também estarão.
Se eu partir do fato que todos os mamíferos
colocam ovos – o que não é verdade – minha
conclusão provavelmente será equivocada.
Por isso, deve-se ter muito cuidado.
Perceba que uma diferença entre a indução e
a dedução está justamente na relação entre
16
a conclusão e as premissas: na indução a
conclusão pode ser falsa mesmo quando as
premissas são verdadeiras. Já na dedução,
conclusão e premissas têm uma relação direta:
se uma é falsa, a outra também é. Essa relação
direta é usada na ciência para testar se alguma
ideia é verdadeira. A partir de uma condição X
(uma hipótese geral), faz-se uma previsão de
uma conclusão Y (a dedução), e esta previsão
é então testada por experimentos diversos. Se
Y não for verdadeira, então a hipótese geral
também não é.
Um pesquisador observa um besouro
vermelho se alimentando de frutos vermelhos
e formula uma hipótese: besouros vermelhos
possuem essa cor porque absorvem o
pigmento vermelho do fruto. Logo, se essa
hipótese for verdadeira, então qualquer
besouro que se alimentar desse fruto se
tornará vermelho. Mas os testes feitos pelo
pesquisador mostram que a conclusão é falsa:
besouros verdes continuam verdes mesmo
depois de se alimentar do fruto vermelho.
O falseamento da conclusão indica que a
hipótese é igualmente falsa.
Mas que tipo de abordagem a ciência mais
usa? Ambas são igualmente importantes.
As conclusões levantadas pela indução
geralmente estimulam a busca de explicações
de suas causas, que são então testadas
utilizando o raciocínio dedutivo através do
teste de hipóteses.
Quando Darwin propôs a teoria da Seleção
Natural, é óbvio que a suas conclusões
vieram de diversas observações particulares,
utilizando o método indutivo. Mas se um
pesquisador quiser testar, por exemplo, se
um inseto tem uma determinada cor porque
sofreu ação da seleção natural, ele usará o
teste de hipóteses, que é fundamentado na
dedução. Outro exemplo atual que utiliza a
dedução é o caso da Fosfoetanolamina: a
hipótese de que ela curaria câncer foi testada
e falseada.
E aí, deu pra entender a diferença?
CARACTERÍSTICAS DOS SERES VIVOS
Os seres vivos apresentam uma série de
características em comum que permitem
distingui-los dos demais elementos da natureza.
As principais são:
1. Composição química: Os átomos das
substâncias que formam um organismo vivo
estão presentes também na natureza formando
compostos inorgânicos ou minerais que são
encontrados no organismo dos seres vivos. Além
dessas substâncias inorgânicas, os átomos,
3. Nutrição, crescimento e metabolismo: Os
seres vivos necessitam manter seu patrimônio
de substâncias, através da construção de mais
matéria orgânica. Isso é possível graças à
alimentação onde a matéria-prima é adquirida,
do metabolismo, onde essa matéria prima é
transformada, e do crescimento, onde a matéria
transformada é incorporada ao organismo
através da multiplicação das células.
4. Irritabilidade: Toda e qualquer mudança
no ambiente ou outro tipo de estímulo é capaz
de produzir uma resposta por parte dos seres
vivos. Essas respostas podem ser dadas através
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principalmente de carbono, hidrogênio, oxigênio
e nitrogênio, formam compostos orgânicos,
muito mais complexos.
2. Organização: Os átomos que formam a
matéria sem vida reúnem-se em moléculas ou em
cristais. Já nos seres vivos, esses átomos formam
moléculas que se organizam formando as
células, consideradas a unidade morfofisiológica
dos seres vivos.
INTRODUÇÃO À BIOLOGIA
Níveis de organização dos seres vivos.
de movimentos do corpo, de deslocamentos,
como ocorre com os animais, ou de crescimento
orientado, como acontece nos vegetais.
5. Reprodução e hereditariedade: É a
capacidade dos seres vivos de deixarem
descendentes com as mesmas características
genéticas básicas dos ancestrais.
6. Evolução: É o processo de transformações
pelas quais as espécies passaram ao longo dos
anos, que resultam das mutações e da ação da
seleção natural.
17
 EXERCÍCIOS
1 (IFCE 2016)A primeira etapa do método científico
consiste em:
a generalizar os resultados.
b efetuar observações.
c registrar dados.
d elaborar explicações.
e propor problemas e levantar hipóteses.
2 (IFCE 2016) Sobre método científico, é correto afirmar
que:
a o início de uma pesquisa científica é marcado a partir
de seus primeiros experimentos.
b uma pesquisa científica inicia-se a partir da
observação de determinado fenômeno, seguido de
questionamentos.
c a hipótese deve ser formulada logo após a metodologia,
EXERCÍCIOS
evitando-se testes falsos.
d as conclusões que forem tiradas nunca poderão servir
de base para novas hipóteses.
e os cientistas devem compartilhar suas informações
exclusivamente por meio de congressos.
3 (UECE 2016) Atente ao seguinte estudo de caso:
Em um hospital do interior do Ceará, um grupo de
pesquisadores pretende investigar o efeito da adição
da vitamina C à medicação rotineira para pacientes
hipertensos, partindo da informação, existente em
literatura, de que o ácido ascórbico combinado a
medicamento para hipertensão potencializa este
medicamento.
Considerando as etapas do método científico para
um experimento relacionado a essa problemática,
assinale a opção que NÃO corresponde a uma delas.
a Observação.
b Formulação de hipótese.
c Realização de dedução.
d Uso do senso comum para as discussões e conclusões.
4 (UFPA 2016)Em relação aos níveis de organização de
um ser vivo, a alternativa que contém os termos que
substituem adequadamente os números 1, 2, 3 e 4,
sendo
célula (1) (2) Sistema (3) (4) Comunidade
a 1– tecido, 2 – órgão, 3 – corpo, 4 – espécie.
b 1 – órgão, 2 – tecido, 3 – organismo, 4 – ecossistema.
c 1 – tecido, 2 – órgão, 3 – organismo, 4 – população.
d examinando seus efeitos.
1 – organela, 2 – tecido, 3 – corpo, 4 – população.
e 1 – organela, 2 – órgão, 3 – tecido, 4 – órgão.
18
5 (UECE 2015)No mundo dos multicelulares, há níveis
de organização superiores à célula. A partir dessa
informação, assinale a afirmação verdadeira.
a Ecossistema é o conjunto das populações de uma
região.
b População é formada pelos indivíduos de distintas
espécies que vivem em uma mesma região e em uma
determinada época.
c Tecido é um conjunto de células semelhantes que se
reúnem para desempenhar determinadas funções.
d Células são as unidades morfofisiológicas dos seres
vivos que compõem os tecidos.
6 (UNESP 2007) A sequência indica os crescentes níveis de
organização biológica:
célula I II III população IV V Biosfera.
Os níveis I, III e IV correspondem, respectivamente, à
a órgão, organismo e comunidade.
b tecido, organismo e comunidade.
c órgão, tecido e ecossistema.
d tecido, órgão e bioma.
e tecido, comunidade e ecossistema.
7 A partir das informações dadas, enumere as
informações, em ordem sequencial, de acordo com as
etapas do método científico:
( ) Conclusões
( ) Possíveis respostas para a pergunta em questão
(hipótese)
( ) Etapa experimental
( ) Dúvida sobre determinado fenômeno da natureza
( ) Levantamento de deduções
8 (UNB) A aventura humana na Terra tem-se
caracterizado, com o passar dos tempos, por
um esforço contínuo rumo a novas descobertas.
Considerando algumas características desse esforço,
julgue os itens adiante.
( ) A Biologia, tal qual as outras ciências, segue o
procedimento geral do método científico: não possui
técnicas particulares nem evolução própria.
( ) Leis e teorias podem ser corrigidas, aperfeiçoadas e
até substituídas, à medida que se descobrem novos fatos
ou se realizam novas experiências.
( ) Embora não empregue testes controlados, o
conhecimento comum descreve a aparência dos fenômenos,
9 (UERN 2013) A metodologia científica está presente
em todas as áreas do conhecimento, objetivando
solucionar problemas do mundo real, assim como novas
descobertas, através de resultados metodicamente
sistematizados, confiáveis e verificáveis. Acerca dos
objetivos e conceitos epigrafados anteriormente, é
INCORRETO afirmar que
a a hipótese, quando confirmada por grande número de
experimentações, e conhecida como teoria, embora
nunca seja considerada uma verdade absoluta.
b após realizar a dedução, não são necessárias novas
observações ou experimentações, permitindo que se
tirem, a partir desta dedução, uma conclusão sobre o
assunto.
c um aspecto importante da ciência é que os
conhecimentos científicos mudam sempre e, com
base nesses conhecimentos, novas teorias são
formuladas, substituindo, muitas vezes, outras aceitas
anteriormente.
d ao formularem uma hipótese, os cientistas buscam
reunir várias informações disponíveis sobre o assunto.
Uma vez levantada a hipótese, ocorre a dedução,
prevendo o que pode acontecer se a hipótese for
verdadeira.
10 Os itens adiante se referem a aspectos diversos da
Biologia. Julgue-os como Verdadeiro e Falso.
( ) A Biologia tem estreitas relações com outras áreas do
conhecimento, como a Química, a Física, a Matemática, a
Geografia, a Economia e a Política.
( ) Após serem testadas, por experimentação, as hipóteses
podem vir a ganhar consistência, passando a constituir
teorias.
( ) A ocorrência de enormes quantidades de água no
Planeta Terra foi, sem dúvidas, uma condição importante
para o surgimento e a manutenção da vida.
( ) Por seu desenvolvimento cultural, o homem é o único
ser capaz de interferir no processo evolutivo dos seres vivos.
13 (UFF
11 (Uemg 2010) A falta de domínio dos conceitos científicos
pode ser um entrave, quando há necessidade de
informação precisa à sociedade. Assim, frases e
expressões usadas frequentemente no cotidiano não
são cientificamente corretas.
Das frases e expressões, a seguir, só está
cientificamente CORRETA aquela apresentada na
alternativa:
a “A engenharia genética muda o código genético dos
seres vivos”
b “Gripes e resfriados são causados pela exposição à
friagem”
c “Todos os tipos de câncer são genéticos”
d “Banhos de Sol contêm vitaminas para o bebê”
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12 (UESC 2001) O reducionismo [em Biologia] em geral
é apresentado como certo tipo de fisicalismo que
sustenta que todas as coisas vivas, por serem
primeiramente coisas físicas, podem ter sua
explicação biológica substituída pela explicação
física, e que, dessa forma, a biologia poderia ser
reduzida a essa área. Essa posição não é considerada
a mais adequada, uma vez que se reconhece haver
relações e processos em biologia que não seriam
explicitados ao se fornecer sua descrição física. Há,
portanto, um tipo de fisicalismo nãoreducionista para
o qual é preciso que as explicações biológicas sejam
coerentes com as explicações físicas; porém, não seria
necessário, ao se formular uma explicação biológica,
recorrer-se à física.
CHEDIAK, Karla. Filosofia da Biologia.
Rio de Janeiro: Zahar, 2008.
Ao se considerarem as propriedades inerentes à vida
e as possibilidades científicas de descrição adequada
dessas características biológicas, é correto afirmar:
a O fenômeno vida pode ser explicado plenamente
pela física por serem os sistemas vivos uma parte
constituinte do Universo.
b A soma das partes que constituem os seres vivos resulta
na expressão do todo orgânico.
c A física quântica demonstrou que as explicações
EXERCÍCIOS
biológicas são supérfluas na caracterização dos
sistemas vivos atuais.
d Explicações físico-químicas são capazes de explicitar os
diversos níveis de organização nos seres vivos, exceto
os mais básicos, como o nível molecular/celular.
e Existem características nos seres vivos que emergem a
cada nível de organização e devem ser melhor descritas
por abordagens biológicas.
2010) Os seres vivos possuem composição
química diferente da composição do meio onde
vivem (gráficos a seguir). Os elementos presentes nos
seres vivos se organizam, desde níveis mais simples
e específicos até os níveis mais complexos e gerais.
Assinale a opção que identifica o gráfico que
representa a composição química média e a ordem
crescente dos níveis de organização dos seres vivos.
a Gráfico 1, molécula, célula, tecido, órgão, organismo,
população e comunidade.
b Gráfico 1, molécula, célula, órgão, tecido, organismo,
população e comunidade.
c Gráfico 2, molécula, célula, órgão, tecido, organismo,
população e comunidade.
d Gráfico 2, molécula, célula, tecido, órgão, organismo,
comunidade e população.
e Gráfico 2, molécula, célula, tecido, órgão, organismo,
população e comunidade.
19
 14 Considere o enunciado a seguir e as três
(UFRGS 2012) 15 (CPS 2007) Um par de esqueletos humanos, datados
pelos arqueólogos como sendo do período Neolítico
propostas para completá-lo.
(com 5 ou 6 mil anos), foi encontrado perto de
Fleming, um microbiologista, ao examinar placas de Mantova, Itália, num eterno abraço. (Figura 1)
cultivo semeadas com bactérias, observou que elas
Cientistas que estão envolvidos com o caso fizeram
eram incapazes de crescer perto de urna colônia de
as seguintes afirmações.
fungos contaminantes, A identificação posterior dos
antibióticos comprovou a hipótese formulada pelo I. Eles estão abraçados há mais de quatro mil anos.
pesquisador de que os fungos produzem substâncias II. Os dentes estão preservados.
que inibem o crescimento das bactérias.
III. Deve ser um casal de jovens amantes.
Sabendo-se que Fleming aplicou em sua pesquisa o
método científico, é correto afirmar que IV. Serão feitas análises do DNA mitocondrial.
I. ele formulou uma hipótese de pesquisa tendo Assinale a alternativa na qual há adequação entre
como base a observação de que as bactérias não as afirmações citadas com as etapas do método
proliferavam em determinado ambiente. científico.
II. ele realizou experimentos de acordo com predições
decorrentes da formulação de uma hipótese, ou seja,
a de que substâncias produzidas por fungos inibem o
crescimento bacteriano.
III. ele concluiu, baseado em suas reflexões sobre
a reprodução de fungos, que a substância por eles
produzida inibia a divisão mitótica de bactérias. Observação Formulação Proposta de experiência
de fato de hipótese contralada para testar
Quais estão corretas? a hipótese
a I II IV
a Apenas I.
b
EXERCÍCIOS

b Apenas II. II III IV

c Apenas III. c III IV II
d Apenas I e II. d IV III II
e I, II e III. e I IV III

ANOTAÇÕES

20
 GABARITO
INTRODUÇÃO À BIOLOGIA
1 - [B]
Uma pesquisa científica exige, primeiramente, observação de algum
fenômeno, propondo um problema, para formulação de hipóteses.
A experimentação, com possíveis efetuar observações de medidas
aparecem depois, com a metodologia científica, seguindo com os
resultados e conclusões.
RESPOSTA COMENTADA http://bit.ly/2fZhrCC
2 - [B]
Uma pesquisa científica exige, primeiramente, observação de
algum fenômeno, situação ou problema, formulação de hipóteses,
experimentação, através de determinadas metodologias, resultados
e conclusões. As conclusões podem gerar novas hipóteses e os
cientistas podem compartilhar suas informações através de vários
meios.
RESPOSTA COMENTADA http://bit.ly/2ECAE4K
3 - [D]
A metodologia científica não adota o uso do senso comum em suas
discussões e conclusões sobre a veracidade ou negação de um fato
DJOW
10 - V V V F
RESPOSTA COMENTADA http://bit.ly/2inpZnD
11- [C]
Comentários: a – O código genético é a relação que existe entre
um códon de RNA mensageiro e o aminoácido que ele codifica. A
engenharia genética não altera essa relação.
b – Gripes e resfriados são doenças infecciosas causados por vírus.
Somente quando esses vírus entram em contato com as mucosas das
vias respiratórias e lá se reproduzem, ficamos gripados ou resfriados.
c – O câncer é caracterizado pela perda do controle da divisão celular e
pela capacidade de invadir outras estruturas orgânicas. Pode ser causado
por fatores externos (substâncias químicas, irradiação e vírus) e internos
(hormônios, condições imunológicas e mutações genéticas). Esses
fatores causais podem agir em conjunto ou em sequência para iniciar ou
promover o câncer. Existem fatores genéticos que tornam determinadas
pessoas mais sensíveis à ação dos agentes carcinogênicos.
d – Os banhos de sol ativam a vitamina D fornecida pela alimentação e
ajudam a degradar a bilirrubina.
RESPOSTA COMENTADA http://bit.ly/2EH0Lru

EXERCÍCIOS
ou observação. 12 - [E]
RESPOSTA COMENTADA http://bit.ly/2DSjLC4
Existem características nos seres vivos que não podem ser explicadas
4 - [C] apenas como fenômenos físico-químicos determinados. Um exemplo
é a não concordância, em relação a preferências, observadas em
Os níveis de organização dos seres vivos, do mais simples em
gêmeos univitelinos criados no mesmo ambiente.
direção ao mais complexo, são: célula – tecido – órgão – sistema
– organismo – população – comunidade – ecossistemas e biosfera. RESPOSTA COMENTADA http://bit.ly/2DRKy1c

RESPOSTA COMENTADA http://bit.ly/2DSe2fp 13 - [E]

5 - [D] Na matéria viva, os elementos Hidrogênio, Oxigênio, Carbono e

Nitrogênio sempre estão presentes em proporção diferente que
Todos os seres vivos, exceto vírus, apresentam estrutura celular. As
na matéria não-viva. O gráfico 2 é o que identifica a composição
células são as unidades morfofisiológicas e compõem os tecidos
química média dos elementos químicos de um ser vivo e que tem,
ocorrentes na maioria dos organismos pertencentes ao domínio
em ordem crescente, os seguintes níveis de organização: molécula,
Eukarya.
célula, tecido, órgão, organismo, população e comunidade.
RESPOSTA COMENTADA http://bit.ly/2ioe7le
RESPOSTA COMENTADA http://bit.ly/2DSp98l
6 - [B]
14 - [D]
RESPOSTA COMENTADA http://bit.ly/2ioeHiU
III. Falso. Bactérias não sofrem divisão mitótica. Sendo células
7 - 5-2-4-1-3 procarióticas, esses microrganismos sofrem bipartição sem a
RESPOSTA COMENTADA http://bit.ly/2inFH24 participação de microtúbulos para segregar seu DNA durante a
multiplicação celular.
8-FVV RESPOSTA COMENTADA http://bit.ly/2EF9ytE
RESPOSTA COMENTADA http://bit.ly/2io1aIg
15 - [B]
9 - [B]
RESPOSTA COMENTADA http://bit.ly/2EDJmQc
Na dedução, verdades particulares são levadas a verdades
universais, levando o pesquisador do desconhecido ao desconhecido
com uma margem de erro muito pequena. Sendo necessárias novas
observações que nos levam a uma conclusão.
RESPOSTA COMENTADA http://bit.ly/2DTDRf7

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