CA - Apend - A2 - 21-22 - Resolução de Problemas 2.º Ano

1. Ler o enunciado do problema.
2. Sublinhar a informação essencial de modo a responder às

questões:
§ O que é que eu sei?

§ O que é que eu quero saber?
3. Esquematizar recorrendo, sempre que possível,

ao modelo de barras.
4. Escrever a expressão matemática.
5. Recorrer, quando necessário, a um auxiliar de cálculo.

O auxiliar de cálculo pode ser colocado à direita da expressão
matemática.
6. Completar a expressão matemática.
7. Escrever a resposta.
8. Verificar se a resposta é a adequada.

Problemas de adição
1. Problemas de adição
1.1. Adição no sentido de acrescentar
1 O João tinha 3 peixinhos dourados no seu aquário.
O avô deu 7 peixinhos dourados ao João.
Problema modelo
Quantos peixinhos dourados o João tem, agora, ao todo?
? Auxiliar de Cálculo
…
3 7
3 7
+ =
Resposta: O João tem agora ……… peixinhos dourados ao todo.
2 A tia deu 7 borboletas de papel à Filipa.
A Filipa já tinha 3 borboletas de papel.
Quantas borboletas de papel a Filipa tem, agora, ao todo?
? A. C.
7 3
borboletas que borboletas
a tia deu que já tinha
+ =
Resposta: A Filipa tem agora ……… borboletas de papel ao todo.
3 O Pedro tinha 10 carrinhos.

O Pedro recebeu no seu aniversário 5 carrinhos novos.
Quantos carrinhos o Pedro tem, agora, ao todo?
?
A. C.
carrinhos que carrinhos

já tinha novos
+ =
Resposta: O Pedro tem agora ……… carrinhos ao todo.
Matemática Passo a Passo 2 2.º ano de escolaridade
4 Escolhe uma
A Maria comprou 8 rosas.
estratégia de
A Maria já tinha 6 rosas. cálculo mental.
Quantas rosas a Maria tem, agora, ao todo?
A. C.
8 + 6 = …… + …… = ……
2 4
+ =
Resposta: A Maria tem agora ……… rosas ao todo.
5 O Duarte tinha 15 camisolas.

O pai deu ao Duarte 7 camisolas novas.
Quantas camisolas o Duarte tem, agora, ao todo? A. C.
15 + 7 = …… + …… = ……
5 2
+ =
Resposta: O Duarte tem agora ……… camisolas ao todo.
6 A Teresa conseguiu 23 caixas coloridas para a sua coleção.

A Teresa já tinha 8 caixas.
Quantas caixas coloridas a Teresa tem, agora, ao todo?
A. C.
….. + …… = …… + …… = ……
+ =
Resposta: A Teresa tem agora ……… caixas coloridas ao todo.

1.2. Adição no sentido de juntar

1 Num caminho estavam 21 vacas malhadas e 7 vacas brancas.
Quantas vacas estavam no caminho ao todo? Escolhe uma
Problema modelo
estratégia de
cálculo mental.
?
A. C.
vacas malhadas vacas brancas
21 + 7 = …… + …… = ……
20 1
+ =
Resposta: No caminho estavam ……… vacas ao todo.
2 A Joana tem 8 lápis azuis e 18 lápis vermelhos no estojo.

Quantos lápis a Joana tem no estojo ao todo?
A. C.
8 + 18 = …… + …… = ……
2
……………. …………………...
+ =
Resposta: A Joana tem no estojo ……… lápis ao todo.
3 O Filipe tem numa estante 10 carrinhos e 12 motas.

Quantos brinquedos o Filipe tem na estante ao todo?
A. C.
10 + 12 = …… + …… = ……
10
……………. …………………...
+ =
Resposta: O Filipe tem na estante ……… brinquedos ao todo.

4 Numa jarra estão 24 hortênsias azuis e 13 hortênsias brancas.

Quantas hortênsias estão na jarra ao todo? Podes recorrer
a uma teia de
cálculo!
A. C.
24 + 13 = ……
20 4 10 3
+ +
+ = …… + …… = ……
Resposta: Na jarra estão ……… hortênsias ao todo.
5 A Ema tem 15 blusas e 18 camisolas na gaveta.

Quantas peças de roupa a Ema tem na gaveta ao todo?
A. C.
15 + 18 = ……
10 5 10 8
+ +
…… + …… = ……
+ =
Resposta: A Ema tem na gaveta ……… peças de roupa ao todo.
6 Num lago estão 54 peixes e 37 sapos.

Quantos animais estão no lago ao todo?
A. C.
+ =
Resposta: No lago estão ……… animais ao todo.

1.3. Histórias divertidas com a adição

Ordena as frases na sequência correta (1-2 ou 1-2-3).
Assinala com X a opção sim se corresponder a uma história com uma pergunta
adequada ou a opção não se corresponder a uma história com uma pergunta não
adequada. A pergunta é
Ordena a história adequada?
Quantos animais estão, ao todo, na Sim Não

savana?
Na savana estão 23 zebras e 6 gorilas.
Quantos pássaros estão, ao todo, no

Sim Não
jardim zoológico?
Num jardim zoológico estão 12
tartarugas e 35 macacos.
Vieram mais 7 vacas pretas.

Sim Não
Quantas vacas ficaram, ao todo, no
pasto?
Num pasto estavam 22 vacas malhadas.
Chegaram 11 passarinhos amarelos.

Sim Não
Em cima de uma casa estavam 8
passarinhos de várias cores.
Quantos passarinhos verdes estão, ao
todo, em cima da casa?
Quantos meninos estão agora, ao todo, na

piscina? Sim Não
Mergulharam mais alguns meninos.
Estavam 7 meninos a nadar na piscina.

1.4. Inventa e resolve problemas de acordo com o modelo dado

1
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………...........................................
……………. …………….
+ =
Resposta: ………………………………………………………………............ .
2
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….............................................
……………. …………………...
+ =
Resposta: ………………………………………………………………………. .

1.5. Problemas de adição com três parcelas

1 Num cerrado estão 10 vacas malhadas, 5 vacas pretas e
3 vacas castanhas.
Problema modelo
Quantas vacas estão no cerrado ao todo? A. C.
…
?
10 3
5
vacas vacas vacas
malhadas pretas castanhas
10 + 5 + 3 = ……
Resposta: No cerrado estão …… vacas ao todo.
2 Numa quinta estão 12 cães barbados, 5 cães de fila e

8 cães de água.
A. C.
Quantos cães estão na quinta ao todo?
+ + =
Resposta: Na quinta estão …… cães ao todo.
3 Num pomar há 15 macieiras, 30 pereiras e 22 laranjeiras.

Quantas árvores de fruto há no pomar ao todo?
A. C.
+ + =
Resposta: No pomar há …… árvores de fruto ao todo.

Problemas de subtração
2. Problemas de subtração
2.1. Subtração no sentido de retirar
Como é que eu vou
1 Numa tigela estavam 15 castanhas. dividir a barra?
O que representa
A Isabel comeu 10 castanhas. a parte maior?
Problema modelo
Quantas castanhas ficaram na tigela?
A. C.
15
10 ?
castanhas que castanhas que
comeu ficaram …
− =
Resposta: Na tigela ficaram …… castanhas.
2 Numa pastagem estavam 27 vacas. Como é que eu vou
Saíram 20 vacas. dividir a barra?
O que representa
Quantas vacas ficaram na pastagem? a parte maior?
A. C.
……………… ………………
…
=
Resposta: Na pastagem ficaram …… vacas.
3 Num parque infantil estavam 19 crianças. Como é que eu vou
dividir a barra?
Saíram 7 crianças. O que representa
Quantas crianças ficaram no parque infantil? a parte maior?
A. C.
19 - 7 = …… + …… = ……
……………… ……………… 10 9
=
Resposta: No parque infantil ficaram …… crianças.

4 A Patrícia tinha 16 lápis de colorir. O que representa a

Ela deu 7 lápis. parte maior da barra?
Quantos lápis tem, agora, a Patrícia?
A. C.
16 - 7 = …… - …… = …x…
6 1
=
Resposta: A Patrícia tem agora ……… lápis. Autora: Joana
5 Num canil estavam 37 cães. Escolhe uma estratégia

Saíram 10 cães. de cálculo mental.
Quantos cães ficaram no canil?
A. C.
37 - 10 = …… + …… = ……
7 30
=
Resposta: No canil ficaram ……… cães. Autora: Leonor
6 Um galinheiro tinha 26 galinhas. Podes recorrer a

uma teia de cálculo!
Venderam-se 15 galinhas.
Quantas galinhas ficaram no galinheiro?
A. C.
26 – 15 = ……
20 6 10 5
– –
…… + …… = ……
=
Resposta: No galinheiro ficaram ……… galinhas. Autor: Pedro
NOTA: As situações problemáticas apresentadas acima são da autoria de alunos do 2.º ano de escolaridade.
Ao longo da exploração das várias tipologias, é importante incentivar os alunos a criarem os seus próprios problemas.

2.2. Subtração no sentido de retirar

1 O que representa a
Numa pastagem estavam 9 vacas.
parte maior da barra?
Fugiram algumas vacas.
Problema modelo
Ficaram ainda 4 vacas na pastagem.

Quantas vacas fugiram?
A. C.
? 4 …
vacas que fugiram vacas que
ficaram
9 − 4 =
Resposta: Fugiram …… vacas.
2 Um jardim tinha 18 rosas. Escolhe uma
O António apanhou algumas rosas. estratégia de
cálculo mental.
Ficaram ainda 6 rosas no jardim.
Quantas rosas o António apanhou?
A. C.
……………… ………………
=
Resposta: O António apanhou …… rosas.
3 Numa livraria havia 34 livros. Podes recorrer
Venderam-se alguns livros. a uma teia de
Ficaram ainda 28 livros na livraria. cálculo!
Quantos livros foram vendidos?
A. C.
34 – 28 = ……
20 14 20 8
……………… ……………… – –
…… + …… = ……
=
Resposta: Foram vendidos ……. livros.
4 Uma caixa tinha 42 lápis de colorir. O que representa a

O Tomás retirou alguns lápis da caixa. parte maior da barra?
Ficaram ainda 15 lápis na caixa.
Quantos lápis o Tomás retirou da caixa?
A. C.
=
Resposta: O Tomás retirou ……… lápis da caixa.
5 Numa cesta estavam 30 maçãs. Podes recorrer

Comeram-se algumas maçãs. à reta não
graduada!
Ficaram ainda 16 maçãs na cesta.
Quantas maçãs se comeram?
A. C.
-1 -5 -10
= …… 20 30
Resposta: Comeram-se ……… maçãs.
6 Num restaurante estavam a jantar 50 pessoas.

Algumas pessoas terminaram de jantar e saíram.
Ficaram ainda 27 pessoas no restaurante.
Quantas pessoas saíram do restaurante?
A. C.
=
Resposta: Saíram do restaurante ……… pessoas.

2.3. Inventa e resolve problemas de acordo com o modelo dado

1
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………...........................................
?
……………. …………….
− =
Resposta: ………………………………………………………………......... .
2
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….............................................
?
……………. …………………...
− =
Resposta: ………………………………………………………………......... .

2.4. Subtração no sentido de completar

1 A caderneta do André ficará completa quando ele tiver 18 cromos.
Neste momento, o André tem 7 cromos.
Problema modelo
Quantos cromos faltam ao André para que ele fique com a caderneta
completa?
18
? Auxiliar de cálculo
7 ?
cromos cromos que faltam 18
que tem
18 − 7 = 7 …
Resposta: Para completar a caderneta faltam …… cromos ao André.

2
A caixa da Mariana ficará completa quando ela tiver 24 marcadores.
Neste momento, a Mariana tem 10 marcadores. O que representa a
Quantos marcadores faltam à Mariana para que
ela fique com a caixa completa?
A. C.
?
…………… ……………
=
Resposta: Para completar a caixa faltam …… marcadores à Mariana.
3 A estante da sala de aula do Rui leva 49 livros.
Estão agora 16 livros na estante.
Quantos livros faltam ao Rui para que a estante fique completa?
?
A. C.
=
Resposta: Para completar a estante faltam …… livros ao Rui.

1 A caderneta da Sara ficará completa quando ela tiver 18 cromos.
Neste momento, a Sara tem 12 cromos.
Problema modelo
Quantos cromos faltam à Sara para que ela fique com a caderneta
completa?
18
? Auxiliar de cálculo
12 ?
cromos que tem cromos que 18
faltam
18 − 12 = 12 …
Resposta: Para completar a caderneta faltam …… cromos à Sara.

2
A caixa do Gonçalo ficará completa quando ele tiver 35 marcadores.
Neste momento, o Gonçalo tem 21 marcadores. O que representa a
Quantos marcadores faltam ao Gonçalo
para que ele fique com a caixa completa?
A. C.
?
…………… ……………
=
Resposta: Para completar a caixa faltam …… marcadores ao Gonçalo.
3 Uma cesta de fruta leva 32 maçãs ao todo.
Estão agora 19 maçãs na cesta.
Quantas maçãs faltam na cesta para que fique completa?
?
A. C.
=
Resposta: Para completar a cesta faltam …… maçãs.

1 A caderneta do José ficará completa quando ele tiver 18 cromos.
Faltam 14 cromos para a caderneta ficar completa.
Problema modelo
Quantos cromos tem a caderneta do José, neste momento?

? 18
Auxiliar de cálculo
14 ?
cromos que faltam cromos 18
que tem
18 − 14 = 14 …
Resposta: A caderneta do José tem …… cromos, neste momento.

2
A caixa da Rafaela ficará completa quando ela tiver 44 marcadores.
Faltam 28 marcadores para a caixa ficar completa.
Quantos marcadores estão agora na caixa da Rafaela?
? O que representa a
A. C.
…………… ……………
=
Resposta: Na caixa da Rafaela estão agora …… marcadores.
3 No álbum da Ana é possível colar 70 fotografias.
Faltam colar 48 fotografias no álbum para ficar completo.
Quantas fotografias já estão coladas no álbum da Ana?
?
A. C.
=
Resposta: No álbum da Ana já estão coladas …… fotografias.

1 A caderneta da Rita ficará completa quando ela tiver 18 cromos.
Faltam 5 cromos para a caderneta ficar completa.
Problema modelo
Quantos cromos tem a caderneta da Rita, neste momento?

?
18
5 ?
cromos que cromos que tem 18
faltam
18 − 5 = 5 …
Resposta: A caderneta da Rita tem …… cromos, neste momento.

2
A caixa do Miguel ficará completa quando ele tiver 56 marcadores.
Faltam 20 marcadores para a caixa ficar completa.
Quantos marcadores estão agora na caixa do Miguel?
? O que representa a
A. C.
…………… ……………
=
Resposta: Na caixa do Miguel estão agora …… marcadores.
3 A dona Leonor pretende coser 26 botões num casaco.
Faltam coser 8 botões para que o casaco fique pronto.
Quantos botões já estão cosidos no casaco?
?
A. C.
=
Resposta: No casaco já estão cosidos …… botões.
2.8. Subtração no sentido de separar

1 Há 14 alunos numa turma. O que representa a
Destes, 5 são rapazes. parte maior da barra?
Problema modelo
Quantas são as raparigas?

?
14
5 ?
rapazes raparigas
14
14 − 5 = 5 …
Resposta: As raparigas são …… .
2 Há 20 maçãs numa cesta, umas verdes e outras vermelhas.
Sabe-se que 7 maçãs são verdes.
Quantas maçãs vermelhas estão na cesta?
? A. C.
…………… ……………
Resposta: Na cesta estão ……. maçãs vermelhas.

3 A Daniela tem 56 brinquedos.
Deles, 17 são motas.
Os restantes são carros.
Quantos carros tem a Daniela?
? A. C.
…………… ……………
=
Resposta: A Daniela tem …… carros.
4 Num monte estão 68 vacas.

O que representa a
Destas, 43 são castanhas. parte maior da barra?
Quantas vacas não são castanhas?
A. C.
=
Resposta: Não são castanhas …… vacas.
5 Numa escola, 74 alunos foram fazer uma visita de estudo.

Deles, 45 eram do 2.º ano.
Os restantes eram do 3.º ano.
Quantos alunos do 3.º ano foram fazer a visita de estudo?
A. C.
=
Resposta: Foram fazer a visita de estudo …… alunos do 3.º ano.
6 A Conceição e a Ana têm 26 bolas saltitonas.

A Conceição tem 9 bolas saltitonas.
Quantas bolas saltitonas tem a Ana?
A. C.
Resposta: A Ana tem ……… bolas saltitonas.

Problemas de adição e subtração
2.9. Problemas de adição e subtração - miscelânea

1 Num monte estão 18 vacas e 23 ovelhas.
Quantos animais estão no monte?
A. C.
=
Resposta: No monte estão …… animais.
2 Um autocarro tem 32 lugares sentados.

Estão agora 26 pessoas sentadas.
Quantas pessoas podem ainda entrar no autocarro, para que fique
com todos os lugares ocupados?
A. C.
=
Resposta: Ainda podem entrar no autocarro …… pessoas.
3 Numa árvore estavam 48 esquilos.

Saíram 17 esquilos.
Quantos esquilos ficaram na árvore?
A. C.
=
Resposta: Ficaram na árvore ……… esquilos. Autora: Madalena

Problemas de adição e subtração
4 Numa saca estavam 54 batatas.

O senhor Fernando retirou algumas batatas.
Ficaram ainda 19 batatas na saca.
Quantas batatas o senhor Fernando retirou? A. C.
=
Resposta: O senhor Fernando retirou …… batatas. Autor: Celso
5 Uma caixa tinha 42 lápis.

A Sílvia colocou 24 lápis na caixa.
Em seguida, o Alexandre colocou 18 lápis na caixa.
Quantos lápis estão, agora, na caixa ao todo?
A. C.
+ + =
Resposta: Na caixa estão agora …… lápis ao todo.
6 O senhor Jorge tem 95 aves na sua quinta.

Destas aves, 73 são patos.
As restantes são galinhas.
Quantas galinhas tem o senhor Jorge?
A. C.
=
Resposta: O senhor Jorge tem ……… galinhas. Autor: Daniel

Problemas de comparação envolvendo a adição e a subtração (contexto aditivo)
3. Problemas de comparação com contexto aditivo

3.1. Gráficos de barras em diferentes escalas
1. O gráfico seguinte mostra como os alunos da escola da Sofia se

distribuem pelas atividades na terça-feira, ao final da tarde.
a) Quantos alunos têm teatro na terça-feira? ……………

b) Quantos alunos têm desporto na terça-feira? ……………
c) Quantos alunos têm música na terça-feira? ……………
d) Quantos alunos, ao todo, têm uma atividade na terça-feira?
............ ................ ................
=
Resposta: Na terça-feira, ……… alunos têm uma atividade.
e) Quantos alunos têm desporto a mais do que os alunos que têm

música?
Desporto
Música
?
Resposta: São ……… os alunos que têm desporto a mais do que os alunos
que têm música.
2. Os alunos da escola do Francisco estão a colaborar com uma instituição

de solidariedade. Cada criança trouxe um brinquedo, uma peça de roupa
ou um alimento.
O gráfico seguinte mostra a distribuição das dádivas.
a) Quantos alunos deram um brinquedo? ………… E um alimento? …………

b) Quantos alunos deram um brinquedo a mais do que os alunos que
deram uma peça de roupa?
Brinquedo
Peça de roupa
?
Resposta: São ……… os alunos que deram um brinquedo a mais do que os

alunos que deram uma peça de roupa.
c) Quantos alunos deram um alimento a menos do que os alunos que

deram um brinquedo?
?
..........................
..........................
Resposta: São ……… os alunos que deram um alimento a menos do que

os alunos que deram um brinquedo.

3.2. Problemas de comparação

A quem pertence a
1 A Maria tem 15 lápis. barra maior?
A Filipa tem mais 4 lápis do que a Maria.
Problema modelo
Quantos lápis tem a Filipa?

4 A. C.
Maria 15
Filipa ?
=
Resposta: A Filipa tem …… lápis.
A quem pertence a
2 O Hugo tem 11 conchas. barra maior?
A Catarina tem mais 16 conchas do que o Hugo.
Quantas conchas tem a Catarina?
……
………………….. A. C.
…………………..
=
Resposta: A Catarina tem …… conchas.
3 A professora Alice tem 38 livros.

A professora Carla tem mais 14 livros do que a professora Alice.
Quantos livros tem a professora Carla?
A. C.
=
Resposta: A professora Carla tem …… livros.


A quem pertence a
1 A Paula preparou 3 sandes. barra maior?
A Paula preparou menos 7 sandes do que o Tiago.
Problema modelo
Quantas sandes preparou o Tiago?

7 A. C.
Paula 3
Tiago ?
=
Resposta: O Tiago preparou …… sandes.
A quem pertence a
2 O Simão pintou 26 balões. barra maior?
Ele pintou menos 8 balões do que a Marta.
Quantos balões pintou a Marta?
……
………………….. A. C.
…………………..
=
Resposta: A Marta pintou …… balões.
3 A dona Amélia tem 38 árvores de fruto.

Ela tem menos 42 árvores de fruto do que o senhor Joaquim.
Quantas árvores de fruto tem o senhor Joaquim?
A. C.
=
Resposta: O senhor Joaquim tem …… árvores de fruto.


A quem pertence a
1 O Bruno tem 24 carrinhos. barra maior?
A Carla tem menos 9 carrinhos do que o Bruno.
Problema modelo
Quantos carrinhos tem a Carla?

A. C.
Bruno 24
Carla ?
9
=
Resposta: A Carla tem …… carrinhos.
A quem pertence a
2 A Beatriz tem uma caixa com 36 lápis de colorir. barra maior?
A Lurdes tem menos 24 lápis do que a Beatriz.
Quantos lápis tem a Lurdes?
A. C.
…………………..
…………………..
……
=
Resposta: A Lurdes tem …… lápis de colorir.
3 A Alexandra tem 84 livros na sua estante.

O Francisco tem menos 27 livros do que a Alexandra.
Quantos livros tem o Francisco? A. C.
=
Resposta: O Francisco tem …… livros.


A quem pertence a
1 A Luísa tem 23 berlindes. barra maior?
A Luísa tem mais 6 berlindes do que o Tomás.
Problema modelo
Quantos berlindes tem o Tomás?

A. C.
Luísa 23
Tomás ?
6
=
Resposta: O Tomás tem …… berlindes.
A quem pertence a
2 A dona Laudalina tem 27 galinhas na sua quinta. barra maior?
Ela tem mais 18 galinhas do que o senhor Telmo.
Quantas galinhas tem o senhor Telmo?
A. C.
…………………..
…………………..
……
=
Resposta: O senhor Telmo tem …… galinhas.
3 O senhor Antero vendeu 90 flores no domingo.

Ele vendeu mais 17 flores no domingo do que no sábado.
Quantas flores vendeu o senhor Antero no sábado?
A. C.
=
Resposta: No sábado, o senhor Antero vendeu …… flores.


A quem pertence a
1 A Margarida tem 18 moedas. barra maior?
O Filipe tem 5 moedas.
Problema modelo
Quantas moedas a Margarida tem a mais do que o Filipe?
Margarida 18 A. C.
Filipe 5
?
=
Resposta: A Margarida tem mais …… moedas do que Filipe.
A quem pertence a
2 O Nuno tem 55 cromos na sua coleção. barra maior?
A irmã tem 37 cromos.
Quantos cromos o Nuno tem a mais do que a irmã?
………………….. A. C.
…………………..
……
=
Resposta: O Nuno tem mais …… cromos do que a irmã.
3 A Joana tem 74 balões e o Ricardo tem 27 balões.

Quantos balões a Joana tem a mais do que o Ricardo?
A. C.
=
Resposta: A Joana tem mais …… balões do que o Ricardo.


1 A quem pertence a
A Inês tem 9 livros. barra maior?
O Rodrigo tem 27 livros.
Problema modelo
Quantos livros a Inês tem a menos do que o Rodrigo?
? A. C.
Inês 9
Rodrigo 27
=
Resposta: A Inês tem menos …… livros do que o Rodrigo.
2 A Graziela tem 39 anos de idade e a sua irmã tem 52 anos.

Quantos anos a Graziela tem a menos do que a irmã ? A quem pertence a
barra maior?
……
…………………
A. C.
…………………
=
Resposta: A Graziela tem menos …… anos do que a irmã.
3 No Carnaval a Filomena viu 16 danças e o Rafael viu 44 danças.

Quantas danças a Filomena viu a menos do que o Rafael?
A. C.
=
Resposta: A Filomena viu menos …… danças do que o Rafael.

3.8. Problemas de comparação - miscelânea

1 A Mariana tem 15 berlindes.
O Bernardo tem mais 17 berlindes do que a Mariana.
Quantos berlindes tem o Bernardo?
A. C.
=
Resposta: O Bernardo tem …… berlindes.
2 O Paulo tem 53 lápis de cor e a Leonor tem 36 lápis de cor.

Quantos lápis de cor o Paulo tem a mais do que a Leonor?
A. C.
=
Resposta: O Paulo tem mais …… lápis de cor do que a Leonor.
3 O senhor Manuel tem 60 vacas.

A dona Conceição tem menos 8 vacas do que o senhor Manuel.
Quantas vacas tem a dona Conceição?
A. C.
=
Resposta: A dona Conceição tem ……… vacas.

4 O jardim de Angra do Heroísmo tem 46 árvores.

O jardim de Angra tem mais 18 árvores do que o jardim da Praia da
Vitória.
Quantas árvores tem o jardim da Praia da Vitória?
A. C.
=
Resposta: O jardim da Praia da Vitória tem …… árvores.
5 A Nélia tem 23 moedas no seu mealheiro.

Ela tem menos 36 moedas do que a Cristina.
Quantas moedas tem a Cristina?
A. C.
=
Resposta: A Cristina tem …… moedas.
6 Num desfile de Carnaval estavam 139 raparigas e 154 rapazes.

Quantas raparigas estavam a menos do que rapazes?
A. C.
=
Resposta: No desfile estavam menos ……… raparigas do que rapazes.

Problemas de multiplicação e divisão
4. Problemas de multiplicação
4.1. Histórias com a multiplicação
Uma adição de parcelas iguais é uma multiplicação.

O sinal da multiplicação é o “x” e lê-se “vezes”.
1. Hoje a Anita foi colher maçãs ao seu quintal.

Ela guardou as maçãs em 3 cestos e em cada cesto colocou 5.
Quantas maçãs colheu a Anita?
Completa as expressões matemáticas.
………… + ………… + ………… = …………
São três vezes cinco maçãs

5 5
ou 5
………… x ………… = …………
Resposta: ………………………………………………………………………………………………………… .
2. Quantas patas têm 4 gatos?
………… + ………… + ………… + ………… = …………
……………………………………………………………………………………………
ou
………… x ………… = …………
Resposta: ………………………………………………………………………………………………………… .
3. Na sala de aula da Isabel há 6 filas (linhas) com

4 mesas em cada uma.
Quantas mesas há na sala?
……… + ……… + ……… + ……… + ……… + ……… = ………
ou
……… x ……… = ………
Resposta: Na sala há ……… mesas.
Nesta multiplicação, os números 6 e 4 são os

fatores. Ao número 24 dá-se o nome de produto.
4. Quantos bombons há na caixa?

Há 3 filas (linhas) de bombons.
Há ……… bombons em cada fila (linha).
……… + ……… + ……… = ………
ou
……… x ……… = ………
Resposta: ………………………………………………………………………………………………… .
5. Escreve o número de quadrados da figura recorrendo às

multiplicações possíveis.
Há ……… linhas com ……… quadrados.
……… x ……… = ………

ou
Há ……… colunas com ……… quadrados.
……… x ……… = ………

O produto não se altera se trocarmos a ordem
dos fatores.

4.2. Outras histórias com a multiplicação

Faz um desenho
1 A Áurea tem 2 pacotes de bolachas. ou um esquema.
Cada pacote contém 6 bolachas.
Quantas bolachas tem a Áurea ao todo?
=
Resposta: A Áurea tem …… bolachas ao todo.
2 O Henrique encheu 3 sacos com livros.

Em cada saco ele colocou 4 livros.
Quantos livros o Henrique ensacou ao todo?
=
Resposta: O Henrique ensacou …… livros ao todo.
3 Numa loja há 5 caixas com chapéus.

Cada caixa tem 8 chapéus.
Quantos chapéus há na loja ao todo?
=
Resposta: Na loja há …… chapéus ao todo.
4 Um quadrado tem 4 lados.

Quantos lados têm 5 quadrados ao todo?
=
Resposta: Os 5 quadrados têm …… lados ao todo.
5 Uma caixa tem 6 lápis de colorir.

Quantos lápis de colorir têm 5 caixas iguais ao todo?
=
Resposta: As 5 caixas têm …… lápis de colorir ao todo.
NOTA: Estas são pequenas histórias com a multiplicação para serem exploradas antes da introdução do modelo de barras. A resolução
destas situações problemáticas deve ser feita com suporte em desenhos que representem os grupos e o número de elementos em cada
grupo. Pode-se recorrer também ao Tabuleiro da Multiplicação e da Divisão ou ao Comboio da Multiplicação e da Divisão.

4.3. Multiplicação no sentido aditivo

1 A Ana tem 3 caixas com bolos. 3 grupos de
Em cada caixa estão 2 bolos. 2 bolos
Problema modelo
Quantos bolos tem a Ana?

?
todo
?
3 caixas
ou
? 2 2 2
parte parte parte
2 2 2
ou
3 caixas
?
2 + 2 + 2 =
3 x 2 =
3 2
Resposta: A Ana tem …… bolos.
2 O Lourenço tem 4 pacotes de gomas.

Em cada pacote estão 3 gomas. _ grupos de
Quantas gomas tem o Lourenço? _ gomas
?
……… pacotes
ou Auxiliar de cálculo
?
……… pacotes
x =
Resposta: O Lourenço tem …… gomas.
3 O Roberto tem 2 sacos com berlindes. _ grupos de

Cada saco tem 9 berlindes. _ berlindes
Quantos berlindes tem o Roberto?
Não te esqueças
? de dividir o todo
em partes iguais.
A. C.
……… sacos ?
=
Resposta: O Roberto tem …… berlindes.
4 Numa loja estão à venda 3 carros. _ grupos de

Cada carro tem 4 rodas.
_ rodas
Quantas rodas têm os carros ao todo?
A. C.
Resposta: Os carros têm …… rodas ao todo.
5 Num parque estão 5 bicicletas. _ grupos de

Cada bicicleta tem 2 rodas.
_ rodas
Quantas rodas têm as bicicletas ao todo?
A. C.
Resposta: As bicicletas têm …… rodas ao todo.

6 A Inês, a Hélia e o André têm 7 marcadores cada um.

_ grupos de
Quantos marcadores têm os meninos ao todo?
_ marcadores
A. C.
Resposta: Os meninos têm …… marcadores ao todo.
7 A Luísa colocou 6 filhoses em cada prato. _ grupos de
Ela usou 4 pratos. _ filhoses
Quantas filhoses a Luísa colocou nos pratos?

A. C.
Resposta: A Luísa colocou nos pratos …… filhoses.
8 Cada camião tem 10 rodas. _ grupos de

Quantas rodas têm 4 camiões iguais?
_ rodas
A. C.
Resposta: Os 4 camiões têm …… rodas ao todo.

5. Problemas de divisão
5.1. Histórias com a divisão por partilha equitativa e por agrupamento
1. O Daniel comprou 6 morangos.

Ele tem 3 amigos.
O Daniel deu um prato
com o mesmo número de
morangos a cada amigo.
6 : 3 = ……
Cada amigo recebeu ……… morangos.
Ao partilhar equitativamente estamos a

recorrer à divisão.
2. A Teresa comprou 12 amoras.

Ela colocou 4 amoras em cada prato.
A Teresa precisou de vários pratos.
12 : 4 = …….
A Teresa precisou de …… pratos para colocar todas as amoras.
Ao formar grupos iguais também estamos
a recorrer à divisão.
A Maria e o Pedro têm razão.

O sinal da divisão é o “:” e lê-se “dividir”.

3. Usa 20 cubinhos. Distribui os cubinhos igualmente por 4 caixas.

Quantos cubinhos ficam em cada caixa?
20 : 4 = ……
Resposta: Em cada caixa ficam ……… cubinhos.
4. Usa 20 cubinhos. Coloca 4 cubos em cada caixa.

Quantas caixas necessitas para arrumar todos os cubinhos?
…………………………………………………………
…………………………………………………………
20 : 4 = …….
Resposta: São necessárias …… caixas.
Distribui as 16
ovelhas igualmente
5. Um pastor colocou 16 ovelhas em 2 currais. pelos 2 currais.
Quanto calha a
Quantas ovelhas ficaram em cada curral? cada um?
Resposta: Em cada curral ficaram ...... ovelhas.
6. Numa quinta há 15 ovelhas. Elas foram colocadas em vários currais.

Em cada curral ficaram 5 ovelhas. Faz grupos de 5.
Quantas vezes o
Quantos currais foram ocupados? 5 cabe no 15?
Resposta: Na quinta, foram ocupados …… currais.

5.2. Outras histórias com a divisão por partilha e por agrupamento

1 A professora Conceição dividiu os seus 8 alunos em 2 grupos iguais.
Quantos alunos ficaram em cada grupo?
Faz um desenho
ou um esquema.
=
Resposta: Em cada grupo ficaram …… alunos.
2 O professor Marco separou os seus 14 alunos por grupos.
Em cada grupo colocou 2 alunos.
Quantos grupos formou?
=
Resposta: O professor Marco formou …… grupos.
3 Numa festa, distribuíram-se 12 balões igualmente por 3 crianças.
Quantos balões recebeu cada criança?
Resposta: Cada criança recebeu …… balões.

4 Estão 12 crianças a brincar no recreio.
Quantos grupos se podem formar, se em cada grupo ficarem
3 crianças?
Resposta: Podem-se formar …… grupos.

5 A dona Fátima colocou 21 peras em 3 pratos.
Cada prato ficou com o mesmo número de peras.
Quantas peras a dona Fátima colocou em cada prato?
Resposta: A dona Fátima colocou …… peras em cada prato.

NOTA: Estas são pequenas histórias com a divisão para serem exploradas antes da introdução do modelo de barras. A resolução destas
situações problemáticas deve ser feita com suporte em desenhos que representem os grupos e o número de elementos em cada
grupo. Pode-se recorrer também ao Tabuleiro da Multiplicação e da Divisão ou ao Comboio da Multiplicação e da Divisão.

5.3. Divisão por partilha equitativa

1 A Luísa distribuiu 6 lápis igualmente por 3 alunos. 6 a distribuir
Quantos lápis a Luísa deu a cada aluno?
Problema modelo
por 3 grupos
6
todo
6
? ? ?
3 alunos
parte parte parte
ou
6 ou
? ? ? 6
3 alunos
6 : 3 = 3 ?
Resposta: A Luísa deu …… lápis a cada aluno. 3 grupos de ... lápis
2 O Salvador distribuiu 8 cromos igualmente por 2 amigos.
Quantos cromos o Salvador deu a cada amigo?
……
_ a distribuir
por_ grupos
…… amigos Auxiliar de cálculo

ou
……
? ?
…… amigos ?
8 : 2 = 2 grupos de ... cromos
Resposta: O Salvador deu …… cromos a cada amigo.

3 Uma turma do 2.º ano tem 21 alunos. _ a distribuir

A professora separou a turma em 3 grupos
por _ grupos
com o mesmo número de alunos.
Quantos alunos ficaram em cada grupo?
……
A. C.
…… grupos
=
?
Resposta: Em cada grupo ficaram …… alunos.
4 O Dinis tem 24 livros. _ a distribuir

Ele distribuiu os livros igualmente por 4 prateleiras.
por _ grupos
Quantos livros ficaram em cada prateleira?
A. C.
=
Resposta: Em cada prateleira ficaram …… livros.
5 No recreio, 5 amigos distribuíram igualmente, _ a distribuir

entre si, 40 berlindes. por _ grupos
Quantos berlindes recebeu cada amigo?
A. C.
Resposta: Cada amigo recebeu …… berlindes.

5.4. Divisão por agrupamento

organizar 8 em
1 A Sofia tem 8 contas coloridas.
A Sofia enfiou 2 contas em cada pulseira. grupos de 2
Problema modelo
Quantas pulseiras a Sofia usou para enfiar todas as contas?

8 Auxiliar de cálculo
todo
8
…
2 ...... 2
? pulseiras
parte parte
ou 8 ou
2 … 2 8
? pulseiras
8 : 2 = ? 2
Resposta: A Sofia usou …… pulseiras. ... grupos de 2 contas
2 A Paula tem 15 barquinhos.
A Paula quer guardar 3 barquinhos em cada caixa.
De quantas caixas a Paula precisa para guardar todos os barquinhos?
……
organizar __ em
grupos de __
…
? caixas Auxiliar de cálculo

ou ……
? caixas
= ... grupos de 3 barquinhos

Resposta: A Paula precisa de …… caixas.
3 A dona Susana usou 24 ovos para fazer alguns bolos.

organizar __ em
Em cada bolo ela colocou 4 ovos.
Quantos bolos fez a dona Susana? grupos de __
……
… A. C.
? bolos
Resposta: A dona Susana fez …… bolos.
4 organizar __ em
O Tiago tem uma coleção de 30 aviões.
Ele pretende guardá-los em caixas iguais. grupos de __
Cada caixa leva 5 aviões.
Quantas caixas são necessárias para o Tiago arrumar todos os
aviões?
A. C.
=
Resposta: São necessárias …… caixas.
5 Ontem o Jacinto viu algumas estrelas-do-mar e contou 45 braços.

O Jacinto sabe que cada estrela-do-mar tem 5 braços.
Quantas estrelas-do-mar viu o Jacinto? organizar __ em
grupos de __
A. C.
=
Resposta: O Jacinto viu …… estrelas-do-mar.
5.5. Problemas de divisão - miscelânea

1 Numa paragem estão 28 turistas à espera de táxi.
Cada táxi transporta 4 turistas.
Quantos táxis são necessários para transportar todos os turistas?
A. C.
=
Resposta: Para transportar os turistas são necessários …… táxis.
2 Numa festa, 3 crianças partilharam igualmente,

entre si, 21 morangos.
Quantos morangos recebeu cada criança?
A. C.
=
Resposta: Cada criança recebeu …… morangos.
3 O senhor Emanuel tem 32 bezerros.

Ele só consegue transportar na sua carrinha 4 bezerros em cada
viagem.
Quantas viagens terá o senhor Emanuel de fazer para transportar
todos os bezerros? A. C.
=
Resposta: O senhor Emanuel terá de fazer …… viagens.

Problemas de comparação envolvendo operadores multiplicativos e partitivos (contexto multiplicativo)
6. Problemas de comparação com contexto multiplicativo

6.1. Problemas envolvendo operadores multiplicativos
1 O Miguel tem 5 pássaros de estimação.
O Renato tem o dobro dos pássaros de estimação do Miguel.
Problema modelo
Quantos pássaros de estimação tem o Renato?

O Renato tem duas vezes mais
pássaros que o Miguel.
Miguel 5
É uma situação comparativa
com contexto multiplicativo.
Renato 5 5
? A. C.
1 grupo 5 pássaros de estimação
2 grupos =
Resposta: O Renato tem …… pássaros de estimação.
2 A Sara tem 8 primos.

A Margarida tem o dobro dos primos da Sara.
Quantos primos tem a Margarida?
A. C.
1 grupo …… ……………………………………………
…… grupos =
Resposta: A Margarida tem …… primos.

3 A Cláudia tem 5 anéis.

A mãe tem o triplo dos anéis da Cláudia.
Quantos anéis tem a mãe da Cláudia?
A. C.
1 grupo …… ……………………………………………
…… grupos =
Resposta: A mãe da Cláudia tem …… anéis.
4 O Carlos tem 7 dragões.

A Anabela tem o quádruplo dos dragões do Carlos.
Quantos dragões tem a Anabela?
A. C.
1 grupo …… ……………………………………………
…… grupos =
Resposta: A Anabela tem …… dragões.
5 A Francisca tem 8 moedas.

A avó tem o quíntuplo das moedas da Francisca.
Quantas moedas tem a avó da Francisca?
A. C.
1 grupo …… ……………………………………………
…… grupos =
Resposta: A avó da Francisca tem …… moedas.

6.2. Problemas envolvendo operadores partitivos

1 A Mafalda tem 12 livros na estante.
O irmão tem metade do número de livros da Mafalda.
Problema modelo
Quantos livros tem o irmão da Mafalda?

O irmão da Mafalda tem metade do
12 número de livros da Mafalda.
É uma situação comparativa com
Mafalda contexto multiplicativo, envolvendo
a operação inversa da multiplicação.
irmão ?
A. C.
2 grupos 12 livros
1 grupo =
Resposta: O irmão da Mafalda tem …… livros.
2 O Alexandre tem 18 balões.

A prima tem metade do número de balões do Alexandre.
Quantos balões tem a prima do Alexandre?
A. C.
…… grupos …… ……………………………………………
1 grupo =
Resposta: A prima do Alexandre tem …… balões.

3 O tio do Leonardo fez 21 biscoitos.

O Leonardo comeu a terça parte dos biscoitos feitos pelo tio.
Quantos biscoitos comeu o Leonardo?
A. C.
…… grupos …… ……………………………………………
1 grupo =
Resposta: O Leonardo comeu …… biscoitos.
4 O Vasco tem um puzzle com 32 peças. O António tem um puzzle com

a quarta parte do número de peças do puzzle do António.
Quantas peças tem o puzzle do António?
A. C.
…… grupos …… ……………………………………………
1 grupo =
Resposta: O puzzle do António tem …… peças.
5 A mãe da Liliana comprou 25 maçãs.

A Liliana comeu a quinta parte das maçãs.
Quantas maçãs comeu a Liliana?
A. C.
…… grupos …… ……………………………………………
1 grupo =
Resposta: A Liliana comeu …… maçãs.

6.3. Problemas envolvendo a relação entre operadores partitivos e

operadores multiplicativos
1 O Samuel tem 8 bonecos.
O Samuel tem metade do número de bonecos da Isabel.
Problema modelo
Quantos bonecos tem a Isabel?

Se o Samuel tem metade,
então a Isabel tem o dobro do
número de bonecos do Samuel.
Samuel 8
É uma situação comparativa
com contexto multiplicativo.
Isabel 8 8
?
A. C.
1 grupo 8 bonecos
2 grupos =
Resposta: A Isabel tem …… bonecos.
2 O André tem 7 mini-skates.

O André tem metade do número de mini-skates da Susana.
Quantos mini-skates tem a Susana?
A. C.
1 grupo …… ……………………………………………
…… grupos =
Resposta: A Susana tem …… mini-skates.

3 A Catarina tem 6 pulseiras.

A Catarina tem a terça parte das pulseiras da Daniela.
Quantas pulseiras tem a Daniela?
A. C.
1 grupo …… ……………………………………………
…… grupos =
Resposta: A Daniela tem …… pulseiras.
4 A dona Ema fez 5 bolos.

A dona Ema fez a quarta parte dos bolos do senhor Francisco.
Quantos bolos fez o senhor Francisco?
A. C.
1 grupo …… ……………………………………………
…… grupos =
Resposta: O senhor Francisco fez …… bolos.
5 O senhor Gil colheu 9 limões no limoeiro do seu quintal.

O senhor Gil colheu a quinta parte do número de limões que o seu
filho colheu ontem.
Quantos limões colheu ontem o filho do senhor Gil?
A. C.
1 grupo …… ……………………………………………
…… grupos =
Resposta: O filho do senhor Gil colheu ontem …… limões.

6.4. Problemas envolvendo a relação entre operadores multiplicativos

e operadores partitivos
1 A Paula tem 20 livros.
A Paula tem o dobro do número de livros da Cláudia.
Problema modelo
Quantos livros tem a Cláudia? Se a Paula tem o dobro, então a

Cláudia tem metade do número de
20 livros da Paula.
É uma situação comparativa com
contexto multiplicativo, envolvendo
Paula
a operação inversa da multiplicação.
Cláudia ?
A. C.
2 grupos 20 livros
1 grupo =
Resposta: A Cláudia tem …… livros.
2 O Ivo tem 18 dinossauros.

O Ivo tem o dobro dos dinossauros da Josélia.
Quantos dinossauros tem a Josélia?
A. C.
…… grupos …… ……………………………………………
1 grupo =
Resposta: A Josélia tem …… dinossauros.

3 A Luísa tem 24 bonequinhos.

A Luísa tem o triplo dos bonequinhos do Henrique.
Quantos bonequinhos tem o Henrique?
A. C.
…… grupos …… ……………………………………………
1 grupo =
Resposta: O Henrique tem …… bonequinhos.
4 O Nuno tem 32 berlindes.

O Nuno tem o quádruplo do número de berlindes da Maria João.
Quantos berlindes tem a Maria João?
A. C.
…… grupos …… ……………………………………………
1 grupo =
Resposta: A Maria João tem …… berlindes.
5 A dona Glória confecionou 45 biscoitos.

A dona Glória confecionou o quíntuplo dos biscoitos do senhor José.
Quantos biscoitos confecionou o senhor José?
A. C.
…… grupos …… ……………………………………………
1 grupo =
Resposta: O senhor José confecionou …… biscoitos.

Problemas de dois passos
7. Problemas de dois passos

7.1. Adição e subtração
1 Na biblioteca da escola da Mariana há uma estante com
24 livros na prateleira de cima, 20 livros na prateleira do meio e
Problema modelo
18 livros na prateleira de baixo.

Quantos livros estão na estante da biblioteca da escola da Mariana?
1.º passo A. C.
?
24 + 20 = ……
24 20 20 4 20 0
+ +
24 20 44 …… + …… = ……
+ =
2.º passo ? 44 + 18 = ……
40 4 10 8
44 18
+ +
…… + …… = ……
44 + 18 = 62
Resposta: Na estante estão ……… livros.

NOTA: Neste exemplo específico, em que se aplica duas vezes a operação adição, também é possível construir um único
esquema como nos exemplos da página 8, relativos à adição de três parcelas.
2 O Adriano tinha 28 cromos. Ao fim da tarde, o pai deu-lhe

30 cromos. Em seguida, o Adriano deu 14 cromos à prima.
Quantos cromos tem, agora, o Adriano?
A. C.
1.º passo
=
2.º passo
=
Resposta: O Adriano tem, agora, ……… cromos.

3 O Miguel tinha 76 bolas saltitonas.

Ele deu 24 bolas saltitonas à Sandra e 14 bolas saltitonas à Sónia.
Quantas bolas saltitonas tem, agora, o Miguel?
1.º passo
A. C.
=
2.º passo
=
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .
4 Num autocarro viajavam 13 passageiros. Na primeira paragem

entraram 15 passageiros. Na segunda paragem saíram 7.
Quantos passageiros viajam ainda no autocarro?
1.º passo
A. C.
=
2.º passo
=
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .
5 Na escola havia uma caixa com 59 maçãs para dar aos alunos.
Na turma do 1.º ano deram-se 14 maçãs.
Na turma do 2.º ano deram-se 17 maçãs.
Quantas maçãs ainda estão na caixa?
1.º passo
A. C.
=
2.º passo
=
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .
6 O senhor Fernando vendeu 39 galinhas da sua capoeira, onde tinha

inicialmente 164 galinhas.
Dias depois, o senhor Fernando comprou 27 galinhas.
Quantas galinhas estão, agora, na capoeira do senhor Fernando?
1.º passo
A. C.
=
2.º passo
=
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .

7.2. Comparação envolvendo adições e/ou subtrações (contexto aditivo)
1 A Filipa tem 35 lápis de cor. A Joana tem mais 15 lápis do que a

Filipa.
É um problema
Problema modelo
Quantos lápis de cor têm as duas amigas ao todo? de 2 passos.
Primeiro temos que descobrir

quantos lápis tem a Joana.
1.º passo
15
…… A. C.
…………………… 35
35 + 15 = ……
…………………… ? (1.º) 30 5 10 5
+ +
…… + …… = ……
=
O resultado obtido no
1.º passo é necessário para
efetuar o 2.º passo.
2.º passo ? (2.º)
Agora já podemos descobrir
35 quantos lápis têm as duas
............ amigas.
…………………… ……………………
35 + ....... = .......
= 30 5
+ +
…… + ……. = ……
OU
Podes usar apenas 15

……
um esquema.
…………………… 35
? (2.º)
…………………… ? (1.º)
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: Ao todo, as duas amigas têm ……… lápis de cor.

2 O Hugo tem 82 berlindes.

A Graça tem mais 15 berlindes do que o Hugo.
Quantos berlindes têm os dois amigos ao todo?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .
3 O Amaro tem 58 cromos de futebol.

A Eduarda tem menos 23 cromos de futebol do que o Amaro.
Quantos cromos têm os dois amigos ao todo?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .

4 Ontem, o senhor Carlos vendeu 52 caixas de leite.

Ele vendeu menos 18 caixas de leite do que a dona Maria José.
Quantas caixas de leite o senhor Carlos e a dona Maria José
venderam ao todo?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .
5 A Isabel tem 65 estrelas de papel.

Dessas, 43 estrelas são de cor azul e as restantes de cor vermelha.
Quantas estrelas de cor azul a Isabel tem a mais do que estrelas de
cor vermelha?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .

7.3. Comparação envolvendo operadores multiplicativos

1 A Joana tinha 8 elásticos.
A tia ofereceu-lhe o dobro do número de elásticos que ela tinha.
Problema modelo
Com quantos elásticos ficou a Joana no total?

É um problema
de 2 passos.
O que é que necessitamos de saber primeiro?
Quantos elásticos a tia deu à Joana.
1.º passo …………………… 8
…………………… 8 8
………
? (1.º)
= (número de elásticos dados pela tia)
2.º passo ? (2.º)

………
8 8 8
……………………
= (total)
OU
Podes usar apenas
um esquema. …………………… 8
? (2.º)
…………………… 8 8
? (1.º)
………
(número de elásticos
1.º passo = dados pela tia)
2.º passo = (total)
Resposta: No total, a Joana ficou com ……… elásticos.
NOTA: Também podemos considerar este problema como tendo um só passo, recorrendo ao último esquema e à
expressão matemática 3 x 8 = 24.

2 A Margarida tinha 15 balões.

O pai deu-lhe o dobro dos balões que ela tinha.
Com quantos balões ficou a Margarida no total?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .
3 O caderno da Clara tem 7 estrelas coladas.

O número de estrelas que estão coladas no caderno da Ana é o triplo
do número de estrelas da Clara.
Qual é o número total de estrelas que estão nos dois cadernos?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .

4 O Carlos tem 8 marcadores coloridos.

O Bernardo tem o quádruplo dos marcadores do Carlos.
Quantos marcadores têm os dois amigos no total?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .
5 A Carla tem 20 moedas.

A avó tem o quíntuplo das moedas da Carla.
Quantas moedas têm a Carla e a avó no total?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .

7.4. Comparação envolvendo operadores partitivos

1 A Adriana tem 12 peixinhos no aquário.
A irmã tem metade do número de peixinhos da Adriana.
Problema modelo
Quantos peixinhos têm as duas irmãs no aquário no total?
O que é que necessitamos de saber primeiro?
Quantos peixinhos tem a irmã da Adriana.
12
1.º passo
……………………
…………………… ? (1.º)
(número de peixinhos
= da irmã da Adriana)
? (2.º)
2.º passo ………
…………
……………………
= (total)
OU
12
……………………
? (2.º)
…………………… ? (1.º)
(número de peixinhos
1.º passo = da irmã da Adriana)
(total)
2.º passo =
Resposta: No total, as duas irmãs têm ……… peixinhos no aquário.

2 O Roberto tinha 18 balões.

A mãe deu-lhe metade do número de balões que ele já tinha.
Com quantos balões ficou o Roberto?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .
3 O primo da Marina fez 24 biscoitos.

A Marina fez a terça parte do número de biscoitos do primo.
Quantos biscoitos a Marina e o primo fizeram ao todo?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .

4 A casa da Maria Emanuel tem 36 vidros nas janelas.

A casa do Dinis tem a quarta parte dos vidros da casa da Maria
Emanuel.
Quantos vidros as casas da Maria Emanuel e do Dinis têm ao todo
nas janelas?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .
5 A Júlia tem 40 cromos.

O Henrique tem a quinta parte do número de cromos da Júlia.
Quantos cromos a Júlia e o Henrique têm ao todo?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .

7.5. Comparação envolvendo operadores partitivos/multiplicativos

1 A Cristiana disse à mãe:
-Tenho 5 casacos.
Problema modelo
A mãe respondeu:
- O teu número de casacos é exatamente metade dos casacos que eu
tenho.
Quantos casacos têm a Cristiana e a mãe no total?
O que é que necessitamos
Se o número de casacos
de saber primeiro?
da Cristiana é metade, o
Quantos casacos tem
da mãe é o dobro.
a mãe da Cristiana.
1.º passo 5
……………………
…………………… 5 5
? (1.º)
………
= (número de casacos da mãe da Cristiana)
2.º passo ? (2.º)

………
5 5 5
……………………
= (total)
OU
…………………… 5
? (2.º)
…………………… 5 5
………
? (1.º)
(número de casacos da
1.º passo = mãe da Cristiana)
Resposta: No total, a Cristiana e a mãe têm ……… casacos.

NOTA: Também podemos considerar este problema como tendo um só passo, recorrendo ao último esquema e à
expressão matemática 3 x 5 = 15.

2 A Andreia disse ao irmão:

-Tenho 18 cromos.
O irmão respondeu:
- O teu número de cromos é exatamente metade do número de
cromos que eu tenho.
Quantos cromos têm a Andreia e o irmão no total?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .
3 A Diana disse à prima:

-Tenho 12 pulseiras.
A prima respondeu:
- O teu número de pulseiras é exatamente a terça parte do número
de pulseiras que eu tenho.
Quantas pulseiras têm a Diana e a prima ao todo?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .

4 O Tiago disse à prima:

-Tenho 10 autocolantes.
A prima respondeu:
- O teu número de autocolantes é exatamente a quarta parte do
número de autocolantes que eu tenho.
Quantos autocolantes têm o Tiago e a prima no total?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .
5 A Sandra disse ao Luís:

-Tenho 8 puzzles.
O Luís respondeu:
- O teu número de puzzles é exatamente a quinta parte do número
de puzzles que eu tenho.
Quantas puzzles têm a Sandra e o Luís ao todo?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .

7.6. Comparação envolvendo operadores multiplicativos/partitivos

1 A Mariana disse à prima:
-Tenho 14 livros.
Problema modelo
A prima respondeu:
- O teu número de livros é exatamente o dobro do número de livros
que eu tenho.
Quantos livros têm a Mariana e a prima no total?
Se o número de livros da Mariana
de saber primeiro?
é o dobro, o da prima é metade.
Quantos livros tem
a prima da Mariana.
14
1.º passo
……………………
…………………… ? (1.º)
= (número de livros da prima da Mariana)
………
? (2.º)
2.º passo
…………
……………………
= (total)
OU
14
……………………
? (2.º)
…………………… ? (1.º)
(número de livros da
1.º passo = prima da Mariana)
Resposta: No total, a Mariana e a prima têm ……… livros.

2 O Manuel disse ao irmão:

-Tenho 18 pintainhos.
O irmão respondeu:
- O teu número de pintainhos é exatamente o dobro do número de
pintainhos que eu tenho.
Quantos pintainhos têm o Manuel e o irmão no total?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .
3 A Filomena disse à prima:

-Tenho 27 porquinhos.
A prima respondeu:
- O teu número de porquinhos é exatamente o triplo do número de
porquinhos que eu tenho.
Quantos porquinhos têm a Filomena e a prima ao todo?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .

4 A Gabriela disse ao irmão:

- Tenho 32 gomas.
O irmão respondeu:
- O teu numero de gomas é o quádruplo do número de gomas que eu
tenho.
Quantas gomas têm a Gabriela e o irmão ao todo?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .
5 O Rui disse à tia:

-Tenho 30 biscoitos.
A tia respondeu:
- O teu número de biscoitos é exatamente o quíntuplo do número de
biscoitos que eu tenho.
Quantas biscoitos têm o Rui e a tia ao todo?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: ………………………………………………………………………………………………….. .

7.7. Multiplicação e adição

1 A professora Teresa tem duas caixas com 8 marcadores.
A professora Teresa também tem um estojo com 30 marcadores.
Problema modelo
Quantos marcadores tem a professora Teresa? O que é que necessitamos

? (2.º) de saber primeiro?
? (1.º)
A quantidade de
8 8 30 marcadores que
estão nas caixas.
caixas estojo
A. C.
(quantidade de
1.º passo = marcadores nas caixas)
Resposta: A professora Teresa tem …… marcadores.
2 O senhor Aníbal tem 3 embalagens com 4 maçãs em cada uma.

O senhor Aníbal tem ainda uma caixa com 36 maçãs.
Quantas maçãs tem o senhor Aníbal?
A. C.
1.º passo
=
2.º passo =
Resposta: …………………………………………………………………………………………………. .
3 A Liseta tem 5 pacotes de 6 lenços em cada um.

A Liseta tem ainda uma caixa com 18 lenços.
Quantos lenços tem a Liseta?
A. C.
1.º passo
=
2.º passo =
Resposta: …………………………………………………………………………………………………. .

7.8. Multiplicação e subtração

1 A Catarina tinha 40 berlindes. A Catarina deu 6 berlindes a cada um
dos seus 3 primos. Ela guardou os restantes.
Problema modelo
Quantos berlindes guardou a Catarina? de saber primeiro?

40
? (1.º)
6 6 6 ? (2.º) A quantidade de berlindes

que a Catarina deu aos
primos.
deu guardou
A. C.
1.º passo = (berlindes dados)
(berlindes
2.º passo = guardados)
Resposta: A Catarina guardou …… berlindes.

2 O senhor Lourenço fez 60 biscoitos. O senhor Lourenço deu 7
biscoitos a cada um dos seus 4 sobrinhos e guardou os restantes
numa caixa. Quantos biscoitos guardou o senhor Lourenço na caixa?
A. C.
1.º passo
=
2.º passo =
Resposta: …………………………………………………………………………………………………. .
3 O professor Afonso tem 87 lápis de cor. O professor fez 10 grupos

com 5 lápis em cada um. Ainda ficaram lápis por agrupar.
Quantos lápis ficaram por agrupar?
A. C.
1.º passo
=
2.º passo =
Resposta: …………………………………………………………………………………………………. .

7.9. Multiplicação e divisão por partilha equitativa

1 A professora Conceição tinha colocado 5 lápis em cada uma de
6 caixas preparadas para os alunos.
Problema modelo
Mais tarde, ela decidiu juntar todos os lápis e distribuí-los

igualmente por 3 sacos.
Quantos lápis ficaram em cada saco? de saber primeiro?
O total de lápis.
? (1.º)
5 5 5 5 5 5
6 caixas
? (2.º) A. C.
3 sacos
2.º passo = (lápis em cada saco)
Resposta: Em cada saco ficaram ……… lápis de cor.
2 Para participarem numa estafeta, os alunos da turma A formaram

3 grupos, cada um com 10 elementos.
De seguida, os mesmos alunos formaram 6 grupos com igual número
de elementos, para participarem na patinagem.
Quantos alunos tem cada grupo que irá participar na patinagem?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: …………………………………………………………………………………………………. .

7.10. Multiplicação e divisão por agrupamento

1 O senhor Manuel tinha 4 embalagens com 6 iogurtes cada.
Ele colocou todos os iogurtes sobre várias mesas do refeitório.
Problema modelo
Cada mesa ficou com 3 iogurtes.

Quantas mesas ficaram com iogurtes sobre elas?

? (1.º)
de saber primeiro?
6 6 6 6
O total de iogurtes.
4 embalagens
3 3
A. C.
? (2.º)
2.º passo = (número de mesas)
Resposta: As mesas que ficaram com iogurtes sobre elas foram ……… .
2 A dona Glória tinha 3 caixas, cada uma com 10 queijadas de coco.

Mais tarde, ela deu 5 queijadas a cada um dos seus sobrinhos e não
sobraram queijadas.
Quantos sobrinhos tem a dona Glória?
A. C.
1.º passo =
2.º passo =
Resposta: …………………………………………………………………………………………………. .

Problemas de um ou dois passos
8. Problemas de um ou dois passos envolvendo várias operações

1 Num lago estão 136 peixes.
Destes peixes, 38 são pretos. Os restantes são peixes vermelhos.
Quantos peixes vermelhos estão no lago?
A. C.
-2 -36
…… 136
Resposta: ………………………………………………………………………………………………………… .
2 Num parque florestal, estão a acampar 99 rapazes e 154 raparigas.

Quantas crianças estão a acampar ao todo?
A. C.
+100
-1
154 ……
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
3 Uma livraria tinha 500 livros.

Destes, venderam-se 75.
Quantos livros ficaram na livraria?
A. C.
-100
+25
…… 500
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .

4 Numa frutaria há 150 peras.

Há menos 36 laranjas do que peras.
Quantas peças de fruta há na frutaria, ao todo?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
5 Uma papelaria recebeu 325 jornais para vender durante uma

semana. O senhor Mateus vendeu 125 jornais. O senhor Soares
vendeu 85 jornais.
Quantos jornais ficaram por vender?
Resposta: ………………………………………………………………………………………………………… .
6 O Henrique leu 8 páginas do seu livro por dia.

Quantas páginas do livro ele leu em 5 dias?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
7 O Leandro colou 18 fotografias em 3 páginas do seu álbum.

As páginas ficaram com o mesmo número de fotografias.
Quantas fotografias o Leandro colou em cada página?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
8 O António desenhou 24 figuras num caderno.

Ele desenhou 4 figuras em cada página.
Quantas páginas do caderno o António usou?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
9 A Sónia tem o triplo dos berlindes do Marco.

A Sónia tem 15 berlindes.
Quantos berlindes têm a Sónia e o Marco em conjunto?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .

Problemas com medidas
9. Problemas de um ou dois passos envolvendo medidas

9.1. Comprimento
1 Existem dois caminhos desde a casa da Leonor até à casa da tia.
430 m
Casa
Casa da 25 m da tia
Leonor
0m 300
Qual é o caminho mais curto que vai da casa da Leonor até à casa da
tia? Em quantos metros é esse caminho mais curto?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………… .
2 A Elsa tem peças retangulares de dois tipos diferentes, como vês na

figura.
40 cm
Com essas peças, a Elsa fez a construção seguinte.

? cm
Qual é, em centímetros, a medida de comprimento assinalada?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
Teste intermédio 2A (2015)

3 Uma corda foi cortada em dois pedaços.

O primeiro pedaço tem 65 centímetros de comprimento. O segundo
pedaço é 25 centímetros mais comprido do que o primeiro pedaço.
Qual é o comprimento, em centímetros, do segundo pedaço de corda?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
4 Uma tábua tem 93 centímetros de comprimento.

Uma barra de metal é 19 centímetros mais curta do que a tábua.
Qual é o comprimento total da tábua e da barra de metal?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
5 Uma planta tem 40 centímetros de altura.

Ela cresce 5 centímetros em cada dia.
Quantos dias terão de passar para a planta atingir 60 centímetros de
altura?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .

9.2. Capacidade
1 O tanque do senhor Carlos leva menos 98 litros de água do que o
tanque do senhor Guilherme. O tanque do senhor Guilherme tem
capacidade para 200 litros de água.
Qual é a capacidade do tanque do senhor Carlos?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
2 Um aquário tem capacidade para 40 litros de água.

A água do aquário dá para encher 5 baldes iguais.
Qual é a capacidade de cada balde?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
3 Um garrafão contém 18 litros de sumo.

Um jarro tem capacidade para 2 litros.
Quantos jarros se podem encher com o sumo do garrafão?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
4 Na semana passada, a dona Susana atestou o seu carro e o depósito

ficou com 45 litros de gasolina. No fim de semana, a dona Susana
gastou 27 litros de gasolina e esta semana já gastou 12 litros.
Quantos litros de gasolina tem agora o depósito do carro da dona
Susana?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
9.3. Massa
1 O David é 8 quilogramas mais pesado do que a Leonor.
A massa da Leonor é 22 quilogramas.
Qual é a massa total, em quilogramas, dos dois amigos?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
2 A Cristina é 9 quilogramas mais leve do que o César.

A massa do César é 35 quilogramas.
Qual é a massa total, em quilogramas, dos dois amigos?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
3 A massa do gato da Francisca é de 14 kg.

O gato da Mafalda é 6 kg mais leve do que o gato da Francisca.
Qual é a massa total, em quilogramas, dos dois gatos?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
4 A massa total de uma caixa de maçãs e de uma caixa de peras é

30 kg.
A caixa de maçãs é 8 kg mais pesada do que a caixa de peras.
Qual é a massa, em quilogramas, da caixa de peras?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
5 A balança seguinte está em equilíbrio.
Qual é a massa, em quilogramas, do camião?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
6 A balança seguinte está em equilíbrio.
Num dos pratos da balança estão três esferas, todas com a mesma
massa.
Qual é a massa, em quilogramas, de cada esfera?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
7 As balanças seguintes estão em equilíbrio.

Os patos têm todos a mesma massa e os pinguins também têm todos
a mesma massa.
Qual é a massa, em gramas, de cada pato ( )?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
8 A Regina tem três caixas (A, B e C).

A caixa A é mais pesada do que a caixa B, mas mais leve do que a
caixa C.
Qual é a caixa mais pesada? Explica o teu raciocínio.
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………… .
9 A dona Maria do Carmo tem três caixas (X, Y e Z).

A caixa X é mais leve do que a caixa Z. A caixa Y é mais pesada do
que a caixa Z.
Ordena as três caixas de acordo com a sua massa, começando pela
caixa mais pesada.
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .

9.4. Dinheiro
1 A mãe da Elisabete comprou um par de botas por 30 euros.

Para pagar ela entregou 40 euros.
Quanto recebeu de troco a mãe da Elisabete?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
2 A Marília quer comprar um relógio que custa 114 euros.

Ela já tem 36 euros no seu mealheiro.
Quantos euros faltam à Marília para comprar o relógio?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
3 O Diogo amealhou 900 cêntimos, durante duas semanas.

Na primeira semana, o Diogo amealhou 175 cêntimos.
Quantos cêntimos o Diogo amealhou na segunda semana?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .

4 A dona Hortense gastou 83 cêntimos e ficou com 37 cêntimos no seu

porta-moedas.
Quantos cêntimos tinha a dona Hortense inicialmente no porta-
-moedas?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
5 O senhor Alfredo recebeu de troco 15 euros depois de comprar um

telemóvel por 85 euros.
Quanto dinheiro o senhor Alfredo entregou para pagar o telemóvel?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
6 A Zélia recebeu 40 euros, no seu aniversário.

Ela já tinha 7 euros no seu mealheiro.
A Zélia pretende comprar um casaco que custa 72 euros.
Quanto dinheiro precisa ainda a Zélia para comprar o casaco?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
7 O senhor Joaquim tinha 100 euros. Ele comprou um casaco que

custou 25 euros e um par de sapatos que custou 48 euros.
Quanto dinheiro restou ao senhor Joaquim?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
8 A Eduarda poupou 72 euros.

Ela poupou mais 3 euros do que o Salvador.
Quanto pouparam a Eduarda e o Salvador, ao todo?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
9 O Pedro comprou uma sandes que custou 125 cêntimos e um sumo

que custou menos 18 cêntimos do que a sandes.
Quanto pagou o Pedro pelo sandes e pelo sumo, no total?
Dá a resposta em cêntimos.
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .

10 Observa.
24 cêntimos 52 cêntimos 83 cêntimos
a) Quanto custa uma pera?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
b) Quanto custa uma laranja?
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .
11 Duas maçãs e uma banana custam 64 cêntimos.

Duas maçãs e três bananas custam 96 cêntimos.
Quanto custa uma banana?
64
cêntimos
96
cêntimos
Resposta: …………………………………………………………………………………………………………. .

CA - Apend - A2 - 21-22 - Resolução de Problemas 2.º Ano

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1. Ler o enunciado do problema.

2. Sublinhar a informação essencial de modo a responder às

§ O que é que eu sei?

3. Esquematizar recorrendo, sempre que possível,

4. Escrever a expressão matemática.

5. Recorrer, quando necessário, a um auxiliar de cálculo.

6. Completar a expressão matemática.

8. Verificar se a resposta é a adequada.

Quantos peixinhos dourados o João tem, agora, ao todo?

3 O Pedro tinha 10 carrinhos.

carrinhos que carrinhos

5 O Duarte tinha 15 camisolas.

6 A Teresa conseguiu 23 caixas coloridas para a sua coleção.

Matemática Passo a Passo 3 2.º ano de escolaridade

1.2. Adição no sentido de juntar

Resposta: No caminho estavam ……… vacas ao todo.

2 A Joana tem 8 lápis azuis e 18 lápis vermelhos no estojo.

Resposta: A Joana tem no estojo ……… lápis ao todo.

3 O Filipe tem numa estante 10 carrinhos e 12 motas.

Matemática Passo a Passo 4 2.º ano de escolaridade

4 Numa jarra estão 24 hortênsias azuis e 13 hortênsias brancas.

Resposta: Na jarra estão ……… hortênsias ao todo.

5 A Ema tem 15 blusas e 18 camisolas na gaveta.

Resposta: A Ema tem na gaveta ……… peças de roupa ao todo.

6 Num lago estão 54 peixes e 37 sapos.

Resposta: No lago estão ……… animais ao todo.

Matemática Passo a Passo 5 2.º ano de escolaridade

1.3. Histórias divertidas com a adição

Quantos animais estão, ao todo, na Sim Não

Na savana estão 23 zebras e 6 gorilas.

Quantos pássaros estão, ao todo, no

Vieram mais 7 vacas pretas.

Num pasto estavam 22 vacas malhadas.

Chegaram 11 passarinhos amarelos.

Quantos meninos estão agora, ao todo, na

Mergulharam mais alguns meninos.

Estavam 7 meninos a nadar na piscina.

Matemática Passo a Passo 6 2.º ano de escolaridade

1.4. Inventa e resolve problemas de acordo com o modelo dado

Matemática Passo a Passo 7 2.º ano de escolaridade

1.5. Problemas de adição com três parcelas

Quantas vacas estão no cerrado ao todo? A. C.

Resposta: No cerrado estão …… vacas ao todo.

2 Numa quinta estão 12 cães barbados, 5 cães de fila e

3 Num pomar há 15 macieiras, 30 pereiras e 22 laranjeiras.

Matemática Passo a Passo 8 2.º ano de escolaridade

Quantas castanhas ficaram na tigela?

Matemática Passo a Passo 9 2.º ano de escolaridade

4 A Patrícia tinha 16 lápis de colorir. O que representa a

5 Num canil estavam 37 cães. Escolhe uma estratégia

6 Um galinheiro tinha 26 galinhas. Podes recorrer a

Matemática Passo a Passo 10 2.º ano de escolaridade

2.2. Subtração no sentido de retirar

Ficaram ainda 4 vacas na pastagem.

4 Uma caixa tinha 42 lápis de colorir. O que representa a

5 Numa cesta estavam 30 maçãs. Podes recorrer

Resposta: Comeram-se ……… maçãs.

6 Num restaurante estavam a jantar 50 pessoas.

Matemática Passo a Passo 12 2.º ano de escolaridade

2.3. Inventa e resolve problemas de acordo com o modelo dado

Matemática Passo a Passo 13 2.º ano de escolaridade

2.4. Subtração no sentido de completar

Resposta: Para completar a caderneta faltam …… cromos ao André.