Escola Santa Sofia

Professora: Acne Melo Disciplina: Biologia

Aluno(a) _____________________________________________2º ___________

Integrando Conhecimento
1. Ao andar por uma área de Cerrado, um rapaz
avistou algumas árvores típicas da região.
Dentre elas, o Pequi (Caryocar brasiliense),
árvore muito conhecida em virtude da utilização
do seu fruto na culinária; uma linda palmeira
chamada de Buriti (Mauritia flexuosa) e um
florido Ipê roxo (Handroanthus impetiginosus).
A respeito dessas três espécies, é possível
concluir que:
a) Essas árvores possuem o mesmo gênero.
b) Essas árvores são da mesma espécie.
c) Essas árvores não pertencem ao mesmo gênero
e, consequentemente, à mesma espécie.
d) Essas árvores não pertencem ao mesmo reino.
2. (UNISA) Com base nas regras de nomenclatura,
indique a alternativa incorreta:
a) Homo sapiens sapiens
b) Trypanosoma Cruzi
c) Rana esculenta marmorata
d) Rhea americana americana
e) Anopheles Nyssurhynchus darlingi
3. (Unifesp) “Em uma área de transição entre a
mata atlântica e o cerrado, são encontrados o
pau-d’arco (Tabebuia serratifolia), a caixeta
(Tabebuia cassinoides) e alguns ipês (Tabebuia
aurea, Tabebuia alba, Cybistax antisyphillitica).
O cipó-de-são-joão (Pyrostegia venusta) é
também frequente naquela região”.
Considerando os critérios da classificação
biológica, no texto são citados
a) 3 gêneros e 3 espécies.
b) 3 gêneros e 4 espécies.
c) 3 gêneros e 6 espécies.
d) 4 gêneros e 4 espécies.
e) 4 gêneros e 6 espécies.
4. (Ufam/2010) A ciência agrupa os seres vivos
conforme as características que eles apresentam
em comum, onde cada grupo possui um
subgrupo, o qual possui outro subgrupo, e a cada
reagrupamento as similaridades ficam cada vez
mais acentuadas. A classificação básica dos
seres vivos está constituída, em ordem
decrescente, com as seguintes categorias
taxonômicas principais:
a) reino, filo, classe, ordem, família, espécie e
variedade.
b) reino, filo, classe, subclasse, família, ordem,
gênero e espécie.
c) reino, filo, classe, ordem, família, gênero e
espécie.
d) reino, filo, classe, ordem, família, gênero,
espécie e subespécie.
5. Considerando-se as características gerais dos
indivíduos dos reinos Monera, Fungi e Protista,
é correto afirmar que, entre os representantes
do(s) reino(s):
a) monera, existem organismos eucariontes.
b) fungi, existem organismos fotossintetizantes.
c) protista, não existem organismos eucariontes.
d) monera e fungi, existem organismos autótrofos.
6. (PUC-RJ) O lobo-guará e a onça são dois
exemplares da nossa fauna ameaçados de
extinção. O diagrama a seguir mostra as
principais categorias taxonômicas a que
pertencem estes animais:
Lobo-guará: Cordado > mamífero > carnívoro >
canídeo > Chrysocyon > C. brachyurus
Onça parda: Cordado > mamífero > carnívoro >
felídeo > Felis > F. concolor
A análise do diagrama permite dizer que os dois
animais estão próximos na mesma categoria até:
a) classe.
b) filo.
c) família.
e) ordem.
7. (Unicamp-SP) De acordo com o sistema
binomial de nomenclatura estabelecido por
Linnaeus, o nome científico Felis catus aplica-se
a todos os gatos domésticos, como angorás,
siameses, persas, abissínios e malhados. O gato
selvagem (Felis silvestris), o lince (Felis lynx) e
o puma ou suçuarana (Felis concolor) são
espécies relacionadas ao gato.
a) A que gênero pertencem todos os animais
mencionados?
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b) Por que todos os gatos domésticos são
designados por um mesmo nome científico?
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c) Qual dos nomes a seguir designa corretamente a
família a que pertencem esses animais:
Felinaceae, Felidae, Felini, Felinus ou
Felidaceae? Justifique.
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8. Classificar os seres vivos sempre foi um grande
desafio. A variedade de características físicas e
de hábitos de vida, por exemplo, é um dos
problemas enfrentados. Para facilitar a
classificação, Lineu propôs um sistema de
categorias taxonômicas. De acordo com esse
sistema, qual é o táxon mais abrangente?
a) Reino.
b) Filo.
c) Classe.
d) Ordem.
e) Espécie.