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UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP - CPA
AULA DATA ATIVIDADE
Apresentação do grupo e da
professora orientadora.
06/02
1 Apresentação do Plano de Ensino, do
cronograma e dos procedimentos do
CPA.
Apresentação das possibilidades de
campos de estágio e procedimentos.
Disponibilizar lista de Instituições
conveniadas e possíveis campos de
2 estágio.
13/02
Reflexão e discussão sobre os
textos indicados.
Entrega de fichamentos dos textos
indicados
Entrega de fichamentos dos textos
indicados
Reflexão e discussão sobre os
textos indicados
3 20/02
Organização e orientação dos
campos de estágio
Oficina de preenchimento dos Termos
de Estágio
CRONOGRAMA – Práticas Psicológicas
Plantão Psicológica – 2020/1
COMPETÊNCIAS /HABILIDADES
Retomar algumas ideias básicas a
respeito da proposta de um
atendimento clínico dentro da
perspectiva Fenomenológico-
Existencial.
Refletir sobre a práxis.
Aproximação com a prática psicológica
do plantão psicológico.
Compreensão dos fundamentos
teóricos e técnicos dos atendimentos à
crise.
Desenvolvimento do raciocínio clínico.
Ampliar a compreensão sobre a
evolução de significados e conceitos da
Psicologia Clínica e suas implicações
para atuação psicológica.
Análise da atuação clínica e de seus
desafios.
Refletir sobre o processo da prática
psicológica em instituições
Desenvolver a capacidade de
observação, escuta e raciocínio clínico.
Professor: José Perez, Mariella Passarelli e Sonia Nukui
LEITURA
x
TEXTO 1: EVANGELISTA, P. E. Psicologia fenomenológica existencial
– A Prática psicológica à luz de Heidegger. Curitiba: Juruá, 2016.
Leitura: Ser-psicológico plantonista - pp. 221-228 e do Ser-
preocupação pp. 118-122
TEXTO 2: CRITELLI, D. M. História pessoal e sentido da vida: historio
biografia. São Paulo: EDUC: FAPESP, 2012, pg 31-40.
- Leitura do capítulo 2 – Um fio de sentido.
TEXTO 3: MORATO, H. T. P. Pedido, queixa e demanda no Plantão
Psicológico: querer, poder ou precisar. VI Simpósio de Práticas
Psicológicas em Instituição: Psicologia e Políticas Públicas. Anais. Vitória:
UFES, 2006.
TEXTO 4: BRAGA, T.B.M.; CUSTÓDIO, E.M. O sentido da prática clínica
para uma clínica do sentido: A formação no contexto Psicológico em
Instituições. In: MORATO, H. T. P.; BARRETO, C. L. B. T.; NUNES, A. P.
(Coord.) Aconselhamento psicológico numa perspectiva
fenomenológica existencial: uma introdução. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2009 pg 101-118.
- Leitura do capítulo VIII

Reflexão e discussão sobre os
textos indicados
Organização e orientação dos
4 27/02 campos de estágio
Orientação e preparação para início
dos atendimentos em Plantão
Psicológico
Reflexão e discussão sobre os
textos indicados
Entrega dos fichamentos
Apresentação da dramatização sobre
um atendimento em Plantão
5 05/03 Psicológico
Orientação sobre a produção dos
relatórios parciais
Abertura de prontuário conforme
regras e fluxos adotados no CPA.
Início dos atendimentos
Revisão dos textos indicados
para o bimestre
12/03 Entrega de relatório parcial com
6
articulação teórico-prática.
Supervisão dos casos em
atendimentos
7 19/03 Exercício Teórico-Prático 1 (ETP1)
2
TEXTO 5: CRITELLI, D. M. História pessoal e sentido da vida: historio
biografia. São Paulo: EDUC: FAPESP, 2012, pg 21-30.
Refletir sobre a postura do estagiário-
- Leitura do capítulo 4 – Identidade e história, pp. 57-67
terapeuta no atendimento clínico
dentro da perspectiva Fenomenológico-
TEXTO 6: LIMA, D.F.; YEHIA, G.Y.; MORATO, H.T.P. Os sentidos da
Existencial.
escuta fenomenológico-existencial. In: MORATO, H. T. P.; BARRETO,
Processo de preparo do estagiário-
C. L. B. T.; NUNES, A. P. (Coord.) Aconselhamento psicológico numa
terapeuta e do campo para a
perspectiva fenomenológica existencial: uma introdução. Rio de Janeiro:
intervenção.
Guanabara Koogan, 2009, pg 180-191.
- Leitura do capítulo XIII
Compreender a teoria da técnica de
atendimento e suas etapas e
especificidades.
TEXTO 7: LA BARRA, T. Y. DE; MACEDO, R. M. S. Plantão Psicológico
Ampliar a responsabilidade com o
com famílias. Curitiba: Appris, 2017.
cliente, o material clínico, colegas e
Leitura: Capítulo V – Análise das entrevistas ou possibilidades de
instituições.
compreensão do plantão psicológico, pp.57-76
Manutenção de sigilo sobre
informações obtidas.
TEXTO 8: POMPÉIA, J. A.; SAPIENZA, B. T. Na presença do sentido:
Elaboração de laudos, relatórios e
uma aproximação fenomenológica a questões existenciais básicas. São
outras comunicações e registros
Paulo: EDUC Paulus, 2004, pg 51-68.
profissionais de acordo com os
- Leitura do capítulo Desfecho: Encerramento de um processo.
princípios da ética.
Desenvolver a capacidade de
observação, escuta e raciocínio clínico.
Capacidade de articular conceitos
teóricos, técnicos com a prática.
Capacidade de acolhimento, olhar e
escuta.
Identificar demandas psicológicas
considerando as necessidades do x
cliente.
Elaborar relatórios parciais com
clareza, coerência, concisão e correção
gramatical.
x x
 3
Mostra pedagógica do ETP1. Analisar o próprio desempenho e
8 26/03 Devolutiva individual sobre avaliação evolução. x
bimestral. Autoavaliação.

Capacidade de articular conceitos

teóricos, técnicos com a prática.
Capacidade de acolhimento, olhar e
Entrega do relatório parcial com
escuta.
articulação teórico-prática. Sugestões de Leitura a partir de cada problematização (complementares)
9 Reconhecer o grau de sofrimento
02/04 Supervisão dos casos em de acordo com as situações que emergem nos atendimentos
presente no indivíduo.
atendimentos
Elaborar relatórios parciais com
clareza, coerência, concisão e correção
gramatical.

10 AC
09/04

Capacidade de articular conceitos

teóricos, técnicos com a prática.
Capacidade de acolhimento, olhar e
Entrega do relatório parcial com
escuta.
articulação teórico-prática. Sugestões de Leitura a partir de cada problematização (complementares)
11 16/04 Reconhecer o grau de sofrimento
Supervisão dos casos em de acordo com as situações que emergem nos atendimentos
presente no indivíduo.
atendimentos
Elaborar relatórios parciais com
clareza, coerência, concisão e correção
gramatical.

Capacidade de articular conceitos

teóricos, técnicos com a prática.
Capacidade de acolhimento, olhar e
Entrega do relatório parcial com
escuta.
articulação teórico-prática.
12 23/04 Reconhecer o grau de sofrimento
Supervisão dos casos em Sugestões de Leitura a partir de cada problematização (complementares)
presente no indivíduo.
atendimentos de acordo com as situações que emergem nos atendimentos
Elaborar relatórios parciais com
clareza, coerência, concisão e correção
gramatical.
 4
Capacidade de articular conceitos
teóricos, técnicos com a prática.
Capacidade de acolhimento, olhar e
Entrega do relatório parcial com
escuta.
articulação teórico-prática. Sugestões de Leitura a partir de cada problematização (complementares)
13 30/04 Reconhecer o grau de sofrimento
Supervisão dos casos em de acordo com as situações que emergem nos atendimentos
presente no indivíduo.
atendimentos
Elaborar relatórios parciais com
clareza, coerência, concisão e correção
gramatical.

Capacidade de articular conceitos

teóricos, técnicos com a prática.
Revisão dos textos indicados
Capacidade de acolhimento, olhar e
para o bimestre.
escuta.
Entrega do relatório parcial com Sugestões de Leitura a partir de cada problematização (complementares)
14 07/05 Reconhecer o grau de sofrimento
articulação teórico-prática. de acordo com as situações que emergem nos atendimentos
presente no indivíduo
Supervisão dos casos em
Elaborar relatórios parciais com
atendimentos
clareza, coerência, concisão e correção
gramatical.

15 14/05 Exercício Teórico-Prático 2 (ETP2) x x

Mostra pedagógica do ETP2 Capacidade de articular conceitos

Discussão sobre a construção do teóricos, técnicos com a prática.
relatório final com articulação teórico- Elaborar relatório final com clareza,
prática. coerência, concisão e correção x
16 21/05
Supervisão dos casos em gramatical.
atendimentos Capacidade de acolhimento, olhar e
escuta.
ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL

Encerramento dos atendimentos -

Capacidade de concluir relatório final
supervisão
com clareza, coerência, concisão e
17 28/05 correção gramatical. x
ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL
Fechamento de prontuários e revisão
de notas.
Fechamento de prontuários
 5

Devolutiva individual da avaliação

Analisar o próprio desempenho e
final
evolução.
18 04/06 x
Autoavaliação.
Entrega de documentos
Organização e compromisso ético com
material clínico.
Fechamento de prontuários

19 11/06 Feriado

Devolutiva individual da avaliação

Analisar o próprio desempenho e
final
evolução.
20 18/06 x
Autoavaliação.
Entrega de documentos
Organização e compromisso ético com
material clínico.
Fechamento de prontuários

Devolutiva individual da avaliação

final
Analisar o próprio desempenho e
evolução.
21 25/06 Entrega de documentos x
Autoavaliação.
Fechamento de prontuários
Organização e compromisso ético com
material clínico.
Encerramento do Semestre
Assinatura de documentos

BIBLIOGRAFIA – BÁSICA:
EVANGELISTA, P. E. Psicologia fenomenológica existencial – A Prática psicológica à luz de Heidegger. Curitiba: Juruá, 2016.
LA BARRA, T. Y. DE; MACEDO, R. M. S. Plantão Psicológico com famílias. Curitiba: Appris, 2017.
DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A. Estratégias Cognitivo-Comportamentais de Intervenção em Situações de Crise. Porto Alegre: ArtMed. 2004

COMPLEMENTAR:
ANDRADE, A. N. de Práticas psicológicas e agoridade. VIII Simpósio Nacional de Práticas Psicológicas em Instituição. São Paulo: USP, 2008.
BARRETO, C. L.; FRANCISCO, A. L.; WALCKOFF, S. D. B. Prática Psicológica em Instituição: diversas perspectivas. Curitiba: Editora CRV, 2016.
BRAGA, Tatiana Benevides Magalhães; MOSQUEIRA, Sáshenka Meza; MORATO, Henriette Tognetti Penha. Cartografia clínica em plantão psicológico: investigação interventiva num projeto
de atenção psicológica em distrito policial. Temas psicol., Ribeirão Preto , v. 20, n. 2, dez. 2012. Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
389X2012000200020&lng=pt&nrm=iso>. Acessos em 10 dez. 2016. http://dx.doi.org/10.9788/TP2012.2-20.
CRITELLI, D. M. História pessoal e sentido da vida: historio biografia. São Paulo: EDUC: FAPESP, 2012.
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MORATO, H. T. P. Pedido, queixa e demanda no Plantão Psicológico: querer, poder ou precisar. VI Simpósio de Práticas Psicológicas em Instituição: Psicologia e Políticas Públicas. Anais.
Vitória: UFES, 2006.
POMPÉIA, J. A.; SAPIENZA, B. T. Na presença do sentido: uma aproximação fenomenológica a questões existenciais básicas. São Paulo: EDUC Paulus, 2004.
CARDINALLI, I. Transtorno do estresse pós-traumático – Uma compreensão fenomenológico-existencial da violência urbana. São Paulo: Escuta, 2016.
EVANGELISTA, P. & MORATO, H. T. P. (orgs.) Fenomenologia Existencial & Prática em Psicologia (Colóquios LEFE). Rio de Janeiro: Via Verita, 2016.

OUTRAS REFERÊNCIAS PARA CONSULTA

SÁ, R. N. Elementos introdutórios para uma reflexão sobre a atenção nas práticas psicológicas clínicas a partir de uma atitude fenomenológica. VIII Simpósio Nacional de Práticas Psicológicas
em Instituição. Anais do 8º Simpósio Nacional de Práticas Psicológicas em Instituição. São Paulo, USP, 2008.
SÁ, R. N. A noção fenomenológica de existência e as práticas psicológicas clínicas. VII Simpósio Nacional de Práticas Psicológicas em Instituição. Anais do 7º Simpósio Nacional de Práticas
Psicológicas em Instituição. São Paulo, USP, 2007.
ALMEIDA, F. M. “Dizer-se ouvindo dizer: ser clínico” In Ser clínico como educador: uma leitura fenomenológica existencial de algumas temáticas na prática de profissionais de saúde e
educação. São Paulo, 2005, 205 p. Tese (Doutorado), Instituto de Psicologia, USP. Cap. VI, p. 174-211.
HALPERN-CHALOM, M. Contar histórias e expressar-se: aprendizagem significativa e plantão psicológico abrindo possibilidades para a clínica. São Paulo, 2001. 178 p., Dissertação
(Mestrado) – Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
MORATO, H. T. P.; BARRETO, C. L. B. T.; NUNES, A. P. (Coord.) Aconselhamento psicológico numa perspectiva fenomenológica existencial: uma introdução. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2009.