Universidade Estadual do Norte Pioneiro

Centro de Ciências Humanas e da Educação

Licenciatura plena em Matemática

Ailton da Silva Junior

Prova semestral de ensino de Funções

Cornélio Procópio

2021
 1=

Constituído por uma vasta variedade de formas, possibilidades e

realidades, o ensino de funções necessita de uma vez se versatilidade
pedagógica imensa, de funções lineares a funções logarítmicas e exponenciais
temos razões diferentes, mas que realmente obedecem a mesma regra.

Devemos provocar a curiosidade sobre o tema, contextualizando como

abordagem histórica, talvez explorar uma das inúmeras possibilidades de
exposição e interação com o conteúdo usando de tecnologias disponíveis ou em
uma fase mais avançada tiraram alunos de seu comodismo e inseri-los no real
caminho do pensamento matemático com a resolução de problemas.

Uma real preocupação com o conteúdo e com o caminho na construção

do conhecimento nos trará resultados satisfatórios, entendendo a nossa intenção
e usando o método mais adequado para hora e local, deveremos prosseguir
colocando em primeiro lugar o desenvolvimento do aluno na abstração do
conceito e no aperfeiçoamento do método.

2=

Anexada.

3= vemos que tivemos que utilizar um modelo algébrico similar uma

função linear, onde 7,4 era uma constante que era multiplicada por um inteiro
(número associado ao a em uma função de primeiro grau).

poderíamos usar do método de resolução de problemas pois o mesmo

pode ser resolvido de várias formas diferentes seria proveitoso para um
prognóstico sobre o conteúdo de funções exponenciais, lineares ou até
logarítmicas.
 4=

Uma função exponencial é uma função que possui uma variável como
expoente. Matematicamente, ela pode ser representada por f de R em R, que é
obtida pela lei de formação f(x) = ax, em que “a” é um número real dado, a > 0 e
a ≠ 1. As funções desse tipo possuem algumas propriedades resultantes das
potências, além de características que podem ajudar na realização dos cálculos.
Essas propriedades são:

1ª Propriedade: Se x = 0, então f(x) = 1.

2ª Propriedade: Se a > 1, então, a função exponencial será crescente. ª

Propriedade: Se “a” for menor que 1 e maior que zero, então, a função
exponencial será decrescente.

4ª Propriedade: Sempre que ax1 = ax2, teremos x1 = x2.

5ª Propriedade: O gráfico da função exponencial sempre estará localizado

acima do eixo x.

Os logaritmos, criados por John Napier e Jobst Burgi, e posteriormente

adaptados por Henry Briggs, possuem a seguinte lei de formação:

logab = x, em que: a = base do logaritmo

b = logaritmando

x = logaritmo

O logaritmo de um número b, em uma base a, é o expoente x que se deve

aplicar à base a para obter o número b. Dessa forma:

logab = x ↔ ax = b
Atividade

Admita que a ordem de grandeza de uma medida x é uma potência de

base 10, com expoente n inteiro, para

Considere que um terremoto tenha liberado uma energia E, em joules,

cujo valor numérico é tal que log10 E = 15,3. A ordem de grandeza de E, em
joules, equivale a:

Aplicando a definição de logaritmo, temos que:

log10 E = 15,3
E = 10 15,3
A ordem de grandeza deverá ser uma potência x, tal que:

1015 - 0,5 ≤ x < 1015 + 0,5

1014,5 ≤ x < 1015,5
Como o expoente da ordem de grandeza tem que ser um número inteiro, o
valor de n será 15.

Portanto, a ordem de grandeza de E, em joules, equivale a 1015.

Partindo da ideia de que informação esquecida, mas conhecimento não,

quando realmente entendemos alguma coisa por completo, absorvemos aquele
conceito ou método completamente, entendendo o porquê de cada coisa ser
feita.

Mostrando uma situação e seu inverso, mostrando razões trabalhando

geometricamente, linearmente e de várias outras maneiras que fenômenos se
portam; damos o caminho para que se emponderem do conhecimento e usem
as ferramentas de maneira que lhe convém.