ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E DE CARREIRA (OPC)

Roteiro de estudo Prova N1

1) Descreva os principais aspectos do histórico da Orientação Profissional e de

Carreira.
A Orientação Profissional nasceu como uma prática cujos objetivos estavam
diretamente ligados ao aumento da eficiência industrial. Ela tem suas origens situadas
na Europa do início do século XX, mais precisamente com a criação do Centro de
Orientação Profissional de Munique, entre os anos de 1902 e 1909. Nas décadas de
1920 e 1930, a Psicologia Diferencial e a Psicometria passaram a influenciar a prática
da OP (Teoria do Traço e Fator). Mudanças importantes começaram a ocorrer na prática
da Orientação Profissional a partir da década de 1940 – publicação do livro de Carl
Rogers. Ainda nas décadas de 1950 e 1960 foram publicadas as Teorias Psicodinâmicas
da escolha profissional, baseadas fundamentalmente na Teoria Psicanalítica e na Teoria
de Satisfação das Necessidades e Teorias de Tomada de Decisão;

2) Descreva os principais aspectos do histórico da Orientação Profissional e de

Carreira ocorridos no Brasil.
No Brasil, a OP tem como marco de origem a criação, em 1924, do Serviço de Seleção
e Orientação Profissional para os alunos do Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo, sob
responsabilidade do engenheiro suíço Roberto Mange; Nas décadas de 1930 e 1940, a
Orientação Profissional ligou- se à Educação; Grande marco no Brasil acontece em
1947 com a fundação do Instituto de Seleção e Orientação Profissional. A OP brasileira
foi influenciada diretamente pela Psicanálise e, especialmente, pela Estratégia Clínica
de Orientação Vocacional do psicólogo argentino Bohoslavsky, introduzida na década
de 1970; No ano de 1993 foi fundada a Associação Brasileira de Orientadores
Profissionais (ABOP), com os objetivos de unificação e desenvolvimento da prática no
Brasil;

3) Como a Orientação Profissional favorece o acesso do jovem ao mundo do

trabalho?
A orientação proporciona o jovem as questões relativas à sua subjetividade; as
oportunidades concretas de trabalho, possibilidades e limites; as necessidades e/ou
exigências de qualificação do mundo do trabalho; os meios de aquisição do
conhecimento e qualificação para o exercício profissional. De forma que o jovem
conheça sua identidade, seus interesses e motivação, conheça a realidade do mundo do
mercado de trabalho e busque conhecimento teórico-prático.
4) Pontue alguns dos objetivos da Orientação Profissional e de Carreira.
- Ampliar o autoconhecimento do jovem, bem como o seu conhecimento do mundo
trabalho, para que possa posicionar-se criticamente frente às possibilidades existentes e
fazer escolhas responsáveis e conscientes.
- Desenvolver a responsabilidade frente às escolhas e alcançar maior independência
frente às expectativas sociais.
- Reconhecer e analisar as possibilidades profissionais que mais se adequam às
necessidades individuais (a serem mapeadas).
- Refletir sobre a realidade do mundo do trabalho e as exigências para o profissional.

5) Quais são as quatro etapas do processo de Orientação Profissional e de Carreira?

➢ Autoconhecimento > Realidade Sócio Profissional > Realidade Educacional >
Conclusão do Processo >

6) Descreva o objetivo da etapa do Autoconhecimento.

Visa estimular o jovem a pensar sobre seus interesses, valores, habilidades, criatividade
predominante, influências familiares e culturais, ansiedades e defesas, fantasias e
expectativas.

7) Explique o objetivo da etapa realidade sócio profissional.

Estimula o orientando a explorar e organizar informações sobre o mundo das
profissões: mercado de trabalho, portas de acesso às profissões, análise de custo/
benefício das profissões, perspectivas de carreira e conciliação com os aspectos
levantados na etapa do autoconhecimento.

8) Relate os aspectos da etapa realidade educacional.

Buscar conhecimento dos cursos de formação (técnico, tecnológico e bacharelado),
grades curriculares e os passos necessários para chegar à profissão escolhida.

9) Descreva como ocorre a conclusão do processo Orientação Profissional.

Entrevistas finais com o jovem e com seus pais, ou responsáveis. Faz-se a devolutiva
em forma de síntese e visa acompanhar a receptividade dos pais e orientá-los quanto aos
passos seguintes.

10) Quais são os conhecimentos de aspectos internos que se deve adquirir quando se
escolhe uma profissão ou ocupação?
 Escolher uma profissão ou ocupação > Autoconhecimento (imagem sem distorção) >
Saber que eu sou e como sou > permite escolher > O que fazer e como fazer.
Na realização da OPC é necessário o conhecimento das características pessoais
(positivas e negativas), das motivações e interesses, das potencialidades e habilidades,
dos valores e aspirações, dos conflitos, dos medos e das ansiedades vinculados ao
processo de escolha, das expectativas com relação ao futuro profissional.

11) Quais são as três diferentes percepções das caraterísticas pessoais?

1. O que eu penso que sou;

2. O que eu penso que os outros pensam de mim;

3. O que os outros realmente pensam de mim.

12) Descreva sobre as motivações e interesse no contexto da orientação profissional.

Motivação: Coloca o organismo em movimento; Leva a fixar objetivos; Construir
projetos e realiza-los; Tem origem nas necessidades do indivíduo.
Interesse: Muitas vezes confundido com motivação; É a tradução da motivação;
Correspondência entre certos objetos; Tendências peculiares do indivíduo interessado
por esses objetos.
Interesses Ocupacionais: Evoluem com a idade; Alguns se mantém e se desenvolvem;
Outros são abandonados; Se tornam mais claros por volta dos 14-15 anos; Estabilizam
um pouco mais tarde.

13) Explique as potencialidades e habilidades no contexto da orientação profissional.

Um indivíduo nasce com potencialidades que podem vir ou não a serem desenvolvidas
ao longo da vida.
As habilidades são potencialidades desenvolvidas ou que passaram por algum
treinamento, devem ser consideradas no processo de escolha profissional e constituem
um dado procrastinador para o desempenho na profissão.
Na relação entre interesses e habilidades, considera-se o seguinte, boa relação entre
interesses e habilidades específicas; Interesse alto em uma área a qual não existe
habilidade específica; Habilidade superior em atividades que não são objeto de
interesse. Na escolha da profissão deve haver uma boa integração entre esses dois
aspectos.

14) Descreva sobre os valores e aspirações no contexto da orientação profissional.

Na escolha da profissão deve-se perguntar: O que quero da vida?; O que quero da
minha futura profissão?
 Fator de influência: o sistema de valores do indivíduo; O ambiente contribui para a
construção dos valores; São incorporados a partir da sociedade, da classe social, da
escola, dos amigos e, principalmente da família.
Categoria de valores > Valores morais e intelectuais > valores altruístas > valores
mentais e financeiros > valores sociais > valores espirituais > valores estéticos.

15) Quais são os tipos de conflito observados no processo de escolha profissional.

Entre Interesses distintos; Entre Interesses e habilidades; entre interesses e valores;
entre a escolha do adolescente e os desejos da família; entre a imagem idealizada que o
adolescente tem de si mesmo e a imagem real.

16) Quais as fantasias e temores que constituem fonte de ansiedade no adolescente no

decorrer do processo de escolha profissional?
Referente à autoimagem: Sentimento de impotência, desvalorização, insegurança, etc.
Referentes a escola de ensino médio: dificuldade em discriminar matéria-profissão,
medo do despreparo acadêmico, etc.
Referente a vida universitária: Medo de não passar no ENEM, de ser cobrado em
excesso, de não graduar, etc.
Referente ao futuro profissional: Medo do fracasso e erros no exercício da profissão, de
ser um profissional medíocre, etc.

17) Explique as expectativas relacionadas ao futuro profissional.

Os medos e as incertezas levam a muitos questionamentos como:
“Serei capaz de entrar neste curso universitário e cursá-lo? ”
“Encontrarei emprego facilmente? ”
“Serei um profissional competente? ”
“Me realizarei nesta profissão? ”
“Terei o retorno financeiro que desejo? ”
O adolescente deve relacionar seus aspectos internos, interesses, habilidades, valores,
etc. Com as condições de trabalho na realidade concreta. É essencial que ele defina seus
critérios de escolha profissional tomando como referência os seguintes aspectos: 1.
Ambiente de trabalho; onde quer trabalhar?; em que tipo de ambiente de trabalho?; 2.
Objetos / conteúdos de trabalho; com o que quer trabalhar?; 3. Atividades de trabalho;
fazendo o que e como?; 4. Rotina de trabalho; como quer viver a rotina de trabalho em
termos de horário, ritmo, deslocamentos físicos, viagens, etc.?; 5. Retornos do trabalho;
O que quer obter com o trabalho?