Inguide Primary School

Name: ________________________________________________________ Number _____ Stream _____

First English Written Test – Grade 7 – II Term-2022

1. Complete the gaps using the greetings: (3.0 Points)

Good Morning Good Afternoon Good Evening Good Night

a) It’s lunchtime. I must say _________________________________________.

b) It’s time to sleep. I must say ______________________________________ .
c) When I arrive at school at 7:00 AM, I must say ________________________________.
d) It’s dinnertime. I must say _________________________________________.

2. Put the words in the correct order to make sentences. (4.0 Points)
a) Are / How / You /?  ___________________________________________________________________
b) Thanks / I /fine / am /.  ______________________________________________________________
c) Morning / teacher / Good /.  __________________________________________________________
d) Name / Hello! / is / Rick / my /.  _____________________________________________________

3. Fill the gaps with the articles a / an. (3.0 Points)

a) __________ athlete d) _________ uncle
b) __________ key e) _________ moon
c) __________ eye f) _________ elephant

4. Look at the pictures and write the names. (4.0 Points)

________________ ___________________ ___________________ _______________________

5. Complete the sentences with the verb “to be” in the simple present. (6.0 Points)
a) I ________ fine. d) They _________ at school.
b) We _________ students. e) You _________ late.
c) She ________ my sister. f) He _________ intelligent.
The End!!!

O Professor: Constâncio Cumba

 Escola Primária Completa de Inguide
Nome: __________________________________________________________ No _______ Turma _____
1a ACS de Língua Portuguesa – 7a Classe - II Trimestre 2022
O arrependimento
Ontem, o Hassane tinha sido criticado pela professora por não gostar de participar nos
trabalhos em grupo.
Nessa altura, os outros meninos viraram e todos olharam para Hassane. Este, quando
viu que era censurado pela turma, começou a chorar e a dizer que iria mudar.
Então, a professora apercebeu-se do arrependimento do menino. Tudo foi feito para
que o menino se calasse. O menino sentou-se no seu lugar e limpou as lágrimas.
À hora do recreio, foi acolhido pelos amigos para as brincadeiras. Hassane sentiu-se
feliz na companhia dos amigos e passou a participar activamente, não só nas brincadeiras
como nos trabalhos de grupo.
Simião Muhate (Inédito)

1. Lê o texto com atenção e responde as perguntas com clareza e sem borrões.

a) Qual é o assunto texto? (1.5V)

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b) Identifica as personagens do texto. (1.5V)

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c) Por que é que a professora criticou o Hassane? (1.5V)

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d) Acha que o comportamento do Hassane foi correcto? Justifica a tua resposta. (1.5V)

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e) Dê um outro título ao texto. (1.0V)

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2. Dada a frase: (…) foi acolhido pelos amigos para as brincadeiras.

a) Identifica o tipo de sujeito patente na frase. (1.0V)

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O Professor: Constâncio Cumba

b) Classifica o tipo de predicado patente na frase. (1.0V)

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c) Em que voz se encontra a frase? (0.5V)

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d) Passe a frase em 2 para a voz contrária. (1.5V)

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3. Faz a análise sintáctica das frases abaixo: (3.0V)

a) O Hassane e os colegas brincam no pátio da escola durante o recreio.

b) O Hassane participa das actividades do grupo.

4. Divide e classifica as orações. (3.0V)

a) Quando viu que era censurado pela turma, Hassane começou a chorar.

b) Hassane foi criticado pela professora porque não participa das actividades do grupo.

5. De forma resumida, escreve uma redacção sobre as regras de conduta que os alunos
devem seguir na escola. (3.0V)

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Fim!!!

O Professor: Constâncio Cumba

O Professor: Constâncio Cumba