Plano de Aula Passe Caridade Ensinada Por Jesus

Passe - caridade ensinada por Jesus
1
Planos de aulas
APRESENTAÇÃO
Orientações ao Instrutor:
Amigo Instrutor,
É com muita alegria que apresentamos este material para o planejamento das aulas do Curso Passe – caridade ensinada por
Jesus. O curso passe é um curso teórico e prático, desta forma foi planejado o tempo de atividades da prática com os alunos.
São exemplos de planos de aula, com a utilização de técnicas e recursos didáticos, proporcionando, desta forma, um estudo
dinâmico, agradável e de aproveitamento para o aluno.
Neste material constam os seguintes Plano de Aulas do Curso Passe – caridade ensinada por Jesus:
Aula inaugural;
Aula 1 - Progressividade da revelação divina na compreensão e aplicação do passe;
Aula 2 -O Espiritismo amplia a compreensão e aplicação do magnetismo e do passe;
Aula 3 -Fluido cósmico – princípio básico para a compreensão e aplicação do passe;
Aula 4 - O ser humano e seus corpos;
Aula 5- Aura e centros de força;
Aula 6- Passe – energia humana, spiritual e divina:
Aula 7 - Divina unidade entre plano físico e espiritual no passe e fluidificação de água;
Aula 8 - A prática do passe;
Aula 9- Imposição de mãos, passe longitudinal e autopasse;
Aula 10 - Passe rotatório. Passe transversal e perpendicular;
Aula 11 - Ação magnética da prece e do tratamento à distância;
Aula 12 - Passe, eficaz em todos os tratamentos;
Aula 13 - Rotina no serviço de passe;
2
Aula 14- Cursos no plano espiritual – exemplo para a formação de médiuns na Casa Espírita
Aula de encerramento
Duração das aulas: As aulas tem a duração total de 100 minutos ( 1h e 40 minutos).
Aula teórica:
1ª a 6ª aula - 80 minutos
Exercícios práticos do curso Passe – Caridade ensinada por Jesus:
O tempo dos exercícios práticos variam de acordo com os objetivos e exercícios a serem realizados
As Aulas teóricas terão as seguintes atividades:

- Dinâmica inicial: Presente em todas as aulas, podem ser jogos, música, vídeos etc. Não podem ultrapassar o tempo pro-
gramado, devendo o Instrutor ter o cuidado com o tempo para a aplicação da dinâmica.
- Momento com Jesus: Apresentação de vídeos com passagens de Jesus relacionada ao tema a ser estudado buscando sem-
pre aliar o Cristo às práticas magnéticas. Essa passagem evangélica será retomada no momento do exercício prático do passe.
- Apresentação inicial: Apresentação de Slides que dão uma visão geral sobre o tema do dia.
- Estudo em grupo: As aulas foram planejadas valorizando o estudo em grupo e a participação ativa dos alunos.
O estudo em grupo foi padronizado para quatro grupos, com conteúdo separado e perguntas dirigidas.
Se não tiver alunos suficientes para a formação dos 4 grupos, pode-se formar menos grupos, neste caso o conteúdo dos gru-
pos não formados será apresentado pelo instrutor.
- Apresentação do grupo: Todos os grupos apresentam as respostas das perguntas com breve relato sobre o assunto. O
instrutor deve estar atento ao tempo.
3
Planos de aulas
- Conclusão do Instrutor: Após a apresentação de cada grupo, o instrutor completa e conclui o estudo, usando os slides
de acordo com a necessidade. Se não tiver formado os 4 grupos, o instrutor usará os slides disponibilizados para contemplar
o conteúdo
- Encerramento: O Encerramento será com a apresentação do último slide “Aprendizado para a vida”, com perguntas refle-
xivas sobre o conteúdo do estudo do dia.
Você encontra todos os recursos didáticos, que são indicados nesses planos de aula, acessando o site www.ocentroespirita
Prática do Curso Passe

O curso passe é um curso teórico e prático. Os exercícios práticos estão relacionados ao estudo da respectiva aula e fo-
ram elaborados para que o aluno, de forma sequencial e gradativa, internalize os métodos de serviço de passe, preparando-o
para a vivência da rotina da sala de passe na Casa Espírita.
O instrutor deverá seguir o Manual com todas as instruções para a prática e ficar atento ao tempo da aula para que a
prática não seja prejudicada. Vide o manual dos exercícios práticos do curso passe – caridade ensinado por Jesus
Ao final de cada aula teórica, o tempo reservado à prática da 1ª à 6ª aula será de 20 minutos. A partir da 7ª até a 14ª aula,
o tempo dedicado ao exercício prático será de 30 minutos.
O instrutor deverá preparar o ambiente físico e espiritual, prevendo a organização mínima, com simplicidade para a
realização dos exercícios práticos.
Estágio
Ao final do curso o aluno aprovado será convidado a se inscrever como passista estagiário da Casa Espírita, preen-
chendo ficha cadastral.
Desde que esteja frequentando assiduamente o curso Corrente Magnética, em boas condições físi-
cas, espirituais e morais, poderá ser convidado pela coordenação do Instituto da Mediunidade para reali-
zar estágio de um semestre como passista, preferencialmente na reunião pública, podendo atuar no pas-
se da triagem, passe no tratamento infanto juvenil, passe na Escola Espírita e passe em atividades assistenciais.
4
O estágio é o período em que o passista estagiário é supervisionado pelo dirigente do grupo ao qual
está vinculado, recebendo auxílio para dirimir dúvidas e orientações quanto à prática e à rotina estabelecida.
O passista estagiário só será efetivado em suas funções quando estiver frequente na Escola de médiuns. Poderá estagiar
por no máximo um semestre. Caso tenha motivo de impedimento para não frequentar a Escola de Médiuns, será suspenso
desta tarefa e conduzido a outras até que apresente condições de fazê-lo com assiduidade.
Comissão da mediunidade
5
Planos de aulas
Plano de Aula
Curso: Passe Data:
Local: Instrutores:
Aula Inaugural
A aula inaugural tem a duração de 2h30min, sendo que o tempo será distribuído da seguinte forma:
1- 100 minutos para o momento coletivo dos cursos, que reúne os alunos do Ciclo Introdutório e do Ciclo de Especialização.
2- A programação do momento coletivo ficará a critério da Escola de Estudos Espíritas de cada Casa Espírita.
3- 50 minutos para o momento nas salas dos vários cursos semestrais ( Ciclo Introdutório e Ciclo de Especialização).
4- Esse plano de aula do curso Passe apresenta o planejamento da aula inaugural com duração de 50 minutos.
Objetivos específi-
Conteúdo Tempo Atividades/Procedimentos Recurso Providências
cos da subunidade
Apresentação dos ins- Efeito salutar do abra- 10 min Recepção: Recepcionar os alunos com TV ou data show Checar equipa-
trutores e cursistas ço. alegria. mentos, slides e
demais recursos a
Prece inicial e chamada dos alunos
Computador serem usados na
aula, com antece-
“Venho agradecer-lhe, dência.
Dr. Bezerra, o abraço 20 min Introdução:
milagroso que me deu Som (vídeo)
Apresentação dos slides 1 e 2
na semana passada,
neste local e nesta Download do ví-
mesma hora. Daqui saí deos
logo sentindo-me me- Dinâmica inicial:
Slides e vídeos
lhor. “ vídeo : Um abraço em nome de Deus;
acesse o link: Download da aula
https://webescoladeespiritismo.com.br/passeinicial
Prezados amigos o Passe é transfusão de

Motivar os alunos para Caminho percorrido e energia. O Abraço, como vimos, também.
o para o curso, de- Dê um abraço de bom retorno ao ami-
caminho a percorrer
monstrando o caminho go, pergunte o que ele espera do curso e
já percorrido e a per- após apresente o amigo para o Instrutor.
correr
6
Descrever o plano do Plano de curso; 10 min Desenvolvimento:
curso passe, duração Duração do curso pas-
, aulas práticas e va- Exposição dialogada :
se;
lorizando importância Prática do curso pas- caminho percorrido
das aulas práticas asse; Aulas práticas as-
sistências; Slide 3
sistenciais
Apresentar o vídeo apresentação do curso ;
acesse o link:
Reforçar os critérios Critérios para promo-
para aprovação no ção https://webescoladeespiritismo.com.br/passeinicial
curso
Plano de curso, duração, práticas e pro-
moção
Reconhecer que o êxi- Assiduidade e pontua- Slides 5 a 8
to do trabalho reclama lidade
experiência, horário, 6 min Conversa dois a dois ;
segurança e respon-
sabilidade do servidor Em dupla discutir sobre a importância da
fiel aos compromissos assiduidade e pontualidade
assumidos;
Apresentação de algumas duplas
Slides 9 e 10
Valorizar a importân- Material didático do
cia do uso dos livros curso passe
para o curso, reforçan- Apresentar os livros que serão utilizados
do o estudo em casa
para melhor aproveita- Encerramento:
4 min
mento do curso.
Entrega da programação do curso com as
[...] é uma biografia datas e aulas
Reconhecer quem foi
Paulo , sua transfor- autêntica do abnega-
mação e a importância do apóstolo de Jesus
do livro para todos os Cristo. Entrega de lembrança de boas vindas,
cristãos. [...] é “apresentar, acesse o link:
antes de tudo, a figura
do cooperador fiel, na https://webescoladeespiritismo.com.br/passeinicial
sua legítima feição de
homem transforma-
do por Jesus Cristo e Prece final
atento ao divino minis-
tério.”
7
Planos de aulas
Plano de Aula
Curso: Passe Data:
Local: Instrutores:
Aula 01 - Progressividade da revelação divina - na compreensão e aplicação do passe
cos da subunidade
Reconhecer em Jesus Jesus, o luminoso pa- 30min Recepção: Recepcionar os alunos com ale- TV ou data show Checar equipa-
o luminoso padrão no drão no uso do mag- gria. mentos, slides e
uso do magnetismo; netismo; Prece inicial e chamada dos alunos demais recursos a
Momento da Reforma Íntima: Computador serem usados na
- 2º Momento: Sustentáculo doutrinário - aula, com antece-
Estudo do livro “Paulo Estevão” (10’) dência.
- 3º Momento Reflexão: Preenchimento da Som (vídeo)
agenda (10’)
Identificar a progres- Progressividade da re-
sividade da revelação velação divina; Checar salas de
10 min Introdução: Som (aula prática)
Divina no uso e com- aula e de prática
preensão do passe; do passe.
O instrutor lançara o Desafio do conheci-
mento dando as instruções iniciais: Música harmônica
Amigos, faremos nesse momento um desa- Impressão do

fio de conhecimento: jogo, Anexo 1
Slides e vídeos
Estudar os fatos de Passe e imposição de - Vamos dividir em quatro grupos;
uso do magnetismo mãos na antiguidade;
no Velho Testamento; - Vocês terão três minutos para cumprir o
pela imposição de Questões para estudo Impressão dos
desafio:
mãos e passe na histó- pelas mãos dos após- em grupo Roteiros de Estu-
ria da cristandade; tolos e na Igreja Cató- - Relacione fatos e conceitos aos seus au-
lica; do em Grupo
tores;
Fichas e os tabuleiros
- Cada grupo receberá o envelope com fi-
para a dinâmica inicial Download do ví-
chas e uma cartela, anexo 1;
deo
- O grupo que conseguir completar primei-
ro a cartela erguerá os braços e deverá di-
zer em voz alta “Missão Cumprida”;
Compreender que com Com Jesus, o mag-
Jesus o magnetismo - Em seguida, conferiremos juntos às res-
netismo pelas mãos postas.
pelas mãos assume assume expressão di-
expressão Divina; vina;
8
Conhecer alguns estu- A magnetização pelas Execução da tarefa:

dos feitos pela ciência mãos desperta a aten-
sobre o uso do magne- O grupo receberá uma tabela e nove cartas
ção da ciência moder-
tismo pelas mãos; para encaixá-las , poderá ser usado o livro
na; do curso passe para consulta. O instrutor
deverá fazer a correção da cartela usando
o recurso de mídia, acesse o link:
Reconhecer a contri- A ciência desenvolve

buição dos magnetiza- teoria para magnetiza- https://webescoladeespiritismo.com.br//passe1
dores na normatização ção pelas mãos;
dos procedimentos da
ação magnética;
Caso não esteja correta a resposta, o ins-
trutor convocará o segundo grupo que
completou o desafio.
Constatar que o mag- Magnetismo - base 3 min Desenvolvimento:

netismo explica alguns explicativa para fenô-
dos fenômenos tidos menos tidos como ine- .Apresentar o vídeo de Jesus, acesse o link:
como inexplicáveis;
xplicáveis; https://webescoladeespiritismo.com.br//passe1
.Apresentar slides 1 e 2;
Magnetismo, homeo- .Entregar o roteiro com as perguntas para

Identificar no magne- o estudo em grupo, anexo 2;
tismo e na homeopatia patia e o passe pos-
precursores do Espiri- suem elementos que
antecedem e preparam Estudo em Grupo:
tismo; 15 min
a chegada do Espiritis-
mo; Grupo 01 - Passe - Caridade ensinada por
Jesus.
Reconhecer a ação de Bento Mure e Vicente
Ismael, protetor espiri- Martins, tarefeiros de Passe e imposição de mãos na antiguidade;
tual do Brasil, introdu- Ismael; Passe e imposição de mãos no Velho Testa-
zindo o passe na pátria mento;
do cruzeiro;
Passe e imposição das mãos pelos apósto-
Reconhecer que no A caridade selou todas los;
programa de caridade as atividades do Espi- Exemplo de passe e imposição das mãos na
o passe dissemina-se ritismo Brasileiro;
igreja católica;
no Brasil;
9
Planos de aulas
Identificar a doutrina O Espiritismo encontra Perguntas:

Espírita como a síntese milhares de precurso-
de crenças universais; res; 1- O que você destaca nos relatos históri-
cos sobre o uso do magnetismo?
2- Como Jesus e os Apóstolos
Reconhecer que a uti- Utilizar o passe para exemplificaram o uso do magnetismo?

lização do magnetismo alívio e cura está na
para alivio e cura está natureza humana; Grupo 02 - Passe - Caridade ensinada por
na natureza humana; Jesus.
Magnetismo base explicativa para fenôme-

nos tidos como inexplicáveis;
Valorizar a contribui- Multidão anônima que Opinião de Allan Kardec a respeito de Du-
ção do trabalhador contribuiu para a his- Potet, Millet, Puységur e Deleuze;
anônimo no programa tória do Espiritismo
de consolo e de divul- Do magnetismo animal para o magnetismo
gação do Espiritismo. espiritual;
Magnetismo, homeopatia e o passe;
Perguntas:
1- Em que se diferenciam as três escolas

de magnetismo em seus tratamentos?
2 - Reconhecer a ação dos Espíritos na

aplicação do passe, magnetismo espiritual,
modifica a forma de compreender o passe?
Em que?
Grupo 03 - Passe - Caridade ensinada por

Jesus.
Ismael, protetor espiritual do Brasil, intro-

duz o passe na pátria do cruzeiro;
A Federação Espírita Brasileira e a escola

de médiuns e de magnetismo;
O espiritismo e a síntese das crenças uni-

versais;
10
Perguntas:
01 - Quem foram, e que contribuição de-

ram, Bento Mure e Vicente Martins?
02 - Como o passe se disseminou no Bra-

sil?

Jesus.
Utilizar o passe para alivio e cura está na

natureza humana;
Homenagem à multidão anônima que con-

tribui para a história do Espiritismo;
Perguntas:
01 - Descreva o caso - Os Espíritos pres-

crevem imposição de mãos e passes por
uma mãe - e destaque o tratamento orien-
tado pelos guias espirituais.
02 - Sintetize o caso - O magnetismo do

amor materno aplicado no passe e respon-
da: “a mãe abeirou-se do [...] insignifi-
cante fardo carnal, que continuava imerso
em catalepsia, e tocou-o carinhosamente
com as mãos, repetidas vezes, como se
transmitisse energias novas através de um
passe.”
O que tornou esta ação magnética tão efe-

tiva?
15 min Apresentação dos grupos: cada grupo

contará com 3 minutos para apresentação.
11
Planos de aulas
35min Conclusão do Instrutor:
O instrutor terá alguns minutos para a con-

clusão, após a apresentação de cada grupo.
Os slides abaixo são orientadores de con-

clusão para o instrutor, caso este conteúdo
tenha sido bem abordado pelo grupo o ins-
trutor deve passar ao conteúdo seguinte
Grupo 01:
Slides: 3 a 9 - 8min
Introdução ao tema grupo 2 (Exposição

do instrutor sobre a contribuição dos mag-
netizadores)
Grupo 02:
Grupo 03:
Slides: 20 a 22 - 6 min
Grupo 04:
2 min Encerramento: Apresentação do Slide

com as perguntas de reflexão.
Slide: 26
20 min Exercício prático:
Vide o plano da aula prática
12
1º aula – Modelo Curso Passe – Anexo 1
Tabuleiro para dinâmica inicial
Todos levantaram uma ponta do véu da vida espiritual; todos giraram em torno da verdadeira luz e dela mais ou menos se
aproximaram; todos prepararam os caminhos e predispuseram os Espíritos, de sorte que o Espiritismo não teve, por assim dizer,
senão que completar o que havia sido esboçado. (...) (Allan Kardec, Revista Espírita, Setembro 1865. 3ª ed., p. 363-365, FEB).
Comunicação do
Estudou o Magnetismo por É o agente universal que
Pensamento e magnetismo
35 anos aciona tudo (10 letras)
moral
Tarefeiros de Ismael- Desenvolve uma Teoria para

Médicos homeopatas, a magnetização pelas mãos- Normatiza os procedimentos
iniciaram os passes O Magnetismo para a ação magnética
magnéticos no Brasil (6 eltras)
Identifica a alteração da
sensibilidade pela ação
magnética -
Utiliza o sonambolismo para
investigar o mundo Espiritual
Magnetismo e
Duas Ciências Gêmeas
Passes anestesiantes (8 LETRAS) Espiritismo
( Nome composto)
Du Potet
13
Planos de aulas
Puységur Allan Kardec Magnetismo
Bento Mure e Vicente Martins Mesmer Deleuze
(8 LETRAS)
Magnetismo e
Espiritismo
Du Potet Cahagnet
14
Organização correta do tabuleiro (Resposta - Instrutor)
Comunicação do pensamento e magnetismo moral (Puységur)
Estudou o magnetismo por 35 anos (Allan Kardec)
É o agente universal que aciona tudo 10 letras (Magnetismo)
Tarefeiros de Ismael- médicos homeopatas,iniciaram os passes magnético no Brasil (Bento Mure e Vicente Martins)
Desenvolve uma teoria para a magnetização pelas mãos – O magnetismo 6 letras (Mesmer)
Normaliza os procedimentos para a ação magnética (Deleuze)
15
Planos de aulas
1º aula –Modelo Curso Passe – Anexo 2
Questões para estudo em grupo
Grupo 01 – Passe – Caridade ensinada por Jesus

Passe e imposição de mãos na antiguidade/
Passe e imposição de mãos no Velho Testamento
Passe e imposição das mãos pelos apóstolos
Exemplo de passe e imposição das mãos na igreja católica
Perguntas:
1- O que você destaca nos relatos históricos sobre o uso do magnetismo?
2- Como Jesus e os Apóstolos exemplificaram o uso do magnetismo?

Magnetismo base explicativa para fenômenos tidos como inexplicáveis;
Opinião de Allan Kardec a respeito de DuPotet, Millet, Puységur e Deleuze;
Do magnetismo animal para o magnetismo espiritual;
Magnetismo, homeopatia e o passe.
Perguntas:
1- Em que se diferenciam as três escolas de magnetismo em seus tratamentos?
2- Reconhecer a ação dos Espíritos na aplicação do passe, magnetismo espiritual modifica a forma de com-
preender o passe? Em que?
16

Ismael, protetor espiritual do Brasil, introduz o passe na pátria do cruzeiro;
A Federação Espírita Brasileira e a escola de médiuns e de magnetismo;
O espiritismo e a síntese das crenças universais;
Utilizar o passe para alivio e cura esta na natureza humana;
Homenagem á multidão anônima que contribui para a história do Espiritismo.
Perguntas:
1- Quem foram e quais contribuições deram Bento Mure e Vicente Martins ?
2- Como o passe se disseminou no Brasil?

Utilizar o passe para alivio e cura esta na natureza humana;
Homenagem a multidão anônima que contribui para a história do Espiritismo;
Perguntas:
1- Descreva o caso – Os Espíritos prescrevem imposição de mãos e passes por uma mãe – e destaque
o tratamento orientado pelos guias espirituais?
2- Sintetize o caso – O magnetismo do amor materno aplicado no passe e responda:
“a mãe abeirou-se do [...] insignificante fardo carnal, que continuava imerso em catalepsia e tocou-o
carinhosamente com as mãos, repetidas vezes, como se transmitisse energias novas através de um passe.”
O que tornou esta ação magnética tão efetiva?
17
Planos de aulas
Plano de Aula
Curso: Passe Data:
Local: Instrutores:
Aula 02 - Espiritismo Amplia a Compreensão e aplicação do magnetismo e do passe
Objetivos Específi-
cos da subunidade
Reconhecer, no estabe- Aviso - renovação 30min Recepção: Recepcionar os alunos com TV ou data show Checar equipa-
lecimento da Doutrina necessária - De Swe- alegria mentos, slides e
Espírita, a intervenção denborg a Andrew Jack- Prece inicial e chamada dos alunos demais recursos
franca do Plano Espi- son Davis; Momento da Reforma Intíma Computador a serem usados
ritual, no Plano Físico, - 1º Momento: Livre conversa (10´) na aula, com an-
a definir-se em três Chegada - irmãs Fox, tecedência.
- 2º Momento: Sustentáculo doutrinário –
períodos essenciais: Daniel Dunglas Home, Estudo do livro “Paulo Estevão“ (10´)
aviso, chegada e en- irmãos Davenport, Flo- - 3º Momento Reflexão: Preenchimento da Som (vídeo)
tendimento. rence Cook e Eusápia; agenda (10´)
Checar salas de
10min Introdução: Som (aula prática) aula e de prática
Entendimento - Allan
O Instrutor lançará o desafio, com as per- do passe.
Kardec, que esclarece a
posição da doutrina e do guntas: Quem conhece a história da dou-
fenômeno; trina espírita? Como iniciou? Quem foram
Música harmônica
os percussores?
Impressão dos
- Vamos dividir em quatro grupos;
O Magnetismo preparou Roteiros de Estu-
Certificar que o Mag- - Teremos três minutos para cumprir o desafio;
os caminhos do Espi- Slides e vídeos do em Grupo
netismo e o Espiritismo - Relacione os personagens com os perío-
ritismo, [...] torna-se dos da doutrina: Aviso, chegada e entendi-
são duas ciências gê-
impossível falar de um mento;
meas.
sem falar do outro. - O grupo receberá um KIT contendo as Questões para estudo Download do ví-
fichas e uma cartela (anexo 1); em grupo deo
- A equipe que conseguir completar primei-
Verificar os avanços Descortina o mundo in-
ro deverá erguer os braços e avisar.
que a Doutrina Espírita visível e suas leis;
- Em seguida, conferiremos juntos as res- Fichas e os tabuleiros
trouxe para o entendi- Demonstra que os fe-
postas. para a dinâmica inicial Impressão do
mento do magnetismo nômenos repousam em
leis naturais; Execução da tarefa: desafio
e do uso do passe.
O grupo receberá uma tabela e oito cartas
Explica a ação magnéti- para encaixá-las (Anexo 1) para imprimir)
ca pelo conhecimento do poderá ser usado o livro do curso passe
perispírito; para consulta. O instrutor deverá fazer
a correção da cartela usando o recurso de
mídia, acesse o link :
18
Torna conhecida a mag- https://webescoladeespiritismo.com.br//passe2
netização espiritual;
Caso não esteja correta a resposta, o ins-
Identifica a prece como
trutor convocará o segundo grupo que
a mais potente ação
completou o desafio.
magnética;
Apresenta a mediunida-
de curadora;
3min Desenvolvimento:
Reconhece a gratuidade
da mediunidade. Apresentar o vídeo de Jesus, acesse o link:
https://webescoladeespiritismo.com.br//passe2
Compreender que a Mediunidade - disposi-

mediunidade é uma ção orgânica; patrimô- Apresentar slides 1 e 2;
faculdade inerente ao nio da alma imortal;
homem e nos põe Finalidade da mediuni-
em relação com o dade.
13min Exposição dialogada
mundo invisível;
Slides 3 a 10 -
Diferenciar as catego- Médiuns de efeitos físi-

rias de médiuns; cos; 10min Técnica “eu pergunto, você responde”
Médiuns de efeitos inte-
lectuais; Peça para que os alunos procurem debaixo
Médium passista. da carteira um envelope. Existem envelo-
pes com perguntas e outros com respos-
tas. Quem estiver com as perguntas lerá
Magnetizadores e mé- em voz alta; quem estiver com a resposta
Considerar que todos
lerá e explicará a resposta. (Anexo 2)
os magnetizadores for- diuns curadores;
mam uma variedade
de médiuns;
13min Exposição dialogada
Slides 11 a 20
Enumerar alguns dos Múltiplos empregos para
múltiplos empregos do o passe: Cura, transfu- Ao término, distribua as fichas de estudo
passe, ensinados pela são de energia, dos casos para os grupos já formados (na
Doutrina Espírita; primeira técnica) para o estudo dos casos
(Anexo 3).
19
Planos de aulas
desobsessão, desen- 15min Estudo em grupo
volvimento mediúnico,
facilitar a manifestação Grupo 01- Passe- Caridade ensinada por
mediúnica, auxiliar na Jesus.
desencarnação, etc.
Missionários da Luz
Caridade consolida e divulga o passe-Be-

Constatar a continui- Os livros de André Luiz zerra de Menezes.
dade da Revelação detalham a teoria e a
Espírita nas obras de prática do passe;
André Luiz Perguntas
1 - Quais os exemplos do uso do magne-

tismo citado no livro “Missionários da Luz”?
2 - No caso estudado de Bezerra de Me-

Propaganda para cha- nezes, como o médium se sentia e como
Identificar no passe
estava seu lar? Como se sente ao pedido
um meio de divulgação mar maior número de
adeptos: a cura dos da mãe aflita? Como foi o atendimento da
e de caridade;
vossos irmãos obsessos; doente? Qual o exemplo aprendido com
visitas domiciliárias e a ele?
expansão dos fluidos;
Grupo 02- Passe- Caridade ensinada por
Jesus.
Obreiros da vida eterna

Bons exemplos: Bezerra
Refletir nos bons A caridade consolida e divulga o passe –
de Menezes, Eurípedes
exemplos de dedica- Eurípedes Barsanulfo
Barsanulfo, Anália Fran-
ção e caridade através
co e Chico Xavier; Perguntas
do passe.
1 - Qual a utilização do magnetismo cita-
dos no “Obreiros da vida eterna” ?
2 - No caso estudado de Eurípedes Bar-

sanulfo qual o problema apresentado?
Quais os recursos utilizados? Qual o exem-
plo este caso nos trás?
20
Grupo 03- Passe- Caridade ensinada por
Jesus
Libertação
A caridade consolida e divulga o passe:
Anália Franco
Perguntas
1 - Qual o exemplo utilizado no livro Liber-

tação?
2 - Qual o comportamento da irmã en-

ferma? Qual o comportamento de Anália?
Qual o tratamento aplicado e o resultado
obtido? Que exemplo aprendemos com
Anália?
Grupo 04-Passe- Caridade ensinada por

Jesus
- Nos domínios da mediunidade
- A caridade consolida o passe: Chico Xavier
Perguntas
1 - Qual o exemplo utilizado nos livros

“Nos domínios da mediunidade”?
2 - Qual a reação da Senhora em pertur-

bação? Qual a reação do médium? Que
recursos Chico utilizou? Qual o exemplo
aprendido com Chico Xavier?
14min Apresentação dos grupos – 3 minutos

por grupo
Grupo 01:
Slide: 22
Grupo 02:
Slide: 23
21
Planos de aulas
Grupo 03:
Slide 24
Grupo 04:
Slide 25
2min Encerramento : Apresentação do slide

26, com a pergunta de reflexão
20min Exercício prático:

22
Dinâmica Inicial - Anexo 1
AVISO
CHEGADA
ENTENDIMENTO
23
Planos de aulas
Andrew Jackson Irmãos Davenport Daniel Dunglas Home Swedenborg
Allan Kardec Eusápia Paladino Irmãs Fox Florence Cook
24
Dinâmica “Eu pergunto, Você responde” – Anexo 2
1 - “Há, entretanto, bons magnetizadores que não creem nos Espíritos”?
1 - “Pensas então que os Espíritos só atuam nos que creem neles? Os que magnetizam para o bem são
auxiliados por bons Espíritos. Todo homem que nutre o desejo do bem os chama, sem dar por isso, do
mesmo modo que, pelo desejo do mal e pelas más intenções, chama os maus.”
2 - Agiria com maior eficácia aquele que, tendo a força magnética, acreditasse na intervenção dos Espí-
ritos?
2 - “Faria coisas que consideraríeis milagre.”
3 - “Nesse caso, há também ação magnética, ou apenas influência dos Espíritos”?
3 – “Uma e outra coisa. Essas pessoas são verdadeiros médiuns, pois que atuam sob a influência dos Es-
píritos; isso, porém, não quer dizer que sejam quais médiuns curadores, conforme o entendes.”
25
Planos de aulas
4 - Pode transmitir-se esse poder?
4 - “O poder, não; mas o conhecimento de que necessita, para exercê-lo, quem o possua. Não falta quem
não suspeite sequer de que tem esse poder, se não acreditar que lhe foi transmitido.”
5 - “Podem obter-se curas unicamente por meio da prece?
5 – “Sim, desde que Deus o permita; pode dar-se, no entanto, que o bem do doente esteja em sofrer por
mais tempo e então julgais que a vossa prece não foi ouvida.”
6 - Haverá para isso algumas fórmulas de prece mais eficazes do que outras?
6 – “Somente a superstição pode emprestar virtudes quaisquer a certas palavras e somente Espíritos
ignorantes, ou mentirosos podem alimentar semelhantes ideias, prescrevendo fórmulas. Pode, entretan-
to, acontecer que, em se tratando de pessoas pouco esclarecidas e incapazes de compreender as coisas
puramente espirituais, o uso de determinada fórmula contribua para lhes infundir confiança’.” (Allan
Kardec. O livro dos médiuns, item 176)
26
Questões para estudo em grupo – Anexo 3
Grupo 01 - Passe – Caridade ensinada por Jesus

Conteúdo
- Missionários da Luz
- Caridade consolida e divulga o passe-Bezerra de Menezes.
Perguntas
1 - Quais os exemplos do uso do magnetismo citado no livro “Missionários da Luz”?
2 - No caso estudado de Bezerra de Menezes, como o médium se sentia e como estava seu lar? Como se sen-
te ao pedido da mãe aflita? Como foi o atendimento da doente? Qual o exemplo aprendido com ele?

Conteúdo
- Obreiros da vida eterna
- A caridade consolida e divulga o passe – Eurípedes Barsanulfo
Perguntas
1 - Qual a utilização do magnetismo citados no “Obreiros da vida eterna” ?
2 - No caso estudado de Eurípedes Barsanulfo qual o problema apresentado? Quais os recursos utilizados?
Qual o exemplo este caso nos trás?
27
Planos de aulas

- Libertação
- A caridade consolida e divulga o passe: Anália Franco
Perguntas
1 - Qual o exemplo utilizado no livro Libertação?
2 - Qual o comportamento da irmã enferma? Qual o comportamento de Anália? Qual o tratamento aplicado e
o resultado obtido? Que exemplo aprendemos com Anália?

- Nos domínios da mediunidade
- A caridade consolida o passe: Chico Xavier
Perguntas
1 - Qual o exemplo utilizado nos livros “Nos domínios da mediunidade”?
2 - Qual a reação da Senhora em perturbação? Qual a reação do médium? Que recursos Chico utilizou? Qual o
exemplo aprendido com Chico Xavier?
28
Plano de Aula
Curso: Passe Data:
Local: Instrutores:
Aula 03 - Fluido cósmico universal – princípio básico para a compreensão e aplicação do passe
cos da subunidade
Reconhecer a origem Na criação, tudo, tudo 30min Recepção: Recepcionar os alunos com ale- TV ou datashow Checar equipa-
comum da criação tem uma origem co- gria. mentos, slides
“Deus [...], causa pri- mum; Prece inicial e chamada dos alunos. e demais re-
mária de todas as coi- Momento da Reforma Intima: Computador cursos a serem
sas.” - 1º momento: Livre conversa (10´) usados na aula,
- 2º momento: Sustentáculo doutrinário – com antece-
Estudo do livro “Paulo Estevão” dência.
Deus, espírito e matéria - 3º momento reflexão: Preenchimento da Som (vídeo)
Identificar a trindade
agenda (10´)
universal: Deus, Espíri- constituem o princípio
to e Matéria; de tudo o que existe, a Checar salas de
trindade Universal; 10min Introdução: Som (aula prática) aula e de práti-
ca do passe.
Técnica “De onde veio”
O instrutor deverá providenciar diversos ti- Música harmônica

pos de matérias que representam os reinos Impressão dos
animal, mineral, vegetal e hominal, sendo Roteiros de Es-
Compreender que “O Fluido cósmico univer- necessário mais de um exemplar de cada Slides e vídeos tudo em Grupo
fluido cósmico universal - reino, devendo ficar espalhados em diversos
sal é, [...], a matéria lugares da sala.
elementar primitiva, Definição; presença da
inteligência, previdência O instrutor convidará os alunos a participa- Questões para estudo Download do
cujas modificações e
e solicitude divinas; lei rem de uma pequeno desafio: em grupo vídeo
transformações cons-
tituem a inumerável da unidade - todos os 1.”Vocês terão 30 segundos para encontrar
variedade dos corpos corpos são transforma- os objetos ou imagens que representem os Vários tipos de mate-
três reinos.” Organizar os
da Natureza.” ções do riais dos três reinos
2. Vocês terão 10 segundos para separar: diversos tipos
(pedra, madeira, lí-
fluido universal; as do lado direito os seres orgânicos e do lado de materiais
quido, plantas, inse-
forças que governam esquerdo os seres inorgânicos; dos três reinos.
tos, etc)
a matéria são ineren- 3. Responda:
tes ao fluido universal; O instrutor fará uma exposição dialogada
agente de que o Espírito deixando os alunos manifestarem-se rapi-
se utiliza para atuar na damente;
matéria;
29
Planos de aulas
Diferenciar alguns es- Fluido cósmico não é - O que diferencia os seres orgânicos e
tados distintos do flui- uniforme - Estados dis- inorgânicos?
do cósmico universal; tintos do princípio ele-
mentar; condensações “Os seres orgânicos são os que têm em si
graduais do fluido cós- uma fonte de atividade íntima
mico universal; que lhes dá a vida. Nascem, crescem, re-
produzem-se por si mesmos e
morrem. [...] Nessa classe estão compreen-
didos os homens, os animais
e as plantas. Seres inorgânicos são todos
Fluidos espirituais são a os que carecem de vitalidade, de movimen-
Concluir que os fluidos tos próprios e que se formam apenas pela
espirituais são a ma- matéria do mundo espi-
ritual, razão por que são agregação da matéria. Tais são os minerais,
téria do mundo espiri- a água, o ar, etc. [...].
tual; chamados fluidos espiri-
tuais; Qual a causa da animalização da maté-
ria?
‘Sua união com o princípio vital.’
(Allan Kardec. O Livro dos Espíritos, perg.
Relacionar a origem Fluido vital no plano 61-63)
e as propriedades do espiritual - Absorção de
- Qual a matéria elementar primitiva
fluido vital no plano princípios vitais no mun-
que constitui a inumerável variedade
espiritual; do espiritual; Fluido vital
dos corpos da natureza?
se transmite de desen-
carnado para desencar- R= O fluido cósmico universal;
nado;
-Alguém já ouviu falar do fluido cósmico
universal?
R= “É a matéria elementar primitiva, cujas
modificações e transformações constituem
Identificar a fonte do Fluido vital no plano fí- a enorme variedade dos corpos da natureza”
fluido vital, algumas sico - Princípio da vida
propriedades e funções material e orgânica; 3min Desenvolvimento:
deste no plano físico. fluido vital tem por fon-
Apresentar o vídeo de Jesus, acesse o link:
te o fluido universal; é
o intermediário, o elo https://webescoladeespiritismo.com.br//passe3
existente entre o Espíri-
to e a matéria; Apresentar os Slides 1 e 2;
Dividir em quatro grupos;
Entregar o roteiro com as perguntas para o
estudo em grupo, (anexo 1);
30
Conceituar o que é o Ectoplasma, ou fluido 15min Estudo em grupo

ectoplasma suas fun- vital, é o condutor do
Grupo 01: - Passe - Caridade ensinada por Jesus.
ções e propriedades;
magnetismo; peculiar a Origem comum da criação;
todos os seres; a quan-
tidade de fluido varia Trindade Universal;
conforme os indivíduos; Fluido Cósmico Universal;
o destino do princípio
vital após a morte; Fluido Cósmico não é uniforme;
Perguntas:
1 – O que você entendeu sobre a trindade

universal?
Enumerar algumas das Absorção do fluido vital
2 – Comente e exemplifique os estados de
diversas formas de ab- no plano físico:
eterização e de materialização do fluido cós-
sorção do fluido vital Alimentação, Respira-
mico universal.
no plano físico; ção, Energia solar, Prece
e amor;
Fluidos Espirituais;
Reconhecer o princípio O fluido vital se transmi-
vital como uma força te de um indivíduo a ou- Fluido Vital no plano espiritual;
essencialmente repa- tro; Fluido vital - força Absorção de princípios vitais no mundo es-
radora; reparadora piritual;
Fluido vital se transmite de desencarnado
para desencarnado;
Perguntas:
Estudar um exemplo Passe - transmissão de
1 - Como se dá o processo de absorção do
de tratamento com uti- fluidos magnéticos - fluido vital no mundo espiritual?
lização do magnetismo Causa do tratamento;
humano e espiritual Causa da enfermidade; 2 - Cite algumas maneiras de transmissão do
realizado no plano es- Estado do paciente; fluido vital de desencarnado para desencarnado.
piritual. Descrição do tratamen-
to; Escolha do passista Grupo 03: Passe - Caridade ensinada por Jesus.
encarnado; Ação mag-
Ectoplasma, ou fluido vital, é o condutor do
nética humano - espiri-
magnetismo;
tual; Recomendações
importantes; Paciente Absorção do fluido vital no plano físico;
reintegrando nas fun-
O fluido vital se transmite de um individuo
ções orgânicas
a outro;
31
Planos de aulas
Perguntas:
1 - A quantidade de fluido vital varia confor-

me os indivíduos? Pode ser transmitido de
um indivíduo a outro?
2 - Como se dá o processo de absorção do

fluido vital no plano físico?
Grupo 04: Passe - Caridade ensinada por

Jesus.
Caso: Pensamento e acidente circulatório
Perguntas:
No caso citado responda:

1 - Qual a situação do paciente e quais as
causas que o levaram a este estado?
2 - Por que foi necessária a ajuda de um

encarnado? Quais os critérios utilizados
para a escolha do passista encarnado?
3 - Qual a ação magnética utilizada no tra-

tamento?
15min Apresentação dos grupos: cada grupo

contará com 3 minutos para apresentação.
36min Conclusão do Instrutor

Os slides abaixo são orientadores de con-

clusão para o instrutor, caso este conteúdo
tenha sido bem abordado pelo grupo o ins-
trutor deve passar ao conteúdo seguinte;
32
Grupo 01
slides: 03 a 11 - 10 min
Grupo 02
Grupo 03
Grupo 04
slides: 26 e 30 - 10 min
2min Encerramento: Apresentação do Slide com

as perguntas de reflexão
Slides: 31
33
Planos de aulas
Questões de estudo em grupo – anexo 1

Origem comum da criação;
Trindade Universal;
Fluido Cósmico Universal;
Fluido Cósmico não é uniforme;
Perguntas:
1 – O que você entendeu sobre a trindade universal?
2 – Comente e exemplifique os estados de eterização e de materialização do fluido cósmico universal.

Fluidos Espirituais;
Fluido Vital no plano espiritual;
Absorção de princípios vitais no mundo espiritual;
Fluido vital se transmite de desencarnado para desencarnado;
Perguntas:
1 - Como se dá o processo de absorção do fluido vital no mundo espiritual?
2 - Cite algumas maneiras de transmissão do fluido vital de desencarnado para desencarnado.
34
Grupo 03: Passe - Caridade ensinada por Jesus.

Ectoplasma, ou fluido vital, é o condutor do magnetismo;
Absorção do fluido vital no plano físico;
O fluido vital se transmite de um individuo a outro;
Perguntas:
1 - A quantidade de fluido vital varia conforme os indivíduos? Pode ser transmitido de um indivíduo a outro?
2 - Como se dá o processo de absorção do fluido vital no plano físico?

Caso: Pensamento e acidente circulatório
Perguntas:
No caso citado responda:
1 - Qual a situação do paciente e quais as causas que o levaram a este estado?
2 - Por que foi necessária a ajuda de um encarnado? Quais os critérios utilizados para a escolha do passista
encarnado?
3 - Qual a ação magnética utilizada no tratamento?
35
Planos de aulas
Plano de Aula
Curso: Passe Data
Instrutores: Local:
Aula 04 - O ser humano e seus corpos
Objetivos específi- Conteúdo Tempo Atividades/Procedimentos Recurso providências
cos da subunidade
Reconhecer que a Corpos sólidos, líqui- 30min Recepção: Recepcionar os alunos com ale- TV ou data show Checar equipa-
sabedoria Celeste es- dos, gasosos, fluidos gria. mentos, slides e
truturou organismos densos e radiantes, Prece inicial e chamada dos alunos. demais recursos a
para o desenvolvi- energias sutis, raios Momento da Reforma Íntima: Computador serem usados na
mento de nossa alma de variadas espécies e - 1º Momento: Livre conversa (10’) aula, com antece-
em processo evoluti- poderes ocultos tecem - 2º Momento: Sustentáculo doutrinário – Es- dência.
vo; a rede em que a nossa tudo do livro “Paulo Estevão” (10’)
consciência se desen- - 3º Momento Reflexão: Preenchimento da Som (vídeo)
volve; agenda (10’)
Checar salas de
aula e de prática
10min Introdução: Som (aula prática) do passe.
O Instrutor inicia a aula propondo um jogo
Enumerar os elemen- Elementos essenciais com a turma, dando as instruções iniciais:
tos essenciais no ser Música harmônica Impressão dos
no ser humano;
humano; Amigos, faremos neste momento um desafio de Roteiros de Estu-
conhecimento usando para isto o jogo da velha. do em Grupo
Slides e vídeos
- Dividam-se em dois grupos: grupo da direi-
ta será o grupo “0” e o grupo da esquerda o
Conhecer a definição Espírito – ser inteligen- “X”. Download do ví-
e a forma em que se te da criação; A ideia Questões para es- deo
apresenta o Espírito; de forma é inseparável - Um participante de cada grupo fará o par tudo em grupo
da de Espírito; Espíri- ou ímpar para ver quem inicia o jogo.
to - forma corpórea é
sempre a humana; - Será projetado uma pergunta, em
Fichas e os tabulei-
PowerPoint ou fazer as perguntas oralmente
ros para o jogo da
(anexo 1) e acesse o link:
velha – (vide foto)
- Caso acerte a questão escolherá o local do

tabuleiro para marcar;
- As questões serão alternadas para cada
grupo;
36
Estudar a origem, for- Perispírito e corpo têm - Ganha o grupo que formar a trinca primeiro Confecção do jogo
mação, natureza, al- a mesma origem - flui- (trinca, sequência de três símbolos iguais) da velha, do tabu-
gumas propriedades e do universal; perispí- leiro e das peças
funções do perispírito; rito, envoltório do Es- de marcar
pírito; Laço que liga a Opção 02 – Divida em duplas, entregue ta-
alma ao corpo; forma- buleiros e fichas de marcação ou use folha
do do fluido universal A4, em seguida exponha as questões.
de cada globo; modifi- Aquele que acertar tem o direito de escolher
ca-se com o progresso na marcação do tabuleiro.
moral; Propriedades do - Caso acerte a questão escolhera o local do
perispírito - chave de tabuleiro para marcar;
fenômenos; - As questões serão alternadas para cada
grupo;
- Ganha o grupo que formar a trinca primeiro
Aprender que o pe- O perispírito e a emis- (trinca, sequência de três símbolos iguais)
rispírito, sendo de são do fluido; O peris-
natureza idêntica à pírito e a assimilação
dos fluídos espirituais, dos fluidos; Perispírito Perguntas para o jogo da velha
ele os assimila com e corpo: agem e rea-
facilidade, e o fluido gem um sobre o outro; 1. Quais os elementos essenciais no ser
animalizado pode ser humano?
emanado exercendo
influência física mais R=Corpo, Espírito e perispírito
ou menos poderosa;
2. O que é o Espírito?
Entender que o peris- R= O ser inteligente da criação

Organização perispirí-
pírito não é homogê- tica - O perispírito não
neo e é formado por 3. O que é perispírito?
é homogêneo; Entre
fluidos em diferentes os diversos corpos há
R=Envoltório do Espírito
graus de condensa- estados sucessivos,
ção; sem intervalos;
4. Cite duas propriedades do perispírito?
Relacionar o duplo - Duplo etéreo - Asse- R=sensibilidade, fio condutor do pensamen-

etéreo, corpo causal gura o equilíbrio entre to, conserva a personalidade e a memória,
e corpo mental com o a alma e o corpo físico; modelagem do corpo, penetrabilidade, pon-
espírito e corpo físico; Corpo causal - tecido derabilidade, visibilidade, tangibilidade, opa-
Corpo mental - envol- cidade, luminescência, radiação, flexibilidade,
tório sutil da mente; expansibilidade
preside a formação do
corpo Espiritual;
37
Planos de aulas
- Estudar um caso de Atuação do magneti- 5. O que é o duplo etéreo?
exteriorização do du- zador espiritual; duplo R= É o corpo vital
plo etéreo observando etéreo e corpo físico;
6. O que é o corpo mental?
a atuação do magne- duplo etéreo e perispí-
tizador e as funções rito. R= É o envoltório sutil da mente
deste corpo, junto ao 7. O que é o corpo para o espírito reen-
corpo físico; carnado?
R= O mais sublime dos santuários
8. Qual o laço que liga a alma ao corpo?
Corpo causal - tecido
- Estudar casos de R= Perispírito
por nossas mãos em
André Luiz que rela- 9. Qual a origem do perispírito?
experiência
tam o esgotamento de anteriores; umbral, R= O fluido universal
resíduos mentais do região destinada a es-
corpo causal e o uso gotamento de resíduos
deste corpo no mundo mentais; 10min Desenvolvimento
espiritual;
.Apresentar o vídeo de Jesus, acesse o link:
Estudar, em caso des- Vampirização por ovói-
crito por André Luiz, des;
o corpo mental, a .Apresentar slides 1 e 2;
demonstração de sua .Introduz o tema do dia, slides 3 a 8;
existência e a utiliza- .Divida os alunos em quatro grupo;
ção em processos ob- .Entregar o roteiro com as perguntas para o
sessivos; estudo em grupo, (anexo 2);
Reconhecer que o O perispírito se une, 15min Estudo em grupo

perispírito se une ao molécula a molécula,
corpo, molécula a ao corpo físico; Células
Jesus.
molécula, que as cé- se multiplicam ao redor
lulas se desenvolvem da matriz espiritual; A O perispírito e as energias
ao redor desta matriz materialidade do corpo Organização perispirítica
espiritual e que a ma- diminui à proporção
terialidade do corpo que o espírito se puri-
físico diminui à pro- fica. Perguntas:
porção que o espírito
1-Como ocorre o processo de emissão e assi-
se purifica.
milação dos fluidos pelo perispírito?
38
2-Explique as expressões: “organização pe-
rispirítica” e “o perispírito não é homogêneo».

Jesus.
Duplo etéreo;
Exteriorização do duplo etéreo
Perguntas:
1- Explique a atuação e os efeitos da ação

magnética do irmão Clementino, junto ao
médium Antônio Castro.
2- No processo de exteriorização do médium
Castro destaque a função do duplo etéreo
junto ao corpo físico?

Jesus.
André Luiz esgotando resíduos mentais do
corpo causal;
André Luiz deixa o corpo causal nas Câmaras
de Retificação
Perguntas:
1- Que relação existe entre o corpo causal,

resíduos mentais e zona umbralina?
2- “O sonho não era propriamente qual se

verifica na Terra. Eu sabia, perfeitamente,
que deixara o veículo inferior no apartamento
das Câmaras de Retificação, em ‘Nosso Lar’, e
tinha absoluta consciência
daquela movimentação em plano diverso.”

Qual o “veículo inferior que ficou no aparta-
mento? Qual o veículo que o acompanhou na
visita à sua mãe?
39
Planos de aulas
Jesus.
Corpo mental
Vampirização por ovóides
Perguntas:
1- Como definir o corpo mental?
2- O que são os ovóides? Explique como são
utilizados nos processos obsessivos?
15min Apresentação dos grupos: cada grupo

contará com 3 minutos para apresentar as
questões propostas.

Grupo 01:
Grupo 02:
Utilize o recurso didático dos bonecos para
exemplificar o corpo, perispírito e duplo etéreo.
Grupo 03:
Slides 16 a 22 - 8 min
Grupo 04:
Slides 23 a 29 - 8 min

as perguntas de reflexão
Slides: 30

Vide o plano da aula prático
40
Anexo 1
Jogo da velha
Inicie a aula com o jogo da velha, divida os participantes em dois grupos (grupo 01 e grupo 02), faça o sorteio para ver quem
iniciará o jogo, para marcar será necessário acertar a pergunta direcionada pelo instrutor. Caso não acerte a pergunta poderá
passar a questão para outro grupo. Ganhará aquele que conseguir fazer a trinca primeiro.
Observação: não será necessário o uso de todas as questões.
Perguntas para o jogo da velha

1. Quais os elementos essenciais no ser humano?
R=Corpo, Espírito e perispírito
2. O que é o Espírito?
R= O ser inteligente da criação
3. O que é perispírito?
R=Envoltório do Espírito
4. Cite duas propriedades do perispírito?
R=sensibilidade, fio condutor do pensamento, conserva a personalidade e a memória, modelagem do corpo, penetrabilidade,
ponderabilidade, visibilidade, tangibilidade, opacidade, luminescência, radiação, flexibilidade, expansibilidade
5. O que é o duplo etéreo?
R= É o corpo vital
6. O que é o corpo mental?
R= É o envoltório sutil da mente
7. O que é o corpo para o espírito reencarnado?
R= O mais sublime dos santuários
8. Qual o laço que liga a alma ao corpo?
R= Perispírito
9. Qual a origem do perispírito?
R= O fluido universal
41
Planos de aulas
Questões para estudo em grupo – Anexo 2
Grupo 01 - Passe - Caridade ensinada por Jesus.

O perispírito e as energias
Organização perispirítica
Perguntas:
1-Como ocorre o processo de emissão e assimilação dos fluidos pelo perispírito?
2-Explique as expressões: “organização perispirítica” e “o perispírito não é homogêneo».

Duplo etéreo;
Exteriorização do duplo etéreo
Perguntas:
1- Explique a atuação e os efeitos da ação magnética do irmão Clementino, junto ao médium Antônio Castro.
2- No processo de exteriorização do médium Castro destaque a função do duplo etéreo junto ao corpo físico
42

André Luiz esgotando resíduos mentais do corpo causal;
André Luiz deixa o corpo causal nas Câmaras de Retificação
Perguntas:
1- Que relação existe entre o corpo causal, resíduos mentais e zona umbralina?
2- “O sonho não era propriamente qual se verifica na Terra. Eu sabia, perfeitamente, que deixara o veículo in-
ferior no apartamento das Câmaras de Retificação, em ‘Nosso Lar’, e tinha absoluta consciência
daquela movimentação em plano diverso.” Qual o “veículo inferior que ficou no apartamento? Qual o veículo
que o acompanhou na visita à sua mãe?

Corpo mental
Vampirização por ovoides
Perguntas:
1- Como definir o corpo mental?
2- O que são os ovóides? Explique como são utilizados nos processos obsessivos?
43
Planos de aulas
Plano de Aula
Curso: Passe Data:
Local: Instrutores:
Aula 05 - Aura e centro de força
cos da subunidade
- Reconhecer que Aura – irradiação da 30min Recepção: Recepcionar os alunos com alegria. TV ou data Checar equipa-
nossa alma não está organização perispirí- Prece inicial e chamada dos alunos. show mentos, slides e
encerrada no corpo, tica; Momento da Reforma Intima:
irradia e manifesta-se demais recursos
-1º momento: Livre conversa (10´)
exteriormente; Computador a serem usados
-2º momento: Sustentáculo doutrinário -Estudo do na aula, com
livro “Paulo e Estevão” (10´)
antecedência.
Entender que as pes- Perispírito é expansível -3º Momento Reflexão; Preenchimento da agenda
soas podem achar-se e se irradia; Fotosfera (10’) Som (vídeo)
em contato pelos seus humana - camadas
concêntricas e lumino- 10min Introdução Checar salas de
perispíritos e permutar
Som (aula prá- aula e de prática
impressões e pensa- sas; O Instrutor inicia a aula propondo uma dinâmica tica) do passe.
mentos; com a turma, dando as instruções iniciais:
Compreender que to- Túnica eletromagnética Amigos, faremos neste momento uma dinâmica para
dos os seres vivos se onde circula o pensa- testar os nossos conhecimentos, usando para isto a Música har- Impressão dos
revestem de um ‘halo mento; Espelho onde mônica Roteiros de Es-
os estados da alma se figura de um corpo humano (anexo 1e 2)
energético que lhe cor- tudo em Grupo
responde à natureza’; estampam; Irradiações Obs: Colocar o cartaz da figura do corpo humano na
fluídicas são carrega- parede e distribuir os desenhos dos chakras entre Slides e vídeos
das das marcas mo- os alunos, ou distribuir a figura do corpo humano Download do
rais; para cada grupo em A4 com os respectivos chacras vídeo
(anexo 3 e 4)
Questões para
Identificar que a aura, Campo da aura - Ex- Os chakras são os centros de forças e agora pedi- estudo em
túnica de forças eletro- tensão de sua influên- mos para os alunos localizá-los no corpo humano. grupo
magnética, possui um cia; efetivo e podero-
campo de forças que so campo de forças; OBS: No final, o Instrutor faz uma breve correção,
delimita e caracteriza experiência de Léon se necessário.
cada indivíduo, pos- Denis fotografando a Desenvolvimento:
3min
suindo peso específico, irradiação da alma;
densidade, coloração, .Apresentar o vídeo de Jesus,acesse o link:
sonoridade e ritmo vi-
bratório próprio;
44
Refletir que pela aura, Plataforma de comuni- Apresentar slides 1 e 2; Corpo humano Confeccionar o
fotosfera psíquica, cação - Somos vistos e as figuras cartaz com o
somos vistos e exa- e examinados; Allan 22min Introduz o tema do dia, slides 3 a 21; dos chakras desenho da si-
minados, sentidos e Kardec exemplifica a para a dinâmi- lhueta do corpo
reconhecidos pelas repercussão do pen- 2min . Demonstração do recurso didático “Aura e ca incial. humano
inteligências desencar- samento no campo Chakras” , veja foto (anexo 5);
nadas; áurico;
15min Estudo em grupo
Confeccionar
Reconhecer que a Aura e formas-pensa- . Divida os alunos em quatro grupo; os círculos re-
energia mental, retra- mentos- Pensamento presentando
. Entregar o roteiro com as perguntas para o estudo
tando nossas emoções é força criadora; For- os principais
em grupo (anexo 6) .
e sentimentos, cria mas-pensamentos: chakras
formas pensamentos imagens vivas das
Grupo 01: Passe - Caridade ensinada por Jesus
suscetíveis de serem ideias; Dificuldades em
dirigidas e até mesmo desagregar as formas-
materializadas; -pensamentos; Caso: Formas-pensamentos perturbadoras.
Chakra Coronário.
Refletir sobre os efei- Formas-pensamentos Perguntas:
tos das nossas cria- capazes de causar le-
ções mentais (formas sões na aura; 1- Qual a situação vivenciada pelo beletrista no
pensamentos) na Aura mundo espiritual? Use as definições de pensamento
e no indivíduo; e formas pensamentos para tecer estas explicações.
2- Localize e explique as funções do Chakra Coroná-

Estudar o caso narrado Formas - pensamentos
rio.
por André Luiz no livro perturbadoras.
Libertação, destacando Grupo 02: Passe - Caridade ensinada por Jesus.
o pensamento como
força criadora de nossa Caso: Formas - pensamentos perturbadores.
própria alma; Chakra cerebral e laríngeo.
Perguntas:
Conhecer o que são Chakras ou centros
chakras ou centros de de força; Perispírito é 1- No caso do beletrista como surgiram as formas
forças, suas funções, regido pelos centros pensamentos e que efeitos provocaram? Que efeitos
localização e sua rela- de força;Localização e tem nossos pensamentos em nós mesmos e nos ou-
ção com o perispírito; função dos centros de tros?
força
2- Localize e explique as funções do Chakra cerebral
e laríngeo.
45
Planos de aulas
Compreender que a Desajustes dos centros Grupo 03: Passe - Caridade ensinada por Jesus.
prática do mal opera de força- Elementos de
lesões em nossa cons- degradação; A prática Caso: Desequilíbrio do centro de força provocado
ciência que entrando do mal desajusta os pelo suicídio.
em desarmonia de- centros de força; Chakra cardíaco e esplênico.
sajusta ela própria os
centros de força; Perguntas:
1- No caso estudado, descreva o que ocasionou o

Estudar o caso nar- Desequilíbrio do cen-
desajuste do centro laríngeo e o que foi necessário
rado por André Luiz tro de força provocado
para o seu reajustamento?
no livro Entre a Terra pelo suicídio; Processo
e o céu destacando de reajuste do centros 2- Localize e explique as funções do Chakra cardíaco
os desequilíbrios dos de força através da e esplênico.
centros de força, pro- reencarnação;
vocados pelo suicídio e Grupo 04: Passe - Caridade ensinada por Jesus.
o processo de reajuste
operado em diversas Caso: Desequilíbrio do centro de força provocado
encarnações; pelo suicídio.
Chakra gástrico e o genésico.
Perguntas:
1- Em que condições se encontrava Júlio, qual o tra-

tamento aplicado?
2- Localize e explique as funções do Chakra gástrico

e o genésico.
12min Apresentação dos grupos: cada grupo contará

com três minutos para apresentação.
O instrutor terá alguns minutos para a conclusão,

após a apresentação de cada grupo.
Os slides abaixo são orientadores de conclusão para
o instrutor, caso este conteúdo tenha sido bem abor-
dado pelo grupo o instrutor deve passar ao conteú-
do seguinte.
46
Grupo 01 e 02:
Slides 22 e 24 – 5 min
Grupo 03 e 04:
Slides 25 a 29 – 9 min
2min Encerramento: Apresentação do Slide com as per-

guntas de reflexão Slides 30
20min Exercício de percepção magnética

Vide plano de exercícios práticos do curso passe.
Prece final
47
Planos de aulas
Anexo 1 – Imagem para criação do cartaz em formato grande para ser fixado
na parede para colocação do chakras
48
Anexo 2 - Imagem para dinâmica 1 ou 2 .
49
Planos de aulas
Anexo 3 - Imagem para dinâmica em A4
Chakra básico Chakra coronário Chakra esplênico Chakra laringeo
Chakra cardíaco Chakra umbilical Chakra frontal
50
Anexo 4 - Imagem para dinâmica no cartaz
Chakra básico Chakra coronário Chakra esplênico Chakra laringeo
Chakra cardíaco Chakra umbilical Chakra frontal
51
Planos de aulas
Anexo 5– Caixa da áurea (caixa de madeira , lâmpadas coloridas, instalação simples de extensão elétrica
com saída para soquete, imagem em papel manteiga ou papel de seda, interruptores)
52
Anexo 6 -Questões para estudo em grupo
Grupo 01: Passe - Caridade ensinada por Jesus

Caso: Formas-pensamentos perturbadoras.
Chakra Coronário.
Perguntas:
1- Qual a situação vivenciada pelo beletrista no mundo espiritual? Use as definições de pensamento e formas
pensamentos para tecer estas explicações.
2- Localize e explique as funções do Chakra Coronário.

Caso: Formas - pensamentos perturbadores.
Chakra cerebral e laríngeo.
Perguntas
1- No caso do beletrista como surgiram as formas pensamentos e que efeitos provocaram? Que efeitos tem
nossos pensamentos em nós mesmos e nos outros?
2- Localize e explique as funções do Chakra cerebral e laríngeo.
53
Planos de aulas

Caso: Desequilíbrio do centro de força provocado pelo suicídio.
Chakra cardíaco e esplênico.
Perguntas:
1- No caso estudado, descreva o que ocasionou o desajuste do centro laríngeo e o que foi necessário para o
seu reajustamento?
2- Localize e explique as funções do Chakra cardíaco e esplênico.

Caso: Desequilíbrio do centro de força provocado pelo suicídio.
Chakra gástrico e o genésico.
Perguntas:
1- Em que condições se encontrava Júlio, qual o tratamento aplicado?
2- Localize e explique as funções do Chakra gástrico e o genésico.
54
Plano de Aula
Curso: Passe Data:
Local: Instrutores:
Aula 06 - Passe energia: humana, espiritual e divina
Objetivos Especí-
ficos da subuni- Conteúdo Tempo Atividades/Procedimentos Recurso Providências
dade
Valorizar o Pas- Passe - ato sublime 30min Recepção: Recepcionar os alunos com ale- TV ou data show Checar equipamentos,
se, transfusão de de fraternidade cris- gria. slides e demais recur-
energias físio-psíqui- tã; Prece inicial e chamada dos alunos. sos a serem usados na
sas, como ato subli- Momento da Reforma Íntima: Computador aula, com antecedên-
me de fraternidade - 1º Momento: Livre conversa (10’) cia.
cristã; - 2º Momento: Sustentáculo doutrinário - Es-
tudo do livro “Paulo Estevão” (10’)
Reconhecer o passe Som (vídeo)
Passe - Transfusão - 3º Momento Reflexão: Preenchimento da
como uma transfusão de energias; agenda (10’)
Checar salas de aula e
de energias, alteran-
10min Introdução: de prática do passe.
do o campo celular; Som (aula prá-
tica)
O instrutor inicia a aula dando as instruções
Distinguir passe, mo- Passe - movimento iniciais:
vimento feito com as feito com as mãos Música harmôni- Impressão das fichas
-Amigos nesse momento realizaremos a dinâ- para divisão dos gru-
mãos sobre o cor- sobre o corpo; ca
mica do “Passa ou Repassa”; pos.
po de imposição de
mãos; - Divida os alunos em 4 grupos;
-O grupo deverá escolher um número e res- Slides e vídeos
Reconhecer que o Passe é uma ação
magnética - Magne- ponder a pergunta correspondente, caso não
passe é uma ação Download do vídeo
magnética, se trans- tismo; O magnetis- saiba deve dizer “Passo” e não ganhará os
Questões para
mite de um indivíduo mo restitui ao corpo pontos, se o outro não souber dever respon-
estudo em gru-
a outro, restituindo o o fluido vital que lhe der “Repasso”. Se responder errado perde to- po
fluido vital para man- falta; Os fluidos se dos os pontos. Acesse o link:
ter o funcionamento reúnem e se conju-
dos órgãos daquele gam pela ação mag- https://webescoladeespiritismo.com.br//passe6
que necessita; nética;
-Ganha o grupo que tiver mais pontos;

-Parabenize o grupo vencedor.
55
Planos de aulas
Identificar as diversas Magnetismo humano- 3min Desenvolvimento:
maneiras de produzir pelo próprio fluido do
a ação magnética do magnetizador; magne- Apresentar o vídeo de Jesus, acesse o link:
passe; tismo espiritual - pelo
fluido dos Espíritos,
atuando diretamente e
sem intermediário; hu-
mano-espiritual- pelos .Apresentar slides 1 e 2;
fluidos que os Espíri-
tos derramam sobre o 15min Estudo em grupo:
magnetizador;
.Entregar o roteiro com as perguntas para o
estudo em grupo (anexo 1)
Definir o medianeiro Médium passista;
do passe magnético Todos possuem a GRUPO 01 –Passe – Caridade Ensinada por
por autêntico repre- faculdade de mag- Jesus.
sentante do magne- netizar; Faculdade
tizador espiritual à magnética pode ser O poder fluídico da ação magnética;
frente do enfermo; desenvolvida; Energia humana-espiritual - combinação de
fluidos;
Magnetismo divino - forças superiores ativadas
Identificar os fatores O poder fluídico pela prece;
que interferem no po- da ação magnéti- Caso: ação do passe.
der fluídico da ação ca- Quantidade de
magnética; fluido, natureza in- Perguntas:
trínseca do fluido e
o grau de energia 1- De que depende o poder fluídico da ação
impulsiva; magnética?
2- Como se encontrava Gumercindo, o peque-

Reconhecer que flui- Participação da ener- no enfermo e qual a atitude espiritual do mé-
do pessoal do mag- gia humana no pas- dium?
netizador humano se- O ser humano é
participa das qualida- um gerador de força Grupo 02 – Passe – Caridade Ensinada por
des materiais do cor- eletromagnética; O Jesus.
po ao mesmo tempo fluido do magnetiza-
sofre influência moral dor participa da ação Qualidades físicas e morais das energias hu-
do Espírito; magnética; O fluido manas;
é o agente terapêu- A faculdade magnética cresce com o melhora-
tico; mento moral do médium;
56
Entender que as Energia humana-es- Perguntas:
qualidades morais piritual -combinação
atraem os bons espí- de fluidos- Pro- 1- Qual a importância das qualidades morais
ritos que potenciali- priedades novas; A do passista na ação magnética do passe?
zam a ação magnéti- atuação dos espíritos
ca dirigindo e dando potencializa a ação 2- O álcool, a nicotina e outras substâncias
as qualidades neces- magnética; Os Es- tóxicas exercem influência em nossos fluidos?
sárias aos fluidos; píritos aumentam a Quais?
vontade e a força, e
dirigem os fluidos; Grupo 03 – Passe- Caridade Ensinada por Je-
As qualidades morais sus.
atraem a assistên-
Circuito de energia na aplicação do passe;
cia dos bons espíri-
tos; Fluidos atraem Participação da vontade do médium no circuito
fluidos similares; A de energias do passe;
moralidade torna o Pensamento e vontade do médium passista;
médium sensível à
inspiração; Emoções e sentimentos impregnam e magne-
tizam o pensamento;
Reconhecer que a Magnetismo divino Perguntas

prece dirigida a Deus - forças superiores
1- Como a vontade do médium influencia na
é o mais poderoso ativadas pela Prece
ação magnética?
gênero de magnetis-
mo; 2- Qual a interferência dos sentimentos e
emoções na ação magnética?
Concluir que para A oração atrai o con-
curar, pela ação fluí- curso dos espíritos Grupo 04 – Passe – Caridade Ensinada por
dica, a prece e a superiores; Jesus.
invocação são neces-
sárias pois atraem o O perispírito do médium associa- se ao circuito
concurso dos Espí- de energias do passe;
ritos superiores que Circuito de energias do coronário até as mãos
possuem os fluidos do passista;
mais depurados; O paciente integra o circuito de energias do
passe;
Elo de forças entre o magnetizador espiritual,
médium e enfermo;
Caso: ação do passe.
57
Planos de aulas
Analisar a diversida- As qualidades físicas Perguntas:
de da classificação e morais das ener-
dos fluidos pois, eles gias humanas- Pen- 1. Descreva o circuito o circuito de energia do
são o de todas as samentos e senti- passe, destacando as ações do passista e pa-
paixões, das virtudes mentos modificam as ciente.
e dos vícios da Hu- propriedades dos
manidade e das pro- 2. No caso estudado, como se deu a ação
Fluidos; Classificação
priedades da matéria, magnética sobre o enfermo e qual resultado
dos bons e dos maus
correspondentes aos do passe sobre o enfermo?
fluidos;
efeitos que eles pro-
12min Apresentação dos grupos:
duzem.
Cada grupo contará com 3 minutos para apre-
sentação.
Listar as consequên- O estado de cólera
cias da cólera, do uso do médium atinge o 33min Conclusão do Instrutor:
do álcool e da nicoti- doente; Consequên- O instrutor terá alguns minutos para a conclu-
na sobre as qualida- cias do uso de álcool são, após a apresentação de cada grupo.
des físicas do fluido pelo médium passis-
do médium passista; Os slides abaixo são orientadores de conclusão
ta;
para o instrutor, caso este conteúdo tenha sido
Os fluidos do mag- bem abordado pelo grupo o instrutor deve pas-
netizador alcooliza- sar ao conteúdo seguinte
do contaminam o
paciente; A nicotina Grupo 01:
contamina os flui- Slides: 03 a 05- 5 min
dos;
Grupo 02:
Slides: 06 a 17 – 10 min
A faculdade mag- Grupo 03:

Estabelecer relação
da melhoria moral do nética cresce com o Slides: 18 a 22 – 8 min
médium com o cres- melhoramento moral
cimento da faculdade do médium; Grupo 04:
magnética; Slides: 23 a 30 – 10 min

Detalhar o circuito de Circuito de energia as perguntas de reflexão
energia na aplicação na aplicação do pas-
se- Mecanismo da Slide 31
do passe;
ação magnética;
20min Exercício Prático de Percepção Magnética
Vide plano de exercícios práticos do curso passe
58
Concluir que a von- Pensamento e von-
tade modifica as pro- tade do médium
priedades dos fluidos, passista- Vontade –
direciona e potencia- princípio em que se
liza a ação magnéti- fundamenta a força
ca; magnética; Poder do
magnetizador está
na razão direta da
força de vontade;
A vontade modifica
as propriedades do
fluido; Vontade - di-
reção, potência, ve-
locidade e volume da
ação Magnética;
Reconhecer em Jesus Jesus é o modelo

o modelo mais su- mais sublime de
blime de vontade no vontade do bem;
bem;
Destacar a importân- Pensamento e vonta-

cia do pensamento de do médium pas-
equilibrado para o sista - Dirigem, aglo-
médium passista; meram, combinam e
dispersam os fluidos
e mudam-lhes as
propriedades; Pensa-
mento necessita do
equilíbrio das virtu-
des morais;
59
Planos de aulas
Ressaltar que emo- Emoções e senti-
ções e sentimentos mentos impregnam e
impregnam e magne- magnetizam o pen-
tizam o campo ener- samento;
gético do pensamen-
to ativando, colorindo
e qualificando;
Constatar que a ação O perispírito do mé-

fluídica se transmite dium associa-se ao
de perispírito a peris- circuito de energias
pírito, nenhum corpo do passe- A ação
lhe opõe obstáculo fluídica se transmi-
e que no estado de te de perispírito a
emissão se apresenta perispírito; O fluido
como feixes lumino- perispirítico - no es-
sos, quando acionado tado de repouso e
pela vontade dardeja de emissão; O peris-
raios sobre outro in- pírito acionado pelo
divíduo; espírito dardeja raios
sobre outro indiví-
duo;
Os passistas, como
Descrever o circuito
duas pilhas huma-
de energia do coro-
nas deitando raios,
nário até as mãos do
a lhes fluírem das
passista;
mãos, depois de lhes
percorrerem a
cabeça, ao contato
do irmão Conrado;
60
Destacar que a ade- O paciente integra
são mental, a von- o circuito de ener-
tade de viver e a fé gias do passe- Ação
elevam os potenciais magnética pressupõe
de cura e aumentam força atuante e sen-
a eficácia da ação sibilidade passiva;
magnética; Adesão do paciente
eleva os potenciais
de cura; A vontade
de viver atrai recur-
sos vitais; A fé do
paciente aumenta
a eficácia da ação
magnética;
Descrever a ligação Elo de forças entre

sutil entre media- o magnetizador es-
neiro, espírito e pa- piritual, médium e
ciente, destacando enfermo - A ação
o papel fundamental do passe no campo
da concentração para áurico; A ação do
não ser atingido pelas passe nos centros de
irradiações negativas força; como não ser
do paciente; atingido pelas irra-
diações negativas;
Estudo de caso des- Ação do passe

crito por Manoel P.
de Miranda no livro
Painéis da Obses-
são, exemplificando
o circuito de forças
e a ação curativa do
passe.
61
Planos de aulas
Anexo 1 - Questões para estudo em grupo
GRUPO 01 –Passe – Caridade Ensinada por Jesus.

O poder fluídico da ação magnética;
Energia humana-espiritual - combinação de fluidos;
Magnetismo divino - forças superiores ativadas pela prece;
Perguntas:
1- De que depende o poder fluídico da ação magnética?
2- Como se encontrava Gumercindo, o pequeno enfermo e qual a atitude espiritual do médium

Grupo 02 – Passe – Caridade Ensinada por Jesus.

Qualidades físicas e morais das energias humanas;
A faculdade magnética cresce com o melhoramento moral do médium;
Perguntas:
1- Qual a importância das qualidades morais do passista na ação magnética do passe?
2- O álcool, a nicotina e outras substâncias tóxicas exercem influência em nossos fluidos? Quais?
62
Grupo 03 – Passe- Caridade Ensinada por Jesus.

Circuito de energia na aplicação do passe;
Participação da vontade do médium no circuito de energias do passe;
Pensamento e vontade do médium passista;
Emoções e sentimentos impregnam e magnetizam o pensamento;
Perguntas
1- Como a vontade do médium influencia na ação magnética?
2- Qual a interferência dos sentimentos e emoções na ação magnética?

O perispírito do médium associa- se ao circuito de energias do passe;
Circuito de energias do coronário até as mãos do passista;
O paciente integra o circuito de energias do passe;
Elo de forças entre o magnetizador espiritual, médium e enfermo;
Perguntas:
1. Descreva o circuito o circuito de energia do passe, destacando as ações do passista e paciente.
2. No caso estudado, como se deu a ação magnética sobre o enfermo e qual resultado do passe sobre o enfer-
mo?
63
Planos de aulas
Plano de Aula
Curso: Passe Data:
Local: Instrutores:
Aula 07 – Divina unidade entre o plano físico e espiritual no passe e fluidificação da água
Objetivos Específi- Conteúdo Tempo Atividades/Procedimentos Recurso Providências
cos da subunidade
Compreender que as As leis que regem o pla- 30min Recepção: Recepcionar os alunos com alegria TV ou data show Checar equi-
leis do mundo físico e no físico e espiritual são Prece inicial e chamada dos alunos pamentos, sli-
espiritual obedecem as mesmas; Momento da Reforma Íntima: des e demais
- 1º Momento: Livre conversa (10´) Computador
aos mesmos princí- recursos a
- 2º Momento: Sustentáculo doutrinário – Estudo
pios, o que demonstra
do livro “Paulo Estevão“ (10´) serem usados
a divina unidade de Som (vídeo) na aula, com
- 3º Momento Reflexão: Preenchimento da agenda
plano do universo; (10´) antecedência.
Som (aula prá-
10min Introdução:
tica) Checar salas
Estudar o caso de fun- Funcionamento do pas-
cionamento do passe se descrito pelos es- O Instrutor inicia a aula propondo uma dinâmica de de aula e de
descrita pelo espirito píritos- exemplo a ser caça palavras; Música harmôni- prática do
de André Luiz e valo- seguido; - Amigos, faremos nesse momento uma atividade ca passe.
rizar o exemplo como de caça-palavras;
pratica diária da Casas -Dividir o grupo em quatro grupos; Impressão
Slides e vídeos
espírita; dos Roteiros
-Vocês receberão uma folha com questionário a ser
respondido (anexo 1); de Estudo em
Entender como a [...] os passistas afi- Questões para
Grupo
energia transmitida guravam-se-nos como - Poderá ser consultado o livro Passe; estudo em grupo
pelos espíritos circula duas pilhas humanas -Deverão procurar as palavras que correspondem
nos médiuns e desta- deitando raios de es- as respostas no quadro ao lado ( caça palvras); Impressão da
car a influência deci- pécies múltiplas, a dinâmica
-Ao sinal do instrutor quem tiver achado mais pala-
siva do pensamento lhes fluírem das mãos, vras será o vencedor.
nesse processo; depois de lhes percor- Download do
rerem a cabeça [...] O 3min Desenvolvimento: vídeo
pensamento influi de . Apresentar o vídeo Jesus; acesse o link:
maneira decisiva, na
doação de princípios https://webescoladeespiritismo.com.br//passe7
curadores;
64
Destacar a importân- O potencial magnético e . Apresentar slides 1 a 2:
cia da moral elevada, a elevação moral; . Entregar o roteiro com as perguntas para o estudo
o coração nobre e Moral elevada-dique á em grupo (anexo 2).
mente pura são ati- influenciação viciosa;
tudes indispensáveis 15min Estudo em grupo:
Atitudes indispensáveis-
para uma sustentação
-coração nobre e mente Grupo 01- Passe – Caridade ensinada por Jesus.
do serviço metódico
pura; Funcionamento do Passe descrito pelos Espíritos
de cura;
-exemplos a ser seguido
Perguntas:
Valorizar o estudo na Ausência de estudo sig-
1-Explique a atmosfera radiante presente na sala
formação do médium; nifica estagnação;
de passe? E como era formado a equipe espiritual
na sala de passe?
Reconhecer que onde Humildade e amor no
2- Qual a importância e o efeito da oração na pre-
surjam a humildade e serviço: amparo divino
paração do passista?
o amor, o amparo divi- seguro e imediato;
no é seguro imediato. Grupo 02 - Passe – Caridade ensinada por Jesus.
Funcionamento do Passe descrito pelos Espíritos-
exemplos a ser seguidos
Identificar a ação mag- O passe desligando o
Perguntas:
nética do passe desli- obsessor;
gando obsessores; 1- Descreva o circuito de energia transmitida pelos
espíritos no passista.
Enumerar as funções 2-Como podemos elevar o potencial magnético no

Confiança; Fé;
necessárias para a re- serviço de passe?
Recolhimento e respeito;
ceptividade das ener- Grupo 03 - Passe – Caridade ensinada por Jesus.
gias magnéticas;
Superação de impedimentos
A água fluidificada oferecida em nome de Jesus
Reconhecer a neces- Superação de impedi-
sidade do médium su- mentos; Mudança das propriedades da água por ação mag-
perar os impedimentos nética
para comparecer ao Ação da água fluidificada no organismo
trabalho mediúnico;
65
Planos de aulas
Compreender que a A água fluidificada ofe- Perguntas:
água é dos corpos, recida em nome de 1-Como o médium deve lidar com os impedimen-
mais simples e re- Jesus tos que surgem?
ceptivo da terra e
valorizar a água mag- 2-Como podemos mudar a propriedade da água?
netizada pelos amigos E qual o efeito da água magnetizada sobre o orga-
espirituais na solução nismo do paciente?
das necessidades fi- Grupo 04: - Passe – Caridade ensinada por Jesus.
sicopsíquicas, nos
problemas da saúde Para a fluidificação das águas
e para aquisição do A fluidificação das águas por imposição das mãos
equilíbrio; A água fluidificada é veículo da providência Divina
Água fluidificada – veículo de medicação
Reconhecer a ação Mudança das proprie-
dades da água por ação A água fluidificada no Culto no Evangelho no lar
magnética que a von-
tade pode exercer so- magnética
Perguntas:
bre a água;
1-Quais as condições para a fluidificação das
águas?
Entender a ação da Ação da água fluidi- 2- Quais são os exemplos do uso da água fluidifi-
água fluidificada no ficada no organismo; cada citados nos casos?
organismo e as reco- Absorve e conduz a
15 min Apresentação dos grupos: cada grupo contará
mendações para o seu bioenergia; Age direta-
com 3 minutos para apresentação
uso. mente sobre os órgãos
afetados, Acelera a 25 min Conclusão do Instrutor:
cura; Não há contra in-
dicação; Recomendado
sempre fazer uso; Água
fluidificada na experiên- Os slides abaixo são orientadores de conclusão
cia dos magnetizado- para o instrutor, caso este conteúdo tenha sido
res; bem abordado pelo grupo o instrutor deve passar
ao conteúdo seguinte
Grupo 01:
Slides 3 a 10
66
Compreender as con- Para a fluidificação das Grupo 02:
dições necessárias águas não existem Slides 11 a 17
para a fluidificação da condições especiais,
água; pode ser em benefício
Grupo 03:
coletivo ou particular;
não é necessário Slides 18 a 24
destampar as garrafas;
Grupo 04:
Slides 25 a 27
Estudar casos na li- A fluidificação das
teratura espírita de águas por imposição de
fluidificação e uso da mãos 2min Encerramento: Apresentação do Slide com as
água magnetizada no perguntas de reflexão.
Água fluidificada é
plano físico e espiritual veículo da providência Slide:28
Divina; 30min Exercício prático:
Água fluidificada - veí-
culo de medicação;
A água fluidificada no
Culto do Evangelho no
lar.
67
Planos de aulas
Anexo 1 - Dinâmica “Caça – Palavras”
C C X C H A G B V T L S M C A F R B H H
O B F L T T J L Q U H U A O R V E T Q U
L A F E S T U D O K L M G N F M S S X M
E R N T X O Q A S C V E I F I X P G B I
T U A S Z G O Z X L B D G I B D E E X L
I I M P E N L M E N P D A A U I I R L D
V E I C G I C W M T R F Q N L V T B C A
O T D I U C S O A D O B T Ç T G O O Z D
A N E T A A B X B X M L C A C X P N R E
R E C O L H I M E N T O G B G Z Q O E B
G M N T F É K J Q U I D W A O S U A S R
S P C A K T E H X L T N D P R E C E D E
M E N A M O R R A S P S A U D O M A F V
J E T U T B M G C I A Z D N X Q B R A B
E S P E C I A I S J H X H A T H G O Z N
F O B S G V T U N I L O A Z E O S C G I
Cruzadinha
1- A ausência de ____________ significa estagnação.
2- A ___________conquista a simpatia dos magnetizadores do plano espiritual.
3- Condições para a receptividade das energias magnéticas:

___________ –_____ – ___________ e ___________.
4- Para fluidificação das aguas não existem condições ___________ , pode ser em benefício ________ ou
particular .
5- ___________e ___________ no serviço: amparo divino seguro e imediato
68
Resposta “Caça Palavra”
C C X C H A G B V T L S M C A F R B H H
O B F L T T J L Q U H U A O R V E T Q U
L A F E S T U D O K L M G N F M S S X M
E R N T X O Q A S C V E I F I X P G B I
T U A S Z G O Z X L B D G I B D E E X L
I I M P E N L M E N P D A A U I I R L D
V E I C G I C W M T R F Q N L V T B C A
O T D I U C S O A D O B T Ç T G O O Z D
A N E T A A B X B X M L C A C X P N R E
R E C O L H I M E N T O G B G Z Q O E B
G M N T F É K J Q U I D W A O S U A S R
S P C A K T E H X L T N D P R E C E D E
M E N A M O R R A S P S A U D O M A F V
J E T U T B M G C I A Z D N X Q B R A B
E S P E C I A I S J H X H A T H G O Z N
F O B S G V T U N I L O A Z E O S C G I
Cruzadinha – Resolução para o Instrutor

1- A ausência de ESTUDO significa estagnação.
2- A PRECE conquista a simpatia dos magnetizadores do plano espiritual.
3- Condições para a receptividade das energias magnéticas:
CONFIANÇA – FÉ – RECOLHIMENTO e RESPEITO
4- Para fluidificação das aguas não existem condições ESPECIAIS , pode ser em benefício COLETIVO ou
particular .
5- HUMILDADE e AMOR no serviço: amparo divino seguro e imediato
69
Planos de aulas
Anexo 2: Roteiros para estudo em grupo
Grupo 01- Passe – Caridade ensinada por Jesus.

Funcionamento do Passe descrito pelos Espíritos -exemplos a ser seguido
Perguntas:
1-Explique a atmosfera radiante presente na sala de passe? E como era formado a equipe espiritual na sala de
passe?
2- Qual a importância e o efeito da oração na preparação do passista?
Grupo 02 - Passe – Caridade ensinada por Jesus.

Funcionamento do Passe descrito pelos Espíritos- exemplos a ser seguidos
Perguntas:
1- Descreva o circuito de energia transmitida pelos espíritos no passista.
2-Como podemos elevar o potencial magnético no serviço de passe?
70
Grupo 03 - Passe – Caridade ensinada por Jesus, pág. 175 a 178

Superação de impedimentos
A água fluidificada oferecida em nome de Jesus
Mudança das propriedades da água por ação magnética
Ação da água fluidificada no organismo
Perguntas:
1-Como o médium deve lidar com os impedimentos que surgem?
2-Como podemos mudar a propriedade da água? E qual o efeito da água magnetizada sobre o organismo do
paciente?
Grupo 04: - Passe – Caridade ensinada por Jesus, pág. 179 a 183.
Para a fluidificação das águas
A fluidificação das águas por imposição das mãos
A água fluidificada é veículo da providência Divina
Água fluidificada – veículo de medicação
Perguntas:
1-Quais as condições para a fluidificação das águas?
2- Quais são os exemplos do uso da água fluidificada citados nos casos?
71
Planos de aulas
Plano de Aula
Curso: Passe Data:
Local: Instrutores:
Aula 8 – A prática do passe
cos da subunidade
Reconhecer que o ser- Esforço do Cristo 30min Recepção: Recepcionar os alunos com alegria TV ou data Checar equipa-
viço do passe é a con- para atenuar os Prece inicial e chamada dos alunos. show mentos, slides
tinuidade do esforço sofrimentos do Momento da Reforma Íntima: e demais re-
do Cristo para atenuar mundo; - 1º Momento: Livre conversa (10´) cursos a serem
os sofrimentos do - 2º Momento: Sustentáculo doutrinário – Estudo do livro Computador usados na
“Paulo Estevão“ (10´)
mundo; aula, com an-
- 3º Momento Reflexão: Preenchimento da agenda (10´) Som (vídeo) tecedência.
Entender que “ todo 10min Introdução:
Todo encarna-
encarnado, animado do pode aliviar Som (aula prá- Checar salas de
O Instrutor iniciará a aula propondo uma dinâmica com a
do desejo de aliviar o um doente; sua tica) aula e de práti-
turma, o “Desafio do conhecimento”, dando as instruções
seu semelhante, agin- aplicação está ao ca do passe.
iniciais:
do com fé, pode, por alcance do mais Música har-
-Queridos amigos nesse momento vocês se dividirão em
meio de passes fluídi- simples; mônica Impressão dos
04 grupos.
cos, se não curar, ao Roteiros de Es-
menos aliviar sensivel- - Será projetado uma pergunta e o grupo escolherá a op-
tudo em Grupo
ção que julga correta. Slides e vídeos
mente um doente; ”
- O grupo escreverá no papel a opção escolhida;
Download do
Inteirar-se de que não Não tem con- - Logo após será projetado a resposta e anotado quem Questões para
vídeo
há contraindicação traindicação; marcou pontos (acesse o link -PowerPoint); estudo em grupo
e nem é necessário não é necessário
diagnóstico para a diagnostico; https://webescoladeespiritismo.com.br//passe8 Download da
Dinâmica
aplicação do passe; - Ganha o grupo que acertar mais questões. dinâmica
Introdução ao tema
.Apresentar o vídeo Jesus, acesse o link:
72
Conhecer as recomen- O uso das téc- .Apresentar o slide 1 e 2
dações de Allan Kardec nicas do passe .Introduzir o tema: slides 3 a 6
sobre as obras que no Espiritismo;
- Entregar as perguntas para o estudo em grupo
tratam das técnicas do Allan Kardec
(anexo 1)
passe; recomenda as
obras que tratam
15min Estudo em grupo:
das técnicas do
passe; Grupo 01: Passe – Caridade ensinada por Jesus.
O uso das técnicas do passe no Espiritismo;

Identificar a concor- Léon Denis
O gesto, como expressão da vontade, compõe a ação
dância entre as obras orienta o uso
magnética;
espíritas e os magne- de múltiplas
técnicas do pas- Passe- condições para participação;
tizadores, no uso das
técnicas de passe; se; André Luiz
Perguntas:
descreve o uso
das técnicas do 1-Por que devemos utilizar técnicas no serviço de passe
passe; Manoel na Casa Espírita?
Philomeno de
2- Segundo o caso em estudo, quem são os técnicos de
Miranda relata o
auxílio magnético? Como atuam? Apresentam requisitos
uso das técnicas
especiais?
do passe.
Grupo 02: Passe – Caridade ensinada por Jesus.
Compreender os ele- O magnetis-
mentos que compõe a mo, ou a ação No passe, a técnica é importante auxiliar da vontade;
ação de magnetizar; de magnetizar, Podemos associar técnicas na ação magnética;
compõe-se de
As técnicas do passe são múltiplas e devem ter regulari-
três elementos:
dade;
1º a vontade de
agir; Passe- condições para participação;
Identificar que o ges- 2º um gesto que Perguntas:

to, como expressão seja a expressão 1-Qual a utilidade das técnicas na aplicação do passe e
da vontade, compõe a dessa vontade; que relação existe entre técnica e vontade? É importante
ação magnética; a regularidade no tratamento através do passe?
73
Planos de aulas
3º a confiança 2- No caso em estudo, quais as condições indispensáveis
no meio que se para o servidor desencarnado? E na esfera carnal?
emprega.
Conhecer as técnicas Tipos de pas-

do passe; se- longitudinal O uso das mãos na aplicação do passe;
– Perpendicular O movimento das mãos no passe;
– Transversal e Fase de dispersão e fase de reposição;
Rotatório;
Perguntas:
Reconhecer que no No passe, a
passe, a técnica é im- 1 – Como deve ser a posição das mãos e qual o sentido
técnica é impor-
portante auxiliar da (direção) para aplicação do passe? Por que?
tante auxiliar da
vontade; vontade, utilida- 2 – Nos casos estudados comente a fase de dispersão e
de da técnica; reposição.
união entre téc-
nica e vontade; Grupo 04: Passe – Caridade ensinada por Jesus.
Concluir que, na Na aplicação do passe não é necessário tocar o paciente;

Podemos asso-
prática de auxílio, é ciar técnicas na Passe com a coordenação do dirigente;
oportuno a utilização ação magnética; Passe – condições para a participação;
combinada das vá-
rias técnicas da ação Perguntas:
magnética disponíveis,
1– Como deve ser a atuação do Dirigente do passe?
como exemplificam os
amigos espirituais; 2- No caso em estudo, qual o cuidado dispensado ao mé-
dium iniciante? O passista pode esperar progresso das
Admitir que o tra- As técnicas do faculdades radiantes?
tamento com passe passe são múlti-
Referente ao caso, quais as conquistas que o candidato
magnético deve ser plas e devem ter
ao serviço do passe precisa fazer? Na necessidade ime-
seguido com regulari- regularidade;
diata de socorrer alguém um médium sem as qualidades
dade;
desejáveis pode ser aproveitado?
74
Reconhecer a impor- O uso das mãos 12min Apresentação dos grupos:
tância do uso das na aplicação do
Os grupos 1 e 2, terão 2 minutos para apresentar a
mãos na emissão e passe;
questão número 1;
direcionamento da
energia magnética na O grupo 3 e 4 terão 3min, cada um, para apresentarem
aplicação do passe; as 2 questões;
O grupo 1 e 2 terão mais 1 min, cada um, para respon-

Identificar a impor- O movimento derem as questões de número 2;
tância das mãos para das mãos no
As questões de número 2 dos grupos 1, 2 e 4 são do
a emissão e direcio- passe;
caso Passe- condições para participação;
namento dos fluidos
magnéticos; 24min Conclusão do Instrutor:
O instrutor terá alguns minutos para a conclusão, após a

Reconhecer que no Ação externa das
apresentação de cada grupo.
passe, que os mo- mãos se repro-
vimentos realizados duz no interior Os slides abaixo são orientadores de conclusão para o
pelas mãos no exterior do corpo; As instrutor, caso este conteúdo tenha sido bem abordado
se operam simpatica- mãos dirigem os pelo grupo o instrutor deve passar ao conteúdo seguinte
mente no interior do fluidos visado Grupo 01:
corpo do paciente e movimento
que estes movimentos das mãos deve
devem acompanhar a acompanhar Grupo 02:
intenção do passista; a intenção do
Slides 13 a 16– 4 min
passista;
Grupo 03: 10 min
Postura de bra- Slides 17 a 26

Descrever a postura
de braços, punhos e ços, punho e Vídeo – 8 etapas do passe, acesse o link:
mãos do passista; o mãos; sentido https://webescoladeespiritismo.com.br//passe8
sentido de aplicação de aplicação do Grupo 04:
do passe e as técnicas passe; dispersão
para retirar das mãos de fluidos das
os fluidos mórbidos mãos; distanciar 1min Encerramento: Apresentação do Slide com as pergun-
absorvidos. e fechar as tas de reflexão.
Slide:33
75
Planos de aulas
mãos, antes de 30min Exercício prático:
retornar à posi-
ção inicial; movi- Vide plano de exercícios práticos do curso passe
mentos repetidos
no passe;
Conhecer as fases Fase de disper-

do serviço de passe: são e fase de
dispersão e reposição reposição; passe
elencando sua impor- de dispersão se-
tância e efeitos; guido de reposi-
ção; efeitos do
passe de disper-
são; efeitos do
passe de reposi-
ção;
Concluir que o mag- Na casa espírita

netismo praticado na o passe pratica-
Casa espírita é o hu- do é o humano
mano espiritual; espiritual;
Adotar as oitos etapas Oito etapas do

do passe como méto- passe;
do de trabalho, o que
permite estabelecer
um padrão homogê-
neo para o tratamento
espiritual, facilitando a
atuação dos médiuns
passistas.
76
Reconhecer que o pas- Na aplicação do
se dispensa qualquer passe não é ne-
contato físico na sua cessário tocar o
aplicação; paciente;
Reconhecer a neces- A prece dirigida

sidade e as vantagens provoca o desejo
do passe dirigido ado- de imitar os que
tando este procedi- oram; A pala-
mento como a regra vra do dirigente
de funcionamento dos acende a espe-
trabalhos de passe; rança; fortalece
a fé e sustenta a
paz; a prece do
dirigente deve
fazer vibrar a
alma dos passis-
tas e pacientes;
aumenta a aten-
ção do paciente;
favorece clima
de confiança
ação, curativa
mais intensa;
Estudar o caso: Passe Passe – con-

condições para parti- dições para
cipação, descrito por participação;
André Luiz no livro Técnicos de au-
Missionários da Luz; xílio magnético;
Qualidades e
conhecimentos
especializados;
77
Planos de aulas
Condições indis-
pensáveis; Boa
vontade é requi-
sito básico; Am-
paro espiritual
aos médiuns;
Mediunidade
curadora pede
esforço laborio-
so do começo;
Progresso da
faculdade ra-
diante; Conquis-
tas imediatas a
fazer; Equilíbrio
das emoções;
Examinar as
necessidades
fisiológicas; Abs-
ter-se de subs-
tâncias tóxicas;
merecimento e
boa vontade- be-
nefício espiritual
eficiente.
78

O uso das técnicas do passe no Espiritismo;
O gesto, como expressão da vontade, compõe a ação magnética;
Passe- condições para participação;
Perguntas:
1-Por que devemos utilizar técnicas no serviço de passe na Casa Espírita?
2- Segundo o caso em estudo, quem são os técnicos de auxílio magnético? Como atuam? Apresentam requisitos
especiais?

No passe, a técnica é importante auxiliar da vontade;
Podemos associar técnicas na ação magnética;
As técnicas do passe são múltiplas e devem ter regularidade;
Passe- condições para participação;
Perguntas:
1-Qual a utilidade das técnicas na aplicação do passe e que relação existe entre técnica e vontade? É importante
a regularidade no tratamento através do passe?
2- No caso em estudo, quais as condições indispensáveis para o servidor desencarnado? E na esfera carnal?
79
Planos de aulas

O uso das mãos na aplicação do passe;
O movimento das mãos no passe;
Fase de dispersão e fase de reposição;
Perguntas:
1 – Como deve ser a posição das mãos e qual o sentido (direção) para aplicação do passe? Por que?
2 – Nos casos estudados comente a fase de dispersão e reposição.

Na aplicação do passe não é necessário tocar o paciente;
Passe com a coordenação do dirigente;
Passe – condições para a participação;
Perguntas:
1– Como deve ser a atuação do Dirigente do passe?
2- No caso em estudo, qual o cuidado dispensado ao médium iniciante? O passista pode esperar progresso das
faculdades radiantes?
Referente ao caso, quais as conquistas que o candidato ao serviço do passe precisa fazer? Na necessidade ime-
diata de socorrer alguém um médium sem as qualidades desejáveis pode ser aproveitado?
80
Plano de Aula
Curso: Passe Data:
Local: Instrutores:
Aula 9 - Imposição de mãos, passe longitudinal e autopasse
cos da subunidade
Reconhecer que Jesus Jesus socorria os doen- 30min Recepção: Recepcionar os alunos com alegria. TV ou data show Checar equipa-
socorria os necessita- tes usando as mãos; Prece inicial e chamada dos alunos. mentos, slides e
dos usando as mãos e Momento da Reforma Íntima: demais recursos a
- 1º Momento: Livre conversa (10´) Computador
que quando a enfermi- serem usados na
dade ou perturbação - 2º Momento: Sustentáculo doutrinário – Estu- aula, com antece-
do do livro “Paulo Estevão“ (10´)
nos visitar devemos re- Som (vídeo) dência.
- 3º Momento Reflexão: Preenchimento da
cordar o passe curativo agenda (10´)
no clima da oração; Som (aula prá-
5min Introdução: Checar salas de
tica) aula e de prática
Conhecer o modo de A imposição das mãos; O instrutor lança o desafio da aula, dando as ins- do passe.
aplicação e utilidade Modo de aplicação da truções iniciais: Música harmôni-
da imposição de mãos imposição de mãos; Im-
Amigos, faremos nesse momento um desafio de ca Impressão dos
para dispersão e repo- posição de mãos para
montar frases: Roteiros de Estu-
sição de energias mag- dispersão de energias;
Slides e vídeos do em Grupo
néticas; Imposição de mãos para - Dividam-se em quatro grupo;
reposição de energias; - Vocês terão três minutos para cumprir o desafio:
Questões para Impressão das
- Formar 3 frases com as palavras recebidas;
estudo em gru- frases para a di-
Valorizar a imposição Imposição de mãos alia- -Cada grupo receberá o envelope com as pala- po nâmica inicial.
de mãos como recurso da ao uso da água fluidi- vras, (anexo 1);
para a fluidificação da ficada;
- O grupo que conseguir completar primeiro er- Download do ví-
água; Frases para a
guerá os braços e deverá dizer em voz alta “Mis- dinâmica inicial deo
são Cumprida”;
Compreender a dife- Imposição de mãos – fi-
-Em seguida, conferiremos juntos.
rença entre imposição xidez na ação; Passe -
de mãos e passe; mãos em movimento; 1-“ Quando a enfermidade ou a perturbação vos
visitem recordai o passe curativo no clima da ora-
ção”
81
Planos de aulas
Conhecer a descrição Passe longitudinal; 2-“ O passe curativo e reconfortador é benção
e a aplicação do passe medicamentosa que verte dos Céus para a terra,
longitudinal lento, pas- aragem da paz que alivia e recompõe”
se longitudinal rápido e 3- “ Nunca nos esqueçamos de que Jesus socorria
sua utilização na casa os necessitados e os doentes usando as mãos ”
espírita; (Batuíra)
Entender a opção me- método de utilização ge-
todológica de uso do ral; . Apresente o vídeo de Jesus, acesse o link:
passe longitudinal
como método de utili-
zação geral nas ativi- . Introduzir os slides 1 e 2.
dades de passe;
Exposição dialogada
Reconhecer a importân- Opção metodológica; Slides 3 a 8
cia de se adotar um mé-
Ao término, distribua o roteiro de estudo dos ca-
todo uniforme de aplica-
sos (anexo 2).
ção do passe facilitando
a formação de médiuns 15min Estudo em grupo
passistas, o trabalho em
Grupo 01 – Passe – Caridade Ensinada por Je-
equipe e o atendimento
sus.
das multidões;
Leia o caso: Autodomínio e nuvem negra no fí-
Estudar casos da litera- Autodomínio e nuvem gado e responda:
tura espírita que exem- negra no fígado;Matéria
1-Qual era a situação do paciente observado?
plificam o uso do passe mental fulminatória;
longitudinal; 2-O que gerou a enfermidade?
3-Qual foi o efeito do passe longitudinal aplicado?
Conhecer a descrição Descrição do passe
e a aplicação do passe de grandes correntes; Grupo 02 – Passe – Caridade Ensinada por Jesus.
de grandes correntes – como aplicar o passe de Leia o caso: Matéria mental fulminatória e res-
dispersão e reposição grandes correntes; pas- ponda:
de energias; se de grandes correntes
1-Qual era o estado da senhora observada? Por
rápido; passe de gran- quê?
des correntes lento;
82
Estudar casos da litera- -Atendimento à jovem 2-O organismo pode ser intoxicado com elemen-
tura espírita que exem- acidentada; Problemas tos de degradação, quais são esses elementos?
plificam o uso do passe de uma gestante;
de grandes correntes; 3-Descreva as ações magnéticas aplicadas para
auxiliar a enferma e os resultados alcançados.
Conhecer os funda- Automagnetização – au- Grupo 03 – Passe – Caridade Ensinada por Jesus.
mentos doutrinários e topasse, Kardec e a au- Leia o caso: Atendimento à jovem acidentada e
os benefícios da auto- tomagnetização; Léon responda:
magnetização. Denis e a automagneti-
zação; Manoel Philome- 1-Quais os sentimentos demonstrados na prece?
no de Miranda e o auto
2-Qual passe foi aplicado na jovem Marita?
passe;
3-Quais efeitos foram alcançados?
Identificar as condi- Condições para a auto- Grupo 04: – Passe – Caridade Ensinada por Je-
ções para a auto mag- magnetização; sus.
netização; Leia o caso: Problemas de uma gestante e res-
ponda:
Conhecer as oito eta- Técnicas de autopasse; 1-Qual era o estado da paciente?

pas do autopasse e sua Oito etapas do autopas- 2- No caso em estudo, o que aconteceu à gestan-
rotina de utilização na se. te e ao feto? O que provocou o desequilíbrio na
Casa Espírita. gestante?
3- Qual o tratamento aplicado e quais as explica-
ções de Clarêncio sobre a gestação?
16 min Conclusão:
O Instrutor
O instrutor apresentará o passe longitudinal.
Slides 9 a 13 e o vídeo passe longitudinal.-10 mim
Acesse o link :
83
Planos de aulas
Grupo 01:
Apresentação e conclusão do instrutor - (Caso
necessário utilize os slides 14 a 18) – 3 min
Grupo 02:
Apresentação e conclusão do instrutor – (Caso
necessário utilize os slides 19 a 22) – 3 min
10min O Instrutor
O instrutor apresentará o passe de grandes cor-
rentes. Slides 23 e 24 – 4 min
Grupo 03:
necessário utilize o slide 25) – 3 min
Grupo 04:
necessário utilize os slides Slides 26 e 27). – 3 min
10min O Instrutor
O instrutor apresentará o autopasse

Slides 28 a 30 e o vídeo autopasse
Acesse o link:
2min Encerramento: Apresentação do Slide com as
perguntas de reflexão.
Slide: 31
30min Exercício prático
84
Anexo 1- Frases para dinâmica inicial
“Quando a enfermidade ou a perturbação vos visitem
recordai o passe curativo no clima da oração”
“ O passe curativo e reconfortador É benção
medicamentosa que verte dos Céus para a terra,
aragem da paz que alivia e recompõe.”
“ Nunca nos esqueçamos de que Jesus socorria
os necessitados e os doentes usando as mãos ” (Batuira)
85
Planos de aulas
Anexo 2- Roteiro para estudo em grupo

Leia o caso: Autodomínio e nuvem negra no fígado e responda:
Perguntas:
1-Qual era a situação do paciente observado?
2-O que gerou a enfermidade?
3-Qual foi o efeito do passe longitudinal aplicado?

Leia o caso: Matéria mental fulminatória e responda:
Perguntas:
1-Qual era o estado da senhora observada? Por quê?
2-O organismo pode ser intoxicado com elementos de degradação, quais são esses elementos?
3-Descreva as ações magnéticas aplicadas para auxiliar a enferma e os resultados alcançados.
86

Leia o caso: Atendimento à jovem acidentada e responda:
Perguntas:
1-Quais os sentimentos demonstrados na prece?
2-Qual passe foi aplicado na jovem Marita?
3-Quais efeitos foram alcançados?

Leia o caso: Problemas de uma gestante e responda:
Perguntas:
1-Qual era o estado da paciente?
2- No caso em estudo, o que aconteceu à gestante e ao feto? O que provocou o desequilíbrio na gestante?
3- Qual o tratamento aplicado e quais as explicações de Clarêncio sobre a gestação?
87
Planos de aulas
Plano de Aula
Curso: Passe Data:
Local: Instrutores:
Aula 10 - Passe rotatório, Transversal e Perpendicular
Conteúdo Tempo Atividades/Procedimentos Recursos Providências
cos da Subunidade
Reconhecer que de- No serviço de passe 30min Recepção: Recepcionar os alunos com alegria. TV ou data show Checar equipa-
vemos sempre au- – Esperar a paz in- Prece inicial e chamada dos alunos. mentos, slides e
xiliar no serviço de terior para ajudar os Momento da Reforma Íntima: demais recursos
outros na conquista - 1º Momento: Livre conversa (10’) Computador
passe sem nos de- a serem usados
da paz é condená- - 2º Momento: Sustentáculo doutrinário – Estudo na aula, com
termos nas próprias -los a demorado do livro “Paulo Estevão” (10’) antecedência.
limitações; abandono e prolon- Som (vídeo)
- 3º Momento Reflexão: Preenchimento da agenda
gada agonia; (10’)
Som (aula prática) Checar salas de
10min Introdução: Decifra o enigma
aula e de práti-
Conhecer a técnica e Descrição do passe
rotatório; O instrutor lançará o desafio dando as instruções ca do passe.
a indicação de uso do Música harmônica
Como aplicar o pas- iniciais:
passe rotatório; Amigos, faremos nesse momento um desafio de de-
se rotatório;
cifrar o enigma; (anexo 1) ou usar o power point: Slides e vídeos Confecção ou
Passe rotatório dis-
persão; acesse o link
download do
Passe rotatório doa- https://webescoladeespiritismo.com.br//passe10 decifra o enig-
Questões para es-
ção de energia; - Vamos dividir em quatro grupos; ma .
tudo em grupo
- O grupo deverá responder uma pergunta, se acer- Decifra o enigma,
Evitando o aborto; tar, indicará duas letras do alfabeto, que será mar- modelo digital ou Impressão dos
Estudar casos da li-
cado na frase, nos espaços correspondente; manual. Roteiros de Es-
teratura espírita que Revitalizando enfer-
- O grupo que conseguir decifrar as frases, será o tudo em Grupo
exemplificam o uso mo grave;
ganhador.
do passe rotatório; Atendendo caso de
zoantropia; Decifra o enigma - Anexo 1, modelo para ser Download do
usado em cartolina ou quadro negro. vídeo
Conhecer a técnica e Passe transversal . Decifra o enigma em formato digital – acesse o link.
a indicação de uso do simples; . Para o formato digital:
passe transversal; Passe transversal - Não coloque a dinâmica em tela cheia.
cruzado; - Imprima o gabarito com os locais das letras
88
Conhecer a técnica Passe Perpendicular; - Clica em cada um dos quadrinhos corresponden-
e a indicação de uso Como aplicar o pas- tes a letra – veja o mapa,
do passe perpendicu- - Aperte DELETE e a letra aparece.
se perpendicular;
- A letra está embaixo de um tampão que a
lar;
esconde. Ao deletar esse tampão a letra aparece.
- Ao sair do jogo, não salve as alterações
Estudar casos da li- Preparando a mé- Perguntas:

teratura espírita que dium para a tarefa
1 – Tipo de passe realizado com as duas mãos, em
exemplificam o uso mediúnica.
que uma se situa diante do corpo e a outra pelas
do passe
costas, começando acima da cabeça e descendo até
perpendicular; o chão.
Resposta: Perpendicular
2 – O operador [...] estende os dois braços para

diante, as mãos abertas, com a palma e, bem as-
sim, os polegares para baixo; nessa posição, ele
abre rapidamente e com muita energia os braços
no sentido horizontal e depois volta com vivacidade
à posição primitiva para recomeçar logo a seguir da
mesma maneira. ”
Resposta: Transversal simples
3 - Passe XXXXX é feito com as mãos abertas,

apresentando-se respectivamente suas palmas ou
suas costas uma à outra, os cinco dedos se encon-
trando assim acima um dos outros. ”
Resposta: Transversal cruzado
4 - Tipo de passes realizados com movimentos cir-

culares das mãos?
Resposta: Rotatório
3min Desenvolvimento
. Vídeo Jesus, acesse o link e faça o download
89
Planos de aulas
. Slides 1 e 2
15min Estudo em grupo
Distribua as fichas de estudo dos casos para os

grupos já formados para o estudo dos casos (ane-
xo 3).
Grupo 01- Passe –Caridade Ensinada Por Jesus.
Caso: Evitando o aborto
Perguntas:
1- No caso em estudo, qual era o estado da pacien-

te e do feto?
2- O que provocou o estado de debilidade da mãe e
do bebê? Qual a causa das manchas e nuvens par-
dacentas?
3- Como se deu a intervenção magnética na mãe e
no bebê e qual foi o efeito desta intervenção?
Grupo 02: Passe –Caridade Ensinada Por Jesus.
Caso: Revitalizando enfermo grave
Perguntas:
1- Como se encontrava o paciente observado?

2- Além do auxílio médico, Valtércio contou com a
intervenção de passes magnéticos, que tipo de pas-
se foi aplicado e qual foi a sequência estabelecida?
3- Quais os efeitos produzidos pelas intervenções?
Caso: Atendendo caso de Zoantropia
90
Perguntas:
1- O médium Jonas está em socorro ao Manuel

Alfredo. Qual era a situação deste espírito? O que
provocou no espírito em atendimento a aparência
simiesca?
2- Qual o auxílio magnético prestado? Como o pa-
ciente reagiu?
3- Por que o passista permaneceu inatingível às ir-
radiações negativas do espírito?
Caso: Preparando a médium para a tarefa mediúnica.
Perguntas:
1- Descreva o ambiente espiritual do Centro Espírita.

2- Como o mundo espiritual organizou a proteção
espiritual do trabalho?
3- Descreva as tarefas de dona Ambrosina e o
auxílio magnético dos espíritos na preparação da
médium?
Conclusão e apresentações dos grupos
6min O Instrutor
O instrutor apresentará o passe rotatório. Slides 03
a 06 e o vídeo passe rotatório. Acesse o link
4min Grupo 01: apresentação 3 minutos (Caso necessá-

rio utilize os slides 07 a 10).
91
Planos de aulas
4min Grupo 02: apresentação 3 minutos (Caso necessá-
6min Grupo 03: Apresentação 3 minutos (Caso necessá-

6min O Instrutor
O instrutor apresentará:
O Passe transversal 21 a 23 e o vídeo passe trans-
versal;
6min O Passe Perpendicular Slides 24 e o vídeo passe

perpendicular;
4min Grupo 04:

Apresentação 3 minutos (Caso necessário utilize os
slides 25 e 26).
6min Encerramento: Apresentação do Slide com as per-

guntas de reflexão. Slide: 27
Apresentação do vídeo Aura Celeste

92
Anexo 1
DECIFRA O ENIGMA
Modelo para ser usado em quadro negro ou cartolina
1- __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
2- __ __ ___ __ -- __ __ __ __ __
3- __ __ __ __ __ __ __ __ __
4- __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
5- __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Respostas
1–LONGITUDINAL
2 –A U T O – P A S S E
3- R O T A T Ó R I O
4- T R A N S V E R S A L
5- P E R P E N D I C U L A R
93
Planos de aulas
Anexo 2
RESPOSTAS DO MODELO EM MIDIA ( IMPRIMIR )
A – 11 – 13 – 18 – 25 – 33 – 40 – 53 N- 3 – 10 – 34 – 47
B – NÃO TEM O- 2 – 16 – 23 – 27 – 30
C- 51 P- 17 – 42 – 45
D – 8 – 48 Q- NÃO TEM
E – 21 – 37 – 43 – 46 R- 22- 32 – 44 – 54
F – NÃO TEM S- 18 – 20 – 35 - 39
G–4 T- 6 – 15 – 24 – 26 – 31
H – NÃO TEM U – 7 – 14 – 51
I – 5 – 9 – 29 – 49 V- 36
J – NÃO TEM X- NÃO TEM
L – 1 – 12 – 41 – 52 Z – NÃO TEM
M – NÃO TEM
94
Anexo 3 - Roteiro para Estudo em grupo

Caso: Evitando o aborto
Perguntas:
1- No caso em estudo, qual era o estado da paciente e do feto?
2- O que provocou o estado de debilidade da mãe e do bebê? Qual a causa das manchas e nuvens pardacentas?
3- Como se deu a intervenção magnética na mãe e no bebê e qual foi o efeito desta intervenção?

Caso: Revitalizando enfermo grave
Perguntas:
1- Como se encontrava o paciente observado?
2- Além do auxílio médico, Valtércio contou com a intervenção de passes magnéticos, que tipo de passe foi
aplicado e qual foi a sequência estabelecida?
3- Quais os efeitos produzidos pelas intervenções?
95
Planos de aulas
Grupo 03: Passe – Caridade Ensinada por Jesus

Caso: Atendendo caso de Zoantropia Caso:
Perguntas:
1- O médium Jonas está em socorro ao Manuel Alfredo. Qual era a situação deste espírito? O que provocou no
espírito em
atendimento a aparência simiesca?
2- Qual o auxílio magnético prestado? Como o paciente reagiu?
3- Por que o passista permaneceu inatingível às irradiações negativas do espírito?
Grupo 04: Passe – Caridade Ensinada por Jesus

Caso: Preparando a médium para a tarefa mediúnica
Perguntas:
1- Descreva o ambiente espiritual do Centro Espírita.
2- Como o mundo espiritual organizou a proteção espiritual do trabalho?
3- Descreva as tarefas de dona Ambrosina e o auxílio magnético dos espíritos na preparação da médium?
96
Plano de Aula
Curso: Passe Data:
Local: Instrutores:
Aula 11 – Ação magnética da prece e do tratamento espiritual a distância
Conteúdo Tempo Atividades / Procedimentos Recursos Providências
cos da Subunidade
Compreender que Circuito da prece; 30min Recepção: Recepcionar os alunos com alegria. TV ou data show Checar equipa-
orar é identificar-se Orar é identificar-se Prece inicial e chamada dos alunos mentos, slides e
com a maior fonte de com a energia divina, Momento da Reforma Íntima: demais recursos
Computador
poder de todo o Uni- absorve-la e retrata- - 2º Momento: Sustentáculo doutrinário - Estudo do a serem usados
verso; -la; livro “Paulo Estevão” (10’) na aula, com
- 3º Momento Reflexão: Preenchimento da agenda Som (vídeo) antecedência.
A prece impulsiona as
(10’)
energias do coração;
Introdução: Som (aula prática) Checar salas de
10min
aula e de práti-
Reconhecer que a Fé – imprescindível O instrutor lançará o desafio do caça ao tesouro,
fé é força que nas- acentuar em nós a dando as instruções iniciais: Música harmônica ca do passe.
ce na própria alma, confiança em Deus;
Amigos, temos hoje nessa sala um objeto de muito
imprescindível para Mais confiança em Slides e vídeos Impressão dos
valor e faremos agora uma caça a esse tesouro:
atuarmos em nome Deus - mais seguran- roteiros de Es-
- Dividam-se em quatro grupos;
do Criador; ça íntima, mais efi- tudo em Grupo
- Vocês receberão pistas, que ao serem decifradas, Questões para es-
ciência na ação;
levarão aos locais, onde encontrarão perguntas re- tudo em grupo
Download do
lativas ao tesouro, que precisam serem respondidas
Entender que o mag- O que pode o ser hu- vídeo
para receberem a próxima pista ; Caixa do tesouro e
netismo é uma das mano quando tem fé;
- Serão várias pistas até chegar ao tesouro. perguntas para a
maiores provas do Fé- sentimento inato Download da
- O grupo que encontrar o tesouro será o vencedor. dinâmica inicial.
poder da fé colocada que desenvolve pela dinâmica
em ação; é pela fé vontade ativa; Execução da tarefa:
que ele cura;
Magnetismo – prova
O instrutor poderá usar o recurso de mídia, acesse
de poder da fé;
o link :
97
Planos de aulas
Concluir que a prece Prece - vibração, As pistas poderão, também ,serem feitas verbalmente Preparar a caixa
é vibração, energia e energia e poder; (anexo 1). do tesouro e as
poder que harmoniza A prece harmoniza No local indicado deverá ter a pergunta impressa, que perguntas da
nossos fluidos com o nossos fluidos com o deverá ser respondida para dar o direito de receber a dinâmica inicial.
magnetismo divino e magnetismo divino; segunda pista (anexo 2).
que deve ser o ponto
A prece é o ponto Caso não esteja correta a resposta, o instrutor convo- Imprimir o for-
de apoio e guia do
de apoio do médium cará outro grupo para responder. mulário do pas-
médium passista;
magnetizador; O tesouro é a “oração”, será representada por uma sista estagiário
caixa com as preces impressas, que deverá ser entre-
Compreender que A fé modifica as qua- gue aos participantes.
o poder da fé tem lidades dos fluidos e
aplicação, direta e lhes dá impulsão; Tesouro: uma caixa mensagens de preces do E.S.E;
especial, na ação pode colocar balas, chocolates etc.
magnética; por seu
(anexo 3)
intermédio, o ser
humano atua sobre 3min Desenvolvimento:
o fluido, agente uni-
versal, modifica-lhe . Apresente o vídeo de Jesus, acesse o link:
as qualidades e lhe
dá uma impulsão, https://webescoladeespiritismo.com.br//passe11
por assim dizer, irre-
. Introduza os slides 1 e 2;
sistível;
20min . Exposição dialogada
Reconhecer que a A prece atrai podero- Slides 3 a 14
prece é um ato de sos recursos da provi-
humildade da cria- dência divina; 15min Estudo em grupo
tura e que Deus lhe
envia os bons Espí- Entregar o roteiro com as perguntas para o estudo
ritos, que vêm pe- em grupo, (anexo 4);
netrar o médium de
seu fluido benfazejo, Grupo 01:
o qual é transmitido
ao doente; Caso – Ação magnética da prece – a prece de Ismália
98
Identificar que a Tratamento espiritual Perguntas:
prece é uma magne- á distância; Prece,
1- Descreva o ambiente.
tização moral, ope- ação idêntica à desen-
rando-se a distância, volvida pelo passista; 2 - Qual a situação dos espíritos a serem atendidos?
Por que se encontram nesta situação?
exercendo ação idên- Pode-se, com utilida-
tica à que desenvol- de, orar por outrem;
ve o magnetizador Orar a benefício dos Grupo 02:
sobre um paciente; outros é emitir ener-
Caso – Ação magnética da prece – a prece de Ismália
gia magnética; O
passe pode ser dado Perguntas:
à distância; A ação da
prece se estende ao 1- Descreva os atendimentos recebidos. Todos fo-
ram atendidos da mesma forma?
infinito;
2. Descreva a resposta do alto à prece de Ismália.
Entender que muitas Prece coletiva aumen- Grupo 03:
pessoas unidas pela ta a potencialidade da
mesma intenção, ação; Caso – Ação magnética da prece – a prece de Ismá-
numa prece coletiva, lia
aumenta a potencia- Perguntas:
lidade da ação;
1- Por que ocorreu a gradação espiritual na emis-
são das luzes?
Constatar que rea- Como realizar o tra-
2. Qual a relação entre a doação de elementos for-
lizar o tratamento tamento à distância- ças e as qualidades de elevação da alma?
a distância é reunir oração curativa;
forças e dirigir Grupo 04:
Sintonia com o amor
energias por meio da – fase preparatória; Caso – Ação magnética da prece – a prece de Ismália
oração e da mentali- A oração opera trans-
zação para a pessoa fusão de plasma espi-
Perguntas:
necessitada; ritual;
1- Qual a ação da prece nos pacientes?
Forças reunidas signi-
ficam maior possibili- 2 - Do caso estudado destaque as principais conclu-
dade de ação; sões sobre a prece e a doação de energias.
Dirigir a energia atra-

vés da mentalização;
99
Planos de aulas
Valorizar a utiliza- Caderno de vibração – 20min Apresentação do grupo e Conclusão do Instru-
ção do caderno de Experiência de Yvonne tor
vibração no centro Amaral Pereira;
espírita; Grupo 01: 5min
Slides: 15 a 17
Estudar caso da li- Ação magnética da Grupo 02: 5min

teratura espírita que prece – a prece de Slides: 18 a 23
exemplifica a ação Ismália;
magnética da prece;
Grupo 03: 5min
Slides: 24 e 25
Identificar no caso A prece acompanhada Grupo 04: 5min

estudado a maneira em pensamento frase
Slides: 26 e 27
de orar, a gradação por frase;
espiritual na emissão Ocorrências luminosa
de energias, os me- durante o passe; 2min Encerramento: Apresentação do Slide com as per-
canismos e os efeitos guntas de reflexão.
Resposta do alto à
da prece, o mais po- Slide: 28
prece de Ismália –
deroso influxo mag-
Energias espirituais;
nético;
Gradação espiritual na
emissão de luzes; 30min Exercício prático
Doação de elementos Vide plano de exercícios práticos do curso passe
força segundo as qua-
lidades de elevação
da alma;
Flocos radiosos pare-
ciam obedecer a von-
tade inteligente;
Prece-magnetismo di-
vino o mais poderoso
influxo magnético.
100
Anexo 1 - Pistas ( para o grupo que acertar a pergunta)
1ª Pista:
• Tenho quatro pernas e não ando
• Pareço o quatro invertido
Resposta: cadeira ( procurem a pergunta nas cadeiras)
2ª Pista:
• Tenho quatro pernas e não ando
• Estou nas escolas, na cozinha e nas salas
Resposta: Mesa ( procurem a pergunta na mesa)
3ª Pista:
• Guardo livros, vasilhas, sapatos ou papeis.
• Meu nome lembra o Mário
Resposta: Armário ( procurem a pergunta no armário)
4ª Pista
• Proporciono luz , ar puro e alegria ao ambiente
Resposta: Janela ( procurem a pergunta na janela)
5ª Pista
• Tenho o poder de transformar os homens
Resposta: livros ( procurem a perguntas nos livros)
101
Planos de aulas
Anexo 2 - Perguntas da dinâmica ( que deverão estar nos locais indicados pelas pistas)
1 - Como entrar em contato com o magnetismo Divino?
2 - Podemos desenvolver a fé? ou é um dom inato?
3 - A prece coletiva tem maior potencial?
4 - Como posso auxiliar um necessitado a distância?
5 - Qual a função do caderno de vibração do Centro Espírita?
102
Anexo 3 - Preces para o Tesouro
Prece pelos que estão em aflição :

Meu Deus de infinita bondade, dignai-vos abrandar a amargura da situação de Fulano, se assim for da Vossa vontade!
Bons Espíritos, em nome de Deus Todo-Poderoso eu vos peço assistência para as suas aflições. Se, no seu próprio
benefício, elas não podem ser diminuídas, fazei-lhe compreender que elas são necessárias ao seu adiantamento.]
Dai-lhe a confiança em Deus e no futuro, que as tornará menos amargas. Dai-lhe também a força de não sucumbir
ao desespero, o que lhe faria perder os benefícios e tornaria a sua situação futura ainda mais penosa.
Revertei o meu pensamento para ele, e que assim eu possa ajudá-lo a sustentar a coragem necessária.
Prece – (para o médium curador) – Meu Deus, se quiserdes vos servir de mim, apesar de tão indigno, poderei
curar este sofrimento, desde que seja essa à vontade, porque tenho fé no vosso poder. Sem vós, porém, nada posso.
Permiti aos Bons Espíritos impregnar-me com o seu fluido salutar, a fim de que o possa transmitir a este doente, e
afaste de mim qualquer pensamento de orgulho e de egoísmo, que lhes poderia alterar a pureza.
103
Planos de aulas
Prece (Pelo obsedado) – Deus Todo-Poderoso, dai-me o poder de livrar Fulano do Espírito que o obseda. Se está nos
vossos desígnios pôr um fim a esta prova, concedei-me a graça de falar a esse Espírito com a necessária autoridade.
Bons Espíritos que me assistem, e vós, Anjo Guardião de Fulano, dai-me o vosso concurso; ajudai-me a libertá-lo do
fluido impuro que o envolveu. Em nome de Deus Todo-Poderoso, conjuro o Espírito malfazejo que o atormenta a se
afastar.
Prece ( momento de dormir)– Minha alma vai encontrar-se por um instante com os outros Espíritos. Que venham os
bons ajudar-me com os seus conselhos. Meu Anjo Guardião, fazei que ao acordar eu possa conservar uma impressão
durável e benéfica desse encontro!
104
Prece – Graças Por Uma Vitória Sobre A Tentação Meu Deus, eu vos agradeço por me haverdes permitido sair
vitorioso da luta que tive de sustentar contra o mal. Fazei que esta vitória me dê à força de resistir a novas tentações.
E vós, meu Anjo Guardião, recebei o meu agradecimento pela assistência que me destes. Que a minha submissão aos
vossos conselhos me faça merecer novamente a vossa proteção.
Prece por um agonizante - Deus poderoso e misericordioso, eis uma alma que deixa o seu envoltório terrestre,
para voltar ao Mundo dos Espíritos, que é a sua verdadeira pátria! Que o possa fazer em paz, sob o amparo da vossa
misericórdia. Bons Espíritos, que a acompanhastes na sua vida terrena, não a abandoneis neste momento supremo!
Dai-lhe a força de suportar os últimos sofrimentos por que deve passar neste mundo, para o seu adiantamento futuro.
Inspirai-a, para que ela consagre ao arrependimento de sua falta os derradeiros lampejos da sua inteligência, ou os
que momentaneamente ainda lhe advenham. Fazei que o meu pensamento possa agir de maneira a ajudá-la a separar-
se com menos dificuldades, e que ela leve consigo, no momento de deixar a Terra, as consolações da esperança.
105
Planos de aulas
Prece –Aos Anjos Guardiões e aos Espíritos Protetores

Meu Deus, permiti que os Bons Espíritos que me assistem possam ajudar-me, quando me achar em dificuldades, e
amparar-me nas minhas vacilações. Senhor, que eles me inspirem a fé, a esperança e a caridade, que sejam para
mim um apoio, uma esperança e uma prova da Vossa misericórdia. Fazei, enfim, que eu neles encontre a força que
me faltar nas provas da vida, e para resistir às sugestões do mal, a fé que salva e o amor que consola.
Prece –Para Pedir Um Conselho

Em nome de Deus Todo-Poderoso, vós, Bons Espíritos que me protegeis, inspirai-me a melhor decisão a tomar, na
incerteza em que me encontro. Dirigi o meu pensamento para o bem, e desviai a influência dos que tentam enganar-
me.
106
Anexo 4 – Questões para estudo em grupo.
Grupo 01 – Passe Caridade Ensinada Por Jesus.

Perguntas:
1- Descreva o ambiente.
2 - Qual a situação dos espíritos a serem atendidos? Por que se encontram nesta situação?
Grupo 02 – Passe Caridade Ensinada por Jesus

Perguntas:
1- Descreva os atendimentos recebidos. Todos foram atendidos da mesma forma?
2. Descreva a resposta do alto à prece de Ismália.
107
Planos de aulas

Perguntas:
1- Por que ocorreu a gradação espiritual na emissão das luzes?
2. Qual a relação entre a doação de elementos forças e as qualidades de elevação da alma?

Perguntas:
1- Qual a ação da prece nos pacientes?
2 - Do caso estudado destaque as principais conclusões sobre a prece e a doação de energias.
108
Plano de Aula
Curso: Passe Data:
Local: Instrutores:
Aula 12 - Passe, eficaz em todos os tratamentos
cos da subunidade
Identificar no passe o Passe-equilibrante ideal 30min Recepção: Recepcionar os alunos com alegria. TV ou data Checar equi-
equilibrante ideal da da mente; Prece inicial e chamada dos alunos show pamentos, sli-
mente, apoio eficaz de to- Momento da Reforma Íntima: des e demais
dos os tratamentos e que - 2º Momento: Sustentáculo doutrinário - Estudo recursos a
deve ser cultivado pelos do livro “Paulo Estevão” (10’) Computador serem usados
médiuns como comple- - 3º Momento Reflexão: Preenchimento da agenda na aula, com
mento terapêutico; (10’) antecedência.
Som (vídeo)
10min Introdução:
Ao influxo do passe, sob Checar salas de
Entender que ao influ-
o comando da mente do O instrutor lançara o Desafio do conhecimento Som (aula prá- aula e de práti-
xo do passe a mente do
enfermo, as células do dando as instruções iniciais: tica) ca do passe.
enfermo comanda me-
canicamente o trabalho organismo fisiopsicosso- Amigos, faremos nesse momento um desafio de
restaurativo; mático tendem a obede- conhecimento: Impressão dos
Música har-
cer ao trabalho restaura- Roteiros de Es-
- Dividam-se em quatro grupos; mônica
tivo; tudo em Grupo
- O grupo escolhe um número, recurso em power
point, acesse o link :
Slides e vídeos Download do
https://webescoladeespiritismo.com.br//passe12 vídeo
Reconhecer que a A maioria das moléstias
maioria das moléstias procede da alma enfer- Questões para
procedem da alma e ma; estudo em Download da
- O número escolhido poderá ser uma pergunta,
qualquer desarmonia grupo dinâmica
um brinde ou perder todos os pontos.
Qualquer desarmonia
interior atacara natu- - Pontuação: receberá 10 pontos se acertar a per-
interior atacará natural-
ralmente o organismo gunta ou se ganhar o brinde.
mente o organismo em
em sua zona vulnerá-
sua zona vulnerável; - O grupo que conseguir mais pontos será o ven-
vel;
cedor do desafio.
109
Planos de aulas
Concluir que a doença Doenças se instalam nas Perguntas: Anexo 1
se instala em áreas em áreas em que a energia
que a energia se debili- se debilita; vírus emo- 3min Desenvolvimento:
ta, em razão da fragili- cionais desarticulam o
dade emocional; sistema energético; Ru- Apresentar o vídeo de Jesus, acesse o link:
turas nos pontos de inte-
ração entre corpo espiri- https://webescoladeespiritismo.com.br//passe12
tual e corpo físico geram
zonas enfermiças;
.Apresentar slides 1 e 2;
Compreender que a Obsessão – enfermidade 12min Exposição dialogada

obsessão é síndrome que se desloca da mente
alarmante que denun- para o corpo somático; Slides 3 a 11
cia enfermidade grave
de erradicação difícil; 15min Estudo em grupo:
Distribuir o roteiro com as perguntas, anexo 2,
Valorizar as regras mo- Saúde – equilíbrio vibra- para o grupo e orientar que receberão duas fichas
rais para a aquisição do cional em que preponde- em branco, onde deverão escrever ações para a
equilibro e da saúde; ram os fatores morais; conquista do equilíbrio energético, que deverão ser
Necessidade de regras coladas no quadro após a apresentação do grupo.
morais; O poder mecâ-
nico da mente na forma- Grupo 01 - Passe Caridade Ensinada Por Jesus.
ção de anticorpos; Amor,
paciência, humildade e Caso: Fator de desequilíbrio da alma – ausência
prestação de serviço são de autodomínio
agentes imunológicos Ações que se conjugam na conquista do equilíbrio
energético
- Evangelização: ação principal
Estudar caso da litera- Fator de desequilíbrio da
tura espírita que exem- alma: ausência de auto- - Ensinamento da fé constituem receituário para a
plificam a falta de auto domínio. saúde
domínio como fator de
desequilíbrio da alma; Perguntas:
110
Estudar caso da litera- Fatores de desequilíbrio 1-Qual o motivo do retorno ao mundo espiritual?
tura espírita que exem- da alma: Sexo desequili-
2- Quais as causas da doença?
plificam o sexo dese- brado, álcool glutonaria.
quilibrado, o alcoolismo 3- Comente as ações para a conquista do equilí-
e a glutonaria como fa- brio e escreva, em poucas palavras, nas fichas re-
tores de desequilíbrios cebidas e cole no quadro.
da alma;
Estudar caso da litera- Fator de desequilíbrio da Caso: Fator de desequilíbrio da alma – sexo dese-
tura espírita que exem- alma – a cólera quilibrado
plificam a cólera como
fator de desequilíbrio
Ações que se conjugam na conquista do equilíbrio
da alma;
energético
-Evangelho – imunização contra todas enfermida-
Compreender que o Efeitos físicos e morais des
magnetismo atua para do magnetismo; O passe
-Hábito da prece e da mentalização edificante
além do físico agindo penetra os organismos
sobre a moral do pa- debilitados restituindo
Perguntas:
ciente; a saúde; Ação do pas-
se sobre os obsediados;
Efeitos do magnetismo 1-Qual a situação do rapaz observado?
no combate aos vícios; 2- O que motivou essa situação?
Cura do alcoolismo pelo
3- Comente as ações para a conquista do equilí-
magnetismo; A ação
brio e escreva, em poucas palavras, nas fichas re-
magnética restabelecen-
cebidas e cole no quadro.
do a serenidade e a co-
ragem;
CASO: Fator de desequilíbrio da alma: álcool e

Conhecer algumas Ação magnética: neces-
glutonaria
ações que se conjugam sária, mas não suficien-
na conquista do te; Evangelização: ação Ações que se conjugam na conquista do equilíbrio
equilíbrio energético; principal; Ensinamentos energético
111
Planos de aulas
da fé constituem recei- - Reforma íntima – depura o períspirito
tuário para a saúde; - Educar o nosso modo de ser
Evangelho: imunização
contra todas as enfermi- Perguntas:
dades; Hábito da prece
e da mentalização edi- 1-Descreva o cavalheiro observado e o que moti-
ficante; Reforma íntima vou esta situação?
depura o períspirito; Tra-
2- Descreva a senhora idosa e por que se encontra
balho de caridade - imu-
nessa situação?
nização e autodefesa.

CASO: Fator de desequilíbrio da alma – a cólera
Ações que se conjugam na conquista do equilíbrio

energético
-Consciência reta – maior restaurador de forças
- Educação da vontade
Perguntas:
1-Qual a situação do personagem e o que motivou
essa situação?
2. A que tratamento foi submetida e quais os efei-
tos observados?
12min Apresentação dos grupos: cada grupo contará
com 3 minutos para apresentação
112
16min Conclusão do Instrutor:
Os slides abaixo são orientadores de conclusão
bem abordado pelo grupo o instrutor deve passar
Grupo 01: - (2 min)

Slides : 12 e 13
Grupo 02: - (2 min)

Slides: 14 a 16
Grupo 03- (2 min)

Slides: 17 a 21
Grupo 04 – (2 min)
Slides: 22 e 23
Considerações finais – ( 8 min)

Slides: 24 a 31

Slide: 32

113
Planos de aulas
Anexo 1: Perguntas para a dinâmica inicial
1-O passe é apoio eficaz para o tratamento da depressão, desânimo, revolta, tristeza, etc?
R: Sim. “O passe[...]É o equilibrante ideal da mente, apoio eficaz de todos os tratamentos. [...] Se usamos o an-
tibiótico por substância destinada a frustrar o desenvolvimento de microorganismos no campo físico, por que não
adotar o passe por agente capaz de impedir as alucinações depressivas, no campo da alma? Vide item: Passe -
equilibrante ideal da mente.
2-Qual a origem da maioria das nossas doenças?
R: “A maioria das moléstias procede da alma, das profundezas do ser.”

Vide item: A maioria das moléstias procede da alma enferma
3- Do que depende a nossa saúde?
R: Naturalmente, enquanto na Terra, esse problema implica uma equação de vários parâmetros, quais sejam a res-
piração e a atividade, o banho e o alimento. Forçoso é, todavia, convir que as raízes morais são sempre os
fatores de maior importância, não somente na vida normal, senão também, e em particular, nas horas conturba-
das.” Miguel Couto (g.n.) (Espíritos diversos. Falando à Terra, lição Mentalismo)
Vide item: Saúde: equilíbrio vibracional em que preponderam os fatores morais
4-Cite alguns fatores que desequilibram a alma:
R: Sexo desequilibrado, Álcool ,Glutonaria, Cólera Vide item: Casos
114
5- O Evangelho auxilia no tratamento das doenças?
R. Com o tempo aprenderemos que se pode considerar o corpo como o ‘prolongamento do espírito’, e aceitare-
mos no Evangelho do Cristo o melhor tratado de imunologia contra todas as espécies de enfermidade.”
(g.n.) Joaquim Murtinho (Espíritos Diversos. Falando à Terra, lição Saúde)
6- Como a reforma íntima pode ajudar em nossa saúde?
R- A elevação dos sentimentos, a pureza da vida, os nobres impulsos para o bem e para o Ideal, as provações e os
sofrimentos pacientemente suportados, depuram pouco a pouco as moléculas perispiríticas, desenvolvem e multi-
plicam as suas vibrações. Como uma ação química, eles consomem as partículas grosseiras e só deixam subsistir
as mais sutis, as mais delicadas.Por efeito inverso, os apetites materiais, as paixões baixas e vulgares reagem so-
bre o perispírito e o tornam mais pesado, denso e escuro.” (Léon Denis. Depois da morte, cap. XXI)
7- Como o trabalho da caridade ajuda na conquista da saúde?
“Quando o doente, porém, adota comportamento favorável a si mesmo, pela simpatia que instila no próximo, as
forças físicas encontram sólido apoio nas radiações de solidariedade e reconhecimento que absorve de quantos lhe
recolhem o auxílio direto ou indireto, conseguindo circunscrever a disfunção aos neoplasmas benignos, que ainda
respondem à influência organizadora dos tecidos adjacentes.” (André Luiz. Evolução em dois mundos, 2ª parte,
cap. 20)
Vide item:
8. Qual o efeito terapêutico da prece?
“[...] o hábito da prece e da mentalização edificante aureola o ser de força repelente que dilui as energias de
baixo teor vibratório [...].” (Manoel P. de Miranda. Loucura e obsessão, cap. 10)
115
Planos de aulas
Grupo 01 - Passe Caridade Ensinada Por Jesus.

Caso: Fator de desequilíbrio da alma – ausência de autodomínio
Ações que se conjugam na conquista do equilíbrio energético

- Evangelização: ação principal
- Ensinamento da fé constituem receituário para a saúde
Perguntas:
1-Qual o motivo do retorno ao mundo espiritual?
2- Quais as causas da doença?
3- Comente as ações para a conquista do equilíbrio e escreva, em poucas palavras, nas fichas recebidas e cole
no quadro.
Grupo 02: Passe – Caridade ensinada por Jesus, pág.62/66/67

Caso: Fator de desequilíbrio da alma – sexo desequilibrado
-Evangelho – imunização contra todas enfermidades
-Hábito da prece e da mentalização edificante
Perguntas:
1-Qual a situação do rapaz observado?
2- O que motivou essa situação?
no quadro.
116

CASO: Fator de desequilíbrio da alma: álcool e glutonaria

- Reforma íntima – depura o períspirito
- Educar o nosso modo de ser
Perguntas:
1-Descreva o cavalheiro observado e o que motivou esta situação?
2- Descreva a senhora idosa e por que se encontra nessa situação?
no quadro.

CASO: Fator de desequilíbrio da alma – a cólera

-Consciência reta – maior restaurador de forças
- Educação da vontade
Perguntas:
1-Qual a situação do personagem e o que motivou essa situação?
2. A que tratamento foi submetida e quais os efeitos observados?
no quadro.
117
Planos de aulas
Plano de Aula
Curso: Passe Data:
Local: Instrutores:
Aula 13 - Rotina No Serviço Do Passe
cos da subunidade
Valorizar o passe, que Valorizemos o passe- O 30min Recepção: Recepcionar os alunos com alegria TV ou data show Checar equipa-
age de dentro para passe, tão simples e tão Prece inicial e chamada dos alunos mentos, slides e
fora, nas causas pro- natural, que sempre re- Momento da Reforma Íntima: demais recursos
fundas. Profilaxia con- nova, melhora, sustenta - 1º Momento: Livre conversa (10´) Computador a serem usados
tra os mais diversos e cura; - 2º Momento: Sustentáculo doutrinário – Es- na aula, com an-
distúrbios do corpo e tudo do livro “Paulo Estevão“ (10´) tecedência.
da mente; - 3º Momento Reflexão: Preenchimento da Som (vídeo)
agenda (10´)
Checar salas de
Certificar-se que não Não tarda o dia em que Som (aula práti-
8min aula e de prática
tardará o dia em que o ele se generalizará; Introdução:
ca) do passe.
passe se generalizará;
O instrutor apresenta a dinâmica do dia dan-
do as instruções iniciais: Música harmônica
Identificar a rotina de Tratamento na Igreja de Impressão dos
- Amigos, se agrupem em duplas. Entrega dois
tratamento espiritual Damasco; Tratamento Roteiros de Estu-
desafios, solicitando que somente virem a folha
no cristianismo nas- na Igreja de Corinto; após o comando do instrutor que o fará quando em Grupo
Slides e vídeos
cente; do todos tiverem o papel em mãos.
- Terão o tempo de 30 segundos para encon- Download do
Reconhecer que no A sala de passe antes trar a sequencia de números de 1 a 36, apon- Questões para
estudo em grupo vídeo
recinto reservado à da edificação material; tando com o dedo ou lápis.
sala de passe existem Aparelhagem e psicos-
aparelhagens comple- fera salutar; atmosfera A metade das duplas receberão o desafio 1 e a
outra metade o desafio 2 (anexo 1). Folhas com a di- Imprimir a dinâ-
xas, espíritos especia- espiritual; Ambiente que mica
lizados magnetizam o favoreça o recolhimen- nâmica inicial
Ao final, o instrutor perguntará as duplas que
ar, instalam recursos to; Iluminação; receberam o desafio 1 até que número conse-
de defesa e que neste guiram chegar; logo após faz a mesma pergun-
ambiente necessitamos ta com as duplas do desafio 2;
ter o máximo respeito
e zelo; Perguntar: Por que houve diferença de resul-
tados? A que se deve isto? Quais foram as
dificuldades e facilidades enfrentadas pelas
duplas?
118
Estudo de caso na Li- Organização do ambien- O Instrutor explica que: “Um grupo se desta-
teratura Espírita que te; Preparativos ativos cou na resolução do desafio porque possuía
exemplificam em tudo e complexos; Faixas orientação prévia que facilitou o trabalho (AS
a ordem, a disciplina e fluídicas de preservação
a simplicidade na pre- e vigilância; Magnetis- LINHAS), método de orientação que facilitam a
paração do ambiente mo utilizado em gran- resolução do problema.
para o serviço do pas- de escala; Limpeza do Compara a situação com as orientações rece-
se; ambiente; Chegada dos bidas sobre o passe e sua rotina de aplicação
necessitados; Dirigente
que são facilitadores trazendo segurança ao
divide número de enfer-
mos por passista; passista, à equipe e ao paciente.
O método colabora com o ambiente de
segurança, harmonia e aproveitamento
do tempo favorecendo a eficácia do trata-
Reconhecer que deve- Adoção de método no mento;
mos adotar um pro- serviço de passe homo- Lembra que o trabalho com a mediunidade é
grama de tratamento geneidade nas tarefas
espiritual regular e um desafio que, com apoio doutrinário e dire-
espirituais; Tratamento
metódico com proce- espiritual é seguido, re- trizes, se torna mais produtivo.
dimentos homogênios gular e metódico; Não
para atuação no passe; existe improviso no pro- 5min Desenvolvimento:
grama de tratamento
espiritual; . Apresentar o vídeo de Jesus, acesse o link:
Compreender a neces- Necessidade dos proce-

sidade de estabelecer dimentos e padrões de . Apresentar slides 1 a 4;
procedimentos e pa- trabalho na ação mag- . Dividir os alunos em 4 grupos
drões para o trabalho nética; Os princípios são
de passe na casa espí- invariáveis e os procedi- . Entregar o roteiro com as perguntas para o
rita; mentos são diversifica- estudo em grupo, (anexo 2);
dos; Utilidade da adoção
de um método de mag-
15min Estudo em grupo :
netização;
Conhecer um exemplo Do tratamento espiritual
de programa regular e na Casa Espírita; Trata- A sala de passe;
metódico de tratamen- mento Espiritual básico;
Caso: organização do ambiente;
to espiritual na Casa Tratamento espiritual
Espírita; especializado;
119
Planos de aulas
Conhecer a metodo- Da metodologia dos Perguntas:
logia usada para a trabalhos de passe na
realização do passe, Casa Espírita; Fases do 1- Que cuidados o mundo espiritual dispensa à
fases de dispersão e passe: dispersão e re- sala de passe?
reposição e a adoção posição; A escolha dos
dos tipos de passe passes aplicados; 2- Que cuidados a equipe encarnada deve ter
aplicados; com a sala de passe?
Grupo 02: Passe - Caridade ensinada por Je-

Reconhecer a impor- Da equipe de passe;
sus.
tância da organização Equipe organizada e de-
e divisão de funções finida; Composição da
Da equipe de passe;
na equipe de passe; equipe;
Disciplina da equipe de passe;
Conscientizar quanto Disciplina da equipe de Perguntas:

à necessidade de dis- passe; Horário das ati-
ciplina na equipe de vidades de passe; Faltas
passe; inevitáveis; 1 -Como deve ser organizada e composta a
equipe de passe?
2- Qual a importância da disciplina nas ativida-
des de passe?
Valorizar o passe diri- Passe dirigido; O di-
gido como método im- rigente; Atribuições
portante a ser adota- do dirigente; Não há
sus.
do, dando o compasso improviso nas atividades
de harmonia às ações de passe; Ação do
Passe dirigido
do passista e condu- dirigente frente ao
zindo os pacientes à paciente incorporado; Direção – exemplo de preparação da equipe
postura mental de con-
fiança; Perguntas:
1- Qual o papel do dirigente do passe?

Estudo de caso na li- Direção – exemplo de
teratura espírita que preparação da equipe; 2- No caso estudado como Gúbio conduziu a
exemplifica a prepara- preparação da equipe para a atividade me-
ção da equipe para a diúnica?
reunião mediúnica;
sus.
Ordem e disciplina educativas - décima vez
120
Compreender e adotar Passistas – rotina de Perguntas:
a rotina de preparação preparação da equipe de
do médium passista passista; Prece - passis- 1-Descreva a situação do paciente em estudo;
para atividades do ta busca a ligação com
2- Qual o atendimento dado a ele pelos espíri-
passe. os planos elevados da
tos superiores?
vida; Fase de expulsão
e fase de absorção na 40 min Apresentação dos grupos: cada grupo con-
preparação do passista; tará com 3 minutos para apresentação e con-
Fluidificação das águas; clusão do Instrutor.
O instrutor fará a conclusão após a apresenta-
ção de cada grupo.
Compreender e adotar Pacientes rotina de pre-
a rotina de preparação paração para o passe; Os slides abaixo são orientadores de conclusão
dos pacientes para re- Música elevada no am- para o instrutor, caso este conteúdo tenha sido
ceberem o passe; biente; Prece, leitura e bem abordado pelo grupo o instrutor deve pas-
comentários edificantes sar ao conteúdo seguinte
favorecem a terapêutica Grupo 01: 4min
do passe; Esclarecimen-
to sobre o passe; Os Slides 05 a 08
pacientes são encami- Instrutor: Exposição do Instrutor - 6 min
nhados em grupo para a
sala de passe (quando o Slides 9 a 11
passe é dado em sala de
passe); Grupo 02: 3min
Slides: 12 e 13
Grupo 03: 3 min

Recordar a rotina de Oito etapas do passe; Slides: 14 e 15
aplicação das oito eta-
pas do passe; Instrutor: Exposição do Instrutor - 8 min
Slides: 16 a 19
Compreender e adotar Rotina de encerramen- Grupo 3: 3 min
a rotina de encerra- to; Fase de expulsão e
mento das atividades fase de absorção; Vibra- Slide 20
do passista; ção; Prece de encerra-
mento; Passistas fazem Instrutor: Exposição do Instrutor -10 min
uso da água fluidificada; Slides 21 a 25
.Apresentar vídeo: passe dirigido , acesse o
link:
121
Planos de aulas
Conhecer o funciona- Funcionamento do passe Grupo 4: 3 min
mento do passe nas na casa espírita; Passe
Slide 26 a 27
diferentes reuniões do da triagem fraterna;
Centro Espírita; Passe da reunião públi-
ca; Passe do tratamento
de desobsessão; Passe perguntas de reflexão.Slide:28
do tratamento infantoju-
venil; Plantões de passe 30min Exercício prático:
na casa espírita;
Vide plano de exercícios práticos do curso pas-
se
Estudo de caso na li- Ordem e disciplina edu-
teratura espírita que cativas – décima vez;
exemplifica a ordem,
a disciplina e a rotina
de conduta utilizados
pelos dirigentes espiri-
tuais no tratamento;
Conhecer a rotina de Exemplo de condução da

atividades de cada preparação do grupo de
componente do tra- passistas; Exemplo de
balho de passe: ações condução do passe 1;
do dirigente; médium Exemplo de condução do
passista e pacientes; passe 2.
122
Anexo 1:
123
Planos de aulas
Anexo 1
124

A sala de passe;
Caso: organização do ambiente;
Perguntas:
1- Que cuidados o mundo espiritual dispensa à sala de passe?
2- Que cuidados a equipe encarnada deve ter com a sala de passe?

Da equipe de passe;
Disciplina da equipe de passe;
Perguntas:
1 -Como deve ser organizada e composta a equipe de passe?

2- Qual a importância da disciplina nas atividades de passe?
125
Planos de aulas

Passe dirigido
Direção – exemplo de preparação da equipe
Perguntas:
1- Qual o papel do dirigente do passe?
2- No caso estudado como Gúbio conduziu a preparação da equipe para a atividade mediúnica?

Ordem e disciplina educativas - décima vez
Perguntas:
1-Descreva a situação do paciente em estudo;
2- Qual o atendimento dado a ele pelos espíritos superiores?
126
Plano de Aula
Curso: Passe Data:
Local: Instrutores:
Aula 14 - Cursos no plano espiritual - exemplos para a formação de médiuns na Casa Espirita
cos da subunidade
Reconhecer o dever Não duvides do dever de 30min Recepção: Recepcionar os alunos com alegria TV ou data Checar equipa-
de auxiliar, afastan- auxiliar – o necessitado Prece inicial e chamada dos alunos show mentos, slides e
do a dúvida erguen- te espera o serviço; demais recursos
do as mãos generosas Momento da Reforma Íntima: Computador a serem usados
no passe magnético a - 1º Momento: Livre conversa (10´) na aula, com
serviço próximo, o ne- Som (vídeo)
- 2º Momento: Sustentáculo doutrinário – Estudo antecedência.
cessitado nos espera o
concurso; do livro “Paulo Estevão“ (10´)
Som (aula
- 3º Momento Reflexão: Preenchimento da agenda Checar salas de
prática)
Estudar o caso, descri- Boa vontade – primeiro (10´) aula e de práti-
to por André Luiz, no requisito para o médium Música har- ca do passe.
livro Os Mensageiros passista; Iniciação de 10min Introdução:
mônica
anotando requisitos André Luiz no serviço de
O instrutor lançará a dinâmica da trilha dando as
necessários para um passes;
médium passista; instruções iniciais: Slides e ví- Impressão dos
- Amigos, faremos nesse momento uma trilha : deos Roteiros de Es-
Estudar o caso, descri- Ex-obsessor direciona - Dividam-se em quatro grupos; tudo em Grupo
to por André Luiz, no o magnetismo para o - Vocês têm uma trilha para percorrer, terão que Questões para
livro Libertação cons- bem; jogar o dado e dependendo da casa que cair, vocês estudo em
tatando que a possibili- terão que responder uma pergunta, adiantar ou Download do
O médium - criatura que grupo vídeo
dade de auxílio perten- recuar uma casa.
está se esforçando pela
ce a todos nós; serviço - O grupo que conseguir chegar primeiro é o ga-
própria melhoria
construtivo e atividade nhador. Trilha para a
destrutiva constituem dinâmica ini-
problema de direção. Execução da tarefa: Impressão da
cial dinâmica inicial.
A trilha deverá estar montada no chão, acesse o
Compreender que Po- Formação de médiuns – link:
tencialidades medianí- estudo, trabalho, disci- Dado para a
micas são valores que plina e sacrifício. dinâmica ini-
pertencem a todas as cial
criaturas e que para Não poderá ser usado o livro do curso passe para
segurança em sua uti- consulta. Inicialmente, os grupos jogam o dado
lização não podemos para estabelecer a ordem que cada grupo jogará,
prescindir de discipli- quem conseguir o maior número inicia o jogo e
na, estudo, trabalho e assim sucessivamente.
sacrifício;
127
Planos de aulas
Reconhecer que o cur- Escola de médiuns – OBS: Após 10 minutos encerra a dinâmica, vencen-
so regular de espiritis- adeptos esclarecidos; do quem estiver na frente.
mo é de capital influên-
cia, pois desenvolve os
princípios da ciência, 8 min Desenvolvimento:
difunde o gosto pe-
los estudos sérios, faz . Apresentar o vídeo de Jesus, acesse o link:
adeptos esclarecidos e
funda unidade de prin-
cípio; https://webescoladeespiritismo.com.br//passe14
. Apresentar slides 1 a 4;
Estudar o caso, descri- Passe no mundo espiri- . Entregar o roteiro com as perguntas para o estu-
to por André Luiz, no tual – método de ingres- do em grupo (anexo 1);
livro Os Mensageiros,- so; Entrevista inicial es-
sobre o método de in- clarecendo os requisitos 15min Estudo em grupo:
gresso de passistas no ao candidato; Método
mundo espiritual; de preparação de apren-
dizes - aulas teóricas e Grupo 01:
práticas; Método de es- Caso: Boa vontade – primeiro requisito para o mé-
tudo - aprendizado mú- dium passista
tuo; Regulamentos do
trabalho;
Perguntas:
1- Descreva como se sentiu André Luiz ao ser con-

Estudar o caso, descri- Escola no mundo espiri- vidado ao trabalho do passe? Neste aspecto, existe
to no livro Memórias tual- Exemplo de orga- alguma semelhança entre André Luiz e você? Quais
de um suicida, sobre a nização e disciplina; as ponderações do instrutor?
cidade universitário a
organização e o funcio- 2- Leia o caso, Boa vontade- primeiro requisito
namento dos cursos no para o médium passista, e identifique personagens
Mundo espiritual; e acontecimentos:
1. Narcisa
2. Senhora profundamente abatida
Refletir sobre a adver- Escola de médiuns na
tência de Allan Kardec Casa Espírita – Ideal de 3. André Luiz
quanto a importância Alan Kardec e Bezerra 4. Aniceto
dos cursos na Casa Es- de Menezes; Advertên-
pírita; cia de Allan Kardec; (4) [...] designou-me um grupo de seis enfermos
espirituais, acentuando:
– Aplique seus recursos, André
128
Registrar a importância Exemplo de Bezerra de (1) [...] humilde e simples, [...] enfermeira devo-
dada por Bezerra de Menezes; tada e carinhosa, que conseguia muito mais com
Menezes à orientação amor do que com medicações.
de Allan Kardec – Be-
zerra funda a Escola de (2) Ai! ai! – [...] – nada vejo, nada vejo! Ah! o tra-
Médiuns; coma! Infeliz que sou! E me falam em morte, em
vida diferente.... Como recuperar a vista?! Quero
ver, quero ver!...
Conhecer a importân- Uma proposta de estudo (4) a excessiva contemplação dos resultados pode
cia, os objetivos e os sistematizado; Cursos prejudicar o trabalhador. Em ocasiões como esta, a
benefícios do ciclo in- ciclo introdutório; vaidade costuma acordar dentro de nós, fazendo-
trodutório para o Cen- -nos esquecer o Senhor.
tro Espírita; (3) “Somente mais tarde lembrei que, naquele ins-
tante, olvidara a curiosidade doentia, [...] vendo,
apenas, à minha frente, uma irmã sofredora e ne-
Concluir que as dificul- O médium tem o dever cessitada.
dades e os desenganos, estudar sempre.
com que muitos topam Grupo 02:
na prática do Espiritis- Caso: Ex-obsessor direciona o magnetismo para o
mo, se originam da ig- bem
norância dos princípios
desta ciência. Perguntas:
1- No caso lido, Gúbio solicita a Leoncio, ex-hipno-

tizador de Margarida o auxílio ao beletrista desen-
carnado. Por que Leôncio se espanta? O que Gúbio
esclarece?
2- Leia o caso, Ex-obsessor direciona o magnetismo
para o bem, coloque V para as assertivas verdadei-
ras e F para as falsas:
(V) Serviço construtivo e atividade destrutiva cons-
tituem problema de direção.
(V) Em verdade, meu amigo, todos somos devedo-
res, enquanto nos situamos nas linhas do mal.
(V) É imperioso reconhecer, contudo, que o bem é a
nossa porta redentora.
(V)O maior criminoso pode abreviar longos anos de
pena, entregando-se ao resgate próprio, através do
serviço benéfico aos semelhantes.
129
Planos de aulas
(V) Em tua determinação de ajudar, esconde-se a
solução do segredo da felicidade própria.
(F) Para o criminoso não há salvação.
(V)Magnetizou o enfermo dementado que, poucos
minutos depois, silenciou,
em profundo repouso.
Grupo 03:
Caso: Passe no mundo espiritual – método de in-
gresso
Pergunta:
1-Leia o caso Passe no mundo espiritual – método
de ingresso. Como se encontrava André Luiz ante
a possibilidade do serviço? Qual o método utilizado
na preparação dos aprendizes? Existe semelhança
no método utilizado em nossa Casa espírita? Quais?
2-“- Esclareça ao novo candidato os nossos regula-
mentos e venham juntos para as instruções, após
o meio-dia.” (André Luiz. Os mensageiros, cap. 2)
Assinale os regulamentos dirigidos a candidatos ao
serviço de passe no mundo espiritual.
(x ) O departamento de trabalho, afeto à nossa
responsabilidade, aceita somente os cooperadores
interessados na descoberta da felicidade de servir.
(x) Comprometemo-nos, mutuamente, a calar toda
espécie de reclamação.
(x ) Ninguém exige expressão nominal nas obras
úteis realizadas, e todos respondem por qualquer
erro cometido.
(x ) Achamo-nos, aqui, num curso de extinção das
velhas vaidades pessoais, trazidas do mundo car-
nal.
( ) O serviço é variado e leve.
130
(x) Dentro do mecanismo hierárquico de nossas
obrigações, interessamo-nos tão somente pelo bem
divino.
(x) Consideramos que toda possibilidade construti-
va vem de nosso Pai e esta convicção nos auxilia a
esquecer as exigências descabidas de nossa perso-
nalidade inferior.
Grupo 04:
Caso: Escola no mundo espiritual – Exemplo de or-
ganização e disciplina
Perguntas:
1- Você se surpreendeu com a existência de uma
cidade universitária no mundo espiritual? Que a re-
lação você faz com os estudos feitos na Casa Espí-
rita? Como você avalia o seu semestre de estudo
nesta Universidade da alma?
2- “[...] Sereis matriculados em nossas escolas,
uma vez que apresentais o necessário desenvolvi-
mento moral e mental para a aquisição de esclare-
cimentos que vos permitirão próxima reencarnação
recuperadora, capaz de vos fornecer a reabilitação
decisiva do erro em que sucumbistes.”
O Trecho acima se refere ao item Escola no mun-
do espiritual – exemplo de organização e disciplina.
Relacione as frases aos temas correspondentes:
. Matrícula
. Controle de presenças dos alunos
. Curso teórico e prático
(Matrícula)
Sereis matriculados em nossas escolas, uma vez
que apresentais o necessário desenvolvimento mo-
ral e mental para a aquisição de esclarecimentos
[...]
(Curso teórico e prático )
131
Planos de aulas
[...] partíamos, então, com nossos mestres, em
caravanas de estudos práticos. [...] O aprendiza-
do implicava a contemplação de muitas desgraças
alheias, [...] era também preciso aprender, [...]o
domínio das emoções, impor serenidade às forças
mentais como ao sentimento.
( Controle de presenças dos alunos )
A um sinal do Irmão Sóstenes, iniciou-se a cha-
mada [...]. Nossos nomes, registrados no volumoso
livro de matrícula onde o assináramos à chegada
[...]
12 min Apresentação dos grupos: cada grupo contará

com 3 minutos para apresentação.
13 min Conclusão do Instrutor:
Os slides abaixo são orientadores de conclusão
bem abordado pelo grupo o instrutor deve passar
Grupo 01:
Grupo 02:
Slide: 9 - 2 min
Instrutor: 5 min
O instrutor após a apresentação do grupo 2, abor-

dará de forma coletiva os itens: Formação de
médiuns- estudo, trabalho, disciplina e sacrifício e
Escola de médiuns – adeptos esclarecidos.
Slides 10 e 11
Grupo 03: 3 min
132
Grupo 04:
Slides: 15 a 19 –2 min
Instrutor:
O instrutor após a apresentação do grupo 4, abor-

dará de forma coletiva os itens: Escola de médiuns
na Casa Espírita- ideal de Allan Kardec e Bezerra
de Menezes. Slides 20 a 25

Slide: 26
133
Planos de aulas
Anexo 1 – Questões para estudo em grupo
Grupo 01:
Caso: Boa vontade – primeiro requisito para o médium passista
Perguntas:
1- Descreva como se sentiu André Luiz ao ser convidado ao trabalho do passe? Neste aspecto, existe alguma se-
melhança entre André Luiz e você? Quais as ponderações do instrutor?
2- Leia o caso, Boa vontade- primeiro requisito para o médium passista, e identifique personagens e acontecimen-
tos:
1. Narcisa
2. Senhora profundamente abatida
3. André Luiz
4. Aniceto
( ) [...] designou-me um grupo de seis enfermos espirituais, acentuando:
– Aplique seus recursos, André.
( ) [...] humilde e simples, [...] enfermeira devotada e carinhosa, que conseguia muito mais com amor do que
com medicações.
( ) Ai! ai! – [...] – nada vejo, nada vejo! Ah! o tracoma! Infeliz que sou! E me falam em morte, em vida diferen-
te.... Como recuperar a vista?! Quero ver, quero ver!...
( ) a excessiva contemplação dos resultados pode prejudicar o trabalhador. Em ocasiões como esta, a vaidade cos-
tuma acordar dentro de nós, fazendo-nos esquecer o Senhor.
( ) “Somente mais tarde lembrei que, naquele instante, olvidara a curiosidade doentia, [...] vendo, apenas, à mi-
nha frente, uma irmã sofredora e necessitada.
134
Grupo 02:
Caso: Ex-obsessor direciona o magnetismo para o bem
Perguntas:
1- No caso lido, Gúbio solicita a Leoncio, ex-hipnotizador de Margarida o auxílio ao beletrista desencarnado. Por
que Leôncio se espanta? O que Gúbio esclarece?
2- Leia o caso, Ex-obsessor direciona o magnetismo para o bem, coloque V para as assertivas verdadeiras e F para
as falsas:
( ) Serviço construtivo e atividade destrutiva constituem problema de direção.
( ) Em verdade, meu amigo, todos somos devedores, enquanto nos situamos nas linhas do mal.
( ) É imperioso reconhecer, contudo, que o bem é a nossa porta redentora.
( )O maior criminoso pode abreviar longos anos de pena, entregando-se ao resgate próprio, através do serviço be-
néfico aos semelhantes.
( ) Em tua determinação de ajudar, esconde-se a solução do segredo da felicidade própria.
( ) Para o criminoso não há salvação.
( ) Magnetizou o enfermo dementado que, poucos minutos depois, silenciou,
em profundo repouso.
135
Planos de aulas
Grupo 03:
Caso: Passe no mundo espiritual – método de ingresso
Pergunta:
1-Leia o caso Passe no mundo espiritual – método de ingresso. Como se encontrava André Luiz ante a possibilida-
de do serviço? Qual o método utilizado na preparação dos aprendizes? Existe semelhança no método utilizado em
nossa Casa espírita? Quais?
2-“- Esclareça ao novo candidato os nossos regulamentos e venham juntos para as instruções, após o meio-dia.”
(André Luiz. Os mensageiros, cap. 2)
Assinale os regulamentos dirigidos a candidatos ao serviço de passe no mundo espiritual.
( ) O departamento de trabalho, afeto à nossa responsabilidade, aceita somente os cooperadores interessados na

descoberta da felicidade de servir.
( ) Comprometemo-nos, mutuamente, a calar toda espécie de reclamação.
( ) Ninguém exige expressão nominal nas obras úteis realizadas, e todos respondem por qualquer erro cometido.
( ) Achamo-nos, aqui, num curso de extinção das velhas vaidades pessoais, trazidas do mundo carnal.
( ) O serviço é variado e leve.
( ) Dentro do mecanismo hierárquico de nossas obrigações, interessamo-nos tão somente pelo bem divino.
( ) Consideramos que toda possibilidade construtiva vem de nosso Pai e esta convicção nos auxilia a esquecer as
exigências descabidas de nossa personalidade inferior.
136
Grupo 04:
Caso: Escola no mundo espiritual – Exemplo de organização e disciplina
Perguntas:
1- Você se surpreendeu com a existência de uma cidade universitária no mundo espiritual? Que a relação você faz
com os estudos feitos na Casa Espírita? Como você avalia o seu semestre de estudo nesta Universidade da alma?
2- “[...] Sereis matriculados em nossas escolas, uma vez que apresentais o necessário desenvolvimento moral e
mental para a aquisição de esclarecimentos que vos permitirão próxima reencarnação recuperadora, capaz de vos
fornecer a reabilitação decisiva do erro em que sucumbistes.”
O Trecho acima se refere ao item Escola no mundo espiritual – exemplo de organização e disciplina. Relacione as
frases aos temas correspondentes:
1- Matrícula
2- Controle de presenças dos alunos
3- Curso teórico e prático
( ) Sereis matriculados em nossas escolas, uma vez que apresentais o necessário desenvolvimento moral e mental
para a aquisição de esclarecimentos [...]
( ) [...] partíamos, então, com nossos mestres, em caravanas de estudos práticos. [...] O aprendizado implicava a
contemplação de muitas desgraças alheias, [...] era também preciso aprender, [...]o domínio das emoções, impor
serenidade às forças mentais como ao sentimento.
( )A um sinal do Irmão Sóstenes, iniciou-se a chamada [...]. Nossos nomes, registrados no volumoso livro de ma-
trícula onde o assináramos à chegada [...]
137
Planos de aulas
Plano de Aula
Curso: Passe Data:
Local: Instrutores:
Aula encerramento
A aula de encerramento tem a duração de 2h30min, sendo que o tempo será distribuído da seguinte forma:
1- 100 minutos para o momento coletivo dos cursos, que reúne os alunos do Ciclo Introdutório e do Ciclo de Especialização.
2- A programação do momento coletivo ficará a critério da Escola de Estudos Espíritas de cada Casa Espírita.
3- 50 minutos para o momento de avaliação nas salas dos vários cursos semestrais ( Ciclo Introdutório e Ciclo de Especialização)
4- Esse plano de aula do curso Passe apresenta o planejamento da aula de encerramento com duração de 50 minutos.
cos da subunidade
Despertar para a ne- Se o clarim cristão já 2 min Recepção: Recepcionar os alunos com TV ou data show Checar equipa-
cessidade de aceitar te alcançou os ouvi- alegria mentos, slides e
o convite ao trabalho dos, aceita-lhe as cla- demais recursos a
Prece inicial e chamada dos alunos
como passista estagiá- rinadas sem vacilar; serem usados na
Computador
rio da Casa Espírita; aula, com antece-
3 min Introdução ao tema do dia
Exposição dialogada: dência.
Avaliar a aplicação e Programa da Reforma Slides 1 a 4 Som (vídeo)
o aproveitamento do íntima;
aluno no programa de Convite ao bem
Checar sala de
reforma íntima; 10min Avaliação do livro Paulo e Estevão Slides e vídeo aula.
Slides 5 e 6
Avaliar o aproveita- Ficha de avaliação do Entregar uma lembrança do curso –
mento, os aspectos curso; sugestão - mensagem com chocolate. Download do ví-
pedagógicos e doutri- acesse o link : deo
nários das aulas minis-
tradas; https://webescoladeespiritismo.com.br//passefinal
Em dupla avaliar o livro Paulo e Este-
Incentivar a partici- Mas, quando fores vão.
Confecção da
pação no estágio do convidado, vai;” Qual foi o aprendizado para a vida? lembrança
passe; Jesus (Lucas, 14:10), Qual foi o aprendizado para o trabalha-
dor espírita?
138
Despertar o interesse Corrente magnética, o Jesus já nos convidou para a tarefa em

para a continuidade magnetismo aplicado a sua seara?
no estudo da doutrina desobsessão; Qual foi a sua resposta?
espirita;
10 min Avaliação do curso
Apresentar o livro de Lindos casos de Chico Avaliar a participação individual e aspec-
férias; Xavier; tos pedagógicos e doutrinários das aulas
ministradas
Valorizar o aluno zero Parabenizar o aluno

faltas e incentivar os O instrutor deverá entregar aos alunos a
que não apresentou
alunos para seguir o ficha de avaliação do curso (anexo 1).
faltas no curso.
exemplo.
8 min Avaliação coletiva: Comentários doas
alunos e instrutores.
Se as expectativas foram alcançadas.
Se sente estimulado ao trabalho de passe.
Quais os pontos relevantes do curso.
13 min Exposição dialogada
Vídeo Paulo de Tarso (3 min), acesse

o link:
https://webescoladeespiritismo.com.br//passefinal
Estágio Passe – 2 min

Slides 8 e 9
Reforçar a importância do estágio e con-
firmar a participação dos alunos.
Continuidade do estudo – 4 min
Slide 10
Apresentar o curso corrente magnética
139
Planos de aulas
Livro de férias - 2 min
Slide 11
Atividades – 2min
Slide 12
Lembrar o aluno que apesar da pausa

nos cursos, o programa de reforma ínti-
ma prosseguirá, por meio da aplicação
da agenda e da leitura do livro de férias.
Convidar para a Reunião Pública e as ati-

vidades de sábado de manhã e dos Pos-
tos de Assistências.
2 min Encerramento:
Apresentação do aproveitamento dos

alunos.
Aluno zero falta
Parabenizar o aluno zero falta, estimu-

lando os demais para que se empenhem
nos próximos semestres
2min Prece final
140
Anexo 1 –Ficha de avaliação
Avalie o curso Passe:

Momento de Reforma íntima
1 - Conseguiu cumprir com o programa de leitura do sustentáculo doutrinário? ( ) total ( ) parcial ( ) não conseguiu
2 - Fez uso da agenda de reforma íntima : ( ) diariamente ( )semanalmente ( ) não fez
Aula teórica
1 - Você conseguiu realizar a leitura prévia dos cap. de estudo da aula do dia? ( )SIM ( ) NÃO ( ) às vezes
2 - O tempo reservado para o estudo em grupo foi adequado? ( ) SIM ( ) NÃO ( ) AS VEZES
3 - As questões foram relevantes e pertinentes? ( ) SIM ( ) NÃO ( ) AS VEZES
4 - Os recursos utilizados foram adequados (vídeos, músicas, slides, jogos ( ) SIM ( ) NÃO ( ) AS VEZES
5 - Que observação e, ou sugestão para melhorar as aulas?
Aula Prática
1 - Essa atividade colaborou para o entendimento e alcance dos objetivos ( ) sim ( ) não
do curso Passe
2 - Você tem observação e, ou sugestão que possa melhorar esse momen-
to dedicado à prática do Passe?
141
Planos de aulas
Editora Auta de Souza

editora@editoraautadesouza.com.br
www.editoraautadesouza.com.br
Setor D Sul Área Especial n. 17, Taguatinga
Distrito Federal - CEP: 72.020-000
Telefone: (61) 3352 3018
142

Plano de Aula Passe Caridade Ensinada Por Jesus

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Plano de Aula Passe Caridade Ensinada Por Jesus

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Passe - caridade ensinada por Jesus

As Aulas teóricas terão as seguintes atividades:

Prática do Curso Passe

Prezados amigos o Passe é transfusão de

Amigos, faremos nesse momento um desa- Impressão do

Conhecer alguns estu- A magnetização pelas Execução da tarefa:

Reconhecer a contri- A ciência desenvolve

Constatar que o mag- Magnetismo - base 3 min Desenvolvimento:

Magnetismo, homeo- .Entregar o roteiro com as perguntas para

Identificar a doutrina O Espiritismo encontra Perguntas:

2- Como Jesus e os Apóstolos

Reconhecer que a uti- Utilizar o passe para exemplificaram o uso do magnetismo?

Magnetismo base explicativa para fenôme-

Magnetismo, homeopatia e o passe;

1- Em que se diferenciam as três escolas

2 - Reconhecer a ação dos Espíritos na

Grupo 03 - Passe - Caridade ensinada por

Ismael, protetor espiritual do Brasil, intro-

A Federação Espírita Brasileira e a escola

O espiritismo e a síntese das crenças uni-

01 - Quem foram, e que contribuição de-

02 - Como o passe se disseminou no Bra-

Grupo 04 - Passe - Caridade ensinada por

Utilizar o passe para alivio e cura está na

Homenagem à multidão anônima que con-

01 - Descreva o caso - Os Espíritos pres-

02 - Sintetize o caso - O magnetismo do

O que tornou esta ação magnética tão efe-

15 min Apresentação dos grupos: cada grupo

35min Conclusão do Instrutor:

O instrutor terá alguns minutos para a con-

Os slides abaixo são orientadores de con-

Introdução ao tema grupo 2 (Exposição

2 min Encerramento: Apresentação do Slide

20 min Exercício prático:

Vide o plano da aula prática

Tarefeiros de Ismael- Desenvolve uma Teoria para

Puységur Allan Kardec Magnetismo

Bento Mure e Vicente Martins Mesmer Deleuze

Comunicação do pensamento e magnetismo moral (Puységur)

Estudou o magnetismo por 35 anos (Allan Kardec)

É o agente universal que aciona tudo 10 letras (Magnetismo)

Normaliza os procedimentos para a ação magnética (Deleuze)

Grupo 01 – Passe – Caridade ensinada por Jesus

Grupo 02 – Passe – Caridade ensinada por Jesus

Grupo 03 – Passe – Caridade ensinada por Jesus

Grupo 04 – Passe – Caridade ensinada por Jesus

Compreender que a Mediunidade - disposi-

Diferenciar as catego- Médiuns de efeitos físi-

Caridade consolida e divulga o passe-Be-

1 - Quais os exemplos do uso do magne-

2 - No caso estudado de Bezerra de Me-

Obreiros da vida eterna

2 - No caso estudado de Eurípedes Bar-

1 - Qual o exemplo utilizado no livro Liber-

2 - Qual o comportamento da irmã en-

Grupo 04-Passe- Caridade ensinada por

1 - Qual o exemplo utilizado nos livros

2 - Qual a reação da Senhora em pertur-

14min Apresentação dos grupos – 3 minutos

2min Encerramento : Apresentação do slide

20min Exercício prático: