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Piaget explica que não existe assimilação sem acomodação, significa que a
assimilação de um novo dado, conhecimento ou situação estão em esquemas
já existentes, ou seja, acomodados em fases anteriores. E quando explica que
não existe acomodação sem assimilação, significa que um dado, conhecimento
ou situação é acomodado perante a sua assimilação no sistema cognitivo
(ESQUEMA) existente. (PIAGET, p. 18)
O organismo se sustenta e cresce por meio de interações com o ambiente. É
importante saber se a criança que adquiriu um padrão de conduta o realiza
com autonomia ou se ela o realiza em função do controle materno e/ou
paterno.
Ex: quando a criança vai jogar, brincar, o faz da maneira que quer ou da forma
que impuseram a ela.
Se realiza sem autonomia e com controle, significa que não houve a
assimilação e acomodação, é um ato mecânico.
EXEMPLOS DE ASSIMILAÇÃO E ACOMODAÇÃO
É aquela criança que ainda não realizou o parto psíquico com a mãe, porém
apenas o biológico. Ambos encontram-se fundidos numa vinculação biológica.
Procura acomodar-se ao objeto, submisso, passivo, quieto e sem iniciativa.
Não sabe muito bem o que fazer, pois tem medo do novo. Ele assimila os
objetos novos com seu modelo antigo. Precisa da presença da autoridade
Infelizmente, essa modalidade de aprendizagem é a que mais encontramos no
nosso sistema educacional. Sabe por quê? Porque muitos pais e educadores
podam a criatividade de seus filhos/alunos, não os deixam pensar e, por
comodidade, oferecem as respostas, não os levam à reflexão. Esse
comportamento faz com que a criança não tenha iniciativa.
A partir da ameaça dos pais, a criança inibe sua necessidade, chegando a não
reconhecê-la, adequando-se assim às exigências paternais e realizando uma
domesticação em vez de uma aprendizagem. É obediente às leis. Perde a
subjetividade, responde apenas o desejo do outro.
INTERVENÇÃO
HIPERASSIMILAÇÃO
INTERVENÇÃO
- Possibilitar que crie com os outros adultos as regras, pela dificuldade que
tem em aceitar imposições.
HIPOACOMODAÇÃO
INTERVENÇÃO
Resgatar o dinamismo que se encontra bloqueado e que pode ser feito através
de um trabalho de aplicações concretas para que o aprendente possa
externalizar suas idéias.
HIPOASSIMILAÇÃO
O sujeito não faz nada, não se arrisca nem toma a iniciativa se não for
explicitamente autorizado para isso. Assimilação pobre, pois ele não transforma
o objeto, apenas acomoda-o, num movimento preciso de reprodução.
Apresenta baixa capacidade de assimilar cognitivamente. Ele escuta uma
história e a reconta de forma fragmentada. Falta de curiosidade. A timidez e a
vergonha são sentimentos que não implicam em passividade, porém a
hipoassimilação é a dificuldade em lidar com a agressividade sadia, que nos
faz tocar, abrir, muitas vezes até quebrar aquilo que desperta a nossa
curiosidade. Costuma manter-se apático, com sentimento de incapacidade, de
pouco interesse, com dificuldade para escrita e lentidão para andar.
Geralmente, podemos verificar nesse paciente dificuldade de compreensão, de
iniciar uma conversação, de escolher palavras. Presas ao aqui e agora, se
prendem a modelos e esquemas preestabelecidos. São pessoas passivas,
conservadoras, temem aventurar-se a buscar o novo. São dependentes,
querem permanecer na fase infantil.
INTERVENÇÃO