Funcionamento da Língua – Coesão Interfrásica

Ficha Informativa

Coesão Interfrásica – processo que assegura a articulação de orações, frases e

parágrafos entre si.

Há dois processos que asseguram a unidade das frases constituídas por mais do
que uma oração (frases compostas ou complexas): a coordenação (sindética e
assindética) e a subordinação.

a) O João leu um romance, a Maria leu uma revista.

A frase é coesa pela simples justaposição das orações. -» Coordenação
assindética

b) Fui a Paris, mas não visitei a Torre Eiffel.

A conjunção mas, apesar de prescindível, une as -» Coordenação
sindética
duas orações e torna a frase coesa.

c) O João pensa que vencerá mais um obstáculo.

A segunda oração, introduzida pela conjunção
completiva que completa o sentido da -» Subordinação
primeira oração e é imprescindível para a coesão
da frase.

A conexão entre várias frases, com vista à formação de unidades mais amplas,
o parágrafo, é assegurada por conectores1/organizadores discursivos ou sinais de
pontuação (que marcam a pausa e a melodia).

Vejamos alguns exemplos de coesão no interior do parágrafo:

a)

"A casa era grande, branca e antiga. Em sua frente havia um pátio
Nesta descrição, os elementos
quadrado. À direita um laranjal onde noite e dia corria uma fonte. À
estão organizados através de
esquerda era o jardim de buxo, húmido e sombrio, com suas camélias
expressões: Em sua frente, À
e seus bancos de azulejo."
direita, À esquerda.
Sophia de Mello Breyner Andresen,"O Jantar do Bispo”, Contos Exemplares (Organizadores do discurso)

b)
"Desde sempre a poesia foi, de entre todas as actividades do espírito,
aquela em que os portugueses mais se distinguiram. Com efeito, num A conexão entre as duas frases
momento em que particularmente importa avaliar o que, ao longo dos faz-se por meio de com efeito,
tempos, foi o nosso contributo para a formação de uma cultura conector que exprime a
europeia, há que reconhecer que muito poucas pessoas serão as fi- confirmação do que foi
guras capazes de ombrear noutros domínios com as suas congéneres anteriormente dito.
de outras nações."
Luís Miguel Nava,"lntrodução':Antologia de Poesia Portuguesa

c)
"Pequenos ou mesmo minúsculos em tamanho, gigantes em número e Neste parágrafo, que integra
em idade, campeões do disfarce e do ardil, mestres na arte da duas frases, a pausa,
sobrevivência, os insectos são os verdadeiros senhores do planeta. representada graficamente pelo
Joaninhas, grilos, pirilampos, insectos-pau, eles sim - muito mais ponto final, é determinante
provavelmente do que nós - serão naturais protagonistas nos distantes para a organização e
amanhã que cantam." encadeamento de ideias.
Notícias Magazine, 11 de Agosto de 2002

1 Os conectores/organizadores discursivos, termos provindos da gramática textual, não devem confundir-se com as classes morfológicas consagradas pela
gramática tradicional. São palavras ou expressões que conectam/organizam frases no plano textual, abrangendo quer conjunções e locuções conjuncionais, quer
advérbios, locuções adverbiais e até orações.
 Centremo-nos, agora, na coesão entre parágrafos:

a)
"Se, nos dias de hoje, os mais pequenos gestos, da nossa vida são
enquadrados pela presença de entidades derivadas da ciência, como é que
isto pode ter acontecido? Se chegámos ao ponto de funcionar por obra e A conexão entre os dois
graça de microchips, alimentos enriquecidos com vitaminas ou parágrafos é feita pelo jogo
antibióticos ou vacinas, porque é que sabemos tão pouco sobre pergunta/resposta,
logaritmos, enzimas de restrição, ou a organização de colónias assinalado graficamente
bacterianas? O que falhou? pelo ponto de
O que falhou, fundamentalmente, foi que a explicação da ciência ao interrogação, ao qual
público não foi cuidadosamente programada desde o início." corresponde a entoação.
Clara Pinto Correia, Clones Humanos Sobre o Texto

b)

(. .. ) O Body Jam garante uma significativa meIhoria cardiovascular,

ajuda a perder peso e favorece uma maior consciência corporal, pela A ligação entre os
parágrafos faz-se através do
coordenação motora que é estimulada durante as aulas.Tudo isto, claro,
organizador em suma, que
aliado ao prazer do ritmo e à descontracção proporcionada por uma hora introduz a conclusão do
de dança ... exposto anteriormente.
Em suma, uma modalidade que assegura excelentes resultados para o
corpo e mente."
In Saúde e Bem-Estar, Outubro de

c)
"Até há bem pouco tempo, pensou-se que os recursos da Terra eram
inesgotáveis e que a intervenção do Homem não teria grande influência A ligação entre os
no desenvolvimento normal dos ciclos da Natureza. parágrafos faz-se através do
No entanto, actualmente sabemos que o mundo civilizado lança grande conector no entanto, que
quantidade de gases para a atmosfera e que esses gases que deveriam ser estabelece uma oposição
absorvidos pelas plantas não o são em quantidade suficiente." entre o que vai ser dito e o
In Notícias Magazine, Setembro de 2003
anteriormente referido.
 Funcionamento da Língua – Coesão Interfrásica
Ficha de Trabalho

1. Atente nas seguintes frases:

a) O rapaz saiu calmamente, a turma observava todos os seus movimentos.
b) Ele saiu, porque estava a incomodar a turma.
c) Todos sorriram, embora se sentissem magoados.
d) A turma reagiu com serenidade, no entanto, um aluno levantou a voz.
e) O professor reagiu com rispidez, portanto, o rapaz não ripostou.
f) É certo que aquela não tinha sido a sua primeira infracção às regras da
escola.
g) Ou o rapaz obedece ao professor ou a escola tomará medidas mais duras
com ele.

1.1. Explique por que razão todas elas são frases complexas.
1.2. Destaque a conjunção que estabelece o nexo entre as orações das frases b), e),
f), g).
1.3. Classifique todas as orações coordenadas presentes nas frases.

2. Atente no seguinte parágrafo de entrada de um texto informativo.

"No nosso hemisfério, os dias continuam a crescer e o Sol atinge alturas
mais altas quando cruza o meridiano. Aproximamo-nos do solstício de Verão. O
calor aperta, embora o sol, paradoxalmente, esteja mais longe."
S
upe
r
inte
res
san
te,
Jun
ho
de
20
03
2.1. Indique o número de frases que o compõem.
2.2. Identifique a frase simples nele presente.
2.3. Transcreva e classifique todas as orações subordinadas que entram na sua
composição.

3. No parágrafo que se segue, foram retirados os elementos linguísticos que

estabelecem conexões lógicas entre as frases.

"Baltasar Garzón
O "juiz-estrela" que investigou a ETA, o PSOE e Pinochet garante que
nunca se ajoelhará diante dos criminosos ou dos poderosos.
Baltasar Garzón diz que não tem medo. _______ anda sempre com quatro
guarda-costas. Nega que lhe agrade a fama.
_______ nunca se furta a um pedido de autógrafo. _______ faz mesmo grandes
dedicatórias. _______ Baltasar Garzón deve ser o único juiz do mundo que dá
autógrafos."
"
Ún
ica
”;
Exp
res
so,
5
de
Jul
ho
de
20
03

3.1. Com vista a obter uma unidade lógica de sentido, preencha os espaços em
branco com os conectores e, mas (duas vezes), de facto.
4. Leia atentamente o excerto que se segue, ao qual foi retirada a pontuação.

"Há muitos anos um velho poeta escreveu a tinta numa folha de papel um
poema depois como era costume nesse tempo lançou um pouco de areia sobre a
folha para que a tinta com que escrevera secasse mais depressa esperou alguns
momentos e recolheu de novo a areia numa pequena caixa destinada a esse efeito
reparou então que na folha de papel o poema tinha desaparecido não se preocupou
muito sabia que as palavras que escrevera tinham ficado naqueles
grãos de areia."
F
ernando
Guimar
ães,
1994

4.1. Tente pontuá-lo convenientemente, de modo a obter um período coeso.

5. Leia atentamente os dois parágrafos que se seguem:

"As cores retiradas da Natureza fazem parte integrante da vida moderna.
Nas roupas e casas usamos tonalidades emprestadas do mar, do sol e da terra para
inspirar a nossa disposição. Estas imagens, captadas pelo fotógrafo alemão
Bernhard Edmaier, mostram a incrível variedade de cores do nosso planeta.
_______ a Terra nem sempre foi tão colorida. Os cientistas acreditam que
há 4,5 mil milhões de anos o Planeta seria uma massa sem oxigénio composta por
minerais de ferro, níquel e silicato. (. .. )"
C
onhecer
, Julho
de 2003
5.1. Estabeleça uma relação entre os dois parágrafos, utilizando o conector
adequado.
5.1.1. Justifique a sua opção.

CORREÇÃO

1.1. Todas as frases são complexas, porque todas elas são constituídas por mais do que uma oração.
1.2. As conjunções são as seguintes: b) porque; e) portanto; f) que; g) ou ... ou.
1.3. Na frase a), as orações são coordenadas assindéticas; na frase d) as orações são coordenadas
adversativas; na frase e), as orações são coordenadas conclusivas; na frase g), as orações são coordenadas
disjuntivas.
2.1. Este parágrafo é constituído por três frases.
2.2. A única frase simples nele presente é a sequinte: “Aproxirnamo-nos do solstício de Verão."
2.3. As orações subordinadas são: a temporal ("quando cruza o meridiano") e a concessiva (“embora o sol,
paradoxalmente, esteja mais longe").
3.1. A ordem de colocação dos conectores é, no texto original, a seguinte: Mas, Mas, E, De facto.
4.1. Apresenta-se a versão original, com a devida pontuação: "Há muitos anos um velho poeta escreveu a
tinta numa folha de papel um poema. Depois, como era costume nesse tempo, lançou um pouco de areia sobre a
folha para que a tinta com que escrevera secasse mais depressa. Esperou alguns momentos e recolheu de novo a
areia numa pequena caixa destinada a esse efeito. Reparou, então, que na folha de papel o poema tinha
desaparecido. Não se preocupou muito. Sabia que as palavras que escrevera tinham ficado naqueles grãos de
areia.”
5.1. Porém (mas ... ) ou outros com valor adversativo.
5.1.1. Entre os dois parágrafos estabelece-se uma relação de oposição.