Matemática

Setor A
Prof.:

Índice-controle de Estudo
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Regular – Caderno 7 – Código: 826271311
 Aula
37
3. Sejam os conjuntos A = {x ∈  | 5  x  12} e
B = {x ∈  | 8  x  20}.
Obtenha o número de elementos que perten-
Introdução às técnicas de contagem cem a A ou a B.

• Alguns exercícios de contagem. Temos:

• Revisar o número de elementos da união de dois 1o modo
conjuntos finitos. A = {5, 6, 7, …, 11} ⇒ n(A) = 11 – 4 = 7
B = {9, 10, 11, …, 20} ⇒ n(B) = 20 – 8 = 12
• Contagem: Princípio da Adição.
A ∩ B = {9, 10, 11} ⇒ n(A ∩ B) = 11 – 8 = 3
Assim: n(A ∪ B) = n(A) + n(B) – n(A ∩ B)
n(A ∪ B) = 7 + 12 – 3 = 16

2o modo
1. Quantos elementos tem o conjunto A ∪ B = {5, 6, 7, …, 20}
A = {x ∈ N | 11  x  19}? Daí:
n(A ∪ B) = 20 – 4 = 16
Temos: A = {11, 12, 13, …, 19}
Como {1, 2, 3, …, 19} tem 19 elementos e {1, 2, 3, …, 10} Resposta: 16
tem 10 elementos, temos:
{1, 2, 3, …, 19} 19 elementos
– –
{1, 2, 3, …, 10} 10 elementos
{11, 12, 13, …, 19} 9 elementos 4. Sejam os conjuntos A = {x ∈  | 7  x  25} e
B = {x ∈  | 51  x  71}. Obtenha o número de
Resposta: O conjunto A tem 9 elementos.
elementos que pertencem a A ou a B.
A = {8, 9, 10, …, 25} ⇒ n(A) = 25 – 7 = 18
B = {51, 52, 53, …, 71} ⇒ n(B) = 71 – 50 = 21
A ∩ B = ∅ ⇒ n(A ∩ B) = 0
Assim: n(A ∪ B) = n(A) + n(B)
n(A ∪ B) = 18 + 21 = 39
Resposta: 39

2. Quantos elementos possui o conjunto

A = {x ∈  | 15  x  36}?
A = {16, 17, 18, …, 35}
O número de elementos de A é 35 – 15 = 20
Resposta: 20
Consulte
Livro 2 – Capítulo 47
Caderno de Exercícios 2 – Capítulo 47

Tarefa Mínima
1. Leia os itens 1 e 2.
2. Faça os exercícios de 1 a 4.

Tarefa Complementar
Faça os exercícios 5, 6 e 7.

ensino médio – 2ª- série 62 sistema anglo de ensino

 Aulas
38 e 39
3. Um homem possui 7 ternos, 5 camisas e 3 pares
de sapatos. De quantos modos ele pode escolher
um terno, uma camisa e um par de sapatos?
Princípios básicos da contagem Devemos contar as triplas ordenadas (a, b, c), em que
• Revisar o número de elementos do produto car- existem 7 possibilidades para a, 5 para b e 3 para c.
tesiano de dois conjuntos finitos. Pelo Princípio Fundamental da Contagem, temos:
• Contagem: Princípio Fundamental da Contagem a e b e c
(ou Princípio da Multiplicação). ↓ ↓ ↓
7 ⋅ 5 ⋅ 3 = 105
Resposta: 105 modos.

1. Existem 3 estradas ligando a cidade A à cidade

B, e 4 estradas ligando B a C. De quantos modos
uma pessoa pode viajar de A para C, passando
por B e utilizando 2 dessas 7 estradas?
Viajar de A até C, de acordo com o enunciado, implica
escolher um par ordenado (a, b) em que a é o percurso
AB, e b é o percurso BC. Para a existem 3 possibilidades,
e para b existem 4.
Pelo Princípio Fundamental da Contagem, temos: 4. Quantos números naturais de 3 algarismos pode-
AB BC mos formar com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7?
↓ ↓
Devemos contar as sequências (a, b, c), em que, para
3 ⋅ 4 = 12
cada elemento, existem 7 possibilidades.
Resposta: 12 modos. Assim:

centenas dezenas unidades

7 . 7 . 7  343
2. Em um campeonato de futebol participam 8
times. De quantos modos podemos ter os 2 Resposta: 343 números
primeiros colocados?
Devemos contar os pares ordenados (a, b) que podem
ser formados com a ≠ b. Para a temos 8 possibilidades,
e para b, apenas 7.
Esquema:
1o lugar e 2o lugar
↓ ↓
8 ⋅ 7 = 56
Resposta: 56 modos.

ensino médio – 2ª- série 63 sistema anglo de ensino

 5. Quantos números naturais de 3 algarismos dis- Logo:
tintos podemos formar com os algarismos 1, 2,
2 ou
3, 4, 5, 6 e 7? 4 ou
Devemos contar as sequências (a, b, c), em que a ≠ b, 6
a ≠ c e b ≠ c. Assim: . . .
7 7 7 3  1.029
• existem 7 possibilidades para a escolha do algarismo
da 1a casa Resposta: 1.029 números.
Nota
O hábito de escrever ao lado da casa com restrição o
7 algarismo que poderia ocupá-la facilita sobremaneira a
resolução de exercícios em que haja mais de uma casa
• existem 6 possibilidades para a escolha do algaris- com restrição.
mo da 2a casa, pois não podemos repetir o algarismo
que já foi escolhido para a 1a casa

7 . 6

• existem 5 possibilidades para a escolha do algarismo

da 3a casa, pois nenhum dos dois escolhidos para as
casas já preenchidas podem ser usados novamente 7. Quantos números naturais pares de 4 algaris-
mos distintos podemos formar com os alga-
rismos 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7?
7 . 6 . 5 Temos restrição na última casa:

Pelo Princípio Fundamental da Contagem, temos 2 ou

4 ou
7 ⋅ 6 ⋅ 5 = 210
6
Resposta: 210 números. 3

6. Quantos números naturais pares de 4 algaris- Como os algarismos do número devem ser distintos,
mos podemos formar com os algarismos 1, 2, vamos perdendo um algarismo a cada casa preenchida.
3, 4, 5, 6 e 7? Assim, restam 6 possibilidades para a primeira casa
(perdeu-se um algarismo na restrição), 5 possibilidades
Como os números são pares, devem terminar por 2, 4 ou
para a segunda e 4 possibilidades para a terceira.
6; isso faz com que haja restrições ao preenchimento
Logo:
da última casa:
2 ou
4 ou
6
Chamamos de casa com restrição uma casa onde somen-
6 . 5 . 4 . 3  360
te alguns dos candidatos podem entrar. Iniciamos o preen-
chimento das possibilidades pelas casas com restrição, Resposta: 360 números.
para que não aconteçam complicações posteriores.
Assim:
2 ou
4 ou
6
3

Como o enunciado permite a repetição dos algarismos,

temos 7 possibilidades para cada uma das 3 casas res-
tantes.

ensino médio – 2ª- série 64 sistema anglo de ensino

 Aula 39
Faça os exercícios 17, 18 e 19.

Consulte Tarefa Complementar

Aula 38
Livro 2 – Capítulo 47
Caderno de Exercícios 2 – Capítulo 47 Faça os exercícios de 13 a 16.
Aula 39
Tarefa Mínima
Aula 38 Faça os exercícios 20, 21 e 22.

1. Leia os itens 3 e 4.
2. Faça os exercícios de 8 a 12.

Aula
40
2. Com os algarismos ímpares, quantos números
de algarismos distintos que estejam entre 700
e 1.600 podemos formar?
Princípios básicos da contagem Os candidatos a ocuparem lugar na confecção do núme-
• Exercícios sobre os Princípios da Adição e da ro são: 1, 3, 5, 7 e 9.
Multiplicação. Temos dois tipos de números:
• Problemas com “duas casas com restrição”. • números de 3 algarismos, maiores que 700
ou
• números de 4 algarismos, menores que 1.600
Assim:

1. No Brasil, as placas de automóvel são formadas ou 7

9
por três letras, seguidas de quatro algarismos.
2 . 4 . 3  24
Quantas placas podem ser formadas contendo
ou
somente vogais, todas distintas e com algaris-
mo da unidade de milhar igual a 7? 3 ou 5

Temos 5 possibilidades para a primeira vogal, 4 para a 1

segunda, e 3 para a terceira. Usando o 7 no algarismo
da unidade de milhar, e como podemos ter algarismos 2 . 3 . 2  12
repetidos, são 10 possibilidades para cada casa de al-
garismo restante. Assim: Pelo Princípio da Adição, temos 24 + 12 = 36.
Resposta: 36 números.
7

5 . 4 . 3 . 10 . 10 . 10  60.000

Resposta: 60.000 placas.

ensino médio – 2ª- série 65 sistema anglo de ensino

 3. Quantos números naturais pares e de quatro
algarismos distintos podemos formar com os
algarismos 0, 1, 2, 3, 5, 7?
Candidatos: 0, 1, 2, 3, 5, 7
Os números em questão não podem começar por 0 e
devem terminar em 0 ou 2:

Se tentássemos resolver o exercício em um só bloco,

possivelmente perderíamos detalhes importantes como:
“Quando o 0 estiver na última casa não haverá restrição
na primeira casa”.
Para não cairmos nesse tipo de armadilha, evitaremos
trabalhar com duas restrições; isto é, fixaremos uma de-
las e abriremos o problema em vários problemas de uma
restrição só.
Assim, temos:

1
2
3 0
5
7 5 . 4 . 3  60 Consulte
ou
1 Livro 2 – Capítulo 47
3 Caderno de Exercícios 2 – Capítulo 47
2
5
Tarefa Mínima
7
4 . 4 . 3  48 Faça os exercícios 23, 24 e 25.

Pelo Princípio da Adição: 60 + 48 = 108 Tarefa Complementar

Resposta: 108 números. Faça os exercícios 26, 27 e 28.

ensino médio – 2ª- série 66 sistema anglo de ensino

 Aulas
41e 42
2. Simplifique:
10!
a)
2! ⋅ 8!
Arranjos Simples – Fatorial 8! + 7!
b)
• Definição de Arranjos Simples e de Fatorial. 7!
• Cálculo do número de Arranjos Simples pelo 10! + 11! + 12!
c)
Princípio Fundamental da Contagem. 12!
• Fórmula com o auxílio de Fatorial. 10! 10 ⋅ 9 ⋅ 8!
a) = = 45
2! ⋅ 8! 2 ⋅ 1 ⋅8!
8! + 7! 8 ⋅ 7! + 7! 7!(8 + 1)
b) = = =9
7! 7! 7!
10! + 11! + 12! 10! + 11 ⋅ 10! + 12 ⋅ 11 ⋅ 10!
1. Calcule: c) = =
12! 12 ⋅ 11 ⋅ 10!
a) 4! + 3!
10!(1 + 11 + 12 ⋅ 11) 144 12
b) 7! = = =
12 ⋅ 11 ⋅ 10! 12 ⋅ 11 11
c) 2! ⋅ 4!
d) (2 ⋅ 4)!
6!
e)
3!

a) 4! + 3! = 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 + 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 24 + 6 = 30
b) 7! = 7 ⋅ 6 ⋅ 5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 5.040
Observe que 4! + 3! ≠ 7!
c) 2! ⋅ 4! = 2 ⋅ 1 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 48
d) (2 ⋅ 4)! = 8! = 8 ⋅ 7 ⋅ 6 ⋅ 5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 40.320
Observe que 2! ⋅ 4! ≠ (2 ⋅ 4)!
(n + 1)! – n!
6! 6 ⋅ 5 ⋅ 4 ⋅ 3! 3. Simplifique a expressão ,n∈
e) = = 120 n!
3! 3!
(n + 1)! – n! (n + 1)n! – n! n!(n + 1 – 1)
6! = = =n
Observe que ≠ 2! n! n! n!
3!
Resposta: n

ensino médio – 2ª- série 67 sistema anglo de ensino

 4. Resolva a equação: (n + 1)! = 120(n + 1)n 6. Resolva a equação: A n, 3 + 12 A n, 2 = 2 A n + 1, 3
(n + 1)n(n – 1)! = 120(n + 1)n n(n – 1)(n – 2) + 12n(n – 1) = 2(n + 1)n(n – 1)
Como (n + 1)n ≠ 0, dividindo os dois membros por Dividindo por n(n – 1), pois n(n – 1) ≠ 0:
(n + 1)n: n – 2 + 12 = 2n + 2 ∴ n = 8
(n – 1)! = 120 Resposta: S = {8}
∴ (n – 1)! = 1 ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 4 ⋅ 5
∴ (n – 1)! = 5!
∴ n–1=5
∴ n=6
Resposta: S = {6}

A n, 2 5
5. Resolva a equação: =
A n – 1, 2 3

Do enunciado:
3An, 2 = 5 An – 1, 2
3n(n – 1) = 5(n – 1)(n – 2)
Dividindo por (n – 1), pois (n – 1) ≠ 0:
3n = 5n – 10 ∴ 2n = 10 ∴ n = 5 (convém)
Resposta: S = {5}
Consulte
Livro 2 – Capítulo 47
Caderno de Exercícios 2 – Capítulo 47

Tarefa Mínima
Aula 41
1. Leia os itens 5 e 6.
2. Faça os exercícios 29 e 30.
Aula 42
Faça os exercícios 34, 35 e 36.

Tarefa Complementar
Aula 41
Faça os exercícios 31, 32 e 33.
Aula 42
Faça os exercícios 37 e 38.

ensino médio – 2ª- série 68 sistema anglo de ensino

 Aulas
43 e 44
d) A sequência PEN funciona agora como um só elemen-
to. Assim, devemos permutar o bloco formado por
PEN com as letras restantes S, A, D, O, R.
Permutações Simples Assim:
PEN + 5 letras
• Definição de Permutações Simples. 1442443
• Cálculo do número de Permutações Simples. P6 = 6! = 720
Resposta: 720 anagramas.
e) Observe que, para cada sequência formada pelas le-
tras P, E, N (como, por exemplo, no item anterior),
1. Considere todos os anagramas da palavra temos P6 = 6!. Como as letras P, E, N se permutam
PENSADOR. de P3 = 3! maneiras, temos:
a) Quantos anagramas podemos formar? P6 ⋅ P3 = 6! ⋅ 3! = 720 ⋅ 6 = 4.320
b) Quantos anagramas começam pela letra P?
Em símbolos:
c) Quantos anagramas começam pelas letras
P, E, N, juntas, e nessa ordem? _ _ _ + 5 letras e ___
1442443 123
d) Quantos anagramas possuem as letras P, E,
6! ⋅ 3! = 720 ⋅ 6 = 4.320
N, juntas, e nessa ordem?
e) Quantos anagramas possuem as letras P, E, N Resposta: 4.320
juntas? f) Temos 3 possibilidades para a vogal na primeira posição,
f) Quantos anagramas começam por vogal? restando permutar as 7 letras restantes entre si.
g) Quantos anagramas terminam por consoante?
h) Quantos anagramas começam por vogal e vogal
terminam por consoante? 144424444444443
A palavra apresenta 8 letras distintas, sendo 3 vogais 3 . 7!  3 . 5.040  15.120
e 5 consoantes.
Resposta: 15.120 anagramas.
a) Devemos dispor as 8 letras em 8 posições:
g) Temos 5 possibilidades para a consoante na última po-
sição e, depois, permutamos as 7 letras restantes.
144444444424444444443
consoante
P8  8!  40.320
1444442444443
Resposta: 40.320 anagramas. 7! . 5  5 . 5.040
b) P  25.200
14444444244444443
Resposta: 25.200 anagramas.
P7  7!  5.040
h) Temos 3 possibilidades de vogais na primeira posição
Resposta: 5.040 anagramas. e 5 possibilidades de consoantes para a última posi-
ção, restando permutar as 6 letras restantes.
c) Colocando PEN nas 3 primeiras posições, resta-nos
permutar as outras 5 letras. vogal consoante
P E N 14444244443
1444442444443 3 . 6! . 5 .
 15 720
P5  5!  120  10.800

Resposta: 120 anagramas. Resposta: 10.800 anagramas.

ensino médio – 2ª- série 69 sistema anglo de ensino

 2. Uma empresa vai promover uma reunião de
seus diretores e gerentes com os acionistas.
Uma mesa é preparada para acomodar seus 3
diretores e 4 gerentes, conforme a ilustração a
seguir. De quantos modos é possível essa aco-
modação, se os diretores devem ocupar os três
lugares centrais?
Podemos acomodar os diretores de 3! maneiras, e os ge-
rentes de 4!.
Pelo Princípio Fundamental da Contagem, temos:
3! ⋅ 4! = 6 ⋅ 24 = 144
Resposta: 144 modos.
4. Seis amigos vão ao cinema e devem ocupar as
seis poltronas contíguas de uma determinada
fileira. Entre eles há o casal Daniel e Adriana.
a) De quantos modos eles podem ocupar os seis
lugares, sabendo que Daniel e Adriana devem
ficar juntos?
b) De quantos modos eles podem ocupar os seis
lugares, de modo que Daniel e Adriana, que
estão brigados, não fiquem juntos em hipóte-
se nenhuma?
a) Devemos permutar o bloco formado por Daniel e Adria-
na com as 4 pessoas restantes e, também, trocar a
ordem dos dois dentro do bloco.
Assim:
5! ⋅ 2! = 240
Resposta: 240 modos.
b) Calculamos o número de permutações possíveis com
as 6 pessoas e descontamos aquelas em que Daniel
e Adriana estão juntos.
Assim:
6! – 5! ⋅ 2! = 720 – 240 = 480
Resposta: 480 modos.

3. Quantos anagramas formados com as letras da

palavra CAPETO possuem vogais e consoantes
alternadas?
Sendo v uma das vogais e c uma das consoantes, temos
as disposições:
v c v c v c
ou
Consulte
c v c v c v
Livro 2 – Capítulo 47
Para cada disposição temos 3! ⋅ 3! anagramas Caderno de Exercícios 2 – Capítulo 47
Assim: Tarefa Mínima
2 ⋅ 3! ⋅ 3! = 2 ⋅ 6 ⋅ 6 = 72
Aula 43
Resposta: 72 anagramas. 1. Leia o item 7.
2. Faça os exercícios 39 e 40.
Aula 44
Faça os exercícios 43 e 44.

Tarefa Complementar
Aula 43
Faça os exercícios 41 e 42.
Aula 44
Faça os exercícios de 45 a 48.

ensino médio – 2ª- série 70 sistema anglo de ensino

 Aula
45
2. Considere os anagramas formados com as le-
tras da palavra ANGLO.
Em quantos anagramas temos a letra A antes
Permutações Simples da letra O (não necessariamente juntas)?

• Cálculo do número de Permutações Simples. Com as letras da palavra ANGLO temos 5! = 120 ana-
gramas.
Se pensarmos nas posições das letras A e O, ou A vem
antes de O ou O vem antes de A. Assim, exatamente a
metade deles tem A antes de O, pois a outra metade
tem O antes de A.
1. Considere as permutações formadas com os al-
5!
garismos 1, 2, 3, 4 e 5. Colocando-se os números Portanto: = 60
2
assim obtidos em ordem crescente, qual a posi-
ção ocupada pelo número 32.415? Resposta: Em 60 anagramas.
Dispondo-se os números em ordem crescente, temos:

1
ou
2
144444
424
444443
ou 2 . 4!  48

3 1
14444244443
ou 3! 6

3 2 1
1442443
ou 2! 2

3 2 4 1 5
1
424
3
1 1

Assim, até chegar ao número 32.415, temos

48 + 6 + 2 + 1 = 57 números.
Logo, 32.415 ocupa a 57a posição.
Resposta: 57a Consulte
Livro 2 – Capítulo 47
Caderno de Exercícios 2 – Capítulo 47

Tarefa Mínima
Faça os exercícios 49, 50 e 51.

Tarefa Complementar
Faça os exercícios 52, 53 e 54.

ensino médio – 2ª- série 71 sistema anglo de ensino

 Aulas
46 e 47
3. Um químico dispõe de 10 tipos de substâncias.
De quantas maneiras ele poderá associar 4 des-
sas substâncias de modo que uma determinada
Combinações Simples substância sempre esteja na escolha efetuada?

• Cálculo do número de Combinações Simples Se uma determinada substância deve estar sempre pre-
sente, resta ao químico escolher 3 substâncias entre as
9 restantes.
Assim:
9!
C9, 3 = = 84
3! ⋅ 6!
1. Calcule: C7, 3 + C3, 3 – C4, 0.
7! 3! 4! Resposta: 84
+ – =
3! ⋅ 4! 3! ⋅ 0! 0! ⋅ 4!
7 ⋅ 6 ⋅ 5 ⋅ 4! 3! 4!
= + – =
3 ⋅ 2 ⋅ 1 ⋅ 4! 3! ⋅ 1 1 ⋅ 4!
= 35 + 1 – 1
= 35
Resposta: 35

4. Em um encontro de amigos todos trocaram

cumprimentos com apertos de mão. Sabendo
que aconteceram 66 apertos de mão, quantas
2. A diretoria de um centro acadêmico de uma pessoas se encontraram?
faculdade é constituída por 5 estudantes do
Sendo n o número de pessoas, e observando que em um
sexo masculino e 3 do sexo feminino. Determi-
aperto de mão não importa a ordem, temos:
ne quantas comissões de 5 desses estudantes
Cn, 2 = 66
podem ser formadas de modo que cada uma
tenha 3 rapazes e 2 moças. n! n(n – 1)(n – 2)!
= 66 ∴ = 66
2!(n – 2)! 2(n – 2)!
Para escolher os 3 rapazes, temos C5, 3 modos, e para
as 2 moças, temos C3, 2 modos. ∴ n2 – n – 132 = 0
Pelo Princípio Fundamental da Contagem, temos: Resolvendo a equação do 2o grau:
C5, 3 ⋅ C3, 2 modos. n = 12
Em símbolos: ou
n = –11(não convém)
3 rapazes 2 moças
e Resposta: 12
14243 14243
C5, 3 ⋅ C3, 2 =

5! 3! 5⋅4 3
= ⋅ = ⋅ = 30
3! ⋅ 2! 2! ⋅ 1! 2 1

Resposta: 30

ensino médio – 2ª- série 72 sistema anglo de ensino

 5. De quantos modos podemos separar 10 pessoas em dois grupos, um de 7 pessoas e o outro de 3 pessoas?
Podemos escolher o grupo de 7 pessoas de C10, 7 modos (pois a ordem não importa). Escolhido o grupo de 7, restam 3
pessoas para se escolher o grupo de 3, o que significa que esse grupo já está praticamente escolhido.
Resumindo:
7 pessoas 3 pessoas
e
14243 14243
10! 3! 10 ⋅ 9 ⋅ 8
C10, 7 ⋅ C3, 3 = + = ⋅ 1 = 120
7! ⋅ 3! 3! ⋅ 0! 3 ⋅ 2 ⋅ 1

Resposta: 120

6. Qual é o número de triângulos que podemos formar com 7 pontos distintos, 4 sobre uma reta e 3 sobre
outra reta paralela à primeira?
r

1o modo
Supomos que todos os 7 pontos determinam triângulos, quando associados 3 a 3, e descontamos as ligações 3 a 3 que
não determinam triângulos.
Assim:
C7, 3 – C4, 3 – C3, 3 = 35 – 4 – 1= 30

2o modo
Ter um triângulo significa escolher um vértice e uma base.
Assim:
vértice em r e base em s ou vértice em s e base em r
14243 14243 14243 14243
4 ⋅ C3, 2 + 3 ⋅ C4, 2 = 4 ⋅ 3 + 3 ⋅ 6 = 30

Resposta: 30

Aula 47
Faça os exercícios 62, 63 e 64.

Consulte Tarefa Complementar

Livro 2 – Capítulo 47 Aula 46
Caderno de Exercícios 2 – Capítulo 47 Faça os exercícios de 58 a 61.

Tarefa Mínima Aula 47

Aula 46 Faça os exercícios de 65 a 68.
1. Leia o item 8.
2. Faça os exercícios 55, 56 e 57.

ensino médio – 2ª- série 73 sistema anglo de ensino

 Aula
48
2. Quantas diagonais possui um polígono convexo
de n lados?

Combinações Simples
• Cálculo do número de Combinações Simples

1. São dados 8 pontos em um plano, sendo que

não existem 3 quaisquer alinhados, com exce-
Quando ligamos dois vértices, ou temos um lado ou te-
ção de 5 deles que estão em uma mesma reta
mos uma diagonal.
(figura a seguir). Quantas retas esses pontos
Tomamos, portanto, todas as ligações, sem importar a
determinam?
ordem, dos n vértices 2 a 2 e descontamos os lados:
n!
Cn, 2 – n = –n=
2!(n – 2)!
n(n – 1) n2 – n – 2n n(n – 3)
= –n= =
2 2 2
n(n – 3)
1o modo Resposta:
2
Obtemos todas as combinações de 8 pontos 2 a 2,
descontamos as combinações formadas apenas pelos
5 pontos da reta suporte e somamos 1, que é a própria
reta suporte dos 5 pontos.
Assim:
C8, 2 – C5, 2 + 1 = 28 – 10 + 1 = 19

2o modo
Podemos formar reta ligando um ponto da reta suporte
a um ponto de fora ou ligando 2 pontos de fora ou a
própria reta suporte.
Assim:
5 ⋅ 3 + C3, 2 + 1 = 15 + 3 + 1 = 19
Resposta: 19

Consulte
Livro 2 – Capítulo 47
Caderno de Exercícios 2 – Capítulo 47

Tarefa Mínima
Faça os exercícios 69 e 70.

Tarefa Complementar
Faça os exercícios 71 e 72.

ensino médio – 2ª- série 74 sistema anglo de ensino

 Aulas
49 e 50
Colocando 3 na última casa:
3
14444244443
Permutações de elementos nem to-
dos distintos (2, 2) 4! 4⋅3
P4 = = =6
2! 2! 2
• Cálculo do número de permutações de elementos
nem todos distintos Como esses números podem terminar em 1 ou 3, temos:
12 + 6 = 18
Resposta: 18

1. Quantos anagramas podemos formar com as 4. Uma palavra tem 8 letras, sendo que uma delas
letras da palavra ARARA? comparece n vezes, e as outras não se repetem.
Determine n, sabendo que o número de anagra-
Temos 5 letras, das quais 3 A e 2 R. mas possíveis de serem formados com as letras
Logo: dessa palavra é igual a 336.
(3, 2) 5! 5⋅4
P5 = = = 10 Do enunciado:
3! ⋅ 2! 2
(n)
P8 = 336
Resposta: 10
8!
= 336
n!
2. Considere as letras da palavra ARRASADO.
n! = 120
Quantos anagramas começam pela sílaba RA?
n! = 1 ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 4 ⋅ 5
A palavra tem 8 letras, 3 iguais a A e 2 iguais a R. Colocando n! = 5! ∴ n = 5
R na primeira posição e A na segunda, resta-nos permutar
Resposta: n = 5
6 letras, em que temos 2 letras iguais a A e um único R.

R A
14444444244444443
123

6 letras 2 A
Consulte
(2) 6! Livro 2 – Capítulo 47
P6 = = 360
2! Caderno de Exercícios 2 – Capítulo 47

Resposta: 360 Tarefa Mínima

Aula 49
3. Quantos números naturais ímpares de 5 alga- 1. Leia o item 9.
rismos podemos escrever com os dígitos 1, 1, 2. Faça os exercícios 73 e 74.
2, 2 e 3, respeitadas as repetições apresentadas? Aula 50
Colocando 1 na última casa: Faça os exercícios 77 e 78.
1 Tarefa Complementar
14444244443 Aula 49
(2) 4! Faça os exercícios 75 e 76.
P4 = = 4 ⋅ 3 = 12
2! Aula 50
Faça os exercícios 79 e 80.

ensino médio – 2ª- série 75 sistema anglo de ensino

 Aula
51
3. Com os algarismos do conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
podemos formar 840 números de 4 algarismos
distintos. Quantos desses números apresentam
Situações gerais exatamente 2 algarismos pares e 2 algarismos
ímpares?
Escolhemos entre os elementos do conjunto, sem im-
portar a ordem, 2 algarismos pares e 2 algarismos ím-
pares e, depois, permutamos os 4 algarismos escolhi-
1. Quantos são os divisores inteiros e positivos dos. Assim:
de 72? 3! 4!
C3, 2 ⋅ C4, 2 ⋅ 4! = ⋅ ⋅ 24 = 432
Decompondo 72 em fatores primos, temos 72 = 23 ⋅ 32. 2! ⋅ 1! 2! ⋅ 2!
Para a formação de um divisor de 72 devemos escolher
Observação:
um divisor de 23 e um divisor de 32.
Um outro modo seria quantificar a sequência (Par, Par,
• 23 apresenta 4 divisores: 20, 21, 22 e 23.
Ímpar, Ímpar) e depois permutá-la, sendo dois iguais a
• 32 apresenta 3 divisores: 30, 31 e 32.
par e dois iguais a ímpar.
Assim, pelo Princípio de Multiplicação temos: (Par, Par, Ímpar, Ímpar)
4 ⋅ 3 = 12 divisores positivos ↓ ↓ ↓ ↓
Generalizando: (2, 2) 4!
3 ⋅ 2 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ P4 = 72 ⋅ = 432
Seja a decomposição de um número inteiro positivo N 2! ⋅ 2!
em fatores primos dada por N = aα ⋅ bβ ⋅ cγ ⋅ …
O número de divisores positivos de N é (α + 1) ⋅ (β + 1) ⋅
(γ + 1) ⋅ …

2. Um pequeno clube possui 8 conselheiros. Em

sua eleição anual devem ser escolhidos entre
eles 1 presidente, 1 vice-presidente e 3 membros
para o conselho fiscal. Sabendo que não é per-
mitida a acumulação de cargos, de quantos mo-
dos é possível se fazer essa escolha?
Tarefa Mínima
Presidente e Vice e Conselho fiscal Faça os exercícios a seguir.
1. (PUC-RJ) Quantos divisores naturais o número
8 . 7 . C6,3 
6! possui?
 56 . 20  1.120 modos. 2. (UNIFESP-SP) Em um edifício residencial de São
Paulo, os moradores foram convocados para uma
Observação:
reunião, com a finalidade de escolher um síndi-
Se usássemos uma outra ordem a resposta seria a
co e quatro membros do conselho fiscal, sendo
mesma.
proibida a acumulação de cargos. A escolha de-
Ex.:
verá ser feita entre dez moradores. De quantas
Conselho fiscal e Presidente e Vice maneiras diferentes será possível fazer estas es-
colhas?
C8,3 . 5 . 4  a) 64
b) 126
 56 . 20  1.120 .
c) 252
d) 640
e) 1260

ensino médio – 2ª- série 76 sistema anglo de ensino

Tarefa Complementar 2. (ESPM-SP) Quantos divisores positivos possui o
Faça os exercícios a seguir. número N = 182 – 12 ?
1. (ITA-SP) Quantos anagramas com 4 letras distintas a) 2 d) 6
podemos formar com as 10 primeiras letras do al- b) 3 e) 8
fabeto e que contenham duas das letras a, b e c? c) 4
a) 1692 3. Em um grupo formado por três homens e três
b) 1572 mulheres, deverão ser escolhidos dois homens
c) 1520 e duas mulheres e dispostos em uma fila. De
d) 1512 quantos modos essa fila pode ser organizada?
e) 1392

Aula
52
8 8 9
2. Resolva a equação: ⎛ ⎞ + ⎛ ⎞ = ⎛ ⎞
⎝5⎠ ⎝6⎠ ⎝x⎠
8 8 9
Pela relação de Stifel: ⎛ ⎞ + ⎛ ⎞ = ⎛ ⎞
Números binomiais ⎝ 5 ⎠ ⎝6⎠ ⎝6⎠

• Apresentar os números binomiais Assim:

⎛9⎞ = ⎛9⎞
⎝6⎠ ⎝ x ⎠
Dessa igualdade, temos:
x = 6 (convém)
1. Resolva a equação: C9, 3x = C9, 2x + 1 ou
⎛ 9⎞=⎛ 9 ⎞ x = 3 (convém)
⎝ 3x ⎠ ⎝ 2x + 1 ⎠ Assim, x = 3 ou x = 6

Dessa igualdade, temos: Resposta: S = {3, 6}

3x = 2x + 1 ∴ x = 1 (convém)
ou
8
3x + 2x + 1 = 9 ∴ x = (não convém)
5

Resposta: S = {1}

Consulte
Livro 2 – Capítulo 48
Caderno de Exercícios 2 – Capítulo 48

Tarefa Mínima
1. Leia o item 1.
2. Faça os exercícios 1, 2 e 3.

Tarefa Complementar
Faça os exercícios de 4 a 7.

ensino médio – 2ª- série 77 sistema anglo de ensino

 Aula
53
Usando a relação de Stifel:
⎛ 10 ⎞ + ⎛ 10 ⎞ = ⎛ 11 ⎞
⎝7 ⎠ ⎝8⎠ ⎝8⎠
Números binomiais e
• Apresentar os números binomiais ⎛ 11 ⎞ + ⎛ 11 ⎞ = ⎛ 12 ⎞
⎝8⎠ ⎝9⎠ ⎝9⎠
Assim:
⎛ 10 ⎞ + ⎛ 10 ⎞ + ⎛ 11 ⎞ = ⎛ 11 ⎞ + ⎛ 11 ⎞ = ⎛ 12 ⎞ = ⎛ 12 ⎞
⎝7 ⎠ ⎝8⎠ ⎝9⎠ ⎝8⎠ ⎝9⎠ ⎝9⎠ ⎝3⎠
n + 1⎞ ⎛ n ⎞ ⎛ n ⎞
1. Resolva a equação: ⎛
⎝ 3 ⎠ + ⎝ 2 ⎠ = 3⎝ n – 3⎠
3. Seja A um conjunto com n elementos, calcu-
(n + 1)! n! n!
+ =3⋅ le o número de subconjuntos de A, ou seja,
3! ⋅ (n – 2)! 2! ⋅ (n – 2)! (n – 3)! ⋅ 3!
Cn, 0 + Cn, 1 + Cn, 2 + … + Cn, n.
(n + 1)n(n – 1)(n – 2)! n(n – 1)(n – 2)!
+ = Para cada elemento de A temos 2 possibilidades: ou o
6(n – 2)! 2(n – 2)!
colocamos no subconjunto em questão ou não o coloca-
n(n – 1)(n – 2)(n – 3)! mos. Assim, temos:
=3⋅
6(n – 3)! 1º- elemento 2º- elemento 3º- elemento … nº- elemento

Como n(n – 1) não pode ser zero, dividindo os dois mem- . . . … .

2 2 2 2  2n
bros por n(n – 1):
n + 1 1 3(n – 2) Conclusão:
+ =
6 2 6
⎛n⎞ + ⎛n⎞ + ⎛n⎞ +…+ ⎛ n ⎞ = 2n
⎝0⎠ ⎝ 1 ⎠ ⎝ 2 ⎠ ⎝n⎠
Multiplicando os dois membros da igualdade por 6:
n + 1 + 3 = 3n – 6 ∴ 2n = 10 ∴ n = 5 (convém)
Resposta: S = {5}

10 10 11
2. Efetuando ⎛ ⎞ + ⎛ ⎞ + ⎛ ⎞ , obtemos:
⎝7⎠ ⎝8⎠ ⎝9⎠
12 ⎞
a) ⎛
⎝2⎠
Consulte
12
➜ b) ⎛ ⎞ Livro 2 – Capítulo 48
⎝3⎠
Caderno de Exercícios 2 – Capítulo 48
12
c) ⎛ ⎞
⎝4⎠ Tarefa Mínima
11
d) ⎛ ⎞ Faça os exercícios 8 e 9.
⎝2⎠
11 Tarefa Complementar
e) ⎛ ⎞
⎝3⎠ Faça os exercícios 10, 11 e 12.

ensino médio – 2ª- série 78 sistema anglo de ensino

 Aula
54
2. Dê a soma dos coeficientes de (2x – y) 3.
Uma maneira seria desenvolver todo o binômio (exercício
anterior) e calcular:
Binômio de Newton Soma = 8 – 12 + 6 – 1 = 1
• Apresentar o desenvolvimento do binômio de Para não termos de efetuar o desenvolvimento, basta
Newton fazermos as variáveis assumirem o valor 1.
Assim, fazendo x = y = 1, vem:
Soma = (2 ⋅ 1 – 1) 3 = 13 = 1
Resposta: 1

1. Desenvolva as potências:
a) (x + 3) 4
b) (2x – y) 3
4 4
a) (x + 3)4 = ⎛ ⎞ ⋅ 30 ⋅ x4 + ⎛ ⎞ ⋅ 31 ⋅ x3 +
⎝0⎠ ⎝1⎠
4 4 4
+ ⎛ ⎞ ⋅ 32 ⋅ x2 + ⎛ ⎞ ⋅ 33 ⋅ x1 + ⎛ ⎞ ⋅ 34 ⋅ x0 =
⎝2⎠ ⎝3⎠ ⎝4⎠
= 1 ⋅ 1 ⋅ x4 + 4 ⋅ 3 ⋅ x3 + 6 ⋅ 9 ⋅ x2 + 4 ⋅ 27 ⋅ x +
+ 1 ⋅ 81 ⋅ 1 =
= x4 + 12x3 + 54x2 + 108x + 81
Resposta: x4 + 12x3 + 54x2 + 108x + 81

3
b) (2x – y) 3 = ⎛ ⎞ ⋅ (–y) 0 ⋅ (2x) 3 +
⎝0⎠ Consulte
3 ⎛ 3 ⎞ ⋅ (–y) 2 ⋅ (2x)1 +
+ ⎛ ⎞ ⋅ (–y)1 ⋅ (2x) 2 + Livro 2 – Capítulo 48
⎝1⎠ ⎝2⎠ Caderno de Exercícios 2 – Capítulo 48
3
+ ⎛ ⎞ ⋅ (–y) 3 ⋅ (2x) 0 = Tarefa Mínima
⎝3⎠
1. Leia o item 2.
= 8x3 – 12x2y + 6xy2 – y3
2. Faça os exercícios 13, 14 e 15.
Resposta: 8x3 – 12x2y + 6xy2 – y3
Tarefa Complementar
Faça os exercícios 17 e 22.

Respostas da Tarefa Mínima

Aula 51
1. 30
2. E

Respostas da Tarefa Complementar

Aula 51
1. D 3. 216
2. C

ensino médio – 2ª- série 79 sistema anglo de ensino