A Biologia (do grego bios, ‘vida’; logos, ‘discurso’, ‘tratado’.

) é a Ciência que
estuda os seres vivos em todos os seus aspectos de abrangência, quer sejam
ana-tômicos, funcionais, genéticos, comportamentais, evolutivos, geográficos,
taxionômicos, etc.
Temas como clonagem, teste de DNA, alimentos transgênicos, buracos na
camada de ozônio, chuva ácida, etc., já não estão mais circulando nos meios
científicos e, sim, na mídia diária, nas suas mais variadas formas. Portanto, a
biologia não é mais do interesse apenas de cientistas, mas também dos cidadãos.
Cidadãos bem informados são mais capazes de decidir ou influenciar decisões
para melhor aproveitamento dos conhecimentos científicos.
Para os antigos, a vida era a sombra dos deuses. Muito do que se sabia dos
seres vivos originava-se de tradições, fantasias e lendas, como o coração ser a
sede dos sentimentos e da alma. Segundo historiadores, o pai da Biologia surgiu
na escola pitagórica - Alcménon. Se-gundo ele, o homem se diferencia dos animais
apenas porque pensa e sua pesquisa em animais através da dissecação levou-o O bolo da Biologia. A divisão das áreas e
a ampliar seus conhecimentos. Alcménon foi o primeiro a procurar respostas na temas presentes na Ciência da Vida.
própria natureza, marcando assim o início da biologia no século VI a.C.
Através dos séculos e até os dias atuais, outros cientistas e pesquisadores
foram se sucedendo: Aristóteles, Hipócrates, Van Helmont, Darwin, Mendel e
Pasteur, entre outros. Somando conhecimentos e descobertas, atualmente temos
a Biologia como sendo a ciência que estuda os seres vivos nos seus mais dife-
rentes aspectos. Por isso, para facilitar o estudo, costuma-se dividir a Biologia em
áreas específicas como, por exemplo:

Citologia – estuda os tipos celulares em seus mais diferentes aspectos como

formato, tamanho, funcionamento e multiplicação.
Histologia – estuda os tecidos e sua organização para formar os órgãos.
Embriologia – estuda o desenvolvimento embrionário e seus anexos, os
tecidos embrionários e sua organização na formação do embrião.
Evolução – estuda as teorias sobre a evolução dos seres vivos, as provas da
evolução biológica , o processo de especiação, etc.
Genética – estuda os mecanismos da hereditariedade e seus desdobramentos,
como a genética de populações, as mutações, a biotecnologia, etc.
Zoologia – estuda os animais nos seus aspectos anatômicos, fisiológicos e
comportamentais.
Botânica – estuda a diversidade dos vegetais que co-brem os mais diversos
pontos do planeta, tanto anatômica, quanto fisiologicamente, além das adaptações
que os mesmos apresentam.
Ecologia – estuda as relações que se estabelecem entre os seres vivos e
o meio ambiente que os cerca, as alterações ambientais tanto naturais como
aquelas pro-vocadas pelo homem.

Método científico é uma forma de investigação da natu-reza. Para isso, não

leva em consideração superstições ou sentimentos religiosos, mas a lógica e a
observação sistemática dos fenômenos estudados.
Os cientistas criam, então, um conjunto de teorias baseadas nesses estudos
e observações, e essas teorias são sujeitadas a uma seleção natural, até que
se chegue a uma explicação satisfatória para os fatos observados. Essa teoria
deve ser consistente com os fatos. Deve poder prever que, em condições e
situações idênticas, os resultados esperados devem se repetir. Qualquer pessoa,
tendo acesso aos experimentos, deve poder obter os mesmos resultados
independentemente.
Uma maneira linearizada e esquemática de apresentar o método científico está Esquema resumido das etapas do método
exposta a seguir: científico

Introdução à Biologia 2
 • Observação de um fenômeno.
• Definição do problema.
• Recolhimento de dados.
• Elaboração de hipóteses.
• Realização de um experimento controlado, para testar a validade das
hipóteses, analisando uma variável de cada vez.
• Análise dos resultados.
• Interpretação dos dados e elaboração de conclusões, que poderão servir
para a formulação de novas hipóteses.
• Publicação dos resultados.

Quando uma hipótese é testada e comprovada, cria-se uma Teoria. Se esta

teoria é uma verdade incontestável, dizemos tratar-se de uma Lei Científica.
Um aspecto importante é que os conhecimentos científicos mudam sempre,
e com base no método científico novas teorias são formuladas, muitas vezes
substituindo outras anteriormente aceitas. Uma teoria pode ser mudada frente a
novas descobertas. A teoria é um conjunto de conhecimentos mais amplos que
procura explicar fenôme-nos abrangentes da natureza, como é o caso da Teoria
da Gravitação Universal. Logo, a ciência é dinâmica e está sujeita a quebra de
paradigmas conforme o avanço do homem em direção ao conhecimento.
A descoberta da célula foi um passo muito
importante no desenvolvimento da Biologia. A
partir daí, conhecemos como a vida acontece
em sua menor unidade. E ela é parecida com
uma fábrica.

Os seres vivos apresentam uma série de características em comum que

permitem distingui-los dos demais elementos da natureza. As principais são:

1. Composição química - Os átomos das substâncias que formam um

organismo vivo estão presentes também na natureza formando compostos
inorgânicos ou minerais que são encontrados no organismo dos seres vivos.
Além dessas substâncias inorgânicas, os átomos, principalmente de carbono,
hidrogênio, oxigênio e nitrogênio, formam compostos orgânicos, muito mais
complexos.
2. Organização - Os átomos que formam a matéria sem vida reúnem-se em
moléculas ou em cristais. Já nos seres vivos, esses átomos formam moléculas A evolução é como uma árvore, cujo início
que se organizam formando as células, consideradas a unidade morfofisiológica é comum (tronco) e as espécies viventes
dos seres vivos. atualmente encontram-se nas pontas,
3. Nutrição, crescimento e metabolismo - Os seres vivos necessitam resultado de um longo processo de mutações
manter seu patrimônio de substân-cias, através da construção de mais matéria e diferenciações.
orgânica. Isso é possível graças à alimentação onde a matéria-prima é adquirida,
do metabolismo, onde essa matéria prima é transformada, e do crescimento, onde
a matéria transformada é incorporada ao organismo através da multiplicação das
células.
4. Irritabilidade - Toda e qualquer mudança no ambiente ou outro tipo de
estímulo é capaz de produzir uma resposta por parte dos seres vivos. Essas
respostas podem ser dadas através de movimentos do corpo, de deslocamentos,
como ocorre com os animais, ou de crescimento orientado, como acontece nos
vegetais.
5. Reprodução e hereditariedade - É a capacidade dos seres vivos de
deixarem descendentes com as mesmas características genéticas básicas dos
ancestrais.
6. Evolução - É o processo de transformações pelas quais as espécies
passaram ao longo dos anos, que resultam das mutações e da ação da seleção
natu-ral.
Metabolismo e crescimento descrevem o
princípio da vida. Quando não se alcança
o limite do crescimento, chega a hora da
reprodução. Seja em pequena escala (células)
ou em grande (um organismo multicelular,
reprodução).

Introdução à Biologia 3
 precisa à sociedade. Assim, frases e expressões usadas fre-
quentemente no cotidiano não são cientificamente corretas.

1. (CFTPR 2006) Nosso corpo é formado por várias partes que Das frases e expressões, a seguir, só está cientificamente
trabalham juntas e garantem o bom funcionamento do organis- CORRETA aquela apresentada na alternativa:
mo. Relacione a sequência dos níveis de organização a seus a) “A engenharia genética muda o código genético dos seres vivos”
exemplos. b) “Gripes e resfriados são causados pela exposição à friagem”
c) “Todos os tipos de câncer são genéticos”
(1) Célula d) “Banhos de Sol contêm vitaminas para o bebê”
(2) Tecido
(3) Órgão
(4) Sistema 5. (CPE 2007) Um par de esqueletos humanos, datados pe-
los arqueólogos como sendo do período Neolítico (com 5 ou 6
( ) circulatório mil anos), foi encontrado perto de Mantova, Itália, num eterno
( ) neurônio abraço. (Figura 1)
( ) cérebro
( ) conjuntivo Cientistas que estão envolvidos com o caso fizeram as seguin-
tes afirmações.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta.
a) 2 - 4 - 3 - 1. I. Eles estão abraçados há mais de quatro mil anos.
b) 4 - 1 - 3 - 2. II. Os dentes estão preservados.
c) 2 - 3 - 4 - 1. III. Deve ser um casal de jovens amantes.
d) 3 - 1 - 2 - 4. IV. Serão feitas análises do DNA mitocondrial.
e) 1 - 3 - 2 - 4.
Assinale a alternativa na qual há adequação entre as afirma-
2. (FUVEST 2010) Considere as seguintes características atri- ções citadas com as etapas do método científico.
buídas aos seres vivos:

I. Os seres vivos são constituídos por uma ou mais células.

II. Os seres vivos têm material genético interpretado por um
código universal.
III. Quando considerados como populações, os seres vivos se
modificam ao longo do tempo.

Admitindo que possuir todas essas características seja requi-

sito obrigatório para ser classificado como “ser vivo”, é corre-
to afirmar que
a) os vírus e as bactérias são seres vivos, porque ambos preen-
chem os requisitos I, II e III.
b) os vírus e as bactérias não são seres vivos, porque ambos não
preenchem o requisito I.
c) os vírus não são seres vivos, porque preenchem os requisitos II
e III, mas não o requisito I.
d) os vírus não são seres vivos, porque preenchem o requisito III,
mas não os requisitos I e II.
e) os vírus não são seres vivos, porque não preenchem os requisi-
tos I, II e III.
3. (IFCE 2014) São características comuns aos vírus e aos se-
res vivos:
a) presença de membrana plasmática e núcleo individualizado.
b) presença de material genético (DNA ou RNA) e síntese de pro-
teínas.
c) capacidade de multiplicação e modificações nas suas caracterís-
ticas hereditárias.
d) capacidade de sofrer modificações nas suas características he-
reditárias e presença de DNA e RNA ao mesmo tempo.
e) capacidade de realizar síntese de proteínas e de autoduplicação,
utilizando sua própria maquinaria celular.
4. (UEMG 2010) A falta de domínio dos conceitos científicos
pode ser um entrave, quando há necessidade de informação
6. (UFSC 2002) Leia o texto a seguir com atenção. “No esforço
para entender a realidade, somos um homem que tenta com-
preender o mecanismo de um relógio fechado. Ele vê o mos-
trador e os ponteiros, escuta o tique-taque, mas não tem como
abrir a caixa. Sendo habilidoso, pode imaginar o mecanismo
responsável pelo que ele observa, mas nunca estará seguro de
que sua explicação é a única possível.”
(Essas palavras foram ditas pelo cientista Albert Einstein, re-
ferindo-se ao caminho das descobertas científicas, e extraídas
do livro FAVARETO, J. A. “Biologia.” 1 ed. São Paulo: Moderna.
v. único, p. 2.)
Em relação à ciência e ao método científico, assinale a(s) pro-
posição(ões) CORRETA(S).
01) A ciência pode ser entendida como um contingente aleatório e
estático do conhecimento, baseado em observação, experimenta-
ção e generalização.
02) Uma vez levantada, por indução, uma hipótese para explicar

Introdução à Biologia 4
um fenômeno, os cientistas fazem uma dedução, prevendo o que
pode acontecer se sua hipótese for verdadeira.
04) Os experimentos, capazes de testar as hipóteses formuladas,
devem lidar com uma parte do problema de cada vez e ser cuida-
dosamente controlados.
08) Confirmados os resultados, eles devem ser publicados em
jornais diários locais, de grande circulação, para que possam ser
analisados e criticados pela população em geral, constituindo-se,
então, em leis científicas.
16) As conclusões do método científico são universais, ou seja, sua
aceitação não depende do prestígio do pesquisador, mas de suas
evidências científicas.
7. (UERJ 2001) Até o século XVII, o papel dos espermatozoides
na fertilização do óvulo não era reconhecido. O cientista italia-
no Lazaro Spallanzani, em 1785, questionou se seria o próprio
sêmen, ou simplesmente o vapor dele derivado, a causa do de-
senvolvimento do óvulo.
Do relatório que escreveu a partir de seus estudos sobre a fer-
tilização, foi retirado o seguinte trecho:
“... para decidir a questão, é importante empregar um meio
conveniente que permita separar o vapor da parte figurada do
sêmen e fazê-lo de tal modo que os embriões sejam mais ou
menos envolvidos pelo vapor.”
Dentre as etapas que constituem o método científico, esse tre-
cho do relatório é um exemplo de:
a) análise de dados
b) coleta de material
c) elaboração da hipótese
d) planejamento do experimento
8. (UDESC 2013) Apesar das transformações do metabolismo,
o ser vivo se mantém em equilíbrio, isto é, ele não muda sua
composição química e nem suas características físicas. É esta
propriedade do ser vivo que mantém relativamente constante
o seu meio interno.
Assinale a alternativa que define esta propriedade.
a) evolução
b) homeostase
c) ciclo de Krebs
d) fotossíntese e quimiossíntese
e) reprodução
9. (UFPB 2007) Enquanto ainda se discutia a hipótese da cé-
lula como constituinte fundamental de todos os seres vivos,
passou-se também a especular sobre a sua origem: as células
formavam-se espontaneamente ou teriam origem a partir de
células preexistentes? A resposta veio com os estudos de Wal-
ther Flemming, que descreveu, detalhadamente, o processo de
divisão mitótica. Esse e outros estudos levaram ao estabeleci-
mento da Teoria Celular, uma das mais importantes generaliza-
ções da história da Biologia, que é assim sintetizada: “Todos
os seres vivos são constituídos por células e por estruturas
que elas produzem. As atividades essenciais que caracteri-
zam a vida ocorrem no interior das células, e novas células se
formam pela divisão de células já existentes”. Assim, a com-
preensão do fenômeno da vida passa, necessariamente, pelo
conhecimento da célula.
Adaptado de AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. “Biologia
Introdução à Biologia
das células”. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.
De acordo com o texto, é correto afirmar:
a) Os seres vivos são semelhantes em sua constituição fundamen-
tal, uma vez que são capazes de se reproduzir sexuadamente.
b) Os seres vivos são semelhantes em muitos aspectos de sua
constituição, uma vez que são formados por células iguais.
c) A célula, como unidade do ser vivo, possui núcleo individualizado
e divide-se por mitose.
d) A célula, como unidade do ser vivo, forma-se espontaneamente a
partir dos constituintes disponíveis no meio ambiente.
e) A célula é a unidade morfológica e fisiológica do ser vivo, e a
continuidade da vida depende da reprodução celular.
10. (UnB 1997) A aventura humana na Terra tem-se caracteriza-
do, com o passar dos tempos, por um esforço contínuo rumo
a novas descobertas. Considerando algumas características
desse esforço, julgue os itens adiante.
(0) A Biologia, tal qual as outras ciências, segue o procedimento
geral do método científico: não possui técnicas particulares nem
evolução própria.
(1) Leis e teorias podem ser corrigidas, aperfeiçoadas e até subs-
tituídas, à medida que se descobrem novos fatos ou se realizam
novas experiências.
(2) Embora não empregue testes controlados, o conhecimento co-
mum descreve a aparência dos fenômenos, examinando seus efei-
tos.
1:[B]
2: [C]
Os vírus não são seres vivos, pois são acelulares, apesar de terem
material genético e de, quando considerados como populações,
modificarem-se ao longo do tempo.
3: [C]
Os seres vivos e os vírus são capazes de se reproduzir e evoluir por
meio de modificações de suas características hereditárias, resultan-
tes de mutações em seu material genético.
4: [C]
Comentários:
a – O código genético é a relação que existe entre um códon de
RNA mensageiro e o aminoácido que ele codifica. A engenharia ge-
nética não altera essa relação.
b – Gripes e resfriados são doenças infecciosas causados por ví-
rus. Somente quando esses vírus entram em contato com as mu-
cosas das vias respiratórias e lá se reproduzem, ficamos gripados
ou resfriados.
c – O câncer é caracterizado pela perda do controle da divisão ce-
lular e pela capacidade de invadir outras estruturas orgânicas. Pode
ser causado por fatores externos (substâncias químicas, irradiação
e vírus) e internos (hormônios, condições imunológicas e mutações
genéticas). Esses fatores causais podem agir em conjunto ou em
sequência para iniciar ou promover o câncer. Existem fatores gené-
ticos que tornam determinadas pessoas mais sensíveis à ação dos
agentes carcinogênicos.
5
d – Os banhos de sol ativam a vitamina D fornecida pela alimenta-
ção e ajudam a degradar a bilirrubina.

5: [B]

6: 02 + 04 + 16 = 22

7: [D]

8: [B]
Homeostase é a propriedade dos seres vivos de manterem seu
meio interno equilibrado. Esse equilíbrio dinâmico é obtido através
de diversos mecanismos fisiológicos, tais como a regulação térmi-
ca, a excreção etc.

9: [E]

10: F V V

Introdução à Biologia 6