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Disciplina Atividade
Mat 2 Revisão 1301
MÉDIA ARITMÉTICA
Definiremos média aritmética (simples) de uma lista de n números x1, x2, … ,xn por
Dizemos que essa média é ponderada e que as frequências p1, p2, … , pn dos números respectivamente
são os pesos desses números.
MEDIANA
Se o número de elementos da distribuição é ímpar, Mediana é a medida que ocupa a posição central num
conjunto de dados ordenados, ou a média aritmética simples dos dois valores centrais se o número de
elementos é par. Representaremos a mediana por Me
Exemplos:
A) Durante uma semana, um pesquisador coletou a temperatura média diária numa cidade e obteu 20°C,
25°C, 23°C, 23°C, 18°C, 19°C e 22°C.
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B) Se a amostra coletada fosse 18 – 19 – 20 – 22 – 23 – 23, observe que temos agora dois termos centrais,
dessa maneira a mediana será a média aritmética entre esses termos centrais. Logo a mediana será.
MODA
Em uma amostra, Moda é o valor que aparece mais vezes. Representaremos a amostra por Mo.
Exemplos:
A) Num determinado concurso, foram coletadas notas de uma determinada parcela dos candidatos. As
notas foram: 4, 6, 9, 6, 6, 3, 6 e 9
Nesse caso 4 e 7 aparecem com mais frequência e o mesmo número de vezes. Dizemos que a amostra é
bimodal e que a amostra é 4 e 7.
Note que nessa sequência não existe um elemento que mais se repete. Logo não existe moda. Uma
amostra que não possui moda é chamada de amostra amodal.
OBSERVAÇÃO
Frequência Absoluta
Após a coleta desses dados obtidos sobre a cor da camiseta vendida nas 50 primeiras vendas, é
conveniente construir a tabela com a frequência absoluta de cada resposta obtida, para isso, basta
realizar a contagem de cada uma delas:
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Ao analisar os dados, dizer, por exemplo, que a frequência absoluta da cor laranja é 3, significa que, para
esse espaço amostral (50 vendas), foram feitas 3 vendas de camisetas laranja, o mesmo vale para as outras
cores. Com base nessa tabela, o dono da loja pode tomar decisões sobre a melhor maneira de repor o seu
estoque.
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Para construir a frequência acumulada na primeira linha, repetimos a frequência absoluta, e, nas linhas
posteriores, somamos a frequência absoluta acumulada da linha anterior com a frequência absoluta da
linha atual.
Frequência Relativa
Exemplo:
Durante as eleições do conselho de uma fábrica, um trabalhador decidiu realizar uma pesquisa com os
250 funcionários, que responderam se votarão no candidato A, B ou C. Depois da coleta de dados, esse
funcionário constatou que 70 pessoas votariam no candidato A, 92 pessoas, no candidato B, 53, no
candidato C, e os demais disseram que não votariam em nenhum dos três candidatos.
Com base nesses dados, podemos calcular a frequência relativa de cada uma das respostas possíveis.
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Para encontrar a quantidade de pessoas que não votariam em nenhum dos candidatados, temos que:
250 – 70 – 92 – 53 = 35
Candidato A: 70 votos
Candidato B: 92 votos
Candidato C: 53 votos
Para encontrar a frequência relativa de cada uma das respostas obtidas, dividimos a quantidade de votos
pelo total de funcionários consultados.
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Com base na frequência relativa, é possível perceber que o candidato B será o mais votado nesse espaço
amostral, com 36,8%.
Observe :
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Exercício
B) A frequência relativa é o número de vezes que um mesmo valor de variável apareceu dentro do
conjunto. Para encontrá-la, basta contar o número de vezes que essa mesma resposta apareceu.
C) A frequência relativa é o valor que possui maior probabilidade de ser sorteado dentro de um conjunto,
pois ele é relativamente o valor mais frequente.
D) A frequência relativa é uma medida estatística que serve para a tomada de decisões. Encontramos a
frequência relativa quando dividimos a quantidade de elementos em um conjunto pela frequência
absoluta.
E) A frequência relativa é o valor que está no meio do conjunto, conhecido também como mediana.
Utilizamos a frequência absoluta para encontrar o termo central e absoluto do conjunto.
2-Em uma sala de aula, o professor fez uma pesquisa sobre o nível de domínio de inglês dos seus alunos
por autodeclaração deles. As respostas obtidas foram as seguintes:
Nulo – 4 alunos
Básico – 13 alunos
Intermediário – 5 alunos
Avançado – 3 alunos
A) a quantidade de estudantes que se consideram com nível intermediário ou maior é de exatamente 35%
deles.
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B) os estudantes que não dominam inglês, ou seja, consideram-se com conhecimento nulo, correspondem
a 4% deles.
C) o número de estudantes que se consideram avançados em inglês é igual a 12% do total deles.
D) 55% dos alunos se consideram com nível básico de inglês, e 65% se consideram com nível básico ou
nulo.
4-Analise a tabela de frequência a seguir que contém o salário dos funcionários de uma determinada
empresa:
II → Se o salário mínimo está R$ 1100, então, há 6 funcionários que recebem acima de 3 salários
mínimos.
III → É gasto com salários o total de R$ 6100 com esses funcionários listados.
A) Somente a I é falsa.
B) Somente a II é falsa.
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5-Sendo x um número inteiro, a mediana do conjunto {3, 7, 2, -3, 13, 9, -1, x} de oito números é igual a
a) 7.
b) 3.
c) 4.
d) 6.
e) 5.
6- O gerente de uma concessionária apresentou a seguinte tabela em uma reunião de dirigentes. Sabe-se
que ao final da reunião, a fim de elaborar metas e planos para o próximo ano, o administrador avaliará as
vendas com base na mediana do número de automóveis vendidos no período de janeiro a dezembro.
b) 42,5
c) 45,0
d) 47,5
e) 50,0
7-Brasileiros dispostos a pagar diárias que podem chegar a € 11 mil (R$ 30,69 mil) por uma
suíte são a bola da vez no mercado mundial de hotelaria de luxo.
Disputada pelos mais requintados hotéis, a clientela do Brasil ocupa a terceira posição do
ranking de reservas do The Leading Hotels of the World (LHW). O selo reúne alguns dos
mais sofisticados estabelecimentos do mundo.
No ano passado, o escritório brasileiro bateu o recorde de US$ 31 milhões (R$ 66,96
milhões) em reservas.
(TURISTA..., 2012, p. B 3).
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A mediana dos gastos, em milhões de reais, dos turistas brasileiros com hotéis de luxo, em
2011, é igual a
a) 3,764
b) 3,846
c) 3,888
d) 3,924
e) 3,996
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