Questão 1/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Leia o fragmento de texto abaixo:

"Em 1896, o cientista francês Henri Becquerel, ao estudar a relação entre substâncias
fosforescentes e os raios X, observou que sais de urânio emitiam um tipo de radiação
que impressionava chapas fotográficas. Posteriormente, o casal Pierre e Marie Curie
descobriu que outros elementos também emitiam esse tipo de radiação, que foi
batizada de radioatividade por Marie Curie".
Após a realização dessa avaliação, caso queria ler na integra, acesse http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc19/a08.pdf, acesso em 22 de nov. de 2019.

Em relação ao exposto acima e os conteúdos da Aula 6, o principal fator que torna um

elemento radioativo é:
Nota: 10.0

A A grande quantidade de prótons no núcleo, tornando o elemento instável, devido à repulsão en

Você acertou!
Núcleo muito energético, por ter excesso de partículas ou de carga foram chamados de elementos radio
Educativa Radioatividade, , p. 5)

B A grande quantidade de elétrons na eletrosfera, tornando o elemento instável, devido à repulsã

C A grande quantidade de nêutrons no núcleo, que aumenta a densidade nuclear, tornando o elem

D Uma massa elevada, que torna o átomo radioativo, devido ao aumento de densidade desse átom

E A baixa quantidade de prótons no núcleo e a grande quantidade de elétrons na eletrosfera, que

Questão 2/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Leia o texto e observe a imagem:

Os ossos do corpo funcionam como alavancas.

Imagem abaixo refere-se ao braço de uma pessoa:

Fonte: texto e imagem elaborados pelo autor da questão.

Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 2 de Biofísica e

admitindo que o tipo de alavanca seja inter-potente e o valor de g=10m/s², calcule a
força que o músculo exerceria para levantar um objeto (M) de 5kg de massa.
Nota: 0.0

A 500 N
utilizando a fórmula?
F1xd1=F2xd2

Fx5=5x10x50
F=500N

B 250N

C 100N

D 50N

E 1N

Questão 3/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Leia o fragmento de texto abaixo:
"Um dos processos de estabilização de um núcleo com excesso de energia é o da
emissão de um grupo de partículas positivas, constituídas por dois prótons e dois
nêutrons e outra forma de estabilização, quando existe no núcleo um excesso de
nêutrons em relação a prótons, é através da emissão de uma partícula negativa, um
elétron, resultante da conversão de um nêutron em um próton".
Após a avaliação, caso queira ler o texto acima integralmente, ele está disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc19/a08.pdf, Acesso em 22 de nov. de 2019.

Considerando as informações acima e os assuntos abordados na Aula 6, as emissões

apresentadas no texto acima são:
Nota: 10.0

A Alfa e gama

B Beta e gama

C Alfa e beta
Você acertou!
Um dos processos de estabilização de um núcleo com excesso de energia é o da emissão de um grupo d
constituídas por dois prótons e dois nêutrons, e da energia a elas associada. São as radiações alfa ou pa
estabilização, quando existe no núcleo um excesso de nêutrons em relação a prótons, é através da emis
um elétron, resultante da conversão de um nêutron em um próton. É a partícula beta negativa ou, simpl
apostila Educativa Radioatividade, p. 5)

D Somente gama
 E Somente alfa

Questão 4/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Leia o texto e observe a imagem abaixo:

Analise a imagem abaixo que demonstra o fluxo de soluto (difusão) ou de solvente

(osmose) através da membrana plasmática.

Considerando as imagens acima e o texto-base Biofísica dos Sistemas

Biológicos em relação a passagem de soluto através da membrana plasmática, com
base na figura acima, marque a alternativa que explica corretamente a imagem:
Nota: 0.0

A A imagem mostra o processo de osmose, que seria a passagem do soluto através de uma memb
meio hipotônico para o meio hipertônico.

B A imagem mostra o processo de difusão, que seria a passagem do solvente através da membran
hipotônico para o meio hipertônico.

C A imagem apresenta o processo de osmose, que seria a transferência do solvente do meio hipe
hipotônico com a finalidade de igualar as concentrações (denominada de isotônico)

D A imagem mostra o processo de osmose, que seria a passagem do solvente do meio hipotônico
com o intuito de igualar as concentrações (denominada de isotônico)
O processo de osmose seria o movimento de água (solvente) procurando a região mais concentrada (hi
igualar as concentrações tornando então o meio isotônico. (artigo BIOFÍSICA DOS SISTEMAS BIOL
 E A imagem não pode explicar o processo de difusão tão pouco o de osmose, pois em nenhuma
soluto e nem de solvente.

Questão 5/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Leia o texto abaixo:
"Segundo pesquisa do IBGE, 80% dos 24,6 milhões de pessoas que possuem alguma
deficiência, no Brasil, são cegas ou possuem baixa visão. É interessante dizer que a
maioria dos casos de cegueira poderia ter sido evitada se o diagnóstico fosse feito
com antecedência. Procedimentos como exames clínicos e aferição de pressão
intraocular podem detectar eventuais alterações da visão, em consultas com o
oftalmologista que, segundo recomendações de especialistas, devem ser realizadas,
no mínimo, anualmente".
Após a avaliação, caso queira ler o texto acima integralmente, ele está disponível em: VEJA BEM: IDENTIFICANDO PROBLEMAS OCULARES.

Com relação aos conteúdos e os materiais postados na Aula 3, as lentes que geram a
correção da miopia e a correção da hipermetropia respectivamente são:
Nota: 0.0

A afocal divergente

B convergente divergente

C afocal convergente

D divergente afocal

E divergente convergente
No caso de hipermetropia, a correção se dá com o uso de uma lente convergente adequada. Uma lente c
imagem recair sobre a retina. Para a correção da miopia recorre-se a uma lente divergente. O efeito ser
Isso permitirá a formação da imagem a uma distância do vértice maior do que sem a lente divergente. P
anomalia.

Questão 6/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Leia o texto abaixo:
"Cada elemento radioativo, seja natural ou obtido artificialmente, se transmuta (se
desintegra ou decai) a uma velocidade que lhe é característica. Para se acompanhar a
duração (ou a “vida’) de um elemento radioativo foi preciso estabelecer uma forma de
comparação. Por exemplo, quanto tempo leva para um elemento radioativo ter sua
atividade reduzida à metade da atividade inicial? Esse tempo foi denominado meia-
vida do elemento. Meia-vida, portanto, é o tempo necessário para a atividade de um
elemento radioativo ser reduzida à metade da atividade inicial".
Após a avaliação, caso queira ler o texto acima integralmente, ele está disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc19/a08.pdf, acesso em 22 de nov. de 2019.

Em relação aos conteúdos abordados na Aula 6 e os demais materiais

disponibilizados em seu AVA, assinale a alternativa que apresenta a massa final de
um elemento radioativo, que tem tempo de meia vida igual a 6 horas, considerando um
período de 1 dia e massa inicial do elemento igual a 40mg.
Nota: 0.0

A 20mg

B 10mg

C 5mg

D 2,5mg
m=mo/2x
m= 40/24
m=40/16
m= 2,5mg

E 1,2mg

Questão 7/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Observe a imagem:

Fonte: imagem extraída de Apostila Educativa Radioatividade. Comissão Nacional de Energia Nuclear.

Com base nos conteúdos da Aula 6 e os demais materiais disponibilizados em seu

AVA, assinale a alternativa que apresenta correta e respectivamente as emissões
representadas por I, II e III na imagem acima.
Nota: 10.0

A Alfa, gama e beta

Você acertou!
 (Artigo apostila Educativa Radioatividade, p. 7)

B Alfa, beta e gama

C Beta, gama e alfa

D Beta, alfa e gama

E Gama, alfa e beta

Questão 8/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Leia o texto abaixo:
Existe um estudo na Química e na Física, denominado propriedades coligativas, que,
simplificadamente, explica a mudança de temperatura de ebulição, de congelamento,
da alteração de pressão osmótica e da pressão de vapor de um sistema, quando a
esse adicionamos um soluto não volátil.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão

Considerando os conteúdos da Aula 4 e texto-base Propriedades

Coligativas, relacione corretamente as propriedades coligativas aos seus
respectivos fatores:
( ) Tonoscopia (1) Estudo da temperatura de ebulição
( ) Osmoscopia (2) Estudo da temperatura de
congelamento
( ) Crioscopia (3) Estudo da modificação da pressão de
vapor
( ) Ebulioscopia (4) Estudo da modificação da pressão
osmótica

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Nota: 10.0

A 1, 2, 3, 4

B 4, 3, 2, 1

C 3, 4, 1, 2

D 3, 2, 1, 4

E 3, 4, 2, 1
Você acertou!
Tonoscopia = estudo relacionado a pressão de vapor
Osmoscopia = estudo relacionado a pressão osmótica
Crioscopia = estudo relacionado a temperatura de congelamento
Ebulioscopia = estudo relacionado a temperatura de ebulição
(Artigo PROPRIEDADES COLIGATIVAS, página 1 e 2)

Questão 9/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Leia o fragmento de texto abaixo:
"São ditos materiais condutores aqueles onde partículas portadoras de carga elétrica
têm grande liberdade de movimento, onde podemos destacar o grafite e os metais
como condutores eletrônicos (permitem mobilidades a elétrons) e gases ionizados e
soluções eletrolíticas".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto na integra, ele está disponível em: http://portal.virtual.ufpb.br/biologia/novo_site/Biblioteca/Livro_3/5-Biofisica_dos_sistemas_biologicos.pdf.
Acesso em 16 out. 2019.

Considerando o fragmento de texto e o artigo-base Biofísica dos Sistemas

Biológicos em relação aos sais dissolvidos em nosso organismo, relacione os
elementos abaixo às suas respectivas características ou propriedades.

(1) Soluções eletrolíticas

(2) Difusão
(3)Transporte ativo

( ) ocorre contra um gradiente de energia, com gasto de energia

( ) são condutoras de eletricidade
( ) também chamada de transporte passivo, sem gasto de energia

Agora, marque a sequência correta:

Nota: 0.0

A 3, 1 e 2
Soluções eletrolíticas são soluções que auxiliar a condução do fluxo de eletricidade em nosso corpo, a
de transporte ativo, a qual não há gasto energético e o transporte ativo ocorre contra um gradiente de en
(artigo BIOFÍSICA DOS SISTEMAS BIOLÓGICOS, pág. 318)
 B 1, 2 e 3

C 1, 3 e 2

D 2, 1 e 3

E 3, 2 e 1

Questão 10/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Leia o fragmento de texto abaixo:
"Ao imaginarmos o Universo sempre associamos este pensamento à vastidão e
variedade, porém o chamado universo conhecido tem como componentes primordiais
apenas matéria, espaço e tempo. Estes componentes são o próprio universo
conhecido e assim nomeados de grandezas fundamentais. Ainda podemos incluir
dentre as grandezas fundamentais ENERGIA, porém devemos ressaltar que, como
grandeza fundamental, ela estará atrelada a determinada massa (matéria), porém
também pode ser observada como grandeza derivada".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto na íntegra, ele está disponível em: http://portal.virtual.ufpb.br/biologia/novo_site/Biblioteca/Livro_3/5-Biofisica_dos_sistemas_biologicos.pdf.
Acesso em 14 out. 2019.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da aula e do artigo-base Biofísica

dos Sistemas Biológicos, relacione os elementos abaixo as suas respectivas
características:
(1) Matéria
(2) Energia
(3) trabalho

( ) Ocupa lugar no espaço e possui massa

( ) Produto da força e do deslocamento
( ) Capacidade de realizar trabalho

Agora marque a sequência correta:

Nota: 10.0

A 1, 2 e 3.

B 1, 3 e 2.
Você acertou!
A definição de matéria seria tudo o que ocupa lugar no espaço e possui massa, o trabalho seria a relaçã
(T=F.D) e a de energia seria a capacidade de algo realizar trabalho. (art. Base BIOFÍSICA DOS SISTE
307, 308 e 312) e aula 2 postada no AVA.

C 2, 3 e 1.

D 2, 1 e 3.
 E 2, 3 e 1.

Questão 1/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Leia o texto abaixo:
A osmose é baseada na passagem de solvente ao passo que a difusão seria a passagem
do soluto, mas ambos os processos tem o mesmo objetivo que seria igualar a
concentração dos meios envolvidos.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.

Considerando o texto e os conteúdos da Aula 6 de Biofísica, relacione corretamente os

elementos abaixo com suas respectivas características.

I-Hipertônico
II-Hipotônico
III- Membrana semipermeável
IV- Isotônico
( ) meios com concentrações iguais
( ) meio com maior concentração
( ) meio com menor concentração
( ) permite a passagem somente de soluto ou somente de solvente.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0

A 4-1-2-3
Você acertou!
O meio hipertônico seria o de maior concentração, o de hipotônico seria o de menor concentração o de
concentrações iguais e a membrana semi-permeável seria com o intuito de funcionar como um tipo de
deixando passar o solvente (no caso da osmose) ou em alguns casos o solvente deixando passar o solut

B 1-2-3-4

C 4-3-1-2

D 4-1-3-2

E 1-4-2-3

Questão 2/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Leia o texto abaixo:
A temperatura corporal gira em torno de 35,5°C a 36,5°C. Estando nessa faixa, a
temperatura é considerada normal. De 36,5°C a 37,5°C o estado é considerado febril e
acima de 37,5°C é considerado com febre. A valores de 40°C pode gerar problemas
graves e até a morte.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão
Considerando os conteúdos e materiais postados na Aula 4 e o texto-base Biofísica dos
Sistemas Biológicos sobre as escalas termométricas nas escalas Celsius e Kelvin,
transforme a escala da imagem abaixo - 39,2 - (medida na escala Celsius) para a escala
Kelvin e marque a opção correspondente.

Após a avaliação, caso queira rever a imagem acima, ela está disponível em: www.shutterstock.com 1507242380. Acesso em 29 nov. 2019.

Nota: 10.0

A 312,35
Você acertou!
Tk=Tc+273,15
Tk=39,2+273,15
Tk=312,35

B 273,15

C 139,2

D 233,95

E 100

Questão 4/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Leia o excerto abaixo:
"Geralmente, após a emissão de uma partícula alfa (a) ou beta (ß), o núcleo resultante
desse processo, ainda com excesso de energia, procura estabilizar-se, emitindo esse
excesso em forma de onda eletromagnética".
Após a avaliação, caso queira ler o texto acima integralmente, ele está disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc19/a08.pdf, acesso em 22 de nov. de 2019.

Considerando as informações acima e nos conteúdos abordados na Aula 6, a emissão

eletromagnética citada no texto é chamada de:
Nota: 10.0

A Pósitron
 B Deutério

C Neutrino

D Gama
Você acertou!
Geralmente, após a emissão de uma partícula alfa ( ) ou beta ( ), o núcleo resultante desse processo, ain
procura estabilizar-se, emitindo esse excesso em forma de onda eletromagnética, da mesma natureza da
gama. (Aula 6, Artigo apostila Educativa Radioatividade, p. 7)

E Trítio

Questão 5/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Leia o texto abaixo:
"As propriedades coligativas, também conhecidas como efeitos coligativos, ocorrem
quando é possível verificar alterações no comportamento de um líquido qualquer devido
à presença de um soluto adicionado a esta substância. Um exemplo da aplicação das
propriedades coligativas no cotidiano é a adição de sal em um recipiente com água e o
aquecimento essa mistura".
Após a avaliação, caso queira ler o texto acima integralmente, ele está disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/quimica/propriedades-coligativas, acesso em 28 de nov. de 2019.

Considerando os conteúdos e materiais postados na Aula 4 e o texto-base Propriedades

Coligativas, marque a opção que define corretamente o termo propriedades coligativas.
Nota: 10.0

A São alterações que ocorrem nas substâncias após adição de um soluto não volátil, sendo que os
influenciam as propriedades são os iônicos, quando comparados com as moleculares, estando
e temperatura.
Você acertou!
São alterações que ocorrem nas substâncias após adição de um soluto não volátil. (artigo PROPRIEDA
1)

B São alterações que ocorrem nas ligações químicas pela adição de um solvente não volátil

C São alterações que ocorrem nas substâncias após a adição de um soluto não volátil, sendo que
um menor efeito e os moleculares, possuem um maior efeito, caso tenham a mesma concentraç

D São alterações que ocorrem nas substâncias após a adição de um soluto não volátil, sendo que
um menor efeito e os moleculares possuem um maior efeito, caso tenham a mesma concentraç

E São alterações nas propriedades físicas, como por exemplo, a densidade das soluções, a qual p
ebulioscopia.

Questão 6/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Leia o texto abaixo:
Uma das formas de esterilizar alimentos é irradiando-os com material radioativo
específico para tal fim.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão

Analisando a imagem abaixo, é possível averiguar a diferença dos termos

CONTAMINAÇÃO e IRRADIAÇÃO.

Após a avaliação, caso queira rever a imagem acima, ela está disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc19/a08.pdf, acesso em 22 de nov. de 2019.

Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 6 e os demais materiais

disponibilizados em seu AVA sobre irradiação e contaminação, é correto afirmar que:
Nota: 10.0

A Alimentos irradiados se tornam radioativos, não sendo aconselhável consumi-los.

B Alimentos contaminados por substâncias radioativas não emitem radiação, podendo então ser
perigo a nossa saúde.

C Alimentos irradiados não se tornam radioativos, ou seja, após o termino da irradiação, não emi
então ser consumidos sem risco de problemas a saúde.
Você acertou!
A irradiação é a exposição de um objeto ou um corpo à radiação, o que pode ocorrer a alguma distância
contato íntimo. Irradiar, portanto, não significa contaminar. Contaminar com material radioativo, no en
local, onde esse material estiver. (Artigo apostila Educativa Radioatividade, p. 17)

D Alimentos irradiados ou contaminados não devem, de forma alguma, serem consumidos.

E Alimentos irradiados ou contaminados podem ser consumidos sem preocupação, pois esses ali
radiação de forma alguma
Questão 8/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA
Analise a imagem abaixo:

Após a avaliação, caso queira rever a imagem acima, ela está disponível em: ID do vetor stock livre de direitos: 754754278. Acesso em 29 nov. 2019.

Com base nos conteúdos da Aula 6 e nos demais materiais disponibilizados em seu
AVA, a imagem acima significa:
Nota: 10.0

A Substância corrosiva

B Substância inflamável

C Substância perigosa

D Substância oxidante

E Substância radioativa
Você acertou!
O símbolo representa um material radioativo (Artigo apostila Educativa Radioatividade, p. 19).
Questão 1/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA
A imagem abaixo mostra o pulmão do ser humano.

Após a avaliação, caso queira observar a imagem mais atentamente, ela está disponível em: https://www.shutterstock.com/pt/image-photo/human-lungs-part-anatomy-body-model-1049346941. Acesso em 21
nov. 2019.

"Relação pressão-volume: lei de Boyle

Se a pressão sobre um balão diminui, ele se expande. Essa é a razão pela qual os balões
meteorológicos expandem-se à medida que sobem para a atmosfera. De modo inverso,
quando um volume de gás é comprimido, a pressão do gás aumenta. O químico
britânico Robert Boyle (1627-1691) investigou inicialmente a relação entre a pressão de
um gás e seu volume".
Após a avaliação, caso queira ler o texto na integra, ele está disponível em: http://www.proenc.iq.unesp.br/index.php/quimica/199-leis-dos-gases. Acesso em 16 out. 2019.

Considerando a imagem e a citação e artigo-base Biofísica dos Sistemas

Biológicos sobre a entrada e saída de ar nos pulmões e a sua consequência, é correto
afirmar que:
Nota: 10.0

A Quando inspiramos o ar, esse infla os pulmões, aumentando o seu volume e diminuindo a pres
Você acertou!
"Pela lei de Robert Boyle, a pressão é inversamente proporcional ao volume, ou seja, quanto maior o v
versa. Então quando inflamos o pulmão quando inspiramos ar, aumentamos o seu volume e consequen
pulmonar, ou seja, quando inspiramos, movemos os músculos, torácicos e abdominais, de tal forma qu
aumentando a sua área. Esta ampliação da área produz uma redução da pressão pleural (pressão no inte
(Artigo-base BIOFÍSICA DOS SISTEMAS BIOLÓGICOS, pag. 341 e artigo PRESSÃO - AS LEIS D

B Quando expiramos o ar, expandimos o volume dos pulmões, diminuindo o seu volume.

C Quando inspiramos, o ar entra nos pulmões, aumentamos o a pressão pulmonar, devido ao aum

D Quando inspiramos ou expiramos, o volume do pulmão não é alterado e por consequência, sua
não é alterada.

E Quando expiramos, o volume dos pulmões diminui, diminuindo consideravelmente a sua press
Questão 2/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA
Leia o texto abaixo:
As lentes são utilizadas para correção de problemas na visão, sendo que existe várias
formas e tipos, como côncavas-côncava , côncava-convexa, convexo-convexa entre
outras.
Fonte: O autor
Com base nos conteúdos e materiais postados na aula 3 do seu AVA, calcule sua
distância focal; considerando uma lente do tipo côncavo-convexa que tenha raios
iguais, respectivamente, a 40 cm e 20 cm e o índice de refração da lente é 2 e essa
lente está imersa no ar e marque a resposta correta.
Nota: 10.0

A 10

B 20

C 30

D 40
Você acertou!

E 50

Questão 3/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

A imagem abaixo mostra um tipo de lente muito utilizada em lupas.

Com base nos conteúdos e materiais postados na aula 3 do seu AVA, marque a opção
que corresponda ao tipo de lente utilizada na imagem citada.
Nota: 10.0

A Divergente

B Plana

C Côncava

D 1. ConvexaConvexa

E Convergente
Você acertou!
A imagem mostra os raios sendo convergidos para um mesmo ponto, e isso é uma característica da util
convergentes. (Aula 3, slide 13).

Questão 4/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Leia o texto abaixo:
O ar que respiramos é constituído de aproximadamente 78% de gás nitrogênio, 21%
de gás oxigênio e de 1% de outros gases.
A imagem abaixo mostra os principais elementos presentes no corpo humano.
 Após a avaliação, caso queira observar detidamente as imagens, elas estão disponíveis em: https://askabiologist.asu.edu/%C3%A1tomos-e-vida. Acesso em 05 set. 2019.

Leia o texto a seguir:

Pelas descargas elétricas e impactos de raios cósmicos nos N, esse perde 2 nêutrons,
que são absorvidos pelo carbono, produzindo o C-14 que é radioativo. As plantas, por
meio de fotossíntese, utilizam os CO2 produzidos pelas descargas elétricas, ou seja,
com a utilização do C-14 que é radioativo. Os elementos radioativos têm um
determinado tempo de meia-vida, sendo que o do C-14 seria aproximadamente 5700
anos.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.

Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 5 de Biofísica, com

relação ao tempo de meia vida, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0

A O tempo de meia vida é definido como o espaço temporal que é necessário para que metade da radiação seja elim
Você acertou!
Meia-Vida – É o tempo necessário para a metade dos isótopos de uma amostra se desintegrar, em outras palavras, seria o t
metade da radiação ser eliminada. (Texto-base da Aula 5)

B O tempo de meia vida do C-14 é de 1200 anos; passado esse espaço de tempo, a atividade radioativa cai pela me

C O método de C-14 pode ser utilizado pela paleontologia para determinação da idade de fósseis muito antigos, co

D O principal elemento de nosso organismo pode se transformar em material radioativo pela ação de descargas elé
cósmicos.

E O principal elemento radioativo utilizado pelos paleontólogos para determinação da idade de fósseis é o carbono
de meia vida de aproximadamente 15700 anos.
Questão 6/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA
Leia o texto abaixo:
“Há alguns anos atrás, Graham publicou uma vasta investigação sobre a difusão de sais em água, na qual ele esp
difusibiliade de diferentes sais”.
Após a realização dessa avaliação, caso queria ler na integra, acesse o artigo postado em seu AVA: OSMOSE E
Com base nos conteúdos e materiais postados na aula 6 do seu AVA, marque a opção que relacione corretament
aos processos de transporte passivo.

( ) difusão
( ) osmose
( ) transporte passivo
( ) transporte ativo

(A) 0corre com gasto energético

(B) Passagem do solvente através de uma membrana semipermeável
(C) Passagem do soluto através de uma membrana semipermeável
(D) Ocorre sem gasto energético
Nota: 10.0

A A, B, C e D

B D, C, B e A

C C, B, D e A
Você acertou!
Difusão pode ser definida como o processo pelo qual uma população de partículas (denominado de soluto)
de alta concentração para regiões de baixa concentração, sendo o que a osmose seria a passagem do solvent
contração para o de alta concentração. Ambos os casos tem o objetivo de igualar a concentração no final do
ocorrem de acordo com citado, não há gasto energético, sendo denominado para esse caso, transporte passi
transporte ativo que teria gasto energético por ir contra o gradiente de concentração. (Artigo Osmose e difu

D C, B, A e D

E B, C, D e A

Questão 8/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

O pH, ou Potencial de Hidrogênio, é a escala que mede o grau de acidez ou alcalinidade de uma substância a par
podendo vaiar de 0 a 14 considerando uma temperatura de 25º C. Para determinar o pH e o pOH utilizam-se as f
pH=−log[H+]pOH=−log[OH−]pH+pOH=14pH=−log⁡[H+]pOH=−log⁡[OH−]pH+pOH=14
Considere o enunciado e os conteúdos abordados na aula 1 de Biofísica e assinale a alternativa que determina o
concentração [H+]=10−4[H+]=10−4 mol/litro.
Nota: 10.0

A 4 e 10
Você acertou!
Utilizando a fórmula pH=−log[H+]pH=−log⁡[H+] teremos pH=−log[10−4]=−(−4)=4pH=−log⁡[10−4
 Utilizando a fórmula pH+pOH=14pH+pOH=14 teremos 4+pOH=144+pOH=14. Então pOH=10pOH=1

B 3 e 11

C -4 e -10

D -3 e -11

E -4 e -4

Questão 10/10 - BIOFÍSICA - ITINERÁRIO FORMATIVO EM FÍSICA

Observe a imagem abaixo:

Após essa avaliação, caso queira ler o texto na integra, ele está disponível em: MACHADO, Claudia. A ÓPTICA DO OLHO HUMANO, Secretaria de Estado da Educação - SEED Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE- Universidade Estadual do Centro

Considerando a imagem acima e os conteúdos das Aulas de Biofísica sobre os problemas de visão que afetam a
longe e o tipo de lente mais adequado para a correção desse problema, é correto afirmar que:
Nota: 10.0

A O olho que enxerga mal à distância pode ter miopia e o tipo de lente a ser utilizada pode ser a dive
ou a cilíndrica.

B O olho que enxerga mal de perto pode ter hipermetropia e o tipo de lente a ser utilizada é a conver
Você acertou!
 Conforme visto nas aulas do AVA, os tipos de visão são miopia, com dificuldade de enxergar de longe e a
tipo divergente, o astigmatismo é a dificuldade de enxergar tanto de perto quanto de longe, necessitando de
correção e por último temos a hipermetropia que seria a dificuldade de enxergar de perto, necessitando de l

C O olho que enxerga mal de perto pode ter astigmatismo e o tipo de lente a ser utilizada é a diverge

D O olho que enxerga mal de perto pode ter hipermetropia e o tipo de lente a ser utilizada pode ser a
convergente ou a cilíndrica.

E O astigmatismo forma a imagem na região, da figura exposta no anunciado, indicada pelo problem
distância, e pode ser utilizada a lente do tipo convergente.