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Colégio Estadual Agmar Mendonça Scardazzi

Disciplina: História. Professor: Osmar Biason Data: / /2021 Turma: 1°


Aluno (a): nº VALOR:

1 – Quem foi Maomé?


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2 – A península Arábica era formada em grande parte por desertos, os povos árabes que viviam por lá
eram conhecidos pelo nome de:
a) Medievais b) Modernos c) Antigos d) Beduínos e) Profetas

3 – Maomé recebeu a revelação de um anjo, o arcanjo Gabriel, que teria aparecido e revelado uma
mensagem:
a) Deus é bom é misericordioso
b) “Há um só Deus, Alá, e Maomé é o profeta de Alá”
c) Que todos os homens deveriam ter várias mulheres
d) Jesus Cristo é o único Deus
e) Buda é o fundador de todas as religiões

4 – “Nem todos os árabes são muçulmanos e nem todos os muçulmanos são árabes”. Com base no que
aprendemos em sala de aula explique essa frase.
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5 – Um fator que contribuiu para a expansão do Império Islâmico foi a Jihad. O que é Jihad?
a) o dever de todo o mulçumano de defender o Islã, por pregação ou luta armada.
b) a conversão de Maomé ao cristianismo de Buda
c) Maomé e a revelação do anjo Gabriel
d) A visita de Jesus Cristo depois da Santa Ceia ao discípulo Maomé
e) conversão de Maomé

6 - A pregação de Maomé fez-se inicialmente em Meca, e atemorizou os coraixitas, guardiões da Caaba


e beneficiados com o comércio caravaneiro. A principal preocupação de Maomé foi: 
a) Destruir o predomínio comercial em Meca, em benefício da cidade de Medina, que o adotou.
b) Promover uma aliança entre as cidades árabes para combater os beduínos, que vivam na pilhagem e 
impediam o desenvolvimento comercial.
c) Estabelecer uma doutrina sincrética, que pudesse ser assimilada tanto pelos beduínos do deserto,
como por cristãos e principalmente judeus.
d) Desenvolver uma doutrina que promovesse a unificação religiosa, favorecendo a unidade política
necessária para superação das grandes dificuldades dos árabes.
e) Criar condições para o expansionismo árabe que possibilitasse o enriquecimento dos povos beduínos,
marginalizados no deserto.

7 - Observe o trecho de uma canção popular medieval:


“... nunca bebe o vinho de suas parreiras, nem prova migalha do bom alimento. Se ele tiver ganso ou
galinha gorda em seu quintal, tudo isso terá de ser do senhor. Muito feliz será aquele que puder ter seu
pão preto e em pouco de sua manteiga...”
Que grupo social está representado na canção?
a) o clero.
b) a nobreza
c) a burguesia.
d) o servo.
e) o proletariado.

8 - Com base no que foi estudado em sala de aula e analisando a tirinha abaixo, responda o que se pede:

Quem eram os “bárbaros” e de que forma contribuíram para a formação da sociedade feudal?
a) Os “bárbaros” eram os romanos que construíram um grande império no interior da Europa que deu
origem a sociedade feudal.
b) Os “bárbaros” eram povos que invadiram e destruíram o Império Romano provocando a fuga da
população para o campo, fazendo surgir a sociedade feudal.
c) Os “bárbaros” eram os trabalhadores que tinham a obrigação de entregar parte de sua colheita, dando
origem a servidão feudal.
d) Os “bárbaros” eram os primeiros guerreiros que lutaram pelo Império Romano, assim transformando-
se nos nobres da sociedade feudal.
e) Os “bárbaros” eram feiticeiros condenados pela Igreja Católica que, dessa forma, fortalecia a religião
na sociedade feudal.

9 - O feudalismo: 
a) deve ser definido como um regime político centralizado;
b) foi um sistema caracterizado pelo trabalho servil;
c) surgiu como conseqüência da crise do modo de produção asiático;
d) entrou em crise após o surgimento do comércio marítimo
e) apresentava uma considerável mobilidade social.

10 – O que foi o voto de vassalagem?


a) A vassalagem era o juramento de fidelidade que uma pessoa prestava a um chefe guerreiro,
comprometendo-se a viver sob suas ordens durante certo tempo em troca de proteção.
b) Acordo entre as tribos oriundas da Ásia menor.
c) Meio de navegação praticado pelos americanos.
d) Forma de organização política e social dos ameríndios.
e) eram casamentos arranjados pelos senhores.

11 – Demonstre conhecimento histórico sobre a Idade Média. Questão bônus.


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