AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE S.

JULIÃO DA BARRA
ANO LETIVO 2021/ 2022
MATRIZ DE CONTEÚDOS/OBJETIVOS
2º TESTE DE AVALIAÇÃO ESCRITA 9º ANO GEOGRAFIA

TEMAS/CONTEÚDOS OBJETIVOS TIPO DE QUESTÕES

Durante a realização do teste de avaliação deverá ser capaz de:
• Distinguir crescimento económico de desenvolvimento humano.
TEMA • Explicar que não pode haver desenvolvimento humano sem crescimento económico, mas
CONTRASTES DE
DESENVOLVIMENTO que pode haver crescimento económico sem desenvolvimento humano.
• Mencionar indicadores de crescimento económico.
 Itens de seleção que
• Distinguir os dois indicadores do crescimento económico: PIB e PNB. podem ser de:
- escolha múltipla;
Países com diferentes • Mencionar indicadores de desenvolvimento humano de várias dimensões (saúde, educação, -correspondência;
graus de desenvolvimento cultura, rendimento…). -verdadeiro/falso.

• Interpretar mapas de distribuição dos indicadores de crescimento económico e de  Itens de construção

que podem ser:
desenvolvimento humano à escala global.
-resposta curta;
• Comparar países com diferentes graus de desenvolvimento com base em indicadores de -resposta extensa
livre ou orientada.
crescimento económico e de desenvolvimento humano.
• Dar exemplos e localizar alguns países com Desenvolvimento Elevado, Países Produtores e
Exportadores de Petróleo (OPEP), os NPI, os BRICS e os Países Menos Avançados (PMA).
 Dar uma noção de IDH.
 Mencionar os indicadores simples usados no cálculo do IDH.
 Referir a dimensão avaliada por cada indicador simples do IDH.
 Interpretar gráficos e mapas sobre o IDH.
 Classificar o desenvolvimento dos países, segundo o seu IDH.
 Apresentar vantagens e desvantagens e/ou críticas ao IDH.
 Referir, para além do IDH, outros indicadores compostos utilizados para avaliar o grau de
desenvolvimento dos países.
Interdependência entre  Explicar em que consiste o Índice de Desigualdade de Género (IDG) e o Índice de Pobreza
espaços com diferentes
níveis de desenvolvimento Multidimensional (IPM).
 Identificar os principais obstáculos (naturais, históricos, políticos, económicos e sociais) ao
desenvolvimento dos países.
 Reconhecer as causas do desigual acesso emprego, saúde, alimentação, educação e
habitação e as suas consequências para o desenvolvimento das sociedades/ populações.

O professor Guilherme Miranda Oeiras, janeiro de 2022