1) O documento é uma atividade de biologia sobre sistemática e classificação biológica para alunos do 2o ano do ensino fundamental.
2) A atividade contém 10 questões objetivas sobre taxonomia, nomenclatura científica, cladograma e classificação dos seres vivos.
3) As questões abordam categorias taxonômicas, nome científico de espécies, relações evolutivas entre seres vivos e graus esperados de semelhança entre organismos de diferentes grupos.
1) O documento é uma atividade de biologia sobre sistemática e classificação biológica para alunos do 2o ano do ensino fundamental.
2) A atividade contém 10 questões objetivas sobre taxonomia, nomenclatura científica, cladograma e classificação dos seres vivos.
3) As questões abordam categorias taxonômicas, nome científico de espécies, relações evolutivas entre seres vivos e graus esperados de semelhança entre organismos de diferentes grupos.
1) O documento é uma atividade de biologia sobre sistemática e classificação biológica para alunos do 2o ano do ensino fundamental.
2) A atividade contém 10 questões objetivas sobre taxonomia, nomenclatura científica, cladograma e classificação dos seres vivos.
3) As questões abordam categorias taxonômicas, nome científico de espécies, relações evolutivas entre seres vivos e graus esperados de semelhança entre organismos de diferentes grupos.
ANO ESCOLAR: 2º ANO - TURMA: ____TURNO: ________ DATA DE DEVOLUÇÃO:____/__
05ª ATIVIDADE DE BIOLOGIA - Prof. Maiquel Siqueira
SISTEMÁTICA E CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA QUESTÕES OBJETIVAS Cladograma. C) Evolução biológica. Marque a alternativa correta: D)Sistemática. 7. Os vírus não são incluídos em nenhum dos 1. A categoria taxonômica correspondente à reinos de seres vivos porque são: a) primeira palavra do nome científico de um Acelulares. ser vivo é: b) Eucarióticos. C) Parasitas. D) Procarióticos. a) Classe. b) Filo. c) Família. d)Gênero. 8. As categorias sistemáticas, ou taxas, 2. O sistema de nomeação dos seres vivos, colocadas ordenadamente, em graus originalmente proposto por Lineu e utilizado hierárquicos, são: até hoje, é chamada de: a) Reino, filo, classe, família, ordem, gênero, a) Categoria taxonômica. B) Evolução. espécie. c) Filogenia. D) Nomenclatura binomial. b) Reino, classe, filo, ordem, família, gênero, espécie. c) Reino, filo, classe, ordem, família, gênero, 3. Qual das alternativas a seguir traz escrito espécie. corretamente o nome científico de uma d) Reino, classe, filo, família, ordem, gênero, espécie de ser vivo? espécie. a) Canis Familiaris. B)Homo. e) Reino, filo, família, classe, ordem, gênero, c) solanum tuberrosum. D) Zea mays. espécie.
4. Grupos de populações naturais 9. Espera-se encontrar maior grau de
potencialmente capazes de se cruzar e de semelhança entre organismos produzir descendência fértil pertencem, pertencentes a um(a) mesmo(a): necessariamente: a) Classe. b) Família. c) Filo. d) Gênero. a) A gêneros diferentes. b) A famílias diferentes. 10. Associe os seres vivos relacionados na c) À mesma comunidade. coluna I com suas respectivas d) À mesma sociedade. características na coluna II: e) À mesma espécie. I II 5. Diagramas que mostram as possíveis 1) Vegetal ( ) pluricelular, eucarionte e relações de parentesco evolutivo entre os 2) Animal heterótrofo. seres vivos são chamados atualmente de: a) 3) Protista ( ) unicelular, procarionte, autótrofo Árvores filogenéticas. B) Árvores genealógicas. 4) Fungo por quimiossíntese e/ou c) Árvores taxonômicas. D) Diagramas sistemáticos. 5) Bactéria fotossíntese. ( ) pluricelular, eucarionte e autótrofo por fotossíntese. ( ) 6. Um método moderno de representar em unicelular ou pluricelular, eucarionte, diagramas as relações de heterótrofo, com nutrição por parentesco evolutivo, que tem como absorção. critério importante as novidades evolutivas, ( ) unicelular, eucarionte, ou apomorfias, de cada grupo, é heterótrofo, com nutrição por determinado: a) Árvore evolutiva. B) digestão. A sequência correta é: a) 2, 5, 1, 4, 3. B) 2, 3, 1, 5, 4. C) 4, 3, 2, 1, 5. d) 4, 5, 1, 2, 3. E) 2, 3, 1, 4, 5.