DOSSIÊ DO PROFESSOR CHECK-IN 8

TESTES DE AVALIA ÇÃO Geografia 8.º ano

TESTE DE AVALIAÇÃO 1A

Temas/ Aprendizagens Domínios de

Conceitos Estrutura Itens
Subtemas Essenciais aprendizagem*

• Interpretar mapas • Demografia; censo; Tipos de itens: D1 • D2 • D3 • 1.1

Tema A –
temáticos simples (com população absoluta; • itens de seleção (ex: escolha
População e
uma variável), relativos densidade populacional; múltipla, completamento, D1 • D2 • D3 • 1.2
povoamento
a fenómenos taxa de natalidade; verdadeiro/falso, associação/
Subtema A – demográficos e índice sintético de correspondência). Os itens D1 • D2 • D3 • 1.3
População culturais, usando o fecundidade; taxa de podem ter como suporte um ou
título e a legenda. mortalidade; taxa de mais documentos, como textos, D1 • D2 • D3 • 1.4
• Comparar o crescimento natural; tabelas, gráficos, mapas,
comportamento de saldo fisiológico; taxa de figuras, fotografias e imagens de D1 • D2 • D3 • 2.1
diferentes indicadores mortalidade infantil; satélite. As respostas aos itens
demográficos, no estrutura etária; podem requerer a mobilização D1 • D2 • D3 • 2.2
tempo e no espaço, esperança de vida à articulada de aprendizagens
enunciando fatores que nascença; classe etária; essenciais relativas a mais do D1 • D2 • D3 • 3.1
explicam os classe oca; grupo etário; que um subtema. O teste é
envelhecimento; D1 • D2 • D3 • 3.2
comportamentos cotado para 100 pontos.
observados. rejuvenescimento;
políticas demográficas; D1 • D2 • D3 • 4.1
• Identificar padrões na
índice de renovação de
distribuição da D1 • D2 • D3 • 4.2
gerações; planeamento
população e do
familiar.
povoamento, à escala D1 • D2 • D3 • 4.3
nacional, europeia e
mundial, enunciando D1 • D2 • D3 • 5.1
fatores responsáveis
por essa distribuição. D1 • D2 • D3 • 5.2

D1 • D2 • D3 • 5.3

* D1 – Lo caliza r e co mp reend er os lugares e as regiões

D2 – Pro ble ma tiz ar e d ebater as inter-relaçõ es entre fenómenos e espaços geográficos
D3 – Co mun icar e p articipar

NOTA PRÉVIA

As resposta s ilegíveis ou que não possam ser claramente identificad as são classifica da s com zero pontos.
Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta , esta pode ser classificada se for possível identifica r
inequivocame n te o item a que diz respeito .
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em primeiro lug ar.
Nos itens de resposta curta e nos itens de resposta restrita que solicitem um número específico de elementos, só são consider ado s
para efeitos de classificação os primeiros elementos correspond en te s ao número solicitado .
Itens de seleção
Nos itens de seleção (escolha múltipla , completamen to e associação /corre spon dên cia ), a cotação do item só é atribuída às
respostas que apresentem de forma inequívoca a opção correta . Todas as outras respostas são classifica da s com zero pontos.
Itens de construç ã o
Nos itens de resposta curta e nos itens de resposta restrita que solicitem um número específico de elementos, só são considerado s
para efeitos de classificação os primeiros elementos correspond en te s ao número solicitado .
Nos itens de resposta curta, são atribuída s pontuações às respostas total ou parcialmen te corretas, de acordo com os critério s
específico s.
Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critério s de classifica çã o contemplam , para além do domínio dos conteúdos,
o uso correto do vocabulário geográfico e a expressão escrita em língua portuguesa .

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TESTE DE AVALIAÇÃO 1A

1. Atenta no mapa da figura 1, que representa o crescimento anual da população no mundo, em 2020.

Figura 1 – Crescimento anual da população em 2019 (%).

Fonte: https://data.worldbank.org, adaptado, consultado em dezembro de 2021

1.1. Indica a variável que está representada no mapa.

1.2. Preenche os espaços em branco com as palavras da chave.

Chave: moderado; reduzido; crescimento; elevadas; diminuir; elevado; aumentar.

A África subsariana é a região do globo onde as taxas de crescimento da população são mais ___(a)___
e, pelo contrário, o ___(b)___ da população é mais ___(c)___ na Europa de leste. A América Central e
do Sul são constituídas por países onde o crescimento é ___(d)___. Portugal pertence ao grupo de
países onde a população está a ___(e)___.

1.3. Seleciona a opção correta.

1.3.1. Os países com um crescimento da população mais elevado estão associados…

(A) a uma taxa de mortalidade e de natalidade muito elevadas.
(B) a uma taxa de crescimento natural reduzida.
(C) a uma taxa de mortalidade reduzida e uma taxa natalidade elevada.
(D) a uma taxa de mortalidade e de natalidade muito elevadas.

1.3.2. A descida rápida da taxa de mortalidade nos países em desenvolvimento…

(A) à ineficácia da ajuda médica internacional.
(B) à menor incidência de doenças infeciosas.
(C) à introdução de políticas de incentivo à natalidade.
(D) ao maior número de doentes com sida.

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1.3.3. Entre os países com um decréscimo da população podemos referir…

(A) EUA e Canadá. (C) Itália e Ucrânia.
(B) Rússia e França. (D) Austrália e Brasil.

2. Lê, atentamente, o documento A.

Documento A

Moçambique: Autoridades da Zambézia querem menos filhos

Segundo as autoridades, a desnutrição, a mortalidade infantil e a pobreza são problemas que
poderão ser reduzidos se houver uma diminuição do número de filhos.
Por isso, Hidayat Kassim, diretor Provincial de Saúde de Zambézia, lança o apelo: “As
mulheres devem reduzir o número de filhos que têm. Nós sabemos que, em média, o índice
sintético de fecundidade é de cerca de sete, oito filhos por mulher. É um número muito
elevado que aumenta o risco da mortalidade materna”.

Fonte: https://www.dw.com/, 1 de novembro de 2017 (consultado em dezembro de 2021), adaptado.

2.1. Indica o que pretende o diretor Provincial de Saúde da Zambézia.

2.2. Justifica as preocupações deste diretor de saúde.

2.3. Faz corresponder os tipos de estrutura etária às suas consequências.

Estru tu ra etária Conseq u ên cias

1. Problemas na manutenç ão do Estado -Provid ênci a;

2. Menor dinamis mo e espírito empreend edo r;
3. Elevado desemp rego e subemprego ;
A. Jovem 4. Diminuiç ão da mão de obra;
B. Envelhecid a 5. Reduzido crescimento da população;
6. Falta de habitação e aumento das construçõ es ilegais;
7. Mais encargos com a saúde da população idosa;
8. Aumento da despesa com a escolarizaç ão.

3. Atenta nas pirâmides etárias do Brasil, de Moçambique e de Portugal, representadas na figura 2,

aleatoriamente, com as letras A, B e C.

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3.1. Das afirmações que se seguem, indica a(s) que consideras verdadeira(s).
I. A figura A corresponde a um país com uma taxa de mortalidade infantil elevada.
II. A taxa de natalidade é mais elevada no país B do que no C.
III. Uma pirâmide etária envelhecida como a C poderá corresponder a um país como Portugal.
IV. O país B deverá apresentar uma taxa de crescimento natural positiva, que se espera elevada.
V. A pirâmide etária B corresponde a Moçambique e a C ao Brasil.

3.2. Corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsas(s) na questão 3.1.

4. Atenta no gráfico da figura 3, que representa a evolução da taxa de natalidade e da taxa de

mortalidade, em Portugal, entre 1960 e 2019.

Figura 3 – Taxa de natalidade e taxa de mortalidade de Portugal entre 1960 e 2020.

4.1. Descreve a evolução da taxa de natalidade em Portugal.

4.2. Aponta dois fatores que justifiquem a evolução da taxa de natalidade neste período.

4.3. Seleciona as opções corretas.

4.3.1. A taxa de crescimento natural foi negativa no período…

(A) até 2008.
(B) após 2008.
(C) em todo o período considerado.
(D) entre 1960 e 1970.

4.3.2. Uma das consequências desta evolução da taxa de crescimento natural é…

(A) a manutenção da população.
(B) o rejuvenescimento da população.
(C) o envelhecimento da população.
(D) o crescimento da população.

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4.3.3. A subida recente da taxa de mortalidade deve-se…

(A) à subida do número de imigrantes.
(B) ao aumento da taxa de mortalidade infantil.
(C) ao aumento progressivo do número de idosos.
(D) à maior incidência de doenças infeciosas.

5. Lê atentamente o documento B.

Documento B

Alargamento e aumento dos apoios à natalidade e para crianças pobres

(…) Segundo António Costa, o seu executivo tinha introduzido um benefício fiscal para todas
as famílias a partir do segundo filho, mas que apenas se aplicava às crianças entre os zero
e os três anos – e que permitiu uma dedução de 900 euros a partir da segunda criança.
"Agora, vai deixar de ser só para as crianças dos zero aos três e aplica-se também até aos
seis anos essa mesma dedução de 900 euros por ano – isto, para todas as famílias
independentemente do seu rendimento", destacou.
Fonte: https://www.dinheirovivo.pt/, 29 de agosto de 2021 (consultado em dezembro de 2021), adaptado.

5.1. Aponta o tipo de política demográfica que está retratada no texto.

5.2. Transcreve uma parte do texto que justifique a tua afirmação.

5.3. Seleciona outras medidas que devem ser adotadas no âmbito desta política demográfica.

(A) Penalização fiscal aos progenitores com mais de um filho.

(B) Aumento da escolaridade obrigatória.
(C) Atribuição de abono de família.
(D) Incentivo ao planeamento familiar.
(E) Gratuitidade dos métodos contracetivos.
(F) Aumento do número de creches e infantários públicos.
(G) Benefícios aos casais com mais filhos.
(H) Redução do horário de trabalho no período de amamentação.
(I) Entrave no acesso ao crédito à habitação para famílias numerosas.
(J) Assistência médica materno-infantil gratuita.

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