SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM RURAL

DEPPS - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL e PROMOÇÃO SOCIAL

Administração Central

PLANO INSTRUCIONAL – FORMAÇÃO PROFISSIONAL RURAL

Título da Ação de FPR: MELIPONICULTURA: INTRODUÇÃO À MELIPONICULTURA Nível
*FI – Formação Inicial ( X ) *FC – Formação Continuada ( )
Linha de Ação: PECUÁRIA
Natureza da Programação:
Área Ocupacional: PECUÁRIA DE PEQUENO PORTE Aprendizagem Rural ( ) Qualificação Profissional Básica ( X )
Aperfeiçoamento ( ) Atualização ( ) Especialização ( )
Família Ocupacional (CBO): 6234: Trabalhadores na criação de insetos e animais úteis
Tipo da programação:
Título da Ocupação (CBO): 6234-10 Trabalhador na apicultura Treinamento ( ) Curso ( X )

INSTRUTOR
Nome: KAMILA LEÃO LEÃO
Profissão: INSTRUTORA DO SENAR
Entidade a que se vincula ou onde trabalha: AUTÔNOMO
PARTICIPANTES
Nº de participantes: Produtores rurais: X
Participantes do sexo masculino: Trabalhadores assalariados:
Participantes do sexo feminino: 01 Trabalhadores autônomos: X
Com Escolaridade: Idade: de 16 a 18 anos:
Ensino fundamental completo: Incompleto: 09 Acima de 18 anos:
Ensino médio completo: 06 Incompleto: 02
Ensino superior completo: 03 Incompleto: Cor: Branca:
Sem escolaridade: Preta:
Participantes com necessidades especiais ou deficiências: Parda: X
(especificar) Amarela:
Indígena:
Data da elaboração do plano: Carga horária total: Período de realização: Local de realização da Ação:
23/04/2021 40 H
Assinatura do Instrutor:

Técnicas Recursos Carga

Objetivos Conteúdo Avaliação
Instrucionais Instrucionais Horária
Específicos

*Eixo Mobilizador
- Apresentação - Exposição - Questionamento
1. Contextualizar o sistema  Participantes Dinamizada ora. -Projetor multimídia
SENAR, verbalmente e  Instrutor - Observação da - Computador 4H
visualmente. - O SENAR participação - Slides
- Carga Horária - Vídeo de - Vídeos institucionais
- Avaliação motivação - Brasão pessoal
- Certificação

1.1. História da
MELIPONICULTURA no
Brasil: O que os índios têm - Exposição -Projetor multimídia
2. Contextualizar o histórico da Dinamizada - Computador
a ver com isso?
Meliponicultura, verbalmente e - Slides
visualmente. 1.2. Importância -Trabalho em - Vídeos
econômica, social e grupo - Questionamento -Textos
ambiental da ora.
Meliponicultura no Brasil; - Observação da
1.3. Avanços da participação 6H
meliponicultura no estado
do Pará;

OBJETIVO GERAL: Capacitar o público alvo a respeito da história, importância e biologia das abelhas sem ferrão visando seu aproveitamento
racional.

1.4. Quem são as abelhas

sem ferrão?
 1.5. Por que elas não têm
ferrão? - Projetor multimídia
3. Apresentar as abelhas sem 1.6. Anatomia e Fisiologia - Questionamento - Computador
ferrão e a Anatomia e - Exposição oral. - Slides
das abelhas sem ferrão;
Morfofisiologia verbalmente e Dinamizada - Observação da - Vídeos 6H
visualmente. 1.7. Comunicação das participação - Fita crepe
abelhas: voôs e - Avaliação coletiva - Cavalete
feromônios; - Folhas A4
1.8. A família das abelhas: - 4 papel 40 quilos
tipos, funções e - 2 Cartolinas
características dos
indivíduos;
 1.9. Entrada das abelhas - Projetor multimídia
na colônia; - Computador
1.10. Favos de cria: - Slides
4. Apresentar e discorrer sobre a Discos e Cachos; - Vídeos
organização e estruturação de 1.11. Potes de - Colônia de abelha
uma colônia de abelha sem alimento; - Pratica de - Questionamento sem ferrão de
ferrão verbalmente. 1.12. A própolis e o campo ora. observação
Geoprópolis; - Observação da -Pincel 10 H
1.13. Realeiras - Exposição participação -Fita adesiva
Dinamizada

5. Apresentar os materiais 1.14. Histórico de uso - Pratica de - Questionamento - Projetor multimídia

meliponicolas, tipos de de caixas. campo ora. - Computador
colmeias e acessórios 1.15. EPI: Capuz - Observação da - Slides
utilizados na meliponicultura 1.16. Caixa de criação - Exposição participação - Vídeos
verbalmente e visualmente. vertical: Dinamizada - Colônia de abelha
1.1 Ninho sem ferrão
1.2 Sobreninho - Caixa vazia 10 H
1.3 Melgueiras

6. Avaliar a aplicação e 1.1. Avaliação em grupo -Pratica de - Questionamento

execução das aulas práticas e 1.2. Plenária campo ora.
teóricas, verbalmente, 1.3. Encerramento do - Observação da - Fita crepe
mediante discussão curso. - Exposição participação - Folhas A4 4H
apontando experiências Dinamizada
vivenciadas. * Consideração finais
- Discussão