CENTRO EDUCACIONAL MARAPENDI

NOME: _____________________________________________ ANO: 6º TURMA: _____

PROFESSORA: Maria Izabel Escano DISCIPLINA: História da Arte DATA:____/_____/2020

EXERCÍCIOS HISTÓRIA DA ARTE – SEMANA 26 – 6º ANO

1 – Quais são os três períodos em que se divide a arte grega?

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2 – Explique como nasceu o teatro na Grécia:

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3 – Quais eram as funções do teatro na sociedade grega?

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4 – Para que serviam as máscaras no teatro grego?

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5 – Quais são os dois gêneros teatrais surgidos na Grécia Antiga? Sobre o que eles falavam?

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6 – Por que os teatros tinham a forma semicircular e eram construídos em colinas?

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7 – Defina cada parte do teatro grego:

a) Arquibancada:_________________________________________________________________
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b) Orquestra: __________________________________________________________________
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c) Proscênio: ___________________________________________________________________
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d) Camarins: ____________________________________________________________________
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8 – “Na Grécia, a arte não tinha função religiosa, como no Egito. Sem submeter-se a regras
rígidas, a escultura evoluiu livremente.” Comente a frase acima, explicando quais foram as
consequências para a arte grega dessa evolução livre da escultura.

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9 – Quais são as diferenças da escultura grega do período clássico para o período helenístico?

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10 – Para que serviam os vasos na Grécia Antiga?

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11 – Cite o nome de dois tipos de vasos gregos e para que eles serviam:

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12 – Explique os dois tipos de decoração utilizadas pelos gregos na pintura dos vasos:

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13 – Para que serviam os templos na Grécia Antiga?

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14 – Quais são as principais características dos templos gregos?

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15 – Quais são as três ordens decorativas dos templos gregos?

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16 - Desenhe a fachada de um templo grego e identifique suas partes:

 CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _________________________________________________________________________
Professor: Alexandre Alonso 6º ano do ensino fundamental/turma: ________

Aula: 26ª semana Data: 23/09/2020

ATIVIDADE EXTRA DE HISTÓRIA – 3º BIMESTRE

Caros alunos e alunas, dando continuidade as aulas pelo aplicativo Zoom, vamos interagir com uma curta
atividade extra. Lembro que as respostas são objetivas e não longas; desta forma, fica mais fácil a assimilação
da matéria. As atividades extras devem ser enviadas para o e-mail alexandrecemp@gmail.com até o dia
24.09.2020. Vamos lá!

- Base do capítulo 8: Roma republicana.

1) Quais os efeitos que as revoltas plebeias tiveram ao longo do tempo na sociedade romana?

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2) O que era a Ordem Equestre ou Ordem dos Cavaleiros?

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3) O exército romano foi a mais importante instituição de Roma antiga. O que contribuiu para que os
militares se tornassem a maior força política de Roma?

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- Base do capítulo 9: Roma imperial.

4) A política do “pão e circo” no governo de Augusto César ou Otávio Augusto foi introduzido no
período da pax romana do império. No governo de Otávio Augusto teve o início do Império Romano.
O que foi o período da pax romana e a política do “pão e circo”?
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5) A religião cristã adquiriu um grande peso no império romano com seu crescimento, mesmo com as
perseguições impostas aos cristãos. Explique o motivo do triunfo do cristianismo no território romano.

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 CEMP – Centro Educacional Marapendi

Nome: ___________________________________________________Data:___/___ / 2020. Nota:

Professor(a): Kellen Sampaio 6o Ano do Ensino Fundamental II Turma: _____ ______

PROPOSTA Nº03 – 3º SEMESTRE _______

 Gênero textual: narrativa ficcional / notícia

Produza uma narrativa ficcional recontando os fatos
relatados na notícia a seguir.

Britânico perde relógio até ouvir alarme

despertar... dentro do próprio cão

Terry Morgan, de 66 anos, ficou muito chateado ao

perder um relógio de 500 libras (algo em torno de R$ 2.000,00). Mas isso foi só até ele ouvir tocar o alarme
do relógio...
Ao ouvir aquele som familiar perto de seu cão Charlie, Morgan ficou animado pensando que
finalmente encontraria o relógio. "Primeiro, eu pensei que Charlie estava deitado em cima do relógio. Só
quando eu o virei é que percebi que estava dentro dele", conta Morgan. Ele contou também que, sempre que
está em casa à noite, deixa o alarme do relógio para despertar às 22h55 – horário de seu programa de TV
preferido.
O dono levou Charlie imediatamente ao veterinário. E este informou haver necessidade de uma
cirurgia para retirar o relógio de dentro do cachorro.
"Mas, quando Charlie viu a injeção de anestésico, ficou tão apavorado que tossiu até vomitar o
relógio", disse Morgan.

Instruções para a produção do texto:

1) A história deverá ser narrada em 1ª pessoa e o narrador deverá ser o cão Charlie.
2) O narrador deve:
a) iniciar a história contanto desde o momento em que viu o relógio e resolveu colocá-lo na boca. Deve
também descrever o relógio e narrar por que decidiu abocanhá-lo;
b) terminar com a saída do narrador e seu dono do consultório veterinário.
3) Se necessário, invente detalhes sobre os fatos e as personagens, para tornar a história mais interessante.
4) Dê um título a seu texto e não copie o da notícia.

Critérios de Avaliação

Modalidade Escrita Estrutura e

Tipologia Textual Tema Coesão Coerência
Organização

Relação lógica e
O aluno deverá Respeito às margens,
(narrativa, dissertação...) Conectivos adequados harmônica entre as
manter o tema. Ortografia e caligrafia rasuras e linguagem padrão.
ideias.

1,0 ponto 1,0 ponto 2,0 pontos 2,0 pontos 2,0 pontos 2,0 pontos

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 CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nota:
Nome: __________________________________________ Data: _____ / ____ / 2020.
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Professora: Kellen Sampaio Turma : _____

Título:
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