INSTITUTO DE PSICOLOGIA

Projetos de pesquisa 2008-2009

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA DO DESENCOLVIMENTO E DA PERSONALIDADE - PSI01

Grupo da Profa. Adriana Wagner (adrianawagner.ufrgs@hotmail.com)

Adriana Wagner: A familia, a escola e os direitos da infancia: uma proposta de intervenção no espaco escolar.
Grupo do Prof. Cesar Piccinini (piccinini@portoweb.com.br)

Ana Paula Corrêa de Oliveira Freitas (anapaulapsi@gmail.com): Gravidez na adolescência: estilos parentais e
transgeracionalidade.

Tonantzin Ribeiro Gonçalves (tonanrib@yahoo.com.br): Intervenção psico-educativa para gestantes portadoras do HIV/Aids.

Camila Guedes Henn (camilahenn@hotmail.com): Investigação longitudinal com pais adolescentes.

Grupo da Profa. Clarissa Trentini (clarissatrentini@terra.com.br)

Denise Yates (yates_br@yahoo.com.br): Avaliação de inteligência atual e pré-mórbida na doença de Alzheimer: interações entre
psicometria e neuropsicologia.

Silvana Oliveira (Silvana-oliveira@hotmail.com): Vida profissional e maternidade.

Grupo do Prof. Cláudio Hutz (Claudio.hutz@terra.com.br)

Carla Woyciekoski: (carwpsi@hotmail.com): Bem-estar subjetivo, personalidade e eventos de vida. Objetivos:  1) Desenvolver ou
adaptar métodos de avaliação de Eventos de Vida (Criar uma escala brasileira para adultos); 2) Investigar as relações entre
personaldiade, Bem-estar subjetivo e Eventos de Vida. 
Grupo da Profa. Cleonice Alves Bosa (cleobosa@uol.com.br)

Carla Kreutz (carlamk@via-rs.net ) Avaliação da Intervenção na interação social entre pais e bebês com deficiência visual

Claudia Sanini (csanini71@terra.com.br ) Investiga a interação social e o papel da educadora no processo de inclusão de uma
criança com autismo na Educação Infantil. Serão realizadas observações em contexto escolar e entrevista com pais e professora.
Estudo longitudinal.

Márcia Semensato (mar.se@terra.com.br) Representação das relações de apego em adultos, pais de crianças com autismo e a
relação com a coparentalidade

Maúcha Sifuentes dos Santos (mauchapsi@yahoo.com.br): Investigação com objetivo de examinar a competência social e outras
características educacionais de uma criança com autismo da Educação Infantil no decorrer do ano letivo. Serão realizadas
observações em contexto escolar e entrevista com pais e professora. Estudo longitudinal.
Grupo da Profa. Débora Dell’Aglio (dalbosco@cpovo.net)

Daniel Abs da Cruz (absdacruz@uol.com.br): Descrição do projeto/linha de pesquisa: o projeto de pesquisa investigará o cuidado e
saúde mental de educadores sociais, que trabalham com crianças e adolescentes em abrigos de proteção de Porto Alegre. Será
realizada avaliação da saúde geral, estresse e percepções dos educadores quanto ao seu trabalho.

Lila Maria Gadoni Costa (lilamariacosta@gmail.com): Descrição do projeto/linha de pesquisa: O projeto de pesquisa investiga a
violência contra a mulher, a partir de atendimentos realizados em uma delegacia para a mulher. Enfoca a vitimização e o processo de
enfrentamento da violência.

Lirene Finkler (lirenefinkler@yahoo.com.br): Descrição do projeto/linha de pesquisa: O projeto de pesquisa pretende realizar uma
avaliação do Projeto Social Ação Rua, da prefeitura de Porto Alegre, que tem por objetivo a abordagem e acompanhamento de crianças e
adolescentes em situação de rua e suas famílias.

Samara Silva dos Santos (samarass@terra.com.br): Descrição do projeto/linha de pesquisa: O projeto de doutorado "Uma análise do
contexto de revelação das situações de abuso sexual: A percepção de mães e de adolescentes vítimas" investigará o processo de
revelação do abuso sexual no contexto familiar e no contexto onde as notificações de violência são realizadas a partir da perspectiva
das mães e dos adolescentes vítimas.
Grupo da Profa. Denise Ruschel Bandeira (drbandei@terra.com.br)

Joice Segabinazi (jsegabinazi@hotmail.com) Descrição do projeto/linha de pesquisa: O projeto "Desenho da Figura Humana:
Evidências de validade de escalas globais de avaliação" objetiva a realização de dois estudos. No Estudo I, pretende-se construir três
escalas globais (normalidade, qualidade artística e diferenciação sexual) para avaliação do DFH e no segundo estudo, intenta-se
buscar evidências de validade relacionada ao critério e de padrões de convergência.

Juliane Callegaro Borsa (psicojuli@yahoo.com.br) Descrição do projeto/linha de pesquisa: O projeto intitulado “Caracterização da
Clientela do CAP-SOP/UFRGS” visa realizar a caracterização da população de crianças e adolescentes que recorrem ao Centro de
Avaliação Psicológica (CAP) da UFRGS. Utilizar-se-á para coleta de dados uma ficha de identificação e o Child Behavior Checklist
(CBCL, 2001), que fornece o perfil comportamental por meio das respostas fornecidas pelos pais e cuidadores.

Wagner Machado (wag_psico@yahoo.com.br) Descrição do projeto/linha de pesquisa: Título: “Escala de Bem-estar Psicológico:
adaptação e evidências de validade”. O Bem-estar Psicológico é um construto multimensional derivado da teoria psicológica
relacionada ao funcionamento psicológico positivo ou ótimo. Este projete tem por objetivo adaptar a Escala de Bem-estar Psicológico
para população brasileira adulta, bem como, investigar evidências de validade do instrumento  a partir de critérios psicossociais e da
relação com outros indicadores de bem-estar e qualidade de vida.
Grupo da Profa. Jerusa Fumagalli de Salles (jerusafs@yahoo.com.br)

Jerusa Salles: Desenvolvimento de uma bateria de avaliação neuropsicológica infantil breve. Objetiva construir e normatizar um
Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve para crianças de 5-14 anos de idade a partir do Instrumento de Avaliação
Neuropsicológica Breve – Neupsilin.

Jerusa Salles: Avaliação da Percepção, Memória Visual e Praxia Construtiva através do BENTON VISUAL RETENTION TEST:
normatização para amostra brasileira. Um dos objetivos é estabelecer normas de desempenho no Benton visual Retention Test para
amostras do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Universitários neurologicamente saudáveis, além de estabelecer normas com
amostras clínicas.

Candice Steffen Holderbaum (candibaum@hotmail.com): Objetiva investigar comparativamente os efeitos de priming semântico
em estudantes de 3ª e 6ª série do Ensino Fundamental e estudantes universitários. O paradigma de priming semântico é utilizado na
avaliação da memória implícita.

Denise Ren da Fontoura (denisendafontoura@yahoo.com.br): Avaliação e reabilitação da linguagem em uma abordagem

neuropsicolingüística em pacientes com afasia de expressão: um enfoque na musicalidade. Estudo em conjunto entre o Programa de
Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul / Brasil e Departamento de Ciências da Linguagem /
Lingüística da Universidade Nova de Lisboa / Portugal.

Maxciel Zortea (max.zortea@gmail.com) -Estudo comparativo das associações semânticas lexicais entre crianças, adultos jovens e
idosos. comparar as associações semânticas de unidades lexicais em crianças, adultos jovens e idosos neurologicamente saudáveis.
Objetivos específicos: Correlacionar a força de associação e os tamanhos de conjunto com a freqüência de ocorrência e o grau de
concretude dos alvos em cada grupo; Analisar os grafos das redes semânticas de crianças, adultos jovens e idosos produzidas por
modelagem computacional.
Grupo do Prof. Jorge C. Sarriera  (sarriera@terra.com.br)
 
Alexandra Borba (alexandrapsico@gmail.com)  Projeto: As Políticas Públicas para a Infância na Rede de Atendimento de Porto
Alegre. Busca-se verificar se as mudanças paradigmáticas propostas pelo SUS com relação as Políticas Públicas voltadas a Infância
são coerentes com as práticas desenvolvidas na Rede de Atendimento. São propostos Grupos Focais de profissionais e usuários do
SUS.
 
Lívia Bedin (liviabedin@uol.com.br) Projeto: Tarefas Evolutivas de Estabelecimento no Desenvolvimento de Carreira em
Psicólogos Porto-Alegrenses. Serão realizadas entrevistas com profissionais psicólogos estabelecidos profissionalmente para levantar
elementos referentes ao desenvolvimneto da carreira dos mesmos frente aos impasses atuais do mercado de trabalho.
Grupo da Profa. Lia Beatriz de Lucca Freitas (lblf@ufrgs.br)

Aline Zimmermann Mileski (aline.z@terra.com.br): Ingratidão na infância: investiga como as crianças avaliam aquele(a) que não
retribui uma ação generosa.

Maria Adélia Minghelli Pieta (mpieta@terra.com.br): Objetiva investigar os tipos de gratidão expressos por crianças e adolescentes.

Paula Grazziotin Silveira (paulagraz@yahoo.com): Investiga-se o desenvolvimento do sentimento de gratidão na infância.

Grupo da Profa. Lisiane Bizarro (lisiane.bizarro@ufrgs.br)

Adriana Da Matta (adridamatta@gmail.com): A tomada de decisão no uso de tabaco e de álcool durante a gestação. Investiga-se o
estilo de tomada de decisão de diferentes grupos de gestantes (fumantes, não fumantes e ex-fumantes, usuárias de álcool e não
usuárias de álcool), avaliando o estilo de tomada de decisão, se conservador ou voltado para o risco.

Ana Carolina Peuker (acpeuker@terra.com.br): Viés atencional para pistas associadas ao comportamento de fumar
Investiga-se o viés atencional em ex-fumantes dom diferentes tempos de abstinência (Experimento 1), fumantes com diferentes graus
de dependência (Experimento 2) e fumantes com diferentes períodos de privação (Experimento 3).

Wilson Melo (melo@terapiascognitivas.com.br): Viés atencional na ansiedade normal e patológica. Investiga-se o viés atencional em
pessoas sem o diagnóstico de TAG (estudantes universitários) e também em pacientes com o diagnóstico de transtorno de ansiedade
generalizada, para estímulos percebidos como ameaçadores e, consequentemente envolvidos nos processos de geração e manutenção
de ansiedade.

Silvia Cunha (silvia_mcunha@yahoo.com.br) Exposição a pistas visuais relacionadas ao álcool e magnitude do viés atencional para
pistas relacionadas ao cigarro. Investiga-se as pistas visuais relacionadas ao consumo de álcool são um gatilho incentivo-motivacional
para o uso de tabaco, aumentando o viés atencional para pistas relacionadas ao fumar em bebedores binge.

Giovana Brolese (jobrolese@gmail.com): Marcadores de desenvolvimento em filhotes de ratos expostos ao álcool no período pré-
natal
Investiga-se o desenvolvimento da prole de ratas expostas a uma dieta contendo álcool durante a gestação.

Arianne de Sá (ariannedesa@yahoo.com.br): Estudo da tomada de decisão em fumantes através do modelo de desvalorização pelo
atraso. Investiga-se o nível de desvalorização pelo atraso de estímulos apetitivos e aversivos em fumantes.
Grupo do Prof. Marco Antonio Teixeira (mapteixeira@yahoo.com.br)

Cláudia Sampaio (clau_sampaio@bol.com.br): Construção de carreira por estudantes universitários: exploração vocacional e
experiências de estágio.

Luciana Ourique (luciana_ourique@yahoo.com.br): O papel da auto-eficácia e da personalidade no planejamento de carreira de

jovens universitários.

Nelson H. Filho (nelsinho.hauck@gmail.com): Adaptação e validação do Drinking Motives Questionnaire Revised (DMQ-R).
Grupo da Profa. Rita Sobreira Lopes (sobreiralopes@portoweb.com.br)

Isabela Machado da Silva (isamachado@ig.com.br): Investiga a vivência da parentalidade e da relação conjugal em casais que
engravidaram com o auxílio de técnicas de reprodução assistida (fertilização in vitro, inseminação artificial, doação de gametas).
Estudo longitudinal que acompanha os casais da gestação até o primeiro ano de vida do bebê.
Grupo da Profa. Sílvia Koller (silvia.koller@gmail.com)

Eva Diniz (evadiniz@gmail.com): Gravidez durante a adolescência. O projecto tem como objectivo investigar como mãe e pai
vivem a situação de gravidez adolescente, nomeadamente, ao nível do suporte familiar, social e institucional disponibilizado a esta
população. Este estudo pretende investigar este acontecimento em dois contextos distintos: Portugal e Brasil.

Mayte Raya Amazarray (maytepsi@gmail.com): Investiga-se o assédio moral no trabalho, suas conseqüências na saúde e
desenvolvimento dos trabalhadores vitimados; relações com bem-estar no trabalho e resiliência. Estudos quanti/quali, com enfoque na
Abordagem Bioecológica do Desenv. Humano e o campo Saúde Mental & Trabalho.
Grupo da Profa. Tânia Mara Sperb (sperbt@terra.com)

Lídia S. R. de Macedo (lidiasrmacedo@gmail.com): investiga o impacto da comunicação familiar sobre o desenvolvimento do self e
da memória autobiográfica de pré-adolescentes.
Grupo da Prof. William Gomes (gomesw@ufrgs.br)

Amanda da Costa da Silveira (amandadacosta@gmail.com ): Conversa interna, reflexividade e resolução de problemas complexos.

Daniela Benites (danibenites@gmail.com): Tendo como base a abordagem de sistemas dinâmicos (Kelso, 1997), os modelos de self
semiótico e dialógico são analisados a partir da estrutura de padrões recorrentes de auto-reflexividade em blogs.

Helen Longhi Wagner (persona_psi@hotmail.com): Levantamento de estilos de reflexividade por auto-relatos de conversa interna.
Projeto baseado no trabalho de Margaret Archer (2003). Através de entrevista semi-estruturada, a pesquisa busca levantar os
diferentes estilos de reflexividade presentes na conversa interna. Os dados serão analisados seguindo os passos fenomenológicos. Por
fim, serão comparados com os dados da pesquisa na qual o projeto se baseia.

DEPATAMENTO DE PSICOLOGIA SOCIAL E INSTITUTICIONAl - PSI02

Grupo da Profa. Cleci Maraschin (clecimar@orion.ufrgs.br)

Rafael Diehl (diehlrafael@yahoo.com.br): Projeto Oficinando em Rede tem como objetivo analisar as possibilidades de uso das
tecnologias da informação e comunicação nos modos de atenção e gestão da saúde mental. Desenvolvido no Ciaps do Hospital
Psiquiátrico São Pedro. Página do projeto: http://www6.ufrgs.br/oficinando/

Grace Tanikado (gtanikado@gmail.com) – Virtualizando o CIAPS: tecnologias digitais na produção de coletivos: O objetivo deste
projeto é acompanhar a construção de um site sobre um serviço de saúde mental pelos próprios trabalhadores, problematizando com
esta atividade seus fazeres e a organização do serviço. Serão considerados como articuladores os conceitos de coletivo presentes nas
tecnologias digitais (Lévy, Simondon) e nas formas de atenção à saúde mental (modelo manicomial e reforma psiquiátrica).
Grupo da Profa(o) Rosane Neves da Silva (e-mail.rosane.neves@ufrgs.br)

Rosane Neves: A pesquisa visa problematizar as redes enunciativas que definem o que é considerado como patológico nos modos de
ser criança e adolescente a partir da análise dos motivos das internações psiquiátricas de crianças e adolescentes no Hospital
Psiquiátrico São Pedro em diferentes períodos históricos.
Grupo da Profa. Clary Milnitsky-Sapiro (clarysapiro@uol.com.br; sapiro@ufrgs.br)

Clary Milnitsky-Sapiro: Valores SocioMorais e a Corrupção. Analisa o Conteúdo de narrativas de jovens sobre ações identificadas
como corruptas na sociedade brasileira.

Bruno C. Dias (bccdias@yahoo.com.br ): Projeto Depoimentos de "papeleiros" no centro de Porto Alegre: Construindo valores de
urbanidade e cidadania. Investiga as Representações Sociais de pessoas que coletam lixo seletivo e possibilidades acerca de sua
atividade e possibilidade de inserção no trabalho formal.

Almerindo Boff (abcdboff@terra.com.br ): Violência e Visibilidade na adolescência: A Internet. Investiga aspectos psicossociais da
construção de identidades e valores através da Internet.
Grupo da Profa Mára Lúcia Carneiro (mara.carneiro@ufrgs.br - http://www6.ufrgs.br/e-psico)

Mára Lúcia Carneiro: inclusão digital de pessoas da Terceira Idade, como o apoio de ambientes virtuais de aprendizagem.

Nathália Silva (nathalia1silva@terra.com.br) e Patrick Rigon (patrickrigon@hotmail.com) – Comunicação em ambientes virtuais -

produção de objetos de aprendizagem para apoio às atividades em educação a distância

William Girotto (williamgirotto@gmail.com) A pesquisa busca obter subsídios que permitam analisar como a constituição de redes
de conversação, apoiadas no uso das tecnologias de informação e comunicação, e os acoplamentos tecnológicos daí decorrentes podem
auxiliar na constituição do “professor online”.
Grupo de Pesquisa do Prof. Henrique Nardi (hcnardi@terra.com.br)

Henrique Nardi: O projeto visa formar professores da rede de ensino e construir estratégias de combate à homofobia e outras formas
de
discriminação relacionadas à orientação sexual no contexto da escola. O objetivo é compreender a formação dos valores associados à
sexualidade e à educação em professores(as) do ensino fundamental.

Daiane Maus (daianemaus@gmail.com). O projeto de dissertação propõe uma reflexão crítica sobre a lógica identitária e a clínica
psicológica. A idéia é percorrermos o nascimento da clínica psi, compreendendo o contexto em que ela é inaugurada. No rastro da
questão identitária, percorrer brevemente a formação das lógicas psi de identificação, focando, para este estudo, exclusivamente a
questão da sexualidade.

Priscila Detoni (pridetoni@yahoo.com.br). O projeto busca compreender a constituição dos modelos de masculinidade em um
alojamento para 2000 trabalhadores de um canteiro de obras de uma barragem no norte do RS. Através da etnografia e de entrevistas
busca-se definir quais as masculinidades possíveis neste ambiente fortemente marcado pela homossociabilidade.
Grupo da Profa. Inês Hennigen (ineshennigen@gmail.com)

Inês Hennigen: A pesquisa busca, através de grupos de discussão com adolescentes e professores, conhecer a produção de sentidos que
os sujeitos realizam frente a audiência da novela Malhação e os processos que possibilitam tal produção.
Grupo da Profa. Regina Orgler Sordi (sordi.voy@terra.com.br)

Regina Orgler Sordi: Discute as diferentes formas de atenção – uma visão que privilegia uma atenção mais focalizada e outra que
privilegia uma atenção inventiva – relacionando-as com a aprendizagem e os efeitos das formas atencionais, na sala de aula.
Grupo das Profas Nair Iracema Silveira dos Santos e Gislei Lazzarotto (niss@terra.com.br)
 
Nair Iracema Silveira dos Santos: Políticas Públicas e Juventude: a micropolítica em experiências de educação e trabalho - Investiga
como as políticas públicas de formação e qualificação de jovens vêm se constituindo no município de Porto Alegre, tomando para
análise a experiência do ProJovem (Programa Nacional de Inclusão de Jovens).

Gislei Lazzarotto (gislei@portoweb.com.br): Investiga os processos de subjetivação de equipes e jovens participantes de programas
de trabalho educativo com medidas protetiva e socioeducativa, tomando por análise as práticas em organizações públicas do grupo de
extensão Estação Psi.
Grupo da Profa. Odair Perugini de Castro (uniti@ufrgs.br)

Odair Perugini de Castro: A construção ecológica do conhecimento no envelhecer. Tarefas cognitivas: das narrativas ao sentido de
vida. Identificar os elementos cognitivos que poderiam emergir da interação compartilhada de idosos.
Grupo de Pesquisa da Prof. Jaqueline Tittoni (jaquemin@terra.com.br)
Jaqueline Tittoni: O projeto "A saúde no contexto do capitalismo flexível" está vinculado a um projeto mais amplo, chamado "El
capitalismo organizacional como factor de riesgo psicosocial: efectos psicológicos colaterales de las nuevas condiciones de trabajo
dictadas por el capitalismo académico y sanitario implantado en universidades y hospitales no lucrativos de la red pública " em
atividade conjunta com o Doutorado em Psicologia Social da Universidade Autônoma de Barcelona. Na UFRGS, o projeto tem como
principal objetivo, a análise dos efeitos do capitalismo organizacional nos processos de subjetivação de trabalhadores de serviços de
assistência e não lucrativos da rede pública.
Grupo da Profa(o) Rosemarie Gartner Tschiedel (rosetschiedel@cpovo.net)

Rosemarie Gartner Tschiedel: A pesquisa tem por objetivo analisar as redes de atenção básica em saúde mental para a infância e
adolescência do município de Porto Alegre a partir dos pressupostos do SUS, da proteção integral à infância e adolescência e da
concepção de redes.

DEPATAMENTO DE PSICANÁLISE E PSICOPATOLOGIA - PSI03

Grupo da Profa Marta D’Agord (e-mail mdagord@terra.com.br - http://www6.ufrgs.br/psicopatologia)

Marta D’Agord: Psicopatologia e Literatura: estudo comparativo da teoria psicanalítica do psicopatológico e da criação literária
através do exame de personagens de contos, novelas ou romances.
Grupo da Profa. Analice de Lima Palombini (analicepalombini@uol.com.br)
 
1) Pesquisas vinculadas ao projeto geral O cuidado como dispositivo: clínica, gestão e formação em saúde mental coletiva: a) A
reinvenção das práticas de cuidado nos serviços residenciais terapêuticos: uma escrita de si (pesquisa-intervenção, acompanhando os
efeitos produzidos numa oficina de escrita em que se registram e se transmitem as experiências protagonizadas por trabalhadores dos
residenciais terapêuticos);
b) Rede de oficinandos: a radiodifusão produzindo novas conexões entre comunidade, usuários e trabalhadores da saúde mental
(acompanhamento da experiência de produção e transmissão de programas radiofônicos por coletivo de trabalhadores e usuários de
serviços de saúde mental).