Prof.

ª Juliana S de Barros
HABILIDADE EF08CI15
Ciências da natureza

NOME:__________________________________________________________ TURMA:_________
PROFESSOR(A):__________________________________________________DIA:____/___/____

1- Juliana, uma meteorologista desligada, acabou misturando todos os equipamentos de análise da estação
meteorológica onde trabalha. Ajude-a a classificar cada aparelho com sua devida função na estação:

APARELHOS METEOROLÓGICO FUNÇÃO (medir, indicar, etc)

a) Anemômetro ( ) chuvas
b) Pluviômetro ( ) direção do vento
c) Barômetro ( ) velocidade do vento
d) Biruta ( ) pressão

a) b, d, a, c.
b) d, a, b, c.
c) c, a, b, d.
d) a, b, d, c.

2- Mariana, em seu caminho para escola, sempre passava ao lado de um aeroporto e notava uma estrutura,
que achava muito interessante, resolveu então tirar uma foto e levar para sua professora, que lhe explicou
que aquele instrumento era utilizado para saber a direção do vento. Utilizando a foto tirada pela aluna e
com base em seus conhecimentos, que instrumento era esse que Mariana via todos os dias?

a) Anemômetro
b) Biruta
c) Termômetro
d) Pluviômetro

3- Uma família planejava viajar por uma estrada de terra. Um dia antes, observaram no noticiário que a
previsão do tempo indicava chuva forte e resolveram adiar a viagem. Uma variável que pode ter sido
considerada para compor essa previsão é a:
a) Diminuição da temperatura, medida com termômetro.
b) Velocidade dos ventos, medida com biruta.
c) Queda brusca na pressão, medida com.
d) Aumento da umidade do ar, medida com pluviômetro.

4- Quais aspectos são verificados pelos meteorologistas para elaborar a previsão do tempo? Cite três
exemplos.

5- A série de dados apresentada a seguir é real. As tabelas foram gentilmente cedidas pela equipe da
estação meteorológica do IAG-USP, e se referem aos dados de temperatura, de pressão atmosférica e de
umidade do ar, coletados entre os dias 25 e 29 de julho de 2018, a cada hora. Os gráficos foram plotados
a partir de dados fornecidos pela estação.
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Feita a análise do conjunto de dados fornecido e usando seus conhecimentos adquiridos nas últimas
aulas, elabore junto aos seus colegas de grupo hipóteses sobre as condições climáticas nos dias
seguintes aos apresentados nas tabelas e gráficos.
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