SISTEMA LINEAR

SISTEMA LINEAR DETERMINADO UMA ÚNICA

Um sistema linear de m equações a n incógnitas é um conjunto (S.P.D.) SOLUÇÃO
SISTEMA POSSÍVEL
de m (m ≥ 1) equações lineares a n incógnitas e pode ser escrito como
OU COMPATÍVEL
segue: INDETERMINADO INFINITAS
(S.P.I.) SOLUÇÕES
a11x1  a12x 2  …  a1nxn  b1
a x  a x  …  a x  b SISTEMA IMPOSSÍVEL NENHUMA
 21 1 22 2 2n n 2
 OU INCOMPATÍVEL (S.I.) SOLUÇÃO

am1x1  am2x 2  …  amnxn  bm
Alguns exemplos simples são apresentados abaixo:
onde x1, x2, ..., xn são as incógnitas. x  y  3
O sistema acima pode ser escrito na forma matricial. . .D  
SP  S  {(2,1)}
x  y  1
 a11 a12  a1n   x1   b1 
x  y  3
a
 21 a22  a2n   x 2   b2  . .I  
SP  S  {( t, 3  t )t   }  infinitas
infinitas solu�ı es
soluções
  2x  2y  6
        
     
am1 am2  amn   xn  bm  x  y  3
SI..   S
2x  2y  7
A matriz dos coeficientes das equações é chamada matriz
incompleta do sistema.

 a11 a12  a1n  REGRA DE CRAMER

a a22  a2n  Seja um sistema linear de n equações e n incógnitas e A a
A   21
      sua matriz incompleta. Se det A ≠ 0, então o sistema é possível e
  determinado e a solução é tal que
a a
 m1 m2  amn 
det Ai
xi = para i = 1, 2, ..., n
A matriz das incógnitas é uma matriz coluna formada pelas det A
incógnitas do sistema.
onde Ai é a matriz obtida de A, substituindo-se a i-ésima coluna
 x1  pela coluna dos termos independentes. Nesse caso, diz-se que o
x  sistema é um Sistema de Cramer.
X   2 a11 a12  a1n

  a21 a22  a2n
 xn  det A = ≠ 0 ⇒ sistema de Cramer
   
A matriz dos termos independentes é uma matriz-coluna am1 am2  amn
formada pelas constantes do 2º membro.
Vamos aplicar o Teorema de Cramer na resolução do sistema
 b1  abaixo:
b 
C  2 x  y  z  6

1 1 1
  2x  y  z  1  det A  2 1 1  10  0
  3x  y  z  4
bm   3 1 1

⇒ sist. de Cramer ⇒ sistema possível e determinado

CLASSIFICAÇÃO DE UM
6 1 1 1 6 1
SISTEMA LINEAR det A x  1 1 1  10 det A y  2 1 1  20
A solução de um sistema linear de m equações e n incógnitas 4 1 1 3 4 1
é uma ênupla ordenada (α1, α2, ..., αn) que satisfaz cada uma das
m equações, onde na posição i aparece o valor a ser atribuído à 1 1 6
incógnita xi. det A z  2 1 1  30
De acordo com a quantidade de soluções, o sistema linear pode 3 1 4
ser classificado como segue:

PROMILITARES.COM.BR 201
 SISTEMA LINEAR

det A x 10 det A y 20 det A z 30

x  1 y  2 z   3  S  {(1, 2, 3)}
det A 10 det A 10 det A 10
A Regra de Cramer permite identificar os sistemas possíveis e determinados e obter a sua solução.
Entretanto quando det A = 0, o sistema não é de Cramer, podendo ser possível e indeterminado ou impossível. Nos nossos concursos,
encontraremos no geral sistemas 3 x 3. Nestes casos, a abordagem será eliminar uma das variáveis, para reduzir a um sistema 2 x 2, onde a análise
será bem mais simples.

PROPRIEDADES DOS SISTEMAS EQUIVALENTES

P1: Trocando de posição as equações de um sistema, obtemos um outro sistema equivalente.
P2: Multiplicando uma ou mais equações de um sistema por um número k, k ∈ R*, obtemos um sistema equivalente ao anterior.
P3: Adicionando a uma das equações de um sistema o produto de outra equação desse mesmo sistema por um número k, k ∈ R*, obtemos
um sistema equivalente ao anterior.
Sistemas escalonados: a técnica de escalonar um sistema linear é muito mais utilizada, pois com essa técnica podemos encontrar soluções
para sistemas que não tenham o mesmo número de equações e incógnitas (o que não é permitido na Regra de Cramer). Além disso, quando
queremos resolver sistemas lineares cujo número de equações (e de incógnitas) excede três, não é conveniente utilizar a Regra de Cramer, por se
tornar muito trabalhosa. Por exemplo, um sistema com quatro equações e quatro incógnitas requer o cálculo de cinco determinantes de 4ª ordem.
Neste caso, usamos a técnica de escalonamento, que facilita a resolução e a discussão de um sistema.
Dado um sistema linear:
a11x1 + a12 x2 + a13 x3 +  + a1n x n =b1
a x + a x + a x +  + a x = b2
 21 1 22 2 23 3 2n n
S=
 
am1x1 + am2 x2 + am3 x3 +  + amn x n = bm
Onde existe pelo menos um coeficiente não-nulo em cada equação, dizemos que S está escalonado se o número de coeficientes nulos antes
do primeiro coeficiente não nulo aumenta de equação para equação.

PROCEDIMENTOS PARA ESCALONAR UM SISTEMA

1) Fixamos como 1ª equação uma das que possuam o coeficiente da 1ª incógnita diferente de zero.
2) Utilizando as propriedades de sistemas equivalentes, anulamos todos os coeficientes da 1ª incógnita das demais equações.
3) Anulamos todos os coeficientes da 2ª incógnita a partir da 3ª equação.
4) Repetimos o processo com as demais incógnitas, até que o sistema se torne escalonado.
Exemplo 1:
2x − y + z =5
Vamos escalonar o sistema 
3x + 2y − 4z =0 . Para facilitar trocamos a 1ª e 3ª equação, pois esta possui coeficiente de x igual a 1.
x − 2y + z =2


=
 x − 2y + z 2 = x − 2y + z 2 = x − 2y + z 2  6 − 14 −8
   2ª Equação : −8y + 7(2) = 6 ⇒ y = = =1
3x + 2y − 4z =0 ⇒ L 2 =3.L1 − L 2  − 8y + 7z =6 ⇒ ⇒  − 8y + 7z =6 ⇒ −8 −8
2x − y + z = 5 L3 =2.L1 − L3  − 3y + z =−1 3  13z 26 3ª Equação : x= 2(1) − (2) + 2= 2
 L3 = .L2 − L3  = ⇒ z= 2
8  8 8
Portanto, o sistema é possível e determinado, admitindo uma única solução que é dada por: (x, y, z) = (2, 1, 2).

Exemplo 2:
x − 2y + z =3
Vamos escalonar o sistema 2x + y + z =
1 .
3x − y + 2z = 2

=
x − 2y + z 3 = x − 2y + z 3 =x − 2y + z 3
  
2x + y + z = 1 ⇒ L2 = 2.L1 − L2  − 5y + z = 5 ⇒  − 5y + z = 5
3x − y + 2z =2 L =3.L − L  − 5y + z =7 L =L − L  0z =−2
 3 1 3 3 2 3

Dessa forma fica escalonado. Como não existe valor real de z, tal que 0 . z = –2 , o sistema é impossível e, portanto, não tem solução.

Exemplo 3:
x + y + z =6
Vamos escalonar o sistema 2x + y − 2z =−1.
3x + 2y − z =
5

=
x + y + z 6 = x + y + z 6 = x + y + z 6
  
2x + y − 2z = − 1 ⇒ L 2 = 2.L − L
1 2 y + 4z =13 ⇒  y + 4z =13
3x + 2y − z = 5 L = 3.L − L  y + 4z = 13 L = L − L  0z = 0
 3 1 3 3 2 3

202 PROMILITARES.COM.BR
 SISTEMA LINEAR

O sistema está escalonado. Entretanto, o número de equações (m) Exercício Resolvido

é menor que o número de incógnitas (n). Assim, o sistema é possível
e indeterminado, admitindo infinitas soluções. 03. Dois casais foram a um barzinho. O primeiro pagou R$5,40 por
Fazendo Z = α e substituindo esse valor na 2ª equação, obtemos: 2 latas de refrigerantes e uma porção de batatas fritas. O segundo
y + 4α = 13 ⇒ y = 13 – 4α pagou R$ 9,60 por 3 latas de refrigerantes e 2 porções de batatas
fritas. A diferença, em reais, entre o preço de uma porção de fritas
Substituímos esses valores na 1ª equação x = 6 –13 + 4α – α ⇒
e de uma lata de refrigerante nesse bar é
x = – 7 + 3α:
a) R$ 1,50
Assim, a solução do sistema é dada por: S = {( –7 + 3α, 13 – 4α,
α)}, sendo α ∈ . b) R$ 1,60
Para cada valor que seja atribuído a α, encontraremos uma c) R$ 1,70
quádrupla que é solução para o sistema. d) R$ 1,80
Exemplo:
Gabarito: D
α = 1 ⇒ S = {( – 7 + 3(1), 13 – 4(1), 1)} = {(–4, 9, 1)}
Formando o sistema relacionando “x” à lata de refrigerante e “y”
Exercício Resolvido à porção de batatas fritas utilizamos as informações dos preços e
escalonamos:
01. Um jogador de basquete fez o seguinte acordo com o seu 2 x + y = 5,40 2 x + y = 5,40
clube: cada vez que ele convertesse um arremesso, receberia R$  ⇒ BL1 - 2L2 
3 x + 2 y =9,60  − y =− 3,00 ⇒ y =3,00
10,00 do clube e, caso errasse, pagaria R$ 5,00 ao clube. Ao final
de uma partida em que arremessou 20 vezes, recebeu a quantia de
Logo, 2x = 5,40 – 3,00 = 2,40. Então x = 1,20. A diferença entre
R$ 50,00. A quantidade de arremessos que ele acertou foi
a porção de fritas e a lata de refrigerante é: R$ 3,00 – R$1,20 =
a) 6 R$ 1,80.
b) 7
c) 8
d) 9 Exercício Resolvido
e) 10
04. Os valores de x, y, e z que satisfazem ao sistema:
Gabarito: E  x y z
3 .3 .3 = 1
Será considerado que receber é um valor positivo para o jogador e  x
pagar, negativo. Utilizando a variável “x” para o número de acertos  2
 y z =4 são, respectivamente
e “y” para o número de erros, o sistema que resolve a questão é:  2 .2
x + y = 20  −x y z 1
 4 .16 .4 = 4
10 x − 5 y =50
a) (1, 1, -2)
=
 x + y 20 = x + y 20
 ⇒ b) (1, 1, 1)
10 x − 5 y= 50 15 y= 150 ⇒ y= 10 c) (-1, 1, -2)
d) (-2, 1, 1)
e) (-1, -1, -1)
Exercício Resolvido
Gabarito: A
02. Uma loja de departamentos, para vender um televisor, um DVD Utilizando as propriedades das potências reescrevemos o sistema
e um aparelho de som, propôs a seguinte oferta: o televisor e o como potências de mesma base:
DVD juntos custam R$ 1.200,00; o DVD e o som juntos custam R$
1.100,00 e o televisor com o som custam juntos R$ 1.500,00. Um  x y z
cliente que comprar os três produtos pagará 3 .3 .3 = 1 3x + y + z = 30
 x 
a) R$ 1.800,00  2
 y z = 4 ⇒ 2x.2− y.2− z = 22
b) R$ 1.900,00  2 .2  −2 x 4 y 2 z −2
 −x y z 1 2 .2 .2 = 2
c) R$ 2.000,00  4 .16 .4 =
4
d) R$ 2.100,00
Igualando os expoentes e escalonando, vem:
e) R$ 2.200,00
=
x + y + z 0 =L1 – L 2  x + y + z 0
Gabarito: B  
x − y − z = 2 ⇒ 2 y + 2z =−2 ⇒
Formando o sistema relacionando “x” à TV, “y” à DVD e “z” ao −2 x + 4 y + 2z =
−2 2L1 + L 3 6 y + 4 z =
−2

Som utilizamos as informações dos preços e escalonamos:
= x + y 1200 =  x + y 1200 x + y + z =0
  
3L 2 − L 3 2 y + 2z =−2
 y +=z 1100 ⇒ L1 − L3  y +=z 1100 ⇒
x + z =  y − z =−300 2z =−4 ⇒ z =−2
 1500  
Substituindo “z” e calculando os outros valores, temos:
x + y =1200
  2
L2 − L3  y + z =
1100 2 y + 2( −2) =−2 ⇒ y = =1
2z = 1400 z =−2 ⇒  2
  x + 1+ ( −2) = 0 ⇒ x = 1

PROMILITARES.COM.BR 203
 SISTEMA LINEAR

Exercício Resolvido kx + 4ky =0

05. Relativas ao sistema  ,k ∈ , considere as afirmações
3x + ky =8
 x + 3y =
m I, II e III abaixo.
05. O sistema linear abaixo, nas incógnitas x e y:  .
Será impossível quando: 2x − py =2 I. Apresenta solução única para, exatamente, dois valores distintos de k.
a) nunca. II. Apresenta mais de 1 solução para um único valor de k.
b) p ≠ –6 e m = 1. III. É impossível para um único valor de k.
c) p ≠ –6 e m ≠ 1. Dessa forma,
d) p = –6 e m = 1. a) somente I está correta.
e) p = –6 e m ≠ 1. b) somente II e III estão corretas.
c) somente I e III estão corretas.
Gabarito: E
d) somente III está correta.
1 3
Se D = 0 ⇔ SPI ou SI, então = 0 ⇔ −p − 6 = 0 ⇔ p = −6. e) I, II e III estão corretas.
2 −p
 x + 3y = m 06. Uma geladeira é vendida em n parcelas iguais, sem juros. Caso se
Fazendo p = –6, temos:  . Resolvendo temos 0 = –2m
2 x + 6 y =
2 queira adquirir o produto, pagando-se 3 ou 5 parcelas a menos, ainda
+ 2.
sem juros, o valor de cada parcela deve ser acrescido de R$ 60,00
Logo, o sistema será SI quando – 2m + 2 for diferente de zero, ou
ou de R$ 125,00, respectivamente. Com base nessas informações,
seja, quando m ≠ 1.
conclui-se que o valor de n é igual a
a) 13 c) 15 e) 17
b) 14 d) 16
EXERCÍCIOS DE

FIXAÇÃO
07. Considere três números naturais a, b e c, nessa ordem. A soma
desses números é 888, a diferença entre o primeiro e o segundo é
igual ao terceiro. O terceiro deles excede o segundo em 198.
O valor da diferença entre o primeiro e o terceiro é tal que excede
90 em
−x + 2 y − 2 z = −b
01. A terna (1, 2, 3) é solução do sistema 5x − y − az =−3b . Então, a) 23 b) 33 c) 43 d) 53
−6x + y + z = b − a

o valor de a é 2x − 2y − 2z − 2 = 0
08. O sistema  2x + y + 3z = 6 é possível e determinado, quando
a) –4 d) 3
 kx + y + 5z = 9
b) –3 e) 4 
o valor de k for:
c) –2 a) k ≠ 3. c) k = 3. e) k = 0.
b) k = 5. d) k ≠ 5.
 x + y +z= 1

02. Se x, y e z constitui a solução do sistema linear  x + 2y + 3z =
−2
x + 4y + 5z = 5x + 3y + 4z =3
 −4 
09. Considerando o sistema 15x + 9y + 8z =6 analise as
então o produto x. y. z é igual a afirmativas abaixo e conclua. 20x + 12y + 16z =
 12
a) –4. c) –2. a) O sistema é impossível.
b) –8. d) –6. b) O sistema é possível e indeterminado.
c) O sistema é possível e determinado.
 x + y + kz =1
 d) O sistema admite como solução única x = 4, y = 8, z = -11.
03. Seja o sistema linear nas incógnitas x, y e z  2x + k 2z =−1 .
x + y + 2z = e) O sistema admite como solução, para qualquer valor de x a terna
 0
(x, x, 5x).
Assinale a afirmativa correta:
a) para k = 1, possui mais de uma solução. 10. Uma empresa deve enlatar uma mistura de amendoim, castanha
b) para k = 3, não possui solução. de caju e castanha-do-pará. Sabe-se que o quilo de amendoim custa
c) para k = 2, possui infinitas soluções. R$5,00, o quilo de castanha de caju, R$20,00 e o quilo de castanha-
do-pará, R$16,00. Cada lata deve conter meio quilo da mistura e o
d) para k = 2, não possui solução. custo total dos ingredientes de cada lata deve ser de R$5,75. Além
e) para k = 2, possui uma única solução. disso, a quantidade de castanha de caju em cada lata deve ser igual
a um terço da soma das outras duas. Nesse caso, as quantidades de
04. Um técnico em edificações realizou um trabalho em y dias, cada ingrediente por lata são
fazendo x horas por dia. Se trabalhasse duas horas a mais por dia, a) 270 g de amendoim, 125 g de castanha de caju e 105 g de
teria terminado o serviço dois dias antes, e se trabalhasse quatro horas castanha-do-pará.
a mais por dia, teria terminado o serviço três dias antes. Os valores de
b) 270 g de amendoim, 172,5 g de castanha de caju e 57,5 g de
x e y são tais que
castanha-do-pará.
a) y é o dobro de x. d) a sua soma é 9.
c) 250 g de amendoim, 125 g de castanha de caju e 125 g de
b) y é 1,5 de x. e) x é a terça parte de y. castanha-do-pará.
c) a sua diferença é 3. d) 228 g de amendoim, 100 g de castanha de caju e 72 g de

204 PROMILITARES.COM.BR
 SISTEMA LINEAR

castanha-do-pará.

 −x − 2y + 3z =0

EXERCÍCIOS DE 06. (ESPCEX) O valor de m, para que o sistema  2x + y − 4z = 0

TREINAMENTO
4x + my − 10z = 0

admita soluções além da solução trivial, é:
a) 1 c) 5 e) 9
b) 3 d) 7
01. (EFOMM) Na Escola de Marinha Mercante, há alunos de ambos os
sexos (130 mulheres e 370 homens), divididos entre os Cursos Básico,
07. (ESPCEX) A soma dos valores de x, y e z que tornam o sistema
de Máquinas e de Náutica. Sabe-se que do total de 130 alunos do
Curso de Máquinas, 20 são mulheres. O Curso de Náutica tem 270  2x + y − z = 5

alunos no total e o Curso Básico tem o mesmo número de homens e 3x − 2y + z = −2 verdadeiro é:
mulheres. Quantas mulheres há no Curso de Náutica?  x + z = 0

a) 50 c) 60 e) 70 a) 1 c) 2 e) 4
b) 55 d) 65 b) 3 d) 5

02. (AFA) O conjunto de soluções de uma única equação linear a1x +

a²x + y =1
a2y + a3z = b é representado por um plano no sistema de coordenadas 08. (ESPCEX) Dado o sistema linear  , onde a é uma
retangulares xyz (quando a1, a2, a3 não são todos iguais a zero). Analise  x+y= a
as figuras a seguir. constante real, pode-se afirmar que:
a) o sistema é possível e determinado para a = -1.
(I) Três planos se (II) Três planos se (III) Três planos
b) existe um único valor de a que torna o sistema possível e
cortando numa reta cortando num ponto sem interseção
indeterminado.
c) o sistema é possível e determinado somente se a ≠ 1.
d) o sistema é possível e determinado ∀x ∈ .
e) o sistema é impossível ∀x ∈ .

 x−y+z= 8

09. (ESPCEX) A soma das soluções do sistema  2x + y + z =5 é:
Assinale a opção verdadeira. x + 2y − z =−8

a) A figura I representa um sistema de três equações com uma única
a) 4 c) 6 e) 8
solução.
b) 5 d) 7
b) A figura III representa um sistema de três equações cujo conjunto
solução é vazio.
2x − y + 3z =−1
c) A figura II representa um sistema de três equações com uma 
infinidade de soluções. 10. O sistema de equações: x + 2y + 3z =1
4x − 7y + 3z = −5
d) As figuras I e III representam um sistema de três equações com 
a) Não possui solução.
soluções iguais.
b) Possui uma infinidade de soluções.
 x+y+z= 1 c) Possui um número finito, maior que um soluções.

03. (ESPCEX) Sabendo que (x, y, z) é solução do sistema  x − y + 2z =3 , d) Possui uma única solução, na qual o valor de z é positivo.
o valor de x² + y² + z² é: 2x + 3y − z =1 e) Possui uma única solução, na qual o valor de z é negativo.

a) 5 c) 7 e) 10
11. (ESPCEX) Num curso de Matemática, cada bimestre teve três
b) 6 d) 9 provas. As questões valiam um ponto cada uma, mas os pesos das
provas eram diferentes. Alves, que acertou 6 questões na primeira
04. (AFA) Sr. Osvaldo possui certa quantia com a qual deseja adquirir prova, 5 na segunda e 6 na terceira, obteve, no final, um total de 57
um eletrodoméstico. Caso a loja ofereça um desconto de 40%, pontos. Tadeu acertou 3, 6 e 6 questões, respectivamente na 1ª, 2ª
ainda lhe faltarão 1000 reais. Se o Sr. Osvaldo aplicar sua quantia a e 3ª provas, totalizando 54 pontos. Por sua vez, João acertou 2, 7 e
juros (simples) de 50% ao mês, ajunta, em três meses, o montante 3 questões, respectivamente na 1ª, 2ª e 3ª provas, atingindo a soma
correspondente ao valor do eletrodoméstico sem o desconto. de 40 pontos no final. Sabendo que Xavier fez 5 questões certas na
Assim, o valor do eletrodoméstico e da quantia que o Sr. Osvaldo primeira prova, 8 na segunda e 3 na terceira, o total de pontos de
possui somam, em reais, Xavier foi
a) 4000 b) 5000 c) 7000 d) 8000 a) 49 c) 51 e) 53
b) 50 d) 52
x − 3y + kz =0
 kx + 2y + 2z =5
05. (AFA) Considere o sistema linear homogêneo 3x + ky + z =0,
kx + y = 
 0 12. (ESPCEX) Os valores de K para que o sistema linear  2x + ky + z =3
onde k é um número real.  2x + 3y + z =8

O único valor que torna o sistema, acima, possível e indeterminado, seja possível e tenha uma única solução são
pertence ao intervalo a) k =  - {-1,2} d) k =  - {3,4}
a) (-4,-2] c) (1,2] e) (4,6] b) k =  - {-2,2} e) k =  - {1,-2}
b) (-2,1] d) (2,4] c) k =  - {1,2}

PROMILITARES.COM.BR 205
 SISTEMA LINEAR

13. (ESPCEX) José e Maria, acompanhados de seu filho Pedro, Como o movimento da noite de segunda-feira estava fraco,
queriam se pesar. Para tanto, utilizaram uma balança defeituosa que o proprietário resolveu manter os preços individuais de cada
só indicava corretamente pesos superiores a 60 kg. Desta forma, eles componente da oferta para quaisquer combinações de pedidos dos
se pesaram, dois a dois, e obtiveram os seguintes resultados: produtos citados.
• José e Pedro: 87 kg Assim, as famílias A, B e C pagaram juntas 56 reais pelos produtos
• José e Maria: 123 kg consumidos, conforme o quadro abaixo:
• Maria e Pedro: 66 kg Quantidade Porção de Refrigerante
X-bacana
Diante desses resultados, pode-se concluir que Família fritas em lata
a) cada um deles pesa menos que 60 kg. A 5 4 4
b) dois deles pesam mais que 60 kg. B 3 0 2
c) José é mais pesado que Maria e Pedro juntos. C 1 2 2
d) Maria é a mais pesada dos três.
Sabendo-se que a família A gastou 3 reais a mais que o dobro do valor
e) o peso de Maria é a média aritmética dos pesos de José e Pedro.
gasto pela família B e que a família C gastou 3 reais a menos que a
família B, é INCORRETO afirmar que
2x + 3y − z = 3
 a) 6 refrigerantes em lata custam tanto quanto 10 porções de
14. O valor de a tal que no sistema x − y + az = 1 se tenha z = 3 é: batatas fritas.
z + y + z =5
 b) a família B gastou o equivalente a 30% das despesas das famílias
a) −2 c) 0 e) 2 A e C juntas.
b) −1 d) 1 c) o preço y da promoção sugerida não ultrapassa R$ 7,50.
d) a família B poderia ter optado por pedir duas promoções e sua
15. (EFOMM) Dado o sistema linear abaixo, analise as seguintes despesa seria a mesma.
afirmativas:
3 4 −6  x   −3
0 16 b  ⋅  y  =    x + y + az =1
    a 
19. (AFA) O sistema  x + 2y + z =2 é indeterminado para
 1 −4 2   z   3  2x + 5y − 3z =
 b
I. Se b ≠ -12, o sistema linear terá uma única solução. a) a ≠ 6 e b = 5 c) a = 6 e b ≠ 5
II. Se a = b = -12, o sistema linear terá infinitas soluções. b) a = 6 e b = 5 d) a ≠ 6 e b ≠ 5
III. Se b = -12, o sistema será impossível.
1 1 1   x1  k 
a) Todas as afirmativas são corretas.
20. (AFA) Sejam as matrizes A = 1 1 2  , X =  x 2  e B = 3 . Em
b) Todas as afirmativas são incorretas.  
1 1 −2  x 3  5
c) Somente as afirmativas I e III são corretas. relação à equação matricial AX = B, é correto afirmar que
d) Somente as afirmativas I e II são corretas. 7
a) é impossível para k = .
e) Somente as afirmativas II e III são corretas. 2
7
b) admite solução única para k = .
2
x + 4z = −7
 c) toda solução satisfaz à condição x1 + x2 = 4.
16. Se x − 3y = −8 , então x + y +z é igual a:
y + z =1  1
 d) admite a terna ordenada  2, 1, −  como solução.
a) −2 c) 0 e) 2  2
b) −1 d) 1 21. (ESPCEX) Os números das contas bancárias ou dos registros
de identidade costumam ser seguidos por um ou dois dígitos,
17. (AFA) Três amigos Samuel, Vitória e Júlia, foram a uma lanchonete. denominados dígitos verificadores, que servem para conferir sua
• Samuel tomou 1 guaraná, comeu 2 esfirras e pagou 5 reais. validade e prevenir erros de digitação.
• Vitória tomou 2 guaranás, comeu 1 esfirra e pagou 4 reais. Em um grande banco, os números de todas as contas são formados
por algarismos de 0 a 9, na forma abcdef – xy, em que a sequência
• Júlia tomou 2 guaranás, comeu 2 esfirras e pagou k reais.
(abcdef) representa, nessa ordem, os algarismos do número da conta
Considerando-se que cada um dos três pagou o valor exato do que e x e y, nessa ordem, representam os dígitos verificadores.
consumiu, é correto afirmar que
Para obter os dígitos x e y, o sistema de processamento de dados do
a) o guaraná custou o dobro da esfirra. banco constrói as seguintes matrizes:
b) os três amigos, juntos, consumiram 16 reais.  1 −2 1  x  (a − b) 
c) cada esfirra custou 2 reais. A = 0 1 0  B =  y  =C (c − d) 
d) Júlia pagou 8 reais pelo que consumiu. 0 2 −1  z   (e − f) 

18. (AFA) Um trailer de sanduíches anunciou para a segunda-feira, a Os valores de x e y são obtidos pelo resultado da operação matricial
seguinte promoção: A · B = C, desprezando-se o valor de z. Assim, os dígitos verificadores
correspondentes à conta corrente de número 356281 são
“Saboreie: 1 X-bacana, 1 porção de a) 34 d) 51
batatas fritas, 1 refrigerante em lata b) 41 e) 54
e pague apenas y reais.” c) 49

206 PROMILITARES.COM.BR
 SISTEMA LINEAR

28. (AFA) Analise as proposições, classificando-as em VERDADEIRA(S)

x − y x − y x − y x − y
− + − + =
−1
22. (AFA) A solução do sistema  2 6 18 54
ou FALSA(S).
 x+y= 0
3x − y =−2
é tal que x + y é igual a I. O sistema linear  x + z =0 é indeterminado para m = -1 e uma
y + mz = 0
11 10 7 8 
a) b) c) − d) − de suas soluções é a terna ordenada (-1,1,1).
3 3 3 3
(m + 1)x + 7y =10
 1 1 − 1   x  5 II. Para que o sistema  seja impossível deve-se ter
 4x + (m − 2)y =0
23. A equação matricial  −1 1 1   y  =2 .
  m = -5, somente.
 1 3 − 1 z  k 
x − 1 y + 2   1 −1  3 0
III. Na equação matricial  ⋅ = a
a) é impossível para todos os valores de k.
 z x + y + z  0 1   −2 5 
b) admite solução qualquer que seja k. soma x + y + z é igual a 3.
c) admite solução somente se k = 4. Tem-se a sequência correta:
d) admite solução somente se k = 8. a) V, V, F b) F, V, F c) V, F, V d) F, F, V
e) admite solução somente se k = 12.
8x − y − 2z =0
24. (AFA) A condição que deve ser satisfeita pelos termos 29. (AFA) (x, y, z) são as soluções do sistema  . Se x, y
7x + y − 3z =0
independentes a, b e c (a, b e c ∈ ℝ*) para que seja compatível o e z formam, nesta ordem, uma progressão aritmética, então a razão
 x + 2y − z =a dessa progressão aritmética é igual a

sistema  y + 2z = b é estabelecida por. 1 3 x+y+z
x + 3y + z = c a) b) c) x d)
 3 2 3
a) c – a + b = 0 1 2 1
b) a + b + c = 0  a2 + b2 + c2 =9

c) c + a – b = 0 2 1 1
30. (AFA) Considere o sistema abaixo  2 + 2 − 2 = 3 . Sabendo-
d) a + b – c = 0 a b c
3 1 2
 a2 − b2 − c 2 =
−4

x + 2y + 3z =0
25. O conjunto de todas as soluções do sistema  . se que a, b e c são números reais não nulos, é INCORRETO afirmar que
4x + 5y + 6z = 0
a) | a | + | b | + | c |∈ (  − )
a) é vazio.
b) a² + b² + c² > 2.
b) consiste apenas no vetor nulo (0,0,0).
a2 1 3
c) consiste apenas no vetor (1,-2,1).  2  1
c) O determinante da matriz  0 b 4  é igual a .
d) consiste em todos os múltiplos {(a,-2a,a)} de (1,-2,1). 0 0 6
 c2 
e) consiste em todos os múltiplos {(a,a,-2a)} de (1,1,-2). 1 1 1
d) 2 + 2 + 2 é par.
a b c
x + y + z =
1
26. Assinale a afirmativa correta. O sistema  . x + 3y − 4z = 0
x + y − z =
1 
31. (AFA) Seja o sistema de equações  3x + y = a em que a e b
a) não tem solução.  4x + bz =
 0
b) tem uma solução única x = 1, y = 0, z = 0. são números reais. É correto afirmar que
c) tem exatamente duas soluções. a) se a = 0, existe b tal que S é impossível.
d) tem uma infinidade de soluções. 1 3 −4
e) tem uma solução com z = 1. b) se b é tal que 0 3 1 0 ≠ 0, o sistema terá uma única solução,
4 0 b
27. (AFA) A quantidades dos produtos que Elaine, Pedro e Carla
comparam num mercado estão esquematizadas na tabela que segue. qualquer que seja o valor de a.
c) se b = 1 e a = 1, o sistema tem mais de uma solução.
Produto A Produto B Produto C
d) se a = 0, o sistema possui somente a solução trivial.
Elaine 1 2 3
Pedro 3 6 2 32. (AFA) Um suspeito de assaltar dois caixas de um supermercado foi
intimado a prestar depoimento e fez a seguinte declaração:
Carla 2 4 1
“No primeiro caixa foram roubados dois pacotes de notas de 20
Sabendo-se que Pedro gastou R$ 21,00 e Carla R$ 13,00, pode-se reais, cinco pacotes de notas de 50 reais e um pacote de notas de 100
concluir, necessariamente, que. reais, totalizando 100 mil reais. No segundo caixa, foram roubados um
pacote de notas de 20 reais e três pacotes de notas de 100 reais, num
a) Elaine gastou R$ 10,00. total de 50 mil reais. Os pacotes de notas de mesmo valor tinham a
b) o preço do produto C é R$ 3,00. mesma quantidade de notas. Cada pacote de notas de 100 reais tinha
c) o preço do produto A é R$ 1,00. igual valor de cada pacote de notas de 50 reais.”
d) o produto do produto B é R$ 3,00. Diante do depoimento do suspeito, pode-se concluir que
a) ele pode ter falado a verdade.
b) ele falou, necessariamente, a verdade.

PROMILITARES.COM.BR 207
 SISTEMA LINEAR

c) havia, necessariamente, 940 notas em cada pacote de notas de 20 reais. (sen a)x + y − z =0
d) ele mentiu, necessariamente. 
x − (sen a)y + z =0
x + y = cos a

33. (AFA) Irão participar do EPEMM, Encontro Pedagógico do Ensino
Médio Militar, um Congresso de Professores das Escolas Militares, 87 Sobre o parâmetro a, a ∈ , pode-se afirmar que
professores das disciplinas de Matemática, Física e Química. Sabe-se
a) a = kπ, k ∈ . π
que cada professor leciona apenas uma dessas três disciplinas e que o c) a = + 2kπ, k ∈ .
número de professores de Física é o triplo do número de professores b) a = 2kπ, k ∈ . 2
π
de Química. d) a = + kπ, k ∈ .
2
Pode-se afirmar que
a) se o número de professores de Química for 16, os professores de (k + 2)x + y − z =0

Matemática serão a metade dos de Física. 38. O sistema linear x + ky + z = 0 é possível e determinado,
−x + (k − 1)z =4
b) o menor número possível de professores de Química é igual a 3. 
c) o número de professores de Química será no máximo 21. exceto para um número finito de valores de k. A soma de todos esses
valores de k é:
d) o número de professores de Química será maior do que o de
Matemática, se o de Química for em quantidade maior ou igual a) −1 c) 0 e) 1
a 17. b) −1/2 d) 1/2

34. (AFA) Seja o sistema S de equações nas incógnitas x, y e z e 39. Se S é o conjunto dos valores de a para os quais o sistema:
parâmetro real m. 

 x + 2y − z = 0

x+y+z=0
 2
S =  x − my − 3z = 0  x + (log3a) y + z = 0
x + 3y + mz = m 
 2x + 2y +  log3 27  z = 0
  a 
é indeterminado, então:
Analise as proposições a seguir e assinale a alternativa INCORRETA
a) Se m = -3, então S é impossível a) S ⊂ [–3, 3] c) S ⊂ [2, 4] e) S ⊂ [0, 1]
b) S é determinado se, e somente se, m ≠ 0. b) S é vazio d) S ⊂ [1, 3]
c) Se S é homogêneo, então x + y + z é sempre um número múltiplo
de 3. a11x1 + a12x 2 + ... + a1n xn =b1
a x + a x + ... + a x = b2
d) S admite solução para todo m ≠ 3. 
40. Considere o sistema linear:  21 1 22 2 2n n
onde aij
    
35. (AFA) Pedro e Maria com seus filhos Gabriel e João foram a uma an1x1 + an2x 2 + ... + ann xn =
bn
clínica médica para uma revisão de saúde. Fazia parte da avaliação ∈ , bi ∈ ; 1 ≤ i, j ≤ n. A afirmação correta está contida na alternativa:
aferir o peso de cada um. A balança era muito antiga e tinha um
a) A solução nula é a única solução do sistema.
defeito, só indicava pesos maiores que 60 kg. Para resolver a pesagem,
procedeu-se da seguinte maneira: Pesou-se b) O conjunto das soluções do sistema contém a solução nula.
• • Pedro, Maria e Gabriel, totalizando 150 kg c) Se (r1, r2, ..., rn) é a solução do sistema, então (Kr1, Kr2, ..., Krn)
também é solução.
• • Pedro, Gabriel e João, totalizando 117 kg
d) Se aij ≠ 0, para 1 ≤ i ≤ n, então o sistema pode não ter solução.
• • Maria, Gabriel e João, totalizando 97 kg
e) n.r.a.
• • Pedro, Maria, Gabriel e João, totalizando 172 kg
Com base nessas informações, é correto afirmar que
a) com essa balança é possível pesar Gabriel e João juntos.
EXERCÍCIOS DE

COMBATE
b) a diferença entre os pesos de Pedro e Maria é o peso de João.
c) Pedro é mais pesado que Maria e João juntos.
d) não é possível pesar Maria sozinha nessa balança.

36. (AFA) Alex possui apenas moedas de 25 centavos, de 50 centavos 01. Na figura a seguir, cada um dos sete quadros contém a medida de
e de 1 real, totalizando 36 moedas. um ângulo expressa em graus. Em quaisquer três quadros consecutivos
Sabe-se que a soma do número de moedas de 25 centavos com o temos os três ângulos internos de um triângulo.
dobro do número de moedas de 50 centavos é igual à diferença entre
82 e 5 vezes o número de moedas de 1 real. Nessas condições é
correto afirmar que
a) esse problema possui no máximo 7 soluções. Determine o valor do ângulo X.
b) o número de moedas de 25 centavos nunca será igual ao número a) 10°
de moedas de 50 centavos. b) 15°
c) o número de moedas de 50 centavos poderá ser igual à soma do c) 20°
número de moedas de 25 centavos com as de 1 real. d) 25°
d) o número de moedas de 1 real pode ser 3. e) 30°

37. (AFA) O sistema linear nas incógnitas x, y e z abaixo possui uma

infinidade de soluções.

208 PROMILITARES.COM.BR
 SISTEMA LINEAR

02. Seja A a matriz formada pelos coeficientes do sistema linear Quantas munições foram usadas no quarto dia, quando atiraram 14
abaixo: soldados, 8 sargentos e 2 oficiais?
 x  y  z    2 a) 78 c) 82 e) 86

 x  y  z    2 b) 80 d) 84
 x  y  z    2

09. (ESPCEX) A figura abaixo é formada por um dispositivo de forma
a) Ache as raízes da equação: det A = 0. triangular em que, nos vértices e nos pontos médios dos lados, estão
representados alguns valores, nem todos conhecidos. Sabe-se que a
b) Ache a solução geral desse sistema para λ = −2.
soma dos valores correspondentes a cada lado do triângulo é sempre
24.
3x  Ky  z  0
03. (AFA) O sistema de equações lineares 
5x  4 y  5z  0 admite x
x  y  Kz  0

mais de uma solução se:
a) K = 7/6 c) K = 7/3 ou K = 2
b) K= 7/5 ou K = 2 d) K = 7/2 ou K = 2

3x  2y  z  7 5 10
04. Analisando o sistema 
x  y  z  0 concluímos que este é:
2x  y  2z  1


a) possível e determinado com xyz = 7.

b) possível e determinado com xyz = −8.
c) possível e determinado com xyz = 6.
y 15 z
d) possível e indeterminado.
e) impossível.
Assim, o valor numérico da expressão x – y – z é
x  z  w  0 a) –2 c) 2 e) 10
 2 b) –1 d) 5
x  ky  k w  1
05. Considere o sistema: (P)  .
x  (k  1)z  w  1
x  z  kw  2  x + y + az = 1
 
10. (ESPCEX) Para que o sistema linear  x + 2x + z = 2 , em que a
Podemos afirmar que (P) é possível e determinado quando: 2x + 5y − 3z =
 b
a) k ≠ 0 c) k ≠ −1 e) n.d.a.
e b são reais, seja possível e indeterminado, o valor de a + b é igual a
b) k ≠ 1 d) k ≠ 0 e k ≠ −1
a) 10 c) 12 e) 14

06. (ESPCEX) No Brasil, três turistas trocaram por reais, no mesmo dia b) 11 d) 13
e pelas mesmas cotações, as quantias que possuíam em dólares, libras
e euros, da seguinte forma:
Turista A: 10 dólares, 20 libras e 15 euros por 122 reais;
Turista B: 15 dólares, 10 libras e 20 euros por 114 reais;
Turista C: 20 dólares, 10 libras e 10 euros por 108 reais. DESAFIO PRO
O valor em reais recebido por uma libra foi
a) 2,60 c) 3,00 e) 3,40  x + y + 4z =2

b) 2,80 d) 3,20
ax + y =−1
1 (ITA) Se o sistema de equações  x + 2y + 7z =
3x + y + az =

3. É
b
 impossível, então os valores de a e b são tais que
07. (ESPCEX) No conjunto R, o sistema de equações  x + 2z =0.
 y−z = a) a = 6 e b ≠ 4.
 2
b) a ≠ 6 e b ≠ 4.
a) possível e determinado para todo a ≠ – 1/2.
c) a ≠ 6 e b ≠ 4.
b) possível e indeterminado para a real qualquer.
d) a = 6 e b = 4.
c) impossível para a = – 1/2.
e) a é arbitrário e b ≠ 4.
d) possível e indeterminado para a = 1/2.
e) impossível para a = 1/2.

08. (ESPCEX) Uma tropa realizou um exercício em que soldados,

2 (ITA) Determine todos os valores reais de a para os quais o
seguinte sistema linear é impossível:

sargentos e oficiais executaram módulos padronizados de tiro,  x + ay + z =2


consumindo, individualmente, o número de munição estabelecido − x − 2y + 3z =−1.
conforme o seu nível hierárquico. No primeiro dia atiraram 16 soldados, 3x + az = 5

8 sargentos e 4 oficiais, totalizando 96 munições; no segundo dia, 5
soldados, 4 sargentos e 3 oficiais, totalizando 38 munições; no terceiro
dia, 16 soldados, 4 sargentos e 1 oficial, totalizando 78 munições.

PROMILITARES.COM.BR 209
 SISTEMA LINEAR

 1 27 8
 x + y 2 + z3 =
3
 ANOTAÇÕES
 4 81 40
3 (ITA) Considere o sistema de equações S  + 2 + 3 =
Se (x,y,z) é uma solução real de S,  x y
então |x| + |y| + |z| é igual a  2 54 24
z
10 .

 + 2 + 3 = 7
a) 0 x y z
b) 3
c) 6
d) 9
e) 12
x + y + z = 0

4 (ITA) Se o sistema 2a2 y + (2a4 − a)z =

 x + ay + (a3
− 1)z
0 admite infinitas
=
0
soluções, então os possíveis valores do parâmetro a são
−1 − 3 −1 + 3
a) 0, − 1, , .
2 2
1− 3 1+ 3
b) 0, − 1, , .
2 2
−1 + 3 1 + 3
c) 0, − 1, , .
2 2
d) 0, − 1, − 1 − 3, − 1 + 3.
e) 0, − 1, 1 − 3, 1 + 3.

5 (ITA) Assinale a opção que identifica o lugar geométrico de

todos os pares ordenados (a,b) ∈ ² que tornam impossível
− x + 5y =10

o sistema linear S :  a2 2
.
 5 + 5b  x + 10aby =1
 
a) Uma elipse. d) Uma hipérbole.
b) Uma reta. e) Um único ponto.
c) Uma parábola.

GABARITO
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
01. A 04. D 07. C 10. B
02. B 05. D 08. C
03. C 06. D 09. A
EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
01. C 11. A 21. E 31. B
02. B 12. D 22. B 32. A
03. A 13. C 23. E 33. C
04. C 14. D 24. D 34. B
05. B 15. D 25. D 35. D
06. C 16. E 26. D 36. C
07. C 17. C 27. B 37. B
08. B 18. D 28. C 38. A
09. A 19. B 29. C 39. A
10. B 20. C 30. B 40. D
EXERCÍCIOS DE COMBATE
01. B 04. C 07. E 10. B
02. DISCURSIVA 05. D 08. E
03. B 06. D 09. D
DESAFIO PRO
01. A 03. C 05. B
02. a = -6 04. B

210 PROMILITARES.COM.BR