O ser psicólogo e a

atualização. Psicologia 8º sem.

A real relevância do “ser psicólo-

go” é a relativa prática ética, profissional,
respeitadora da cultura, do ser humano
como único, a relação importância que se
dá a formação e a estrutura dessa durante a
evolução da categoria e o exercício sério Psicólogo
Brasileiro
da profissão. No país durante o pro-
cesso de formação aca-
dêmica a produção cien-
tífica, a pesquisa, a pro-
duzir na graduação e
especializar essa produ-
ção na pós, não tem a
devida importância, não
é motivada como deve- CENTRO UNIV. ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
ria e como é na Europa e
América do Norte, e em relação aos nossos
“hermanos” argentinos.

WITTER (2013) dita uma frase: “A um
caminhar da produção do conhecimento
para a profissionalização em cada subárea
e para a integração posterior do “saber -
poder –fazer” rompendo as distinções
entre produção X assimilação do conheci-
mento, entre cientista e profissional .”.
Praticas Emergentes.
Formação, estágio, prática e
Curso: Psicologia - 8º sem.
atuação do psicólogo.
Luciana Leme - RA: 9089478602
Sidnei Silva - RA: 1053009816
Orietadora: Prof.ª Sueli Bruno.
Santo André
2014
 O psicólogo Brasileiro quanto à sua formação e pratica.

Avaliamos desde o começo da

formação antes mesmo de ser esco-
lhida a profissão, até a sua atuação,
contando não só com as informações
sobre a profissão, mas com as influên-
cias da família, parentes e amigo nesta
escolha que irá iniciar um novo ciclo profissio-
nal.
Na tradição brasileira, o currículo tem
sido tratado conforme paradigma técnico-linear,
Formação, pratica e atuação.
As informações sobre a estrutura de formação do psicólo-
go no Brasil e sua limitação em relação a rede de infor-
mação referente a profissão, leva em consideração aspec-
to em que o pré-formado como psicoterapeuta, fica ape-
nas limitado ao conceito teórico e pouco estruturado em
uma base pratica. A deficiência que a formação acadêmi-
ca traz em preparar tão pouco o aluno para a diversidade
de conhecimento e tecnologias disponíveis, já que a insti-
tuições se mantém em um relativo direcionamento a téc-
deficiência em relação a ação social da Psicolo-
gia. Autores como, Peterson (1985), Matos
(1988), Hoshmand e Polkinghorne (1992), lem-
bram uma relação de uma atividade restrita a
pequenos grupo em pequenas áreas de atuação e
também ainda atrelado a modelos médicos.
Aspectos relevantes para renovação da profissão.
1. Mudanças sociais.

como uma questão estrita de decisão sobre obje-
tivos a serem atingidos, grades curriculares, tópi-
cos de conteúdo, carga horária, métodos e técni-
cas de ensino e avaliação de objetivos pré-
estabelecidos. Assim os currículos de Psicologia
como sabemos são organizados com o objetivo
de formar indivíduos com certo nível de conheci-
mento psicológicos, com uma aceitável formação
metodológica e uma relativa habilidade técnica
para auxiliar na intervenção com o estágio a ini-
ciação se torna uma prática, aonde é usadas re-
flexões teóricas aprendidas, podendo assim, re-
presentar um novo espaço de construção de co-
nhecimento, pelo desafio da nova situação em
que nós encontramos. Com isso conseguimos
desenvolver papeis importantes.
nicas e aplicações das aulas nos conceitos mais populares 2. Mudanças econômicas
e mais difundidos deixando de lado as teorias ou segmen- 3. As especificações atuais sociais e a
tos e abordagens menos difundidos. renovação através de práticas novas e
alternativas (cientificamente embasadas
50 anos de profissão.
e eticamente aceita no órgão regulatório)
São cinquenta anos de regulamentação da profissão de
Também o fazer psicologia esta ligado a geração
psicólogo no Brasil e, portanto já possui um qualidade
de conhecimento e a produção acadêmica cientifi-
razoável de informação cienti-
ca, e a retomada de antigas áreas de atuação per-
fica publica no pais, em diver-
didas mais que são retomadas quando a produção
sos segmentos e abordagem.
científica começa a respeitada e influenciada nas
Mas que ainda é deficiente no
graduação, o que não é muito comum no pais.
quesito em que pouca coisa se
produz aqui, ficamos presos
em conhecimentos estrangei-
ros adaptados a nossa realidade e pouco conhecimento é
criado exclusivamente em território nacional. Há uma