Estatstica para Psicologia Profa. Ms.

Diana Estatstica 2 semestre Introduo1 De uma forma sinttica, pode dizer-se que a estatstica um conjunto de tcnicas apropriadas para recolher, classificar, apresentar e interpretar conjuntos de dados numricos. O profissional faz medies de um evento alvo e precisa avaliar essa medio de forma imparcial e segura. A matemtica propicia isso atravs da estatstica. Ainda no sabem o valor da estatstica para a psicologia? Que tal essas perguntas: 1. Digamos que um psiclogo quer pesquisar uma determinada tcnica. Como que ele vai saber se tal tcnica foi ou no eficaz para seus clientes? 2. Se estivermos pesquisando a eficcia de uma abordagem psicolgica, como que vamos organizar e interpretar os dados? 3. Se estivermos desenvolvendo um novo teste psicomtrico ou mesmo tentando validar um j existente. Como que se organizam todas as respostas dos clientes apresentadas no teste e como vamos saber se medem aquilo que se propuseram a medir? A resposta simples: ESTATSTICA a partir dela que conseguimos agrupar dados, interpretar dados e aplicar leis da cincia e com isso gerar informao e com isso desenvolver tcnicas que funcionam e isso gera o aprimoramento da psicologia.

Medidas de tendncia central: Mdia, Moda e Mediana. Relao entre mdia, mediana e moda.
No 1 semestre tivemos uma noo destas medidas para dados no agrupados e para dados agrupados sem intervalo de classe. Vamos retomar alguns conceitos e aprofund-los para o estudo de dados agrupados com intervalo de classe. Uma medida de tendncia central fornece uma indicao do modo como os dados se agrupam em torno dos valores centrais. Dentre essas medidas, destacamos: a mdia aritmtica, a mediana e a moda. A) Mdia Aritmtica A mdia facilmente calculada por meio da soma de todos os valores da amostra e depois pela diviso desta soma pelo valor total de elementos desta amostra. Como por exemplo: A mdia da amostra: 7, 8, 3, 2 ser: . A.1. Mdia para dados agrupados sem intervalo de classe Seja a seguinte distribuio: N de filhos que se deseja ter (xi) 0
1

Frequnc ia (fi) 5 0

http://www.comportese.com/2011/05/em-minha-jornada-profissional-tenho-me.html

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Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana 1 2 3 Total 10 15 2 32 10 30 6 46

A.2. Mdia para dados agrupados com intervalo de classe Seja a seguinte distribuio: i 1 2 3 4 5 6 Total de pontos num teste de QI 60 70 70 80 80 90 90 100 100 110 110 120 Total Ponto mdio (xi) 65 75 85 95 105 115 ----Frequnc ia (fi) 4 8 10 30 5 3 60 260 600 850 2850 575 375 5510

Importante! Vale dizer que somente com a mdia da amostra bastante difcil dizer o quo prximo da mdia da populao ela est. Existem algumas tcnicas que podemos utilizar como auxlio, como por exemplo, intervalos de confiana. A mdia serve para nos dar uma viso geral de quais foram os valores obtidos em uma amostra. Mdias muito grandes podem indicar que os resultados e geral, so grandes. Mas nem sempre isso verdade. Caso queiramos saber quanto ganham os jogadores de futebol de um time, poderamos obter como amostra: {R$600,00; R$500,00; R$860,00; R$1.000,00; R$800,00; R$700,00; 11.000,00} A mdia neste caso seria o nmero R$2208,57. Tal valor muito acima do que ganha a maioria dos jogadores analisado. Por causa de um nico valor muito alto, o valor da mdia tornouse muito diferente do valor de todas as amostras. Isso mostra que embora a mdia possa ser usada para nos dar um retrato geral dos resultados, ela sozinha no muito confivel. B)Mediana (Md) A mediana definida como o valor que est no meio da amostra, ou seja, que apresenta o mesmo nmero de valores acima e abaixo dela. Ela pode ser calculada com a ordenao dos valores da amostra e em seguida com a tomada do valor que est no meio. Exemplo 1: Amostra: 1, 21, 21, 13, 13, 18, 18, 24, 21 Ordenao: 1, 13, 13, 18, 18, 21, 21, 21, 24 Valor mediano Md = 18 Exemplo 2: Amostra: 1, 21, 21, 13, 13, 18, 19, 24, 21, 24 Pgina 2

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana Ordenao: 1, 13, 13, 18, 19, 21, 21, 21, 24, 24 Mdia dos dois valores centrais

B.1. Mediana para dados agrupados sem intervalo de classe Dada a distribuio, calculamos a frequncia absoluta acumulada: N de filhos que se deseja ter (xi) 0 1 2 3 Total Frequnc ia (fi) 5 10 15 2 32 Frequn cia acumula da (Fi) 5 15 30 32 ----

A menor frequncia acumulada que supera esse valor 30, que corresponde ao valor 2 da varivel. Md = 2

Observao: No caso de existir uma frequncia acumulada (Fi) tal que , a mediana ser a mdia aritmtica entre o valor da varivel correspondente a essa frequncia acumulada e o seguinte. N de filhos que se deseja ter (xi) 0 1 2 3 Total Frequnc ia (fi) 5 10 13 2 30 Frequn cia acumula da (Fi) 5 15 30 32 ----

Logo

B.2. Mediana para dados agrupados com intervalo de classe Dada a distribuio, calculamos a frequncia absoluta acumulada: Total de pontos num teste de QI 60 70 70 80 80 90 90 100 100 110 110 120 Total Frequnc ia (fi) 4 8 10 30 5 3 60 Frequn cia acumula da (Fi) 4 12 22 52 57 60 ----

i 1 2 3 4 5 6

Class e

Localizada a classe mediana, precisamos identificar o limite inferior desta classe, a frequncia acumulada da classe anterior, amplitude do intervalo e a frequncia absoluta da classe mediana. Pgina 3

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana Logo temos: limite inferior: 90; frequncia acumulada anterior: 22; amplitude do intervalo: 10; frequncia absoluta: 30. Agora, aplicamos a frmula:

Importante! Utilizamos a mediana quando desejamos obter o ponto que divide a distribuio em duas partes iguais e tambm quando h valores extremos que afetam de uma maneira acentuada a mdia (como no exemplo do salrio dos jogadores de futebol) C)Moda (Mo) A moda o valor que aparece com maior frequncia (que mais se repete) em uma srie de valores. Exemplo 1: Amostra: 8, 9, 10, 11, 11, 11, 12, 13, 14 Mo = 11 (unimodal) Exemplo 2: Amostra: 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 No tem moda, neste caso dizemos que a srie amodal. Exemplo 3: Amostra: 8, 9, 10, 11, 11, 11, 12, 12, 12, 13, 14 Mo = 11 e 12 (bimodal) C.1. Moda para dados agrupados sem intervalo de classe Identificamos o valor da varivel que possui maior frequncia. N de filhos que se deseja ter (xi) 0 1 2 3 Total Frequnc ia (fi) 5 10 15 2 32 Mo = 2

C.2. Moda para dados agrupados com intervalo de classe Encontramos a classe com maior frequncia, chamada classe modal, e depois encontramos o ponto mdio da classe, ele ser a moda. i 1 2 3 Total de pontos num teste de QI 60 70 70 80 80 90 Ponto mdio (xi) 65 75 85 Frequnc ia (fi) 4 8 10 Pgina 4 A 4 classe a classe modal (tem a maior frequncia) Mo = 95

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana 4 5 6 90 100 100 110 110 120 Total 95 105 115 ----30 5 3 60

Importante! A moda deve ser utilizada quando desejamos obter uma medida rpida e aproximada de posio, ou ainda quando temos categorias de uma varivel, tal como ocupao, pois no faz sentido orden-las e nem to pouco calcular a mdia.

Pgina 5

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana D) Relao entre mdia, mediana e moda. Em um conjunto de dados, a mediana, a moda e a mdia no necessariamente devem apresentar o mesmo valor. Uma informao importante de que a mediana no influenciada pelos valores extremos. Comparando os resultados encontrados para uma amostra em relao s medidas de posio estudadas e verificando a interrelao entre elas, voc pode concluir que seus valores podem nos dar um indicativo da natureza da distribuio dos dados, em funo das regras a seguir:2

Distribuio simtrica

Distribuio assimtrica direita (positiva)

Distribuio assimtrica esquerda (negativa)

Exerccios:
1. Calcule a mdia, a moda e a mediana das distribuies: a) xi fi 1 2 2 4 3 6 450 8 2 3 7 3 2 3 5 7 5 1 0 4 8 7 7 1 2 5 4 7 9 5 4 8 5 3 550 10 7 2 8 1 2 6 1 650 11 750 16 850 13 950 5 1050 1 1150

b) Custo (R$) fi c) xi fi d) xi fi

e) Classes fi f) Classes fi
2

1 3 3 22 25 18

3 5 5

5 7 8

7 9 6 28 31 30

9 11 4 31 34 20

11 13 3

25 28 25

TAVARES, MARCELO. Estatstica aplicada administrao. Sistema Universidade Aberta do Brasil, 2007.

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g) xi Fi h) xi fi

7 2 8

7 5 1 8 3, 5 17

7 8 2 8 4, 5 10

8 0 3 8 6, 5 5 10 13 10 20 30 19 13 16 15 30 40 28 16 19 10 40 50 32 19 22 5

2, 5 7

i) Classes fi j) Classes fi

7 10 6 10 20 7

2. A mdia mnima para aprovao em determinada disciplina 5,0. Se um estudante obtm as notas 7,5; 8,0; 3,5; 6,0; 2,5; 2,0; 5,5; 4,0 nos trabalhos mensais da disciplina em questo. Ele foi aprovado ou no? Por qu? 3. Dada a amostra: 28 27 31 23 18 33 33 33 29 15 27 31 30 30 16 30 27 32 24 17 31 31 30 28 17 30 28 33 34 18 33 27 27 30 19 30 29 33 30 19 33 31 31 18 20 29 24 33 17 29

a) Complete a tabela de distribuio de frequncias abaixo: Classe s 15 20 20 25 25 30 30 35 Frequn cia absoluta Frequnc ia acumula da

i 1 2 3 4

b) Determinar a mdia, a mediana e moda.

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Medidas separatrizes: Quartil, Decil e Percentil

As medidas separatrizes tambm so medidas de posio, elas dividem uma srie ordenada de dados em partes iguais, ou seja, em partes que contm a mesma quantidade de elementos da srie. A mediana tambm pode ser chamada de medida separatriz, uma vez que ela divide a srie ordenada em duas partes iguais, cada uma delas contendo 50% dos valores da srie. A)Quartil Podemos tambm dividir a srie ordenada em quatro partes iguais, cada uma ficando com 25% dos valores. A esses grupos damos o nome de quartis. So necessrios trs quartis para que seja feita essa diviso (Q1, Q2 e Q3). Eles so mais aplicados em distribuies de frequncia com intervalo de classe. Q1: deixa 25% dos valores esquerda e 75% direita. Q2: deixa 50% dos valores esquerda e 50% direita (coincide com a mediana). Q3: deixa 75% dos valores esquerda e 25% direita.

A frmula para calcular os quartis semelhante frmula para o clculo da mediana. Bastando substituir na frmula da mediana, por onde k o nmero da ordem do quartil. Veja:

Exemplo: Dada a distribuio, calcular Q1, Q2 e Q3: Total de pontos num teste de QI 60 70 70 80 80 90 90 100 100 110 110 120 Total Frequnc ia (fi) 4 8 10 30 5 3 60 Frequnc ia acumulad a (Fac) 4 12 22 52 57 60 -----

i 1 2 3 4 5 6

Primeiro Quartil (Q1) , logo a classe do 1 quartil i = 3; limite inferior = 80; amplitude = 10; frequncia da classe do 1 quartil = 10. Pgina 9

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana Substituindo na frmula: .

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Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana

Segundo Quartil (Q2 = Md) , logo a classe do 2 quartil i = 4; limite inferior = 90; amplitude = 10; frequncia da classe do 2 quartil = 30. Substituindo na frmula: .

Terceiro Quartil (Q3) , classe do 2 quartil = 30. Substituindo na frmula: logo a classe do 3 quartil i = 4; limite inferior = 90; amplitude = 10; frequncia da .

Exerccios:
Calcular Q1 e Q3 das seguintes distribuies a ) i

Custo (R$) 450 550 650 750 850 950 1050 1150 550 650 750 850 950 1050

fi 8 10 11 16 13 5 1

Fa c

25 28 28 31 31 34 --d) i

2 5 3 0 2 0 ----

-b) i Classe s 1 3 3 5 5 7 7 9 9 11 11 13 fi 3 5 8 6 4 3 ---Fac

Classe s 7 10 10 13 13 16 16 19 19 22

fi 6 1 0 1 5 1 0 5

Fac

----

---

----

--c) i

Classe s 22 25

fi 1 8

Fac

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B)Percentis Denominam-se percentis os noventa e nove valores que separam uma srie ordenada em 100 partes iguais. Notao: P1, P2, P3, ... P99. Fica evidente que P50 = Md, P25 = Q1 e P75 = Q3. O clculo semelhante ao do quartil, agora aplicando: , sendo k o nmero da ordem do percentil. Veja:

Dada a distribuio, calcular o 15 percentil Total de pontos num teste de QI 60 70 70 80 80 90 90 100 100 110 110 120 Total logo Frequnc ia (fi) 4 8 10 30 5 3 60 Frequnc ia acumulad a (Fac) 4 12 22 52 57 60 -----

i 1 2 3 4 5 6

a classe do 15 percentil i = 2; limite inferior = 70; amplitude = 10; frequncia da .

classe do 15 percentil = 8. Substituindo na frmula: C)Decis

Denominam-se decis os nove valores que separam uma srie ordenada em 10 partes iguais. Notao: D1, D2, D3, ... D9. Fica evidente que D5 = Md, O clculo semelhante ao do quartil, agora aplicando: , sendo k o nmero da ordem do decil. Veja:

Exerccios:
Dada seguintes distribuies, calcule o que se pede: i a) P20, P45, D2 Custo (R$) fi 450 550 650 550 650 750 8 10 11 Pgina 12 Fa c 750 850 950 1050 1150 850 950 1050 16 13 5 1

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana -b) P58, P70, D4 i Classe fi Fac s 1 3 3 3 5 5 5 7 8 7 9 6 9 11 4 11 13 3 -----c) P8, P90, D6 Classe fi Fac s 22 25 1 8 25 28 2 5 28 31 3 0 31 34 2 0 ---d) P80, P95, D8 Classe fi Fac s 7 10 6 10 13 1 0 13 16 1 5 16 19 1 0 19 22 5 -------

---

---

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Medidas de disperso: Amplitude total, Varincia, Desvio Padro e Desvio Mdio

Vimos que as medidas de tendncia central fornecem uma indicao do valor tpico de uma amostra. Porm, temos outro aspecto importante de uma amostra ou populao de valores: quo dispersos esses valores so, ou seja, quanta variao existe entre esses valores. A) Amplitude Total Para dados no agrupados e para dados agrupados sem intervalo de classe, basta fazer a diferena entre o maior e o menor valor observado. Para dados agrupados com intervalo de classe, basta calcular a diferena entre o limite superior da ltima classe e o limite inferior da primeira classe. B) Desvio Mdio Para medir a disperso dos dados em relao mdia, analisamos os desvios em torno da mdia. O desvio dado por . Porm a soma de todos os desvios igual a zero. Para que isso no acontea, definimos o desvio mdio como:

C) Varincia e Desvio Padro Como a amplitude total instvel, pois influenciada por valores extremos, a varincia e o desvio padro evitam essa falha, pois levam em considerao a totalidade dos valores da varivel em estudo. A varincia dada pela mdia aritmtica dos quadrados dos desvios. Assim, a varincia populacional dada por: A varincia amostral dada por: O desvio padro determinado pelo clculo da raiz quadrada da varincia. Exemplo: Calcular o desvio mdio, a varincia e o desvio padro da seguinte distribuio amostral: xi fi 1) Desvio mdio Primeiro calcular a mdia aritmtica e depois completar a tabela com as duas ltimas colunas xi 5 7 8 fi 2 3 5 xifi 10 21 40 |5 8,06|= 3,06 |7 8,06|= 1,06 |8 8,06|= 0,06 Pgina 14 6,12 3,18 0,30 5 2 7 3 8 5 9 4 11 2

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana 9 11 4 2 36 22 |9 8,06|= 0,94 |11 8,06|= 2,94 --------3,76 5,88 19,24

1 12 6 9 (mdia aritmtica)

2) Varincia amostral: Colocamos mais duas colunas na tabela anterior: xi 5 7 8 9 11 fi 2 3 5 4 2 1 6 xifi 10 21 40 36 22 12 9 |5 8,06|= 3,06 |7 8,06|= 1,06 |8 8,06|= 0,06 |9 8,06|= 0,94 |11 8,06|= 2,94 --------6,12 3,18 0,30 3,76 5,88 19,24 9,3636 1,1236 0,0036 0,8836 8,6436 20,018 18,7272 3,3708 0,018 3,5344 17,2872 42,9376

3) Desvio padro: Interpretao: A distribuio possui mdia 8,06. Isto , seus valores esto em torno de 8,06 e seu grau de concentrao de 1,2 medido pelo desvio mdio, e de 1,69 medido pelo desvio padro. D) Coeficiente de variao Trata-se de uma medida relativa de disperso til para a comparao em termos relativos do grau de concentrao em torno da mdia de sries distintas. dado por:

Obs.: O coeficiente de variao expresso em porcentagem. Exemplo: Numa empresa, o salrio mdio dos homens de R$ 5.000,00 com desvio padro de R$ 1.200,00, e o das mulheres em mdia de R$ 4.000,00, com desvio padro de R$ 1.500,00. Ento: Para os homens: Para as mulheres: Pgina 15

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Logo, podemos concluir que os salrios mdios das mulheres apresentam maior disperso relativa que os dos homens. Observao: Baixa disperso: CV 10% Mdia disperso: 10% < CV < 20% Alta disperso: CV 20%

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Exerccios
1. O comit de esportes de uma cidade necessita selecionar uma equipe para uma competio. O coordenador tem dvidas sobre o atleta que deves representar a cidade nos 400 metros rasos. Ele resolveu analisar as marcas de dois atletas nas ltimas competies e organizou as informaes com os tempos dados em dcimos de segundo: Atleta A: 464; 468; 469; 474; 476 Atleta B: 467; 469; 472; 473 a) Calcule a mdia e a mediana das marcas de cada atleta. A partir desses dados, que conselho voc daria ao coordenador para a escolha de um deles? b) Qual dos atletas tem maior chance de conseguir uma boa marca na competio? c) A mdia suficiente para apreciar as diferenas entre os atletas? 2. a) b) c) Ainda em relao ao problema anterior responda: Qual a diferena entre a melhor e a pior marca do atleta A? E do atleta B? A amplitude das marcas de cada um pode auxiliar a tomada de deciso do coordenador? Por qu?

3. Considere as notas de quatro alunos em quatro testes, sabendo que 20 a nota mxima em cada teste: Aluno A B C D T1 10 8 0 0 T2 10 12 8 0 T3 10 8 12 20 T4 10 12 20 20

a) Calcule a mdia que cada um deles obteve. b) Calcule a amplitude, a varincia e o desvio padro das notas de cada um deles. c) Compare os valores obtidos. O que voc pode concluir? 4. Compare, utilizando a mdia e o desvio padro, as distribuies das alturas dos alunos de uma turma de 2 ano em funo do sexo. Moas Rapazes 1,63 1,83 1,64 1,83 1,63 1,79 1,63 1,84 1,65 1,75 1,71 1,77 1,57 1,70 1,65 1,74 1,52 1,72 --1,72 --1,72 --1,90 --1,82

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Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana 5. Numa turma de 16 alunos, os acertos de cada uma das 8 alunos em um teste de Matemtica foram os seguintes: 2 6 10 10 14 16 18 20 a) Calcule a mdia e o desvio padro dessa distribuio. b) As notas dos 10 alunos dessa turma na mesma prova constituem uma distribuio com a mesma mdia e com o desvio padro 2. Que comparao pode-se fazer entre as duas distribuies? c) Construa uma distribuio possvel para as notas de todos os alunos dessa turma na referida prova. 6. Na tabela so dados os pesos de dez casais.
Peso, em kg, dos dois elementos de um casal

Marido Esposa 83 60 74 57 66 71 64 49 92 62 56 58 77 57 60 54 79 65 65 65 a) Calcule o desvio padro de cada uma das distribuies. Em qual grupo h maior disperso de pesos? b) Construa um polgono de frequncia de cada grupo. c) Qual o conjunto de dados mais homogneo? Por qu? 7. Ao pesquisar os pesos de seus alunos de 5 srie, um professor obteve os seguintes resultados: 38 40 45 42 45 40 43 38 45 45 40 41 41 38 46 32 48 46 42 43 44 50 38 40 a) Organize esses dados numa tabela de classes de amplitude 4kg. b) Qual a mdia e a varincia dessa distribuio? c) Qual o desvio padro? 8. a) b) c) Dada a amostra: 2, 3, 4, 5, 7, 10, 12 qual amplitude total? Determine o desvio mdio. Calcule a varincia.

9. Num teste aplicado a 20 alunos, obteve-se a seguinte distribuio de pontos: Pontos No. de alunos 35 | 45 1 45 | 55 3 55 | 65 8 65 | 75 3 75 | 85 3 85 | 95 2

a) calcular o desvio mdio; b) determinar a varincia; c) determinar o desvio padro. 10. Sabendo que um conjunto de dados apresenta para mdia aritmtica e para desvio padro, respectivamente, 18,3 e 1,47, calcule o coeficiente de variao. Pgina 18

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana

11.

Medidas as estaturas de 1.017 indivduos, obtivemos e s = 8,01 cm. O peso mdio desses mesmos indivduos 52kg, com desvio padro de 2,3 kg. Esses indivduos apresentam maior variabilidade em estatura ou em peso? Justifique. Um grupo de 85 moas tem estatura mdia de 160,6 cm, com um desvio padro igual a 5,97 cm. Outro grupo de 125 moas tem uma estatura mdia de 161,9 cm, sendo o desvio padro igual a 6,01 cm. Qual o coeficiente de variao de cada um dos grupos? Qual o grupo mais homogneo? Um grupo de cem estudantes tem uma estatura mdia de 163,8 cm, com um coeficiente de variao de 3,3%. Qual o desvio padro desse grupo? Uma distribuio apresenta as seguintes estatsticas: s = 1,5 e CV = 2,9%. Determine a mdia da distribuio.

12.

13. 14.

Distribuio normal
a distribuio de probabilidade mais frequente em estatstica e probabilidade. Foi desenvolvida pelo matemtico francs Abraham de Moivre. Suas caractersticas fundamentais so a mdia e o desvio padro. A distribuio normal um exemplo de distribuio de varivel aleatria contnua. Muitas das variveis analisadas na pesquisa scio-econmica correspondem esta distribuio. O aspecto grfico de uma distribuio normal :

Observando a figura acima podemos visualizar:

A) A varivel aleatria x pode assumir todo e qualquer valor real. B) A representao grfica da distribuio normal uma curva em forma de sino, simtrica em torno da mdia ( x ) , que recebe o nome de curva normal ou de
Gauss. C) A rea total limitada pela curva e pelo eixo das abscissas igual a 1, j que essa rea corresponde probabilidade de a varivel aleatria x assumir qualquer valor real. D) A curva normal assinttica em relao ao eixo das abscissas, isto , aproximase indefinidamente do eixo das abscissas sem, contudo, alcan-lo. E) Como a curva simtrica em torno de x , a probabilidade de ocorrer valor maior do que a mdia igual a probabilidade de ocorrer valor menor do que a mdia, isto , ambas as probabilidades so iguais a 0,5. Escrevemos: P ( x > x ) = P ( x < x ) = 0,5 . Exemplo 1: Seja x a varivel aleatria que representa os dimetros dos parafusos produzidos por certa mquina. Vamos supor que essa varivel tenha distribuio Pgina 19

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana normal com mdia x = 2 cm e desvio padro s = 0, 04cm . Qual a probabilidade de um parafuso escolhido ao acaso ter um dimetro com a medida entre 2 cm e 2,05 cm? Resoluo: 1 passo: Determinar a rea do grfico que corresponde a probabilidade pedida. Temos que P(2 < x < 2,05) Corresponde rea hachurada:

2 passo: Aplicamos a frmula z =

xx s Temos x = 2, 05, x = 2 e s = 0, 04 2,05 2 = 1, 25 Ento z = 0, 04

3 passo: Localizar o valor de z na tabela de distribuio normal Na primeira coluna encontramos o valor 1,2 Na primeira linha encontramos o valor 0,05 Na interseco da linha e coluna correspondentes encontramos o valor 0,3944, o que nos permite escrever:

P (2 < x < 2, 05) = P (0 < z < 1, 25) = 0,3944 = 39, 44%

Exemplo 2: Os salrios mensais de certos profissionais so distribudos normalmente, em torno da mdia de R$ 10.000, com desvio padro de R$ 800. Calcule a probabilidade de um profissional ter um salrio mensal situado entre R$ 9.800 e R$ 10.400. Resoluo: 1 passo: Determinar os valores da varivel de distribuio normal reduzida (z).

z1 =

9800 10000 10400 10000 = 0, 25 e z2 = = 0,5 800 800

2 passo: Determinar a probabilidade pedida:

P (9800 < x < 10400) = P (0, 25 < z < 0,5) = = P( 0, 25 < z < 0) + P (0 < z < 0,5) = = 0, 0987 + 0,1915 = 0, 2902
O que significa dizer que, em mdia, 29,02% dos profissionais recebem salrios entre R$9.800 e R$10.400.

Exerccios
1. Determine as probabilidades: Pgina 20

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana a. b. c. d. e. 2. P(-1,25 < z < 0) P(-0,5 < z < 1,48) P(0,8 < z < 1,23) P(z > 0,6) P(z < 0,92)

Um teste padronizado de escolaridade tem distribuio normal com mdia 100 e desvio padro 10. Determine a probabilidade de um indivduo submetido ao teste ter nota: a. b. c. d. maior que 120. maior que 80. entre 85 e 115. maior que 100.

3.

Os pesos de 600 estudantes so normalmente distribudos com mdia 65,3 kg e desvio padro 5,5 kg. Determine o nmero de estudantes que pesam: a. b. c. entre 60 e 70 kg. mais que 63,2 kg. menos que 68 kg.

4.

A durao de um certo componente eletrnico tem mdia de 850 dias e desvio padro de 40 dias. Sabendo que a durao normalmente distribuda, calcule a probabilidade de esse componente durar: a. b. c. entre 700 e 1000 dias. mais de 800 dias. menos de 750 dias.

Referncias Pgina 21

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana

CRESPO, Antonio Arnot. Estatstica Fcil. SP: Ed. Saraiva, 1991. DANCEY, Christine P. Estatstica sem matemtica para psicologia. Traduo Lori Viali. Porto Alegre: Artmed, 2006. FONSECA, Jairo Simon da. Curso de Estatstica. SP: Atlas, 1996. SMOLE, Ktia Cristina Stocco. Matemtica volume 2 ensino mdio. SP: Saraiva, 2003. TAVARES, MARCELO. Estatstica aplicada administrao. Sistema Universidade Aberta do Brasil, 2007.

rea subtendida pela Curva Normal reduzida de 0 a z Tabela da varivel aleatria normal padronizada (z)

zc 0,0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6 1,7 1,8 1,9 2,0 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 2,7 2,8 2,9 3,0 3,10 ou +

0,00 0,0000 0,0398 0,0793 0,1179 0,1554 0,1915 0,2257 0,2580 0,2881 0,3159 0,3413 0,3643 0,3849 0,4032 0,4192 0,4332 0,4452 0,4554 0,4641 0,4713 0,4772 0,4821 0,4861 0,4893 0,4918 0,4938 0,4953 0,4965 0,4974 0,4981 0,4987 0,4999

0,01 0,0040 0,0438 0,0832 0,1217 0,1591 0,1950 0,2291 0,2611 0,2910 0,3186 0,3438 0,3665 0,3869 0,4049 0,4207 0,4345 0,4463 0,4564 0,4649 0,4719 0,4778 0,4826 0,4864 0,4896 0,4920 0,4940 0,4955 0,4966 0,4975 0,4982 0,4987

0,02 0,0080 0,0478 0,0871 0,1255 0,1628 0,1985 0,2324 0,2642 0,2939 0,3212 0,3461 0,3686 0,3888 0,4066 0,4222 0,4357 0,4474 0,4573 0,4656 0,4726 0,4783 0,4830 0,4868 0,4898 0,4922 0,4941 0,4956 0,4967 0,4976 0,4982 0,4987

0,03 0,0120 0,0517 0,0910 0,1293 0,1664 0,2019 0,2357 0,2673 0,2967 0,3238 0,3485 0,3708 0,3907 0,4082 0,4236 0,4370 0,4484 0,4582 0,4664 0,4732 0,4788 0,4834 0,4871 0,4901 0,4925 0,4943 0,4957 0,4968 0,4977 0,4983 0,4988

0,04 0,0160 0,0557 0,0948 0,1331 0,1700 0,2054 0,2389 0,2704 0,2995 0,3264 0,3508 0,3729 0,3925 0,4099 0,4251 0,4382 0,4495 0,4591 0,4671 0,4738 0,4793 0,4838 0,4875 0,4904 0,4927 0,4945 0,4959 0,4969 0,4977 0,4984 0,4988

0,05 0,0199 0,0596 0,0987 0,1368 0,1736 0,2088 0,2422 0,2734 0,3023 0,3289 0,3531 0,3749 0,3944 0,4115 0,4265 0,4394 *0,4505 0,4599 0,4678 0,4744 0,4798 0,4842 0,4878 0,4906 0,4929 0,4946 0,4960 0,4970 0,4978 0,4984 0,4989

0,06 0,0239 0,0636 0,1026 0,1406 0,1772 0,2123 0,2454 0,2764 0,3051 0,3315 0,3554 0,3770 0,3962 0,4131 0,4279 0,4406 0,4515 0,4608 0,4686 0,4750 0,4803 0,4846 0,4881 0,4909 0,4931 0,4948 0,4961 0,4971 0,4979 0,4985 0,4989

0,07 0,0279 0,0675 0,1064 0,1443 0,1808 0,2157 0,2486 0,2794 0,3078 0,3340 0,3577 0,3790 0,3980 0,4147 0,4292 0,4418 0,4525 0,4616 0,4693 0,4756 0,4808 0,4850 0,4884 0,4911 0,4932 0,4949 0,4962 0,4972 0,4979 0,4985 0,4989

0,08 0,0319 0,0714 0,1103 0,1480 0,1844 0,2190 0,2517 0,2823 0,3106 0,3365 0,3599 0,3810 0,3997 0,4162 0,4306 0,4429 0,4535 0,4625 0,4699 0,4761 0,4812 0,4854 0,4887 0,4913 0,4934 *0,4951 0,4963 0,4973 0,4980 0,4986 0,4990

0,09 0,0359 0,0753 0,1141 0,1517 0,1879 0,2224 0,2549 0,2852 0,3133 0,3389 0,3621 0,3830 0,4015 0,4177 0,4319 0,4441 0,4545 0,4633 0,4706 0,4767 0,4817 0,4857 0,4890 0,4916 0,4936 0,4952 0,4964 0,4974 0,4981 0,4986 0,4990

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