Prezado Comitê de Admissão,

Tive o prazer de ensinar Sara em sua aula de inglês da 11ª série na Mark
Twain High School. Desde o primeiro dia de aula, Sara me impressionou com
sua capacidade de articular conceitos e textos difíceis, sua sensibilidade para
as nuances da literatura e sua paixão pela leitura, escrita e expressão criativa -
dentro e fora da sala de aula. Sara é uma talentosa crítica literária e poetisa, e
tem minha mais alta recomendação como estudante e escritora.

Sara é talentosa em considerar as sutilezas da literatura e o propósito por trás

das obras dos autores. Ela produziu um extraordinário trabalho de tese de um
ano sobre desenvolvimento de identidade criativa, no qual comparou trabalhos
de três períodos diferentes e sintetizou perspectivas culturais e históricas para
informar sua análise. Quando chamada para defender sua tese diante de seus
colegas, Sara falou de forma clara e eloquente sobre suas conclusões e
respondeu às perguntas de forma ponderada. Fora da sala de aula, Sara
dedica-se às suas atividades literárias, especialmente à poesia. Publica a sua
poesia na revista literária da nossa escola, bem como em revistas online. Ela é
uma pessoa perspicaz, sensível e profundamente autoconsciente, motivada a
explorar a arte, a escrita e uma compreensão mais profunda da condição
humana.

Ao longo do ano, Sara foi uma participante ativa em nossas discussões e

sempre apoiou seus pares. Sua natureza e personalidade carinhosa permitem
que ela trabalhe bem com os outros em um ambiente de equipe, pois sempre
respeita as opiniões dos outros, mesmo quando diferem da sua. Quando
realizamos um debate em classe sobre leis sobre armas, Sara optou por falar
pelo lado oposto às suas próprias opiniões. Ela explicou sua escolha como
motivada pelo desejo de se colocar no lugar de outras pessoas, ver as
questões de uma nova perspectiva e obter uma noção mais clara da questão
de todos os ângulos. Ao longo do ano, Sara demonstrou essa abertura e
empatia pelas opiniões, sentimentos e perspectivas dos outros, juntamente
com um poder de observação perspicaz, qualidades que a tornam notável
como estudante de literatura e escritora em ascensão.

Tenho certeza de que Sara continuará a fazer coisas grandes e criativas em

seu futuro. Eu a recomendo fortemente para admissão em seu programa de
graduação. Ela é talentosa, atenciosa, intuitiva, dedicada e focada em suas
atividades. Sara sempre busca feedback construtivo para melhorar suas
habilidades de escrita, o que é uma qualidade rara e impressionante em um
estudante do ensino médio. Sara é realmente uma pessoa de destaque que
impressionará a todos que conhecer. Por favor, não hesite em contactar-me se
tiver alguma dúvida em callmeclemens@gmail.com.

Sinceramente,

Scribe
Professora de Inglês
Mark Twain High School
Prezado Comitê de Admissão,

É um grande prazer recomendar Stacy para admissão em seu programa de

engenharia. Ela é uma das alunas mais excepcionais que encontrei em meus
15 anos de ensino. Eu ensinei Stacy na minha aula de física da 11ª série e a
aconselhei no Robotics Club. Não estou surpreso ao descobrir que ela agora
está classificada no topo de uma classe de veteranos extraordinariamente
capazes. Ela tem um grande interesse e talento para física, matemática e
investigação científica. Suas habilidades avançadas e paixão pelo assunto
fazem dela uma opção ideal para o seu rigoroso programa de engenharia.

Stacy é uma pessoa perspicaz, perspicaz e rápida, com alta aptidão para
matemática e ciências. Ela é levada a entender como as coisas funcionam,
sejam os antigos discos rígidos de computador na biblioteca da escola ou as
forças que mantêm nosso universo unido. Seu projeto final em sala de aula foi
especialmente impressionante, uma investigação da absorção de som
dependente da frequência, uma ideia que ela disse ter sido desencadeada por
não querer incomodar seus pais com suas horas de prática de violão em
casa. Ela tem sido uma forte líder no Robotics Club, ansiosa para compartilhar
seu conhecimento com os outros e aprender novas habilidades. Eu faço com
que os alunos do clube preparem as aulas e se revezem na liderança das
nossas reuniões depois das aulas. Quando foi a vez de Stacy, ela apareceu
preparada com uma palestra fascinante sobre náutica lunar e atividades
divertidas que fizeram todo mundo se mexer e conversar.

Os pontos fortes pessoais de Stacy são tão impressionantes quanto suas

realizações intelectuais. Ela é uma presença ativa e extrovertida na sala de
aula com um grande senso de humor. Stacy é a pessoa perfeita para iniciar um
projeto em grupo, mas ela também sabe como se sentar e deixar que os outros
assumam a liderança. Sua natureza alegre e abertura ao feedback significa
que ela está sempre aprendendo e crescendo como aprendiz, uma força
impressionante que continuará a servi-la bem na faculdade e além. Stacy é
exatamente o tipo de aluna motivada, envolvente e curiosa que ajudou a tornar
nossa sala de aula um ambiente animado e um lugar seguro para assumir
riscos intelectuais.

Stacy tem minha melhor recomendação para admissão em seu programa de

engenharia. Ela demonstrou excelência em tudo o que se propõe, seja
projetando um experimento, colaborando com outras pessoas ou ensinando-se
a tocar violão clássico e elétrico. A curiosidade infinita de Stacy, combinada
com sua disposição de assumir riscos, me leva a acreditar que não haverá
limite para seu crescimento e conquistas na faculdade e além. Por favor, não
hesite em entrar em contato comigo em milevamaricfanclub@gmail.com se
você tiver alguma dúvida.

Sinceramente,

Ms. Randall
Professora de Física
Marie Curie High School
Prezado Comitê de Admissão,

É difícil exagerar as contribuições significativas que William fez à nossa escola

e à comunidade circundante. Como professor de História da 10ª e 11ª séries,
tive o prazer de ver William fazer contribuições profundas dentro e fora da sala
de aula. Seu serviço escolar e comunitário é motivado por um forte senso de
justiça social, que ele informa por meio de uma compreensão diferenciada e
sofisticada de tendências e eventos históricos. Posso dizer com confiança que
William é um dos alunos mais atenciosos e motivados que já ensinei em meus
quinze anos na escola.

Como filho de pais imigrantes, William é especialmente atraído para entender a

experiência do imigrante. Ele produziu um extraordinário trabalho de pesquisa
de um semestre sobre o tratamento de nipo-americanos nos EUA durante a
Segunda Guerra Mundial, no qual ele foi além de todas as expectativas para
realizar entrevistas por Skype com parentes de seus sujeitos em destaque para
incorporar em seu artigo. William tem uma grande capacidade de estabelecer
conexões entre passado e presente e fundamentar sua compreensão de
questões atuais no contexto de eventos históricos. Ele nunca se retira para
uma resposta ou explicação simples, mas se sente à vontade para lidar com a
ambiguidade. O fascínio de William pela história dos Estados Unidos e do
mundo e sua habilidade para uma análise profunda fazem dele um estudioso
exemplar, bem como um ativista motivado para promover os direitos civis e
trabalhar em prol da igualdade social.

No segundo ano, William notou que os seminários de planejamento da

faculdade que os alunos frequentavam incluíam pouca informação para
estudantes de primeira geração ou imigrantes. Sempre pensando em como as
instituições podem servir melhor às pessoas, William conversou com
conselheiros e professores de ESL sobre suas ideias para melhor apoiar todos
os alunos. Ele ajudou a coletar recursos e projetar um currículo de
planejamento universitário para estudantes imigrantes e indocumentados para
melhorar seu acesso à faculdade. Ele também ajudou a organizar um grupo
que conectou alunos de ESL com falantes nativos de inglês, declarando sua
missão de ajudar os ELLs a melhorar seu inglês e aumentar a consciência
multicultural e a coesão social na escola como um todo. William identificou uma
necessidade e trabalhou com alunos e professores para atendê-la de maneira
extremamente eficaz e benéfica. Sempre o estudioso da história,

William acredita apaixonadamente no progresso social e no trabalho pelo bem

comum. Suas próprias experiências pessoais, juntamente com sua profunda
compreensão da história social, impulsionam seu trabalho de advocacia. Ele é
um aluno talentoso e inteligente com carisma, confiança, valores fortes e
respeito pelos outros para fazer uma enorme diferença no mundo ao seu
redor. Estou ansioso para ver todo o bem que William continua a fazer por sua
humanidade na faculdade e além, bem como o excelente trabalho que ele
produzirá no nível universitário. William tem minha melhor recomendação. Se
você tiver alguma dúvida, entre em contato comigo em
thethingstheycarried@gmail.com.
Sinceramente,

Sr. Jackson
Professor de História
Martin Luther King, Jr. High School
Prezado Comitê de Admissão,

É um prazer recomendar Joe, a quem ensinei na aula de matemática do 11º

ano. Joe demonstrou um tremendo esforço e crescimento ao longo do ano e
trouxe uma grande energia para a aula. Ele tem aquela combinação de atitude
positiva e a crença de que sempre pode melhorar, o que é raro em um
estudante do ensino médio, mas tão essencial para o processo de
aprendizagem. Estou confiante de que continuará a mostrar o mesmo empenho
e diligência em tudo o que faz. Eu recomendo Joe para admissão em sua
escola.

Joe não se descreveria como uma pessoa de matemática. Ele me disse em

várias ocasiões que todos os números e variáveis fazem sua mente ficar
confusa. Joe, de fato, lutou para compreender o material no início do ano, mas
sua resposta a isso foi o que realmente me impressionou. Onde tantos outros
desistiram, Joe aceitou essa aula como um desafio bem-vindo. Ele ficava
depois da escola para obter ajuda extra, recebia aulas extras na faculdade
próxima e fazia perguntas dentro e fora da sala de aula. Devido a todo o seu
trabalho árduo, Joe não apenas aumentou suas notas, mas também inspirou
alguns de seus colegas de classe a ficarem depois para obter ajuda extra. Joe
realmente demonstrou uma mentalidade de crescimento e inspirou seus
colegas a adotar essa perspectiva valiosa também. Joe ajudou a contribuir para
o nosso ambiente de sala de aula onde todos os alunos podem se sentir
apoiados e capazes de fazer perguntas.

A forte crença de Joe em sua capacidade de adquirir novas habilidades e

melhorar através da prática provavelmente foi moldada por seus anos como
jogador de beisebol. Ele jogou durante todo o ensino médio e é um dos
jogadores mais valiosos da equipe. Em sua prova final para a nossa aula, Joe
criou um projeto impressionante calculando e analisando as médias de
rebatidas. Embora ele inicialmente se descrevesse como não uma pessoa de
matemática, Joe colheu os benefícios de seu tremendo esforço e encontrou
uma maneira de tornar o assunto vivo para ele de uma maneira que ele investiu
pessoalmente. Como professor, é incrivelmente gratificante testemunhar um
aluno fazer esse tipo de progresso acadêmico e pessoal.

Joe é um aluno e amigo confiável, confiável e bem-humorado que apoia os

outros dentro e fora da sala de aula. Foi um prazer tê-lo em sala de aula, e sua
atitude positiva e crença em si mesmo, mesmo diante das dificuldades, é um
trunfo imensamente admirável. Estou confiante de que ele continuará
demonstrando a mesma diligência, perseverança e otimismo que mostrou a
mim e a seus colegas. Eu recomendo Joe para admissão em seu programa de
graduação. Por favor, não hesite em contactar-me com quaisquer outras
perguntas em fortheloveofalgebra@gmail.com.

Sinceramente,

Sr. Wiles
Professor de Matemática
Euclid High School
Embora essas cartas sejam sobre alunos diferentes com interesses diferentes,
elas compartilham certas características fundamentais. Primeiro, eles
parecem animados e entusiasmados. Os professores comunicam claramente
que estão impressionados com esses alunos e ansiosos para ajudá-los a entrar
na faculdade.

Ao mesmo tempo, as cartas não exageram porque têm exemplos para

respaldar suas avaliações. Exemplos e histórias específicas são
fundamentais para apoiar a avaliação. Além disso, eles tornam uma carta mais
interessante e memorável. Em vez de apenas mais uma candidata a
engenharia, Stacy é a estudante que pesquisou absorção de som para poupar
seus pais de horas de escalas de guitarra.

Finalmente, todos os professores discutem os pontos fortes pessoais de seus

alunos , juntamente com seus pontos fortes acadêmicos. Eles apresentam a
visão holística que os oficiais de admissão estão procurando, juntamente com
seu forte voto de confiança no sucesso futuro dos alunos.