Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
a)Princípios lógico-conceptuais
* ordenação lógica das situações apresentadas
* relações lógicas entre as situações
* propriedades e características dos objectos de
um mundo “normal”
Esta frase é um exemplo de frase não coesa, dado que, no grupo nominal,
não há concordância entre o nome e o adjectivo que o caracteriza.
Também o verbo não concorda em número com o sujeito.
Conhecer os conceitos Os processos
Existem dois processos que asseguram a unidade das frases constituídas por mais do que
uma oração (frases compostas ou complexas): a coordenação (sindética e assindética) e a
subordinação.
"A casa era grande, branca e antiga. Em sua frente Nesta descrição, os elementos
havia um pátio quadrado. À direita um laranjal onde noite e estão organizados através de
dia corria uma fonte. À esquerda era o jardim de buxo, expressões: Em sua frente, À
húmido e sombrio, com suas camélias e seus bancos de direita, À esquerda
azulejo." (organizadores discursivos).
Sophia de Mello Breyner Andresen,"O Jantar do Bispo? Contos Exemplares
Expressões adverbiais ou
Coesão temporal: processo que
preposicionais com valor temporal;
consiste na sequencialização dos
datas; expressões que assinalam
enunciados, segundo uma lógica
ordem; utilização correlativa de tempos
temporal.
verbais.
A ordenação dos
acontecimentos é feita
A patroa discutiu com todos os empregados e saiu segundo a ordem
zangada. cronológica
Utilização de expressões
que assinalam a ordem dos
Primeiro dirigiu-se ao indivíduo, depois pediu-lhe acontecimentos
contas pelo sucedido.
Emprego correlativo de
tempos verbais
Quando a polícia chegou, o ladrão já tinha fugido.
Uso de expressões de
tempo em consonância com
Ela é uma pessoa inconstante: ontem tinha uma os tempos verbais
ideia, hoje tem outra.
Para que um texto progrida, mas mantenha sempre activados certos referentes, é
necessária a retoma desses mesmos referentes, o que assegura a coesão textual.
Designamos por referente a entidade do mundo real ou fictício para a qual remete uma
expressão linguística.
Cadeia referencial:
"Havia um rei que tinha uma filha. Era ele não só muito uma filha —> a criança —> a —> lhe —>
impertinente, mas desconfiado. Logo que a criança nasceu, [-]—> [-]
meteu-a numa torre com uma ama por companheira e
mestra. Permitia-lhe sair ao jardim, passear pelo terraço, referente antecedente: uma filha
mas não consentia que [-] frequentasse reuniões ou [-] fizesse anáfora nominal: a criança
visitas." anáforas pronominais: o/ lhe
anáforas através da elipse: [-]
Cadeia referencial:
jogadora de futebol —> jovem musculada
"Sonhava ser jogadora de futebol para tentar seguir os
passos de Eusébio.(...) O desejo da jovem musculada foi —> a —> uma verdadeira campeã das
transformado pelo escritor Craveirinha, que a viu correr e pistas —> [-] —>Maria de Lurdes Mutola
jogar e acreditou imediatamente que tinha encontrado uma
verdadeira campeã das pistas. (...) Três anos depois - e
catáforas nominais: jogadora de futebol/
após a presença [-] nas Olimpíadas de Seul - Maria de
Lurdes Mutola já estava nos Estados Unidos (...)." jovem musculada/ a/ uma verdadeira
"Única" Expresso, 6 de Setembro de 2003 campeã das pistas
catáforas pronominais: a
catáforas através da elipse: [-]
referente subsequente: Maria de Lurdes
Mutola
Substituição
Sinonímia
O rapaz sempre que se dirigia ao prior corava. O
padre questionava-o até ao pormenor.
Antonímia
O João jurava à namorada que dizia a verdade, mas
ela sabia que ele mentia.
A) Entrei no consultório. Havia revistas de capas coloridas. Uma pequena mesa estava debaixo delas.
B) Entrei no consultório. Havia revistas de capas coloridas em cima de uma pequena mesa.
C) Entrei no consultório. Primeiro vi vi revistas de capas coloridas. Só depois reparei na pequena mesa
que estava debaixo delas.
A frase a) é uma frase incoerente, pois a ordenação dos elementos descritos não
corresponde ao modo como, geralmente, os percepcionamos na realidade.
A frase b) é uma frase coerente, pois a ordem dos elementos descritos corresponde ao
modo como, geralmente, os percepcionamos na realidade.
A frase c) é uma frase coerente, pois as formas linguísticas primeiro, só depois
determinam a ordem pela qual a realidade foi percepcionada.
2. Relações lógicas entre as situações
A frase a) é uma frase incoerente, visto que o nexo de causalidade nela estabelecido
entra em ruptura com o nosso conhecimento do mundo.
A frase b) é uma frase coerente, visto que nela se estabelece um nexo de causalidade
conforme a nossa visão do mundo.
A frase a) é uma frase incoerente, visto que as propriedades atribuídas ao objecto mesa
não são conformes à nossa visão do mundo.
A frase b) é uma frase coerente, pois as propriedades/ características atribuídas aos
indivíduos e ao objecto palco estão de acordo com o nosso conhecimento do mundo.
1.) A regra da repetição assegura o desenvolvimento temático do texto, sem rupturas nem
ambiguidades. São vários os recursos linguísticos que garantem a repetição (ou retoma): as
anáforas, as catáforas e os deícticos .
"Um homem de grandes artes tinha na sua companhia Repare-se como neste parágrafo a
um sobrinho que lhe guardava a casa enquanto ele repetição assegura não só a coesão como
dormia. De uma vez, [-] deu-lhe duas chaves e [-] também a progressão temática. O texto vai
recomendou: progredindo pela retoma pronominal e
- Estas chaves são daquelas duas portas. Não as lexical sucessiva dos referentes "Um homem"
abras por nada deste mundo, senão morres. (sua, lhe, ele, [-]) e "um sobrinho" (que, lhe, o
O rapaz, assim que [-] se viu sozinho [-] não se rapaz, [-], se, [-], se, [-]).
lembrou mais da ameaça e [-] abriu uma das portas."
"O Aprendiz de Feiticeiro" Contos Populares Portugueses
2.) A regra da progressão assegura que, num texto, a informação conhecida e partilhada
pelos intervenientes no processo comunicativo (tema) seja constantemente acompanhada de
informação nova e relevante (rema).
3.) A regra da não contradição assegura que nenhuma ocorrência textual entre em contradição
com algo já referido, explícita ou implicitamente, no mesmo enunciado.
4.) A regra da relação assegura que num texto se estabeleça uma relação directa entre os
factos enunciados.
Neste texto, não se estabelece uma clara relação entre as
Foi com Gil Vicente que nasceu o teatro
ideias das duas frases. De facto, à ideia de teatro enquanto
português enquanto categoria literária. Em
categoria literária deveria contrapor-se uma outra: a de que as
Portugal, as manifestações teatrais anteriores
manifestações teatrais anteriores a Gil Vicente eram rudimentares,
a Gil Vicente, que existiam desde a fundação
embrionárias e não tinham suporte escrito, sendo contudo fulcrais
da nacionalidade, eram de carácter religioso
para a obra vicentina. Ora, o facto de estas últimas serem
e profano.
religiosas ou profanas em nada as distingue das peças vicentinas.
Para assegurar a relação entre as ideias, teria de referir-se que: