Escola Estadual Diocesana São Francisco

Professor: Tereza Quqyson

Visto Coord. Ped.
Série: 2ª Turma:______ Virtude:________
___ ________________
Turno: ______________ Data:
Sér_________________
Aluno (a):
__________________________________________
DIAGNOSE DE FÍSICA 2022

Este formulário traz questões relacionadas aos conteúdos estudados durante o ano letivo de
2021;
Tem os objetivos de diagnosticar, verificar e levantar os pontos de domínio do aluno em
determinadas habilidades e competência dentro da disciplina Física;

QUESTÃO 1 distâncias, sem depender de aeroportos

1. Mário, aluno de 2º ano da escola
Diocesana São Francisco está dentro
de um ônibus que faz a linha Maracana,
que encontra-se parado em frente a
sua escola, e ao lado passa outro
ônibus que faz a linha Santana
ultrapassando-o. Em relação a ao
ônibus que faz a linha Santana
podemos afirmar que Mário está em:
a) Movimento
b) Repouso
QUESTÃO 2
Maria percorre, a pé, 1200m em 20
minutos até chegar na academia. Qual é a
velocidade escalar média de Maria em
m/s?
a) 1 m/s
b) 3,6 m/s
c) 10 m/s
d) 20 m/s
QUESTÃO 3
O porta aviões é um navio cuja função
principal é servir de base aérea móvel,
possibilitando que as forças naval e aérea
possam operar militarmente a grandes
(fixos). Nele, a decolagem e a descida são
realizados em pista cujo o comprimento é
de 100m, aproximadamente, exigindo
operações difíceis e equipamentos que
não são necessários em um aeroporto
(localizado em Terra). No caso da
decolagem, os aviões, além de usarem
toda a potência de seus motores, contam
com a ajuda de catapultas que, em dois
segundos (2 s), conseguem fazer o avião
atingir 265 km/h. Considerando as
informações do texto determine a
aceleração escalar média durante a
decolagem em m/s2.
a) 10,5
b) 20,4
c) 30,5
d) 36,8
QUESTÃO 4
Em 1971, no final da última caminhada na
superfície da Lua, o comandante da Apollo
15, astronauta David Scott, realizou uma
demonstração ao vivo para as câmeras de
televisão, deixando cair uma pena de
falcão de 0,03 kg e um martelo de alumínio
de 1,32 kg. Assim ele descreveu o
experimento:
Bem, na minha mão esquerda eu tenho
uma pena, na minha mão direita, um
martelo. Há muito tempo atrás Galileu fez
uma descoberta muito significativa sobre
objetos em queda em campos
gravitacionais, e nós pensamos: que lugar
seria melhor para confirmar suas
descobertas do que na Lua? Eu deixarei
cair a pena e o martelo (...)
Depois de abandonados simultaneamente
e da mesma altura a pena e o martelo,
Scott comentou:
O que acham disso? Isso mostra que o Sr.
Galileu estava correto em sua descoberta.
A descoberta de Galileu, comprovada pelo
astronauta David Scott na superfície da
Lua, foi de que:
a) Na Lua não há gravidade e,
portanto, a pena e o martelo
flutuaram.
b) Em queda livre, um corpo mais
pesado, como o martelo, chega ao
solo em menos tempo do que um
mais leve, como a pena.
c) Ambos os objetos chegam juntos ao
solo, pois como a gravidade lunar é
desprezível, não importa qual objeto
tem maior massa.
d) Na ausência de resistência do ar,
mesmo com massas diferentes, eles
levam o mesmo intervalo de tempo
para chegar ao solo, pois caem com
a mesma aceleração.
QUESTÃO 5
Durante a aula de Educação Física da
professora Adria, Paula aluna do 2º ano
lança a bola de vôlei verticalmente para
cima , com velocidade inicial de 10 m/s.
Pode-se observar e afirmar que a bola:
a) Apresenta um movimento
acelerado.
b) Apresenta um movimento acelerado
durante a subida e retardado
durante a descida.
c) No ponto mais alto da sua trajetória
sua velocidade é nula.
d) Apresenta um movimento retardado.
QUESTÃO 6
Durante uma consulta médica um paciente
ouviu do médico a seguinte Frase: “ De
acordo com a sua condição física atual,
você precisa perder peso e adquirir hábitos
alimentares saudáveis, além da prática de
exercício físico.”
O paciente saiu do consultório pensando
em como atender a recomendação médica,
lembrou-se das aulas de física e passou a
analisar a recomendação médica.
a) O médico quis dizer que ele precisa
perder massa e não peso.
b) O médico sabe que, quando o
paciente sobe em uma balança, ela
mede exatamente sua massa com
intensidade definida em Newton.   
c) O paciente percebeu que ele não
precisa perder peso, pois ele é
constante.
d) O paciente sabe que, se ele for a
um planeta cuja gravidade seja
menor, o peso será menor, pois
nesse planeta a massa aferida será
menor.    
QUESTÃO 7
Um atleta de salto com vara, durante sua
corrida para transpor o obstáculo a sua
frente, transforma a sua energia
_____________ em energia
____________ devido ao ganho de altura.
As lacunas do texto acima são, correta e
respectivamente, preenchidas por:
a) potencial – cinética.
b) térmica – potencial. O modelo de universo proposto por Kepler,
apesar de Heliocêntrico, tinha disparidades
c) cinética – potencial. com o modelo de Copérnico. Marque a
alternativa que contém tais disparidades.
d) cinética – térmica.
a) No modelo de Copérnico as
trajetórias dos planetas eram
circulares, enquanto no de Kepler as
QUESTÃO 8
trajetórias eram elípticas. Como
Dois blocos A e B de massas m A= 8 kg e sabemos hoje, as trajetórias dos
planetas ao redor do sol são
mB= 2 kg, deslocam-se com aceleração de
elípticas.
2 m/s². O módulo da força F é igual a b) No modelo de Copérnico as
trajetórias dos planetas eram
elípticas, enquanto no de Kepler as
trajetórias eram circulares. Como
sabemos hoje, as trajetórias dos
planetas ao redor do sol são
elípticas.
c) Copérnico acreditava que o
movimento no céu era circular e
uniforme. A 3ª lei de Kepler nos
a) 10 N mostra que o movimento dos
b) 20 N planetas ao redor do Sol é variado.
c) 30 N d) Copérnico acreditava também, de
d) 50 N forma errada, que o movimento no
e) 60 N céu era circular e uniforme. A 2ª lei
de Kepler nos mostra que o
movimento dos planetas ao redor do
centro da galáxia é variado.
QUESTÕES 9

Durante uma pescaria no Rio Tapajós, um

pescador percebeu que era mais fácil
puxar a âncora do seu barco quando ela
estava totalmente submersa do que
quando ela estava fora da água. Sobre
essa observação, ele elaborou quatro
explicações. Qual delas é correta?

a) O empuxo produzido pela água e o

peso da âncora se anulam.
b) O empuxo produzido pela água é
maior que o peso da âncora.
c) Enquanto permanece submersa, o
peso da âncora é maior.
d) Enquanto permanece submersa, a
intensidade da força para puxar a
âncora é menor que a intensidade
do peso da âncora.

QUESTÕES 10