Prefeitura Municipal de Arari

Secretaria Municipal de Educaçã o

Coordenadoria do Ensino Fundamental Anos Finais
Coordenadora: Raimunda Martins

O plano de aula contempla as metodologias e os conteúdos que foram definidos na etapa de planejamento,
mas é bem mais específico, detalhando as práticas e atividades que serão realizadas aula a aula.1

PLANO DE AULA
ESCOLA:

PROFESSOR(A): LUCAS EDUARDO SOUSA VIEIRA

ANO/TURMA: 9º ANO PERÍODO: 12/03 a 05/04 CARGA HORÁRIA: 14 aulas

TEMA DA AULA:
 A Geometria e a descoberta do número irracional
 Os números reais
 Potências
 Radicais

ÁREA DE CONHECIMENTO:
( ) LINGUAGENS ( X ) MATEMÁTICA
IDENTIFICAÇÃO

( ) CIÊNCIAS DA NATUREZA ( ) CIÊNCIAS HUMANAS

( ) ENSINO RELIGIOSO

COMPONENTE CURRICULAR:

MATEMÁTICA

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NESTA AULA (BNCC):

(EF09MA01) Reconhecer que, uma vez fixada uma unidade de comprimento, existem
segmentos de reta cujo comprimento não é expresso por número racional (como as medidas de
diagonais de um polígono e alturas de um triângulo, quando se toma a medida
de cada lado como unidade.
(EF09MA02) Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação
decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta numérica.
(EF09MA03) Efetuar cálculos com números reais, inclusive potências com expoentes
fracionários.
(EF09MA04) Resolver e elaborar problemas com números reais, inclusive
em notação científica, envolvendo diferentes operações.

OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS, CONCEITOS E PROCESSOS):

ENCAMINHAMENTO

 Necessidade dos números reais para medir qualquer segmento de reta.

METODOLÓGICO

 Números irracionais: reconhecimento e localização de alguns na reta numérica

KF(TAMBÉM

 Potências com expoentes negativos e fracionários

 Números reais: notação científica e problemas

CONHECIMENTO PRÉVIO NECESSÁRIO:

Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita
e
ENCO não periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta numérica.
NTRA A habilidade significa compreender formas distintas de representação de quantidades
DO infinitamente grandes ou infinitamente pequenas usando propriedades do sistema de
COMO numeração decimal e notação exponencial, percebendo a aplicação desse conhecimento em
METO textos de exploração científica.
DOLO
GIA 1ª aula
OU Números reais, potências e radicais.
DIDÁT
ICA) Compreender a Origem dos Números Irracionais pela Geometria

Objetivo: Compreender a origem dos números irracionais através da geometria.

Atividades:

1. Estudar situações geométricas específicas: Isso envolve a análise de diferentes

cenários geométricos que foram fundamentais para a descoberta dos números
irracionais. Por exemplo, a tentativa de calcular a diagonal de um quadrado unitário
usando apenas números racionais.
2. Analisar a relação entre conceitos geométricos e números irracionais: Os alunos
devem ser capazes de entender como conceitos geométricos, como as diagonais de
quadrados unitários, estão relacionados à existência de números irracionais.
3. Resolver problemas que envolvem números irracionais em contextos geométricos:
Isso pode incluir a resolução de problemas que requerem a aplicação de números
irracionais, como o cálculo da diagonal de um quadrado ou a área de um círculo.
4. Explorar a prova da irracionalidade de √2: A prova de que a raiz quadrada de 2 é
irracional é um marco na história da matemática. Os alunos podem explorar essa prova
e entender como ela se relaciona com a diagonal de um quadrado unitário.

2ª aula
Um número irracional importante: o número pi

Objetivo: Compreender a importância e as aplicações do número irracional pi.

Atividades:

1. Estudar a definição e propriedades do número pi: Pi é definido como a razão entre

a circunferência de um círculo e seu diâmetro. É um número irracional, o que significa
que não pode ser expresso como uma fração simples e sua representação decimal é
infinita e não periódica.
2. Explorar a importância do número pi em geometria: Pi é fundamental em várias
fórmulas geométricas, incluindo a área de um círculo (πr2) e a circunferência de um
círculo (2πr).
3. Resolver problemas e exercícios que envolvem o número pi: Isso pode incluir
problemas de geometria que envolvem círculos, bem como problemas de trigonometria
e cálculo.
4. Investigar a história do número pi: Pi tem sido conhecido e estudado por milhares de
anos. Os alunos podem explorar como diferentes culturas ao longo da história têm
calculado e usado pi.

Ao final das atividades, espera-se que os alunos compreendam a importância do número pi,
suas propriedades e aplicações, e sejam capazes de usar pi para resolver problemas em
diversos contextos matemáticos. Além disso, os alunos devem ser capazes de explicar como pi
se encaixa no sistema de números reais como um todo.
3ªaula
Os números reais

Operações com números reais

Objetivo: Compreender e aplicar os conceitos e propriedades dos números reais em diversos

contextos matemáticos.

Atividades:

1. Identificar números reais em diferentes representações (decimal, fracionária, raiz

quadrada, etc.).
2. Realizar operações básicas (adição, subtração, multiplicação, divisão) com números
reais.
3. Resolver problemas que envolvem números reais.
4. Explorar as propriedades dos números reais (comutatividade, associatividade,
distributividade, etc.).
5. Comparar e ordenar números reais.
6. Identificar e aplicar os conceitos de números irracionais e racionais.

Espera-se que ao final das atividades, os alunos tenham uma compreensão sólida dos
números reais e suas propriedades, e sejam capazes de aplicar esse conhecimento em
diferentes contextos.

4ªaula
Potências

Propriedades das potências com expoentes naturais

Objetivo: Compreender e aplicar as propriedades das potências com expoentes naturais.

Atividades:

 Resolver problemas práticos que envolvam potências com expoentes naturais.

 Explorar situações em que essas propriedades são aplicadas.

As propriedades das potências com expoentes naturais são fundamentais na matemática e

têm várias aplicações em cálculos, ciências naturais e engenharia. Aqui estão algumas das
principais propriedades:

1. Multiplicação de potências com a mesma base: Quando multiplicamos potências

com a mesma base, somamos os expoentes. Por exemplo:
m n m+ n
a ⋅ a =a

2. Divisão de potências com a mesma base: Quando dividimos potências com a mesma
base, subtraímos os expoentes. Por exemplo:
m
a m−n
n
=a
a

3. Potência de uma potência: Para elevar uma potência a outra potência, multiplicamos
os expoentes. Por exemplo:
 ¿

4. Potência de um produto: Para elevar um produto a uma potência, podemos distribuir

o expoente para cada fator. Por exemplo:

5. Potência de um quociente: Para elevar um quociente a uma potência, podemos

distribuir o expoente para o numerador e o denominador. Por exemplo:
n n
a a
( )= n
b b

5ªaula
Propriedades das potências com expoentes naturais

Nesta aula, exploraremos as propriedades fundamentais das potências com expoentes naturais.
Vamos entender como manipular e simplificar expressões envolvendo potências, bem como
aplicar essas propriedades em problemas matemáticos.

Objetivo: O objetivo principal é capacitar os alunos a:

 Compreender as regras básicas das potências com expoentes naturais.

 Aplicar essas regras para simplificar expressões e resolver problemas.
 Reconhecer situações em que as propriedades das potências são úteis.

Tópicos Abordados:

1. Multiplicação de Potências com a Mesma Base:

o A regra para multiplicar potências com a mesma base.
o Exemplos de como aplicar essa regra.
2. Divisão de Potências com a Mesma Base:
o A regra para dividir potências com a mesma base.
o Exemplos práticos.
3. Potência de Potência:
o Como elevar uma potência a outra potência.
o Exemplos ilustrativos.
4. Potência de Produto:
o A regra para elevar um produto a uma potência.
o Demonstração e exemplos.
5. Potência de Quociente:
o A regra para elevar um quociente a uma potência.
o Casos especiais.
6. Potência de Zero e Um:
o O significado de qualquer número elevado a zero.
o O valor de qualquer número elevado a um.

Atividades Práticas: Durante a aula, resolveremos problemas e exercícios que envolvem as

propriedades das potências. Os alunos terão a oportunidade de aplicar o conhecimento
adquirido para simplificar expressões e resolver questões matemáticas.

Importância: Entender as propriedades das potências é fundamental para aprofundar o

conhecimento do alunado em álgebra e cálculo. Essas regras são amplamente utilizadas em
diversas áreas da matemática e em aplicações do mundo real.
6ª aula
Potência de um número real com expoente inteiro

Aula sobre Potência de Números Reais com Expoente Inteiro

Nesta aula, exploraremos o conceito de potenciação e aprenderemos a calcular potências de

números reais quando os expoentes são inteiros. Vamos abordar as propriedades fundamentais
das potências e como aplicá-las em situações práticas.

Objetivo: O objetivo principal desta aula é capacitar os alunos a:

 Compreender o que é potenciação e como ela se relaciona com a multiplicação

repetida.
 Calcular potências de números reais quando os expoentes são inteiros.
 Reconhecer a importância das potências em diversos contextos matemáticos e do
mundo real.

Tópicos Abordados:

1. Definição de Potenciação:
o Entender o conceito de potência como uma multiplicação de fatores iguais.
o Representação de potências na forma (a n), onde (a) é a base e (n) é o expoente.
2. Propriedades das Potências:
o Multiplicação de potências de mesma base: “conservar a base e somar os
expoentes.”
o Divisão de potências de mesma base: “conservar a base e subtrair os
expoentes.”
o Potência de potência: como elevar uma potência a outra potência.
o Multiplicação de potências de mesmo expoente: “conservar os expoentes e
multiplicar as bases.”
o Divisão de potências de mesmo expoente: “conservar os expoentes e dividir as
bases.”
o Potência de zero e um: o significado de qualquer número elevado a zero e o
valor de qualquer número elevado a um.
3. Exemplos e Exercícios:
o Resolver problemas envolvendo potências com expoentes inteiros.
o Aplicar as propriedades das potências para simplificar expressões.

Importância: O conhecimento sobre potenciação é essencial para aprofundar o entendimento

do aluno em álgebra e cálculo. As propriedades das potências são amplamente utilizadas em
diversas áreas da matemática, física, engenharia e economia. Além disso, compreender como
calcular potências é fundamental para resolver problemas cotidianos e tomar decisões
informadas.

7ª aula
Notação científica
Objetivo: Desenvolver a habilidade dos alunos em compreender, assimilar e aplicar
efetivamente a notação científica em diversas situações, capacitando-os não apenas a realizar
conversões e cálculos com confiança, mas também a reconhecer a importância prática dessa
notação em contextos científicos e no manuseio de medidas extremamente grandes ou
pequenas.

Atividades:
Introdução à Notação Científica:
 Explicação sobre o que é a notação científica e sua utilidade.
 Destacar situações em que a notação científica é preferível, especialmente em números
muito grandes ou pequenos.
Exemplos Práticos:
 Demonstrar exemplos práticos de números expressos em notação científica.
 Guiar os alunos na identificação de partes chave, como mantissa e expoente.
Conversão para Notação Científica:
 Exercícios práticos de conversão de números para notação científica.
 Incluir números grandes e pequenos para abordar diferentes cenários.

8ª aula
Dados demográficos do estado do Amazonas
Objetivo: Aplicar os conhecimentos adquiridos para interpretar e analisar dados demográficos
do estado do Amazonas, promovendo uma compreensão aprofundada das dinâmicas
populacionais e sua relevância para o desenvolvimento regional.

Introdução aos Dados Demográficos:

o Apresentação dos conceitos demográficos fundamentais, como população total,
densidade populacional, taxa de natalidade, mortalidade, entre outros.
o Contextualização da importância da análise demográfica para compreender as
dinâmicas populacionais.
Coleta e Organização de Dados:
o Instruções sobre como coletar dados demográficos do estado do Amazonas de fontes
confiáveis.
o Orientação sobre a organização e tabulação desses dados para facilitar a análise.

9ª aula
Educação financeira: Reserva de emergência
Objetivo: Compreender profundamente o conceito de reserva de emergência e reconhecer sua
fundamental importância na educação financeira, capacitando os participantes a aplicar
estratégias práticas para a construção e manutenção de uma reserva financeira sólida.

Exploração do Conceito de Reserva de Emergência:

o Discussão aprofundada sobre o que constitui uma reserva de emergência e por que é
um componente essencial na gestão financeira pessoal.
Importância na Educação Financeira:
o Análise dos impactos positivos que uma reserva de emergência pode ter na
estabilidade financeira individual e familiar.
o Exploração de casos práticos que destacam como a ausência ou presença dessa reserva
afeta as decisões financeiras cotidianas.

10ª aula
Radicais
 Objetivo: Desenvolver uma compreensão profunda do conceito de radicais e suas
propriedades, capacitando os participantes a aplicar esses conhecimentos de forma eficaz em
diversos contextos matemáticos.
Exploração Conceitual de Radicais:
o Introdução abrangente ao conceito de radicais, incluindo raízes quadradas e cúbicas,
visando uma compreensão sólida das bases fundamentais.

11ª aula
Raiz enésima de um número real

o Objetivo:

12ª aula
1. Propriedades do radical
o Objetivo: Entender e aplicar as propriedades dos radicais.
o Atividades: Exercícios de simplificação de radicais usando suas propriedades.

13ª aula
Revisão dos conceitos
Objetivo: O objetivo desta aula é consolidar e reforçar os conceitos aprendidos nas aulas
anteriores. A revisão é uma etapa crucial para garantir a compreensão sólida dos fundamentos
antes de avançar para tópicos mais complexos.

14ª aula
1. Avaliação final
o Objetivo: Avaliar a compreensão e aplicação dos conceitos aprendidos.
o Atividades: Prova escrita abrangendo todos os tópicos do curso.
RECURSOS

MATERIAIS, TECNOLOGIAS E RECURSOS UTILIZADOS:

APLICAÇÃO/FIXAÇÃO
PROCEDIMENTOS
E ATIVIDADES

AVALIAÇÃO: