Chat

[24/12/21, 00:56:44] Professor Naz: As mensagens e chamadas são encriptadas ponto a
ponto. Ninguém fora desta conversa, nem mesmo o WhatsApp, pode ler ou ouvi-las.
[24/12/21, 00:56:44] Nelson Naz: https://apps.apple.com/mz/app/filmmaker-pro-video-
editor/id1082956994
[24/12/21, 01:24:55] Nelson Naz: https://apps.apple.com/mz/app/adobe-premiere-rush-
for-video/id1188753863
[05/01/22, 23:29:32] Nelson Naz: Onde não há crescimento espiritual, há um
problema. A Bíblia diz que não podemos agir sempre como crianças recém-nascidas
(Hebreus 5:13-14). Não devemos nos contentar apenas com o básico da fé, o “leite”
inicial. Deus tem muito mais para nos dar mas muitas das bênçãos exigem maturidade.
A árvore que não cresce e amadurece está doente ou morta.
[06/01/22, 23:36:49] Nelson Naz: Como crescer espiritualmente?
O crescimento espiritual depende de duas coisas: sua vontade e o Espírito Santo. É

Deus quem faz crescer mas você precisa permitir que Ele trabalhe em sua vida.
Muitas vezes isso vai doer mas vale a pena. Para crescer espiritualmente:
Se submeta a Deus
Peça que Deus lhe revele as áreas de sua vida que precisam ser mudadas e, quando
você souber quais são, obedeça a Deus. Escolha fazer a vontade de Deus (Mateus
6:10).
Estude a Bíblia
Deus fala através da Bíblia. Estudando a Bíblia, você vai aprender muitas coisas e
descobrir como crescer (2 Timóteo 3:16-17). Comece aos poucos e procure melhorar
seu estudo da Bíblia com o tempo.
Leia aqui: como estudar a Bíblia?
Ore
Quem ora se aproxima de Deus para conversar com Ele. A oração aumenta a intimidade
com Deus, a fonte de vida que nos faz crescer. Procure novas formas de orar, se
chegando a ele em todas as situações da vida (1 Tessalonicenses 5:17).
[07/01/22, 11:44:34] Nelson Naz: Documentos digitalizados.pdf • 3 páginas documento
não revelado
[09/01/22, 22:47:24] Nelson Naz: 4756878A-52DD-4CB2-904F-12BC8F90D627.pdf • 57
páginas documento não revelado
[09/01/22, 23:32:20] Nelson Naz: 3. O que João 15:4–10 nos ensina sobre permanecer
continuamente em Cristo?
Um ramo separado da videira pode parecer vivo por um tempo, mas certamente murchará
e morrerá, porque foi cortado da fonte da vida. Da mesma forma, podemos receber
vida somente por meio da nossa ligação com Cristo. Mas, para ser eficaz, essa união
deve ser mantida. É essencial dedicar tempo para devoção matinal, porém nossa
comunhão com o Senhor deve continuar ao longo do dia. Permanecer em Cristo
significa buscá-Lo constantemente pedindo Sua orientação, orando por força para
obedecer à Sua vontade, e suplicando que Ele encha nosso coração com Seu amor.
Uma das armadilhas mais enganosas é tentar viver a vida cristã de forma
independente do Senhor. “Sem Mim nada podeis fazer” (Jo 15:5). Sem Ele não podemos
vencer nenhuma tentação, não podemos vencer o pecado nem desenvolver um caráter à
Sua semelhança. Comunhão ininterrupta com Cristo é o único meio pelo qual podemos
crescer espiritualmente.
Ao ler a Palavra e meditar sobre ela, somos alimentados e fortalecidos. Jesus

disse: “As palavras que Eu vos tenho dito são espírito e são vida” (Jo 6:63).
Entesouradas em nosso coração e mente, essas palavras estimulam nossas orações, a
fim de nos manter em contato com o Senhor. Embora seja fácil ficar distraído pelos
“cuidados do mundo” (Mc 4:19), devemos fazer um esforço concentrado para permanecer
em Jesus.
[10/01/22, 00:46:24] Nelson Naz:
https://mvmportuguese.wordpress.com/2018/12/20/crescendo-em-cristo-2-pedro-318/
[10/01/22, 02:57:13] Nelson Naz: Sua vida é como uma casa. Você a constrói, passo a
passo, e dedica tempo e esforço à construção. Na base de tudo aquilo que você faz
estão suas crenças e convicções, que precisam estar alicerçadas sobre alguma coisa.
Jesus é a rocha que pode segurar sua vida. Ele é a verdade, a base sólida para sua
vida. Quando você vive de acordo com os ensinamentos de Jesus, você mostra que sua
fé está firmada nele. A fé em Jesus molda toda a arquitetura de sua vida.
A solidez da casa reflete a solidez do alicerce. Quando você alicerça sua fé em

Jesus, a rocha, você encontra firmeza para superar as tempestades da vida. As
dificuldades podem ser muito grandes mas a casa não vai cair! Jesus segura sua
vida.
[10/01/22, 03:22:35] Nelson Naz: A vitória de Jesus nos dá a vitória sobre as
forças do mal que ainda buscam controlar-nos, enquanto caminhamos com Cristo em
paz, gozo e na segurança do Seu amor. Agora o Espírito Santo mora em nosso interior
e nos dá poder. Continuamente consagrados a Jesus como nosso Salvador e Senhor,
somos libertos do fardo de nossas ações passadas. Não mais vivemos nas trevas, sob
o temor dos poderes do mal, da ignorância e a insensatez de nossa antiga maneira de
viver. Nesta nova liberdade em Jesus, somos chamados a crescer à semelhança de Seu
caráter, mantendo uma comunhão diária com Ele por meio da oração, alimentando-nos
de Sua Palavra, meditando nela e na providência divina, cantando em Seu louvor,
reunindo-nos para adorá-Lo e participando na missão da Igreja. Ao entregar-nos ao
Seu amorável serviço por aqueles que nos rodeiam e ao testemunharmos de sua
salvação, a presença constante do Senhor em nós, por meio do Espírito, transforma
cada momento e cada tarefa em uma experiência espiritual
[11/01/22, 10:54:45] Professor Naz: impacto da migração no tecido social
As migrações são uma característica intrínseca do ser humano, que leva a uma
constante busca de melhores ou diferentes condições de vida em diversas áreas
geográficas. Contudo, as consequências destas migrações são várias, podendo ser
benéficas ou maléficas e causando sempre um impacto no ambiente em que vivem as
comunidades de origem e de destino.
[11/01/22, 11:10:07] Professor Naz: As exigências para a imigração legal são tão
rígidas e inascíveis para a maioria das pessoas que desejam se deslocar para outros
territórios, que a imigração ilegal acaba se tornando a única opção viável. Entre
as exigências estão a existência de parentesco direto com um cidadão estadunidense,
por exemplo, alta especialização em uma área profissional ou acadêmica, ser um
investidor de grande quantia (de 500 mil a 1 milhão de dólares) ou empreendedor que
gere emprego no país, dentre outros.
[11/01/22, 11:49:09] Professor Naz: Obtenção do registro de identidade para
estrangeiros
A identidade é o documento obrigatório para que um estrangeiro possa exercer seus

direitos de cidadão no país. Ela também será essencial para que possa fixar a sua
residência.
Pensando nisso, separamos uma lista com toda documentação necessária, para que
possa ser realizado o pedido de registro, adequadamente. Fique atento:
documento de viagem válido;

visto adequado para atividade que será exercida;
formulário original do pedido de visto e a respectiva publicação no DOU – Diário
Oficial da União;
cópia do Cartão de Entrada e de todas as páginas do Passaporte, conforme o caso;
2 (duas) fotos 3×4, recentes, coloridas, com fundo branco, sem adornos e em posição
frontal;
comprovante bancário de pagamento da taxa devida para a emissão do documento
através da Guia de Recolhimento da União – GRU;
outros documentos, conforme o caso.
[11/01/22, 13:01:31] Nelson Naz: SIMIONI, R. L; VEDOVATO, L. R. A migração
fronteiriça no Brasil: os desafios da nova Lei de Migração, vetos e regulamento.
In: BAENINGER, R.; CANALES, A. (Coord.). Migrações fronteiriças. Campinas:
NEPO/UNICAMP, 2018.
[11/01/22, 13:20:30] Nelson Naz: SICILIANO, André Luiz. A política migratória
brasileira: Desafios e limites. 2013. 59 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de
Relações Internacionais, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013.
[15/01/22, 09:24:03] Nelson Naz: ⏏️Apresentação⏏️
(Bruno e Vánia)
Boas vindas e oração (3min)
Hino- (4min)
Meditação- Nelson Zunguze
Coro especial- (5min)
Recreação- Fernando (10min)
Estudo-Celma (45min)
Quem fui quem sou- Silvia (20min)
Intro. Da lição- Dário (5min)
(Bruno e Vánia)
Hino- (4min)
Meditação- Nelson Zunguze (8min)
(Bruno e Vánia)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Último hino- 478 (5min)
Última oração e despedia (2min)
[15/01/22, 12:25:42] Nelson Naz: ⏏️ *Apresentação* ⏏️
(Bruno e Vánia)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
(Bruno e Vánia)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Coro especial- Emisse (5min)
Coro especial- Deize (5min)
[19/01/22, 00:10:03] Nelson Naz: A Santa Ceia é recordação do sacrifício de Cristo.
Ao participarmos da Santa Ceia, lembramo-nos do indescritível amor de Deus por nós,
ao entregar seu Filho como sacrifício em nosso lugar. Jesus deu sua própria vida em
favor de seu povo, para redimi-lo de seus pecados.
A Santa Ceia do Senhor também é um momento especial de comunhão da Igreja, onde

fica evidente a participação dos crentes como membros do corpo de Cristo, e
manutenção do crescimento espiritual de cada cristão. Na Santa Ceia do Senhor, o
redimido se alimenta espiritualmente de Cristo.
[19/01/22, 09:29:07] Nelson Naz: https://metamorfosecrista.wordpress.com/tag/quais-
sao-os-elementos-presentes-na-ceia-do-senhor/
[20/01/22, 12:56:46] Nelson Naz: Ligação de convite para o meu grupo no WhatsApp:
https://chat.whatsapp.com/BSK1sXZUBTr24iBkRR4AaD
[20/01/22, 14:09:11] Nelson Naz: doc.pdf • 1 página documento não revelado
[20/01/22, 14:57:19] Nelson Naz: https://estudosdabiblia.net/bd311.htm
[20/01/22, 21:56:33] Nelson Naz:
http://novavidaemcristosorocaba.blogspot.com/2013/11/pao-da-santa-ceia-com-ou-sem-
fermento.html
[20/01/22, 22:29:25] Nelson Naz: A fermentação é processo pelo qual o açúcar do
suco de uva, converte-se em álcool e, em dióxido de carbono. Os judeus não bebiam o
vinho (yayim) fermentado puro, adicionavam água e outros líquidos para enfraquecê-
lo. Ver mais adiante. E, em outras passagens bíblicas, também se usa palavra yayim
com referência ao suco doce, não-fermentado, da uva. Podendo referir-se a suco
fresco da uva espremida (Is 16.10).
[21/01/22, 12:17:57] Nelson Naz: Jesus instituiu ou estabeleceu a primeira Santa
Ceia após comemorar sua última Páscoa. Para entendermos bem o tipo de vinho
disponível na Santa Ceia, é importante verificarmos o quadro todo. Por isso,
examinaremos o histórico bíblico sobre o pão e o histórico bíblico sobre vinho.
[21/01/22, 12:19:38] Nelson Naz: Que tipo de pão os Judeus comiam nas Ceias Pascais
. Bom basta dizer que na Festa da Pascoa e a dos Pão Asmos (sem fermento) era
proibido a utilização de fermento , ou qualquer substancia que causasse a
levedura , tanto pão quanto no liquido. Qualquer coisa fermentada teria de er
removida dos lares . fora do alcance dos seu olhos
[21/01/22, 13:20:48] Nelson Naz: Fermento é a substância ACRESCENTADA à massa de
farinha ou a líquidos para provocar a fermentação;
(Bruno e Vánia)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Coro especial- Deize (5min)
[21/01/22, 21:43:22] Nelson Naz:
https://metamorfosecrista.wordpress.com/2020/04/13/a-santa-ceia-ceia-do-senhor-
estudo-completo/
[21/01/22, 22:40:45] Nelson Naz: A Ceia do Senhor é uma participação nos emblemas
do corpo e do sangue de Jesus, como expressão de fé nEle, nosso Senhor e Salvador.
A preparação envolve o exame de consciência, o arrependimento e a confissão. O
Mestre instituiu a Cerimônia do lava-pés para representar renovada purificação,
para expressar a disposição de servir um ao outro em humildade semelhante a de
Cristo, e para unir nossos corações em amor
[23/01/22, 20:04:14] Nelson Naz:
https://www.noticiasemportugues.co.uk/2020/09/19/3-de-fevereiro-dia-dos-herois-
mocambicanos-independencia-ou-morte/
[23/01/22, 22:09:59] Professor Naz: Guilhermino.docx documento não revelado
[23/01/22, 22:10:00] Professor Naz: Kelley 2001 Population and economic
development.pdf documento não revelado
[23/01/22, 22:10:01] Professor Naz: Leahy et al 2010 Why age structure matters for
a saffer, more equitable world.pdf documento não revelado
[23/01/22, 22:10:01] Professor Naz: Madeira e Torres 1996 Populacao e
reestruturacao produtiva.pdf documento não revelado
[23/01/22, 22:10:02] Professor Naz: Viana e Lima 2010 Capital humano e crescimento
economico.pdf documento não revelado
[24/01/22, 07:37:29] Nelson Naz: The results of recent correlations showing a
negative impact of population growth on economic development in cross-country data
for the 1980s, versus "non-significant" correlations widely found for the 1960s and
1970s, are examined using contemporaneous and lagged components of demographic
change, convergence-type economic modeling, and several statistical frameworks. The
separate impacts of births and deaths are found to be notable but offsetting in the
earlier periods. In contrast, the short-run costs (benefits) of births (mortality
reduction) increase (decrease) significantly in the 1980s, and the favorable labor-
force impacts of past births are not fully offsetting.
[24/01/22, 08:15:53] Nelson Naz: Recent correlation results showing a negative
impact of population growth on economic development in cross-country data for the
1980s, versus widely found "non-significant" correlations for the 1960s and 1970s,
are examined using contemporary components and lagged changes. demography,
convergence - type of economic modeling and various statistical frameworks. The
separate impacts of births and deaths are notable, but pay off in earlier periods.
In contrast, the short-term costs (benefits) of births (decreased mortality)
increase (decrease) significantly in the 1980s, and the favorable workforce impacts
of past births are not fully offset.
[24/01/22, 14:34:48] Nelson Naz: Resumo: Projeções populacionais para o Estado de
São Paulo realizadas pela Fundação Seade, a partir dos estudos detalhados sobre os
componentes da dinâmica demográfica: fecundidade, mortalidade e migração. A
metodologia utilizada considera a interação desses três componentes e a formulação
de hipóteses de compor- tamento futuro.
[24/01/22, 16:14:15] Nelson Naz: Este artigo aborda os impactos da reestruturação
produtiva na Região Metropolitana de São Paulo no final do século XX. Derivadas de
determinações econômicas, as transformações na base técnica de produção, ao longo
da década de 90, acarretaram alterações estruturais na indústria e nos serviços,
bem como na estrutura ocupacional. A convergência entre a reestruturação produtiva
e a concentração regional da produção industrial na RMSP, os processos inovadores e
a ruptura entre as trajetórias da produção e do emprego na evolução da economia
metropolitana são enfatizados neste texto.
[24/01/22, 20:45:32] Nelson Naz: Vina and Lima address the determining factors of
economic growth, with the main focus on human capital as a major influencer of
economic growth. The approach was rooted in the classic studies of economics, which
justify that factors of production such as land (cultivable land, urban and natural
resources), capital (buildings, machinery and equipment) and labor (physical and
intellectual faculties of human beings) are the basic elements for the production
of goods and services, generating wealth and influencing economic performance.
Thus, Kliksberg (1999) cited by Viana and Lima (2010) classifies the factors that
determine economic growth into the following types of capital: a) natural capital,
consisting of the natural resources existing in each country or region; b) built
capital (physical capital), which includes infrastructure, capital goods, financial
and commercial capital; c) human capital, characterized by the levels of nutrition,
health And among these variables, the author points out that human capital and
social capital have obtained greater participation in economic-regional
performance.
Since Becker (1993), quoted by Viana and Lima (2010), claims that human capital is
a set of productive capacities that a person can acquire, due to the accumulation
of general or specific knowledge, which can be used in the production of wealth.
The main focus of the authors is on the fact that individuals make the decision to
invest in education, taking into account its costs and benefits, attributing, among
these better incomes, higher cultural level and other non-monetary benefits. Since
the level of human capital of a population influences the economic system in
various ways, with increased productivity, profits, the provision of greater
knowledge and skills, and also by solving problems and overcoming regional
difficulties, contributing to society individually and collectively. Thus, assuming
that human capital, sized by the level of education, significantly influences
regional performance, considering that regions that have populations with higher
levels of education certainly have higher chances of prosperity.
[24/01/22, 21:20:27] Nelson Naz: De fato, se no início da década de 80 a
fecundidade já vinha apresentando uma tendência decrescente, os dados preliminares
do Censo não somente confirmaram esta queda, como também indicaram o acelerado
ritmo em que ela se processou. Por outro lado, a redução da concentra- ção
populacional, sobretudo nas principais metrópoles do país, mostrou uma tendência
diferenciada de crescimen- to populacional segundo o tamanho das cidades: nos anos
80, as maiores cresceram proporcionalmente menos em benefício das médias e
pequenas.
[24/01/22, 21:20:45] Nelson Naz: Do ponto de vista migratório, estas mudanças
poderiam sugerir uma diminuição na intensidade e/ou um redire- cionamento dos
fluxos migratórios, sobretudo nas regiões que tradicionalmente apresentavam
elevadas taxas de crescimento e uma grande concentração de população.
[24/01/22, 21:57:06] Nelson Naz: População e reestruturação produtiva
Projeções demográficas vêm ganhando importância crescente para o planejamento
público e privado. E quanto a reestruturação na zona metropolitana de são paulo,
Madeira e Torres trazem evidências empíricas das discussões que apontam, no
entanto, para a adequação da utilização da categoria reestruturação produtiva –
caracterizada pela substituição de insumos, automação, reestruturação
administrativa e o surgimento de novos bens para o contexto do complexo produtivo
instalado na Região Metropolitana de São Paulo. Existem também evidências de que a
categoria reestruturação social poderia ser utilizada no entendimento dos complexos
desdobramentos daquela reestruturação produtiva: o aumento do desemprego
industrial, o crescimento do setor serviços, a maior precarização do mercado de
trabalho, o aumento da marginalidade, etc.
A análise apresentada por estes autores, mostra que emprego industrial da Região
Metropolitana de São Paulo apresentou queda significativa entre 1985 e 1995, com
pequenas recuperações episódicas. Mesmo quando a economia teve maior desempenho
(como entre 1993 e 1995), o crescimento do emprego industrial foi baixo ou mesmo
negativo. Enquanto isto, o emprego no setor serviços apresentava crescimento
continuado e importante. Neste processo, diminuía o número de trabalhadores com
carteira assinada, caracterizando também a maior precarização deste mercado.
[24/01/22, 22:00:05] Nelson Naz: Population and productive restructuring
Demographic projections have been gaining increasing importance for public and
private planning. And as for the restructuring in the metropolitan area of São
Paulo, Madeira and Torres bring empirical evidence of the discussions that point,
however, to the adequacy of the use of the productive restructuring category -
characterized by the replacement of inputs, automation, administrative
restructuring and the emergence of new goods for the context of the production
complex installed in the Metropolitan Region of São Paulo. There is also evidence
that the social restructuring category could be used to understand the complex
developments of that productive restructuring: the increase in industrial
unemployment, the growth of the services sector, the greater precariousness of the
labor market, the increase in marginality, etc.
The analysis presented by these authors shows that industrial employment in the
Metropolitan Region of São Paulo showed a significant decrease between 1985 and
1995, with small episodic recoveries. Even when the economy performed better (as
between 1993 and 1995), industrial employment growth was low or even negative.
Meanwhile, employment in the service sector showed continued and important growth.
In this process, the number of workers with a formal contract decreased, also
characterizing the greater precariousness of this market.
[26/01/22, 12:53:08] Nelson Naz: vídeo não revelado
[26/01/22, 14:01:57] Nelson Naz: https://youtu.be/UUgVRnqG02M
[31/01/22, 23:06:42] Nelson Naz: #17 Talentos e Dons Espirituais.docx • 5 páginas
documento não revelado
[01/02/22, 13:54:27] Nelson Naz: 12 E agora, irmãos, quero escrever-vos acerca dos
dons espirituais que o Espírito Santo dá a cada um, pois é preciso que não haja
qualquer confusão a esse respeito.
[01/02/22, 14:44:18] Nelson Naz: NPM_105_male_22.zip documento não revelado
[02/02/22, 00:19:33] Nelson Naz: Deus concede a todos os membros de Sua Igreja, em
todas as épocas, dons espirituais. Estes são outorgados pela atuação do Espírito
Santo, o Qual distribui a cada membro como Lhe apraz, os dons provêm de todas as
aptidões e ministérios de que a Igreja necessita para cumprir suas funções
divinamente ordenadas. Alguns membros são chamados por Deus e dotados pelo Espírito
para funções reconhecidas pela Igreja em ministérios pastorais, evangelísticos,
apostólicos e de ensino. (Romanos 12:4-8; 1 Coríntios 12:9-11, 27 e 28; Efésios 4:8
e 11-16; 2 Coríntios 5:14-21; Atos 6:1-7; 1 Timóteo 2:1-3; 1 Pedro 4:10 e 11; Col.
2:19; Mateus 25:31-36).
[02/02/22, 09:00:52] Nelson Naz: https://youtu.be/Y9ykglIuLEk
[04/02/22, 09:00:52] Nelson Naz: Em Atos dos Apóstolos 11, 26, vemos que foi na
cidade de Antioquia que os discípulos de Jesus foram, pela primeira vez, chamados
de cristãos. Então percebemos que ser cristão não é um título, mas sim uma forma de
viver, uma conduta pautada na pessoa de Jesus Cristo.
Então, o que realmente é ser cristão?
Ser cristão não é apenas dizer que acredita em Jesus, ou que acha interessante o
que Ele fez e falou. A fé em Jesus deve levar a um testemunho dele, numa comunidade
que também acredita nele, como disse Jesus: “onde dois ou mais estiverem reunidos
em meu nome, Eu estarei no meio deles” (Mt 18, 20). Sendo assim, ser cristão é
seguir Jesus e identificar-se com Ele. Ser cristão é estar comprometido com a
Verdade que é Cristo. A fé em Jesus deve gerar comprometimento com a causa do Reino
de Deus. Ser cristão é querer ser continuador de sua missão e do seu jeito de amar
no mundo. A pessoa se torna cristã no dia do seu batismo, quando passa a deixar o
Espirito Santo de Deus conduzir sua vida.
[04/02/22, 09:21:36] Nelson Naz: Jo 13,31-35: Ser cristão, o que significa?
Em Antioquia da Síria (At 11,16), o grupo dos discípulos de Jesus recebe um nome
bastante significativo. Considerados seguidores do Messias o Ungido (em grego
Christós), a administração romana querendo distingui-los dos judeus, aos quais eles
não se identificavam totalmente, acrescentaram o morfema latino de adjetivo e
passaram a chamá-los de “cristãos”: aqueles que professam a religião de Cristo.
Biblicamente, ser discípulo consiste em acolher e assimilar as palavras do Mestre,

Jesus, que prometeu aos seus amigos não deixá-los órfãos, abandonados. Belas e
verdadeiras suas palavras iluminam os discípulos, que, amparados com tal companhia,
integram-se ao Povo do Êxodo a caminho da Terra Prometida, ou seja, é o próprio
Jesus que “se acostumou” a ser homem para conduzi-los à bondade misericordiosa do
Pai.
“Decidam-se, amigos: ou a vida ou o pecado!… Ambos são irreconciliáveis…”. Os que

acatam a Vida e, com fidelidade, se deixam converter, são chamados cristãos, que,
iluminados e fortalecidos pelo Espírito Santo numa existência orientada para o Pai,
vivem o novo mandamento de Cristo: “Amai-vos uns aos outros, assim como eu vos amei
(Bruno e Vánia)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Meditação- Teófilo (10min)
Recreação- Isac (10min)
Estudo-Fernando (45min)
(Elton-Nasma)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Meditação- Teófilo (5Min)
Coro especial- Vitor (5min)
Coro especial- Orlando (5min)
Recriação- Ginelsio (10min)
(Elton)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Coro especial- Vitor (5min)
Coro especial- Orlando (5min)
Recriação- Ginelsio (10min)
Quem fui quem sou- Silvestre (15min)
[05/02/22, 16:25:56] Nelson Naz: Apagou esta mensagem.
(Emici)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Meditação- Vitor (5Min)
1ºCoro especial-Ginelcio (5min)
1ªRecreação- Deize (10min)
2ºCoro especial- Romeu (5min)
2ªRecriação- Celma (10min)
Quem fui quem sou- Silvestre (15min)
Última oração e despedia (2min).
[05/02/22, 22:03:03] Nelson Naz: simplicidade e a humildade, ausência de luxos,
riquezas e ostentação. A modéstia também está relacionada com o pudor, compostura e
decência. É estar de acordo com os padrões morais e também éticos impostos pela
sociedade.
A modéstia se aplica nas atitudes e também na maneira de vestir-se. Uma pessoa

modesta não está preocupada com extravagâncias e acaba optando pelo mais simples, o
que não quer dizer que é desleixada.
[05/02/22, 22:42:13] Nelson Naz: 2015-02-23-54eb90010061b.pdf • 13 páginas
[06/02/22, 09:01:21] Nelson Naz: A Responsabilidade Social Cristã: Afirmamos que
Deus é o Criador e o Juiz de todos os homens. Portanto, devemos partilhar o seu
interesse pela justiça e pela conciliação em toda a sociedade humana, e pela
libertação dos homens de todo tipo de opressão. Porque a humanidade foi feita à
imagem de Deus, toda pessoa, sem distinção de raça, religião, cor, cultura, classe
social, sexo ou idade possui uma dignidade intrínseca em razão da qual deve ser
respeitada e servida, e não explorada. Aqui também nos arrependemos de nossa
negligência e de termos algumas vezes considerado a evangelização e a atividade
social mutuamente exclusivas.
[06/02/22, 09:11:45] Nelson Naz: A vivência da fé deve ocorrer nas várias dimensões
da vida, incluindo o vasto e complexo campo social. Segundo as palavras de Jesus,
quem o segue é chamado a ser “sal da terra” e “luz do mundo” (Mt 5,13-24). O
cristão está inserido na sociedade; vive no mundo sem ser do mundo. Por isso, não
pode ficar indiferente ou insensível ao que se passa na sociedade, especialmente,
omitir-se ou acomodar-se diante da gravidade e da urgência dos problemas sociais.
Os rumos da sociedade dependem da postura e da contribuição de cada um e de cada
comunidade eclesial.
Para ser sal e luz é preciso interessar-se pelo campo social, refletir
e atuar na construção de uma sociedade justa e solidária, segundo as exigências do
Reino de Deus, nos diversos setores: política, economia, educação, comunicação
social, mundo do trabalho, etc. Os cristãos não devem reduzir sua atuação à vida
interna da Igreja, aos ministérios e serviços dentro da comunidade. Seu campo maior
de atuação é o mundo, com desafios e potencialidades de cada contexto social. O
anseio pela fraternidade e pela justiça, que motiva e orienta o compromisso cristão
na transformação da sociedade, encontra-se no coração do Evangelho. É consequência
da fé professada e celebrada em comunidade. Portanto, é expressão de mística
cristã, exigência do seguimento de Cristo e da vida no Espírito. Nas feições
concretas dos homens e mulheres marcados pelas situações de sofrimento, o cristão é
chamado a reconhecer as feições sofredoras de Cristo, que nos interpela.
[06/02/22, 09:27:06] Nelson Naz: Somos chamados para ser um povo piedoso, que
pensa, sente e age de acordo com os princípios do Céu. Para que o Espírito recrie
em nós o caráter de nosso Senhor, só nos envolvemos naquelas coisas que produzirão
em nossa vida, pureza, saúde e alegria semelhantes às de Cristo. (I João 2:6;
Efésios 5:1-13; Romanos 12:1 e 2; 1 Coríntios 6:19 e 20; 10:31; 1 Timóteo 2:9 e10;
Levíticos 11:1-47; 2 Coríntios 7:1; 1 Pedro 3:1-4; 2 Coríntios 10:5; Filipenses
4:8).
[06/02/22, 11:09:40] Nelson Naz: E os que fizeram o bem sairão para a ressurreição
da vida; e os que fizeram o mal para a ressurreição da condenação.
Source: https://bible.knowing-jesus.com/Portuguese/topics/Morte-Eterna
[06/02/22, 11:10:22] Nelson Naz: O salário do pecado é a morte. Mas Deus, o único
que é imortal, concederá vida eterna a Seus remidos. Até aquele dia, a morte é um
estado inconsciente para todas as pessoas. (1 Timóteo 6:15 e 16; Romanos 6:23; 1
Coríntios 15:51-54; Eclesiastes 9:5 e 6; Salmos 146:4; 1 Tessalonicenses 4:13-17;
Romanos 8:35-39;
[06/02/22, 12:07:42] Nelson Naz: Quando morremos, nenhuma parte de nós continua
vivendo. Jeová nos criou do pó. Nós somos de carne e sangue. (Gênesis 2:7; 3:19)
Quando nosso cérebro morre, nossos sentimentos e pensamentos acabam. Foi o que
aconteceu com Lázaro. Por isso, quando voltou a viver, Lázaro não tinha o que
contar sobre a morte. — Leia Eclesiastes 9:5, 6, 10.
[06/02/22, 13:05:13] Nelson Naz: Culto dos mortos é uma prática baseada na crença
que o falecido, muitas vezes familiares, tem uma existência contínua e possui a
capacidade de influenciar a sorte dos vivos. Enquanto alguns grupos veneram seus
ancestrais, algumas comunidades de fé, em particular a Igreja Católica, veneram os
santos como intercessores junto a Deus.
[06/02/22, 13:05:58] Nelson Naz: Em algumas culturas orientais, e nas tradições de
nativos americanos, o objetivo da veneração dos ancestrais é garantir, a
ancestrais, contínuo bem-estar e disposição positiva em relação à vida e, às vezes,
pedir favores especiais ou assistência.[1] A função social ou não religiosa de
veneração dos ancestrais é cultivar os valores de parentesco tais como piedade
filial, lealdade familiar, e continuidade da linhagem da família. E
[11/02/22, 10:19:54] Nelson Naz: ficheiro de áudio não revelado
(Emici)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
1ºCoro especial-Sandra (5min)
1ªRecreação- Celma (10min)
Dúvidas que inspiram (Dário)
2ªRecriação- Romeu (10min)
Despedida e
Anunciar o início de outro programa
(Emici)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Dúvidas que inspiram-Dário (5Min)
Despedida e
(Emici)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Despedida e
(Emici)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
1ºCoro especial-Olímpia (5min)
Despedida e
(Nelson & Kleyd)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Meditação- Silvia (5Min)
1ºCoro especial- (5min)
1ªRecreação- Silvestre(10min)
Estudo-Clara (60min)
2ªRecriação- (10min)
Despedida e
(Nelson & Kleyd)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Curiosidades Bíblicas (10min)

Dúvidas que inspiram- (10min)
Escola de amor-Casal (15min)
Despedida e
(Nelson & Kleyd)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Curiosidades Bíblicas- Fernando (10min)
Dúvidas que inspiram- Dário (10min)
Escola de amor- Silvia (15min)
Despedida e
[21/02/22, 19:22:43] Nelson Naz: Modulo de Direito Internacional PÃºblico.pdf • 116
[21/02/22, 19:24:18] Nelson Naz: Manual de Economia de Desenvolvimento.pdf • 240
[21/02/22, 19:25:36] Nelson Naz: Modulo_de Planeamento 2018.pdf • 115 páginas
[21/02/22, 22:56:27] Nelson Naz: Krashen, S. D., & Terrell, T. D. (1983). The
natural approach: Language acquisition in the classroom. Oxford: Pergamon.
[21/02/22, 23:05:13] Nelson Naz: Comprehensible input is the most important element
in language acqui sition. In beginning stages, the instructor devotes must of the
time to pro viding this input directly to the students. As the acquisition process
devel ops, although we still wish to continue providing comprehensible input, the
instructor must also provide for activities in which the student has the op
portunity to produce the target language. Although we do not believe that
production per se results in more acquisition (or in better acqUisition), it is
important since speech will lead to more responses from the instructor and the
other students. In fact, as the students progress, much input can come from the
other students in the class.
The disadvantage of student production of course is that it takes a great deal of
time. If each student only talks five minutes, only 12 students will be able to
speak in a single class hour For this and other reasons, we do many of the
activities we have described in this chapter in smaller groups. Only in this way
will more students have the opportunity to produce a sizeable amount of the target
language in a single class hour
There are many ways to divide the class for small group activities. Chris
tison and Bassano have developed activities based on a taxonomy of stu
18
scribe six sorts of grouping techniques. We will briefly describe each with an
example of the sorts of acquisition activities appropriate for each group ing
strategy. The strategies are: (1) restructuring. (2) one-centered. (3) uni fied
group, (4) dyads, (5) small groups and (6) large groups.
Restructuring
Restructuring activities require the students to move about the class room and
interact with each other. They are particularly good in beginning stages and with
classes in which the students do not yet know one another. They provide for maximum
physical movement and interaction with mini mum threat. The level of language use
can be minimal in some restruc turing activities.
Example: Line-ups. Students are asked to line up according to a pre determined
criterion. They will usually have to speak to each other to de termine the relative
ordering. Possibilities.:
(1) alphabetical according to last names
(2) the time you went to bed last night
(3) length of hair
(4) the amount of money you have in your pocket right now.
One-Centered
One-centered activities are concentrated on a single volunteer but in volve the
entire class. This individual may be required to use a great deal of language or
only respond minimally. They can be used to give a highly verbal student the
attention required or to give the shy student a chance to perform successfully.
Example: A single student thinks of something which happened to him or her
yesterday. The other students have to ask questions until they can guess what the
event was. Suggestions: think of a positive thing which
happened, an accident, a visit, a trip, something you ate, someone who called you,
etc.
Unified Group
All members of the group participate in a unified group activity. The groups may be
any size and there may be several in the classroom. The main characteristic is that
every member of the group must participate for the activity to be successful.
Example: Make up a story with the number of lines equal to the num ber of students
in a particular group. (For more than a single group you can use the same story and
convert this activity into a timed game.) Type or write each sentence on a single
slip of paper. The students each draw at random one of the slips of paper. They
memorize the line and return the paper to the instructor. At a given signal, the
group tries to reconstruct the storv bV putting the lines in order The first group
which is successful tells
dent grouping activities which we consider t
[21/02/22, 23:11:40] Nelson Naz: SELT_Reading_Krashen_.pdf • 43 páginas documento
não revelado
[21/02/22, 23:27:20] Nelson Naz: purpose other than conscious grammar practice.
Thus. we refer to activities as opposed to audiolingual drills or cognitive
learning exercises. For acqui sition to take place, the topics used in each
activity must be intrinsica interesting or meaningful so that the students'
attention is focused on the content of the utterances instead of the form. It is
also through acquisi tion activities that the instructor will (1) introduce new
vocabulary, (2) pro vide the comprehensible input the students will utilize for
acquisition, (3)
create opportunities for student oral production. and (4) instill a sense of group
belonging and cohesion which will contribute to lower affective fil ters.
In the early stages, as described in Chapter Four, the most important function of
the activities is to provide comprehensible input, and indeed in a
[21/02/22, 23:29:08] Nelson Naz: Large Groups
95
Chapter Five
The core of the Natural Approach classroom is a series of acquisition activities.

By activity we mean a broad range of events which have a purpose other than
conscious grammar practice. Thus. we refer to activities as opposed to audiolingual
drills or cognitive learning exercises. For acqui sition to take place, the topics
used in each activity must be intrinsica interesting or meaningful so that the
students' attention is focused on the content of the utterances instead of the
form. It is also through acquisi tion activities that the instructor will (1)
introduce new vocabulary, (2) pro vide the comprehensible input the students will
utilize for acquisition, (3)
create opportunities for student oral production. and (4) instill a sense of group
belonging and cohesion which will contribute to lower affective fil ters.
[22/02/22, 09:06:15] Nelson Naz: I agree with my colleague. We have tried to do the
best, but it still has to be improved
[22/02/22, 22:57:39] Nelson Naz: ouvindo 12.pdf • 3 páginas documento não revelado
[23/02/22, 00:41:49] Nelson Naz: #24 O Ministerio de Cristo no Santuario
Celestial.docx • 7 páginas documento não revelado
[23/02/22, 08:05:05] Nelson Naz: 10.tema._o_santuÁrio_celestial.pdf • 4 páginas
[23/02/22, 08:15:31] Nelson Naz: No passado, Deus ordenou que lhe construíssem um
santuário com detalhes que Ele mesmo havia dado, e sob a direção de Moisés, o povo
de Israel o fez. Mais tarde, Salomão construiu um magnífico templo em lugar da
tenda do tabernáculo. Mas quando o povo israelita foi levado em cativeiro para a
Babilônia, o templo foi demolido e queimado, e somente depois de regresso da nação
nos dias de Esdras e Neemias é que foi reconstruído. Nas três vezes, seguiu-se a
direção inicial que o Senhor havia dado a Moisés, e a Casa do Senhor sempre teve
três ambientes distintos onde os sacerdotes serviam: o Santo dos Santos, o Lugar
Santo, e o Átrio Exterior. Logo, podemos dizer que o santuário sempre foi
tripartido.
No Novo Testamento vemos uma nova ênfase quanto ao santuário de Deus, e ela já não
tem mais nada a ver com os templos construídos. Na sua última pregação, Estevão
declarou: “Mas o Altíssimo não habita em templos feitos por mãos de homens…” (Atos
7.48), e antes de tornar-se o primeiro mártir da Igreja, depositou esta mensagem no
coração de seu perseguidor, que mais tarde viria a escrever que o santuário de Deus
somos nós!
[23/02/22, 08:31:25] Nelson Naz: A palavra “santuário” no hebraico é miqdash, uma
palavra derivada de qadash, que significa santo, separado. Em Gênesis 2:3 Deus diz
que o sábado seria qadash. Esta é a única vez que qadash aparece em Gênesis. Na
Bíblia, santo é aquilo que é separado para Deus. Portanto, o que faz de um local um
santuário é a presença de Deus, como foi com Moisés na sarça ardente. O arbusto em
si não era santo, porém devido à presença de Deus, Moisés teve que tirar as
sandálias.
[23/02/22, 08:52:00] Nelson Naz: A palavra "santuário", que aparece na Escritura
Sagrada 144 vezes e é usada para expressar a idéia de "santo", "lugar sagrado",
"morada do santo", figura pela primeira vez em Êxodo 15:17, e se origina na palavra
hebraica miqtlash, a que a sua vez deriva da raiz hebraica qadash, que comunica a
idéia de "pôr à parte" algo, ou alguém, separando-o assim para um uso sagrado.
Obviamente Deus é o Ser santo por excelência, e portanto tudo aquilo que entre em
relação com Ele ou culto que se Lhe oferece tem que participar do atributo da
santidade.
A primeira vez que se usa o verbo qadash na Bíblia Sagrada é no Gênesis, em relação
com a história da criação, e quão significativo é o fato de que se aplique ao
tempo: "E abençoou Deus o sétimo dia, e o santificou" (Gén. 2:3)
O Sábado foi separado por Deus como sendo um dia que não pertence ao homem, é um
dia que foi separado com o propósito de santificar o homem. Tudo que Deus
Santificou tem o propósito de realizar uma santificação em seus filhos. Deus
santificou o Santuário com o proposito de realizar uma obra de santificação no seu
povo através das cerimônias e rituais realizados diariamente.
[23/02/22, 10:12:51] Nelson Naz:
https://www.jesusnosama.com.br/nistocremos/nistocremos24.htm
[24/02/22, 20:32:17] Nelson Naz: Quais as evidências bíblicas de um santuário no
Céu? Êxodo 25:40; Apocalipse 4:5; 11:19
Abriu-se, então, o santuário de Deus, que se acha no__________e foi vista

a_________da aliança.
A exemplo do que ocorria no santuário terrestre, Jesus está realizando, em nosso

favor, duas atividades no santuário celestial:
- Intercessão (1 Tm 2:5; IJo 2:1), simbolizada pelo serviço diário;
- E julgamento (Jo 5:22; Dn 7:9, IO), representado pelo Dia da Expiação.
Sempre que um pecador arrependido vai a Deus em nome de Jesus e pede perdão, Cristo
intercede por ele no santuário celestial, aplicando em seu favor os méritos de Seu
sacrifício na cruz.
Mas, Ele também realiza o trabalho de juiz, neste momento. O próximo estudo
esclarecerá esse tema.
[24/02/22, 22:55:06] Nelson Naz: O santuário celestial é o grande centro de
comando, de onde Cristo conduz Seu ministério sacerdotal em favor de nossa
salvação. Ele é capaz de “salvar totalmente os que por Ele se chegam a Deus,
vivendo sempre para interceder por eles” (Heb. 7:25). Portanto, somos estimulados a
nos aproximar “confiadamente, junto ao trono da graça. A fim de recebermos
misericórdia e acharmos graça para socorro em ocasião oportuna” (Heb. 4:16).
[24/02/22, 23:03:29] Nelson Naz: Esse chamado adverte o mundo de que o julgamento
de Deus está ocorrendo exatamente agora.
Estamos vivendo hoje no grande dia antitípico da expiação. Tal como os israelitas
eram convocados para afligir a alma naquele dia (Lev. 23:27), assim Deus chama a
todo o Seu povo para experimentar arrependimento de todo o coração. Todos os que
desejarem conservar seu nome no livro da vida devem ajustar suas contas com Deus e
com seus semelhantes durante este tempo do julgamento de Deus (Apoc. 14:7).
O trabalho de Cristo como sumo sacerdote aproxima-se do fim. Os anos da provação

humana[53] estão se escoando. Ninguém sabe em que momento a voz de Deus proclamará:
“Está feito!” “Estai de sobreaviso, vigiai e orai; porque não sabeis quando será o
tempo” (Mar. 13:33).
[24/02/22, 23:26:36] Nelson Naz: Há um santuário no Céu. Nele Cristo ministra em
nosso favor, tornando acessíveis aos crentes os benefícios do Seu sacrifício
expiatório oferecido uma vez por todas, na cruz. Ele foi empossado como nosso
grande Sumo Sacerdote e começou Seu ministério intercessório por ocasião da Sua
ascensão. Em 1844, no fim do período profético dos 2.300 dias, Ele iniciou a
segunda e última etapa de Seu ministério expiatório. O juízo investigativo revela
aos seres celestiais quem dentre os mortos será digno de ter parte na primeira
ressurreição. Também torna manifesto quem, dentre os vivos, está preparado para a
trasladação ao Seu reino eterno. A terminação do ministério de Cristo assinalará o
fim do tempo da graça para os seres humanos, antes do Segundo advento. (Hebreus
1:3; 8:1-5; 9:11-28; Daniel 7:9-27; 8:13 e 14; 9:24-27; Números 14:34; Ezequiel
4:6; Malaquias 3:1; Levíticos 16; Apocalipse 14:12; 20:12; 22:12).
[01/03/22, 12:21:03] Nelson Naz: Documentos digitalizados.pdf • 4 páginas documento
não revelado
[02/03/22, 06:40:35] Nelson Naz: Programa de abertura do ano jovem 2022.docx • 1
página documento não revelado
[02/03/22, 06:40:35] Nelson Naz: Semão da abertura do ano jovem 2022.pdf • 3
[02/03/22, 06:40:35] Nelson Naz: imagem não revelada
[02/03/22, 09:21:47] Nelson Naz: 857-Article Text-2999-2-10-20210108.pdf • 7
[02/03/22, 21:54:20] Nelson Naz: Tesis de
Maestría_Beatriz_Patricia_Martinez_Salazar_2021.pdf • 113 páginas documento não
revelado
[09/03/22, 20:33:53] Nelson Naz: Conjugada.pdf • 16 páginas documento não revelado
[14/03/22, 22:59:32] Nelson Naz: TEXTO-BASE_Sociolinguistica.pdf • 59 páginas
[14/03/22, 23:06:32] Nelson Naz: Gaudeamus_igitur.pdf • 2 páginas documento não
revelado
[15/03/22, 15:43:53] Nelson Naz: Paper I due date March 16th
1. On the whole Sociolinguistics is much concerned with the spoken varieties of
languages. To convince yourself that there are no ‘single-style’ speakers, try for
an hour or two not to vary your speech style as circumstances change. For example,
try to speak to your cat (or dog), your close friends, your teachers, and complete
strangers with exactly the same degree of formality (or informality), principles of
word choice, precision of articulation, and method of address (e.g., John, Mr
Smith, Sir). Report what happened and how you felt about what you were doing as the
setting and participants changed. How did others react?
2. Bernstein, a British sociologist, has claimed that some children acquire a
somewhat limited exposure to the full range of language use as a result of their
upbringing, and may consequently be penalized in school. What kinds of evidence
would you consider to be relevant to confirming (or disconfirming) such a claim?
Survivor students: Read Chapter 1 from the coursebook
Distinctive students: See also other sources
[15/03/22, 15:51:23] Nelson Naz: FW4rKVbf6TzVKt4Cz6GHnpy.pdf • 16 páginas documento
não revelado
[15/03/22, 16:30:05] Nelson Naz: Gaudeamus.pdf • 1 página documento não revelado
[15/03/22, 21:14:56] Nelson Naz:
https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/variacoes-linguisticas.htm
[16/03/22, 09:05:58] Nelson Naz: https://www.linkedin.com/pulse/language-register-
what-why-does-matter-workplace-ann-walton
[16/03/22, 15:55:37] Nelson Naz: https://www.preservearticles.com/psychology/what-
are-the-factors-affecting-language-development-in-children/13095
[16/03/22, 16:16:58] Nelson Naz: https://study.com/academy/lesson/factors-
influencing-language-literacy-development-in-early-childhood.html
[17/03/22, 07:06:04] Nelson Naz: LESSONPLAN302EFEGULTAN-IREMNURAYGUN.pdf • 36
[17/03/22, 15:38:01] Nelson Naz: Programa de abertura do ano jovem 2022.docx • 1
[18/03/22, 08:25:47] Nelson Naz: ertek.pdf • 22 páginas documento não revelado
[18/03/22, 22:19:16] Nelson Naz: *Saudações amados*
Conforme anunciado a dias atrás, amanhã é dia global da juventude e da criança. E o
dia será marcado pela visita ao hospital de Chicuque, em que o encontro será pelas
14h em Chicuque, com a seguinte agenda: Oferecer frutas, livro, doar sangue, apoio
emocional.
*Nota:* São todos convidados a fazerem parte do programa trajados de camisetas,
desde o programa da manhã (camiseta do ano, a recém importada, tudo por ele, somos
tuas mãos).
*Importante:*
Levar consigo algumas frutas e o livro.
[21/03/22, 13:08:48] Nelson Naz: Baccus, N..pdf • 30 páginas documento não revelado
[21/03/22, 13:08:48] Nelson Naz: Types de compléments_ Exercices.docx • 1 página
[21/03/22, 13:18:34] Nelson Naz: 1. Natural approach
2. How was it applied and how is it applies today
3. Principles
4. Bad and good aspects
5. Advantages and disadvantages
[21/03/22, 15:43:49] Nelson Naz: Types de compléments_ Exercices.docx • 1 página
[21/03/22, 21:45:20] Nelson Naz: Como todos já devem saber, o próximo sábado é
especial e precisamos ter um coro da área apresentar.
Assim, usaremos esta plataforma para organizarmos o nosso ensaio virtual e
presencial.
[21/03/22, 21:58:05] Nelson Naz: Como todos já devem saber, o próximo sábado é
especial e precisamos ter um coro da área.
Assim, usaremos esta plataforma para organizarmos o nosso ensaio virtual e
presencial.
Temos muito pouco tempo de acertos
1ª proposta de música a ser ensaiada é em xitswa- *Xi wumbiwa Xanga*

Em breve terão os devidos áudios para começarmos a trabalhar. Esperamos que todos
sejam dedicados com um pouco tempo que resta.
[23/03/22, 06:51:57] Nelson Naz: null.doc documento não revelado
[23/03/22, 07:11:36] Nelson Naz: lesson-plan-kids-seasons_0.pdf • 3 páginas
[23/03/22, 07:30:01] Nelson Naz: ClimateWatch_F-2_lesson_plan_1.pdf • 5 páginas
[23/03/22, 07:32:53] Nelson Naz: https://www.uen.org/lessonplan/view/21402
[23/03/22, 07:51:16] Nelson Naz: pdfcoffee.com_lesson-plan-template-seasons-pdf-
free.pdf • 4 páginas documento não revelado
[23/03/22, 07:59:07] Nelson Naz: pdfcoffee.com_seasons-lesson-plan-pdf-free.pdf • 3
[23/03/22, 13:28:44] Nelson Naz: Paper II due date March 23rd
1. Hudson (1996, p. 46) says ‘your dialect shows who (or what) you are, whilst your
register shows what you are doing.’ He acknowledges that ‘these concepts are much
less distinct than the slogan implies’; however, you might use them to sort out
what would be dialect and register
2. There seems to be evidence that many people judge themselves to speak ‘better’
than they actually do, or, if not better, at least less casually than they do. What
do you regard as the characteristics of a ‘good’ speaker of English and of a ‘poor’
speaker? Consider such matters as pronunciation, word choice, syntactic choice,
fluency, and style.
Survivor students: Read Chapter 2 from the coursebook
Distinctive students: See also other sources
[23/03/22, 18:49:22] Nelson Naz: GOOD ENGLISH Encyclopedia.com.pdf • 6 páginas
[23/03/22, 19:11:07] Nelson Naz: BAD ENGLISH Encyclopedia.com.pdf • 6 páginas
[24/03/22, 06:40:10] Nelson Naz: PublishedBy_Dr. Kottacheruvu Nagendra_NK J 2017
2.pdf • 6 páginas documento não revelado
[28/03/22, 09:09:30] Nelson Naz: 7579_16394.pdf • 90 páginas documento não revelado
[28/03/22, 09:11:26] Nelson Naz: Tese Manuel Kivuna (versão final) (1).pdf • 96
[28/03/22, 09:32:30] Nelson Naz: Terrorismo_em_Mocambique_Que_solucoes_de.pdf • 20
[31/03/22, 17:30:37] Nelson Naz:
Bachelor_thesis_Teaching_English_to_Children_with_Developmental_Dysphasia.pdf • 58
[03/04/22, 07:31:00] Nelson Naz: Estrategia_de_Crescimento_Economico_em_M.pdf • 58
[03/04/22, 07:35:23] Nelson Naz: https://www.academia.edu/8003358/REP
%C3%9ABLICA_DE_MO%C3%87AMBIQUE
[03/04/22, 07:43:18] Nelson Naz: https://www.academia.edu/38675923/Pol
%C3%ADtica_e_Crescimento_Econ%C3%B3mico
[03/04/22, 20:57:24] Nelson Naz: Caso pratico de DIPu.pdf • 2 páginas documento não
revelado
[03/04/22, 22:16:42] Nelson Naz: F7144510-9B2F-449C-9D5F-EE9D0910C400.pdf • 26
[05/04/22, 14:58:11] Nelson Naz: Monography of english.pdf • 120 páginas documento
não revelado
[08/04/22, 11:57:02] Nelson Naz: Fiche Pédagogique.pdf • 2 páginas documento não
revelado
[08/04/22, 11:57:02] Nelson Naz: Lemeunier, Elaborer-une-unite-didactique-a-partir-
dun-document-authentique.pdf • 9 páginas documento não revelado
[08/04/22, 12:12:47] Nelson Naz:
https://bop.fipf.org/wp-content/images/stories/dossiers/lemeunier2006fiche.htm
[08/04/22, 12:36:52] Nelson Naz: http://www.moddou.com/index.php?post/Exemple-de-
fiche-d-exploitation-d-un-document-authentique
(Kleyd)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Meditação- Nasma (5Min)
Curiosidades Bíblicas-Dário (10min)
1ªRecreação- Ginélcio (10min)
Quem fui, quem sou- Sílvia (30min)

2ª Recreação-Nasma
Dúvidas que inspiram- Dário (10min)
Último hino e oração 478 (5Min)
Despedida
(Kleyd)
Início 15horas

Hino- 485 (5min)
2ª Recreação-Nasma (10min)
Despedida
(Kleyd)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
2ª Recreação-Nasma (10min)
Estudo- Paulo (30min)
Despedida
[13/04/22, 08:15:35] Nelson Naz: 120-dinc3a2micas.pdf • 58 páginas documento não
revelado
[14/04/22, 21:48:38] Nelson Naz: Tema do Trabalho Academico-CSIGP.pdf • 1 página
[14/04/22, 21:50:11] Nelson Naz: Trabalho de campo Concepcao e Gestao de
formacao.pdf • 1 página documento não revelado
[15/04/22, 10:13:48] Nelson Naz: Avaliacao 3 actualizado.pdf • 2 páginas documento
não revelado
(Teófilo)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Meditação- Rivalda (5Min)
1ºCoro especial- Família Dário (5min)
1ªRecreação- Nelson (10min)
Estudo- Sandra (45min)
Apartir das 16:30 abertura da semana de orações com ênfase ao ministério de

publicações com o lema: *É hora de ir*
(Teófilo)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Meditação- Ancha (5Min)
1ºCoro especial- Família Dário (5min)
1ªRecreação- Nelson (10min)
Apartir das 16:30 abertura da semana de orações com ênfase ao ministério de

publicações com o lema: *É hora de ir*
[15/04/22, 12:02:22] Nelson Naz: https://offer.alibaba.com/product/pageBuild.html?
src=cpm_fb&account=DPA&biz=dpa&out_tag_id=62085396119&keyword=Africa+Clothing&produ
ct_id=62085396119&cid=100005727&pcate=100005727&kpi=roi&ali_creative_id=cbfce0601ba
24b4f8a1afa03d7682039&ali_image_material_id=329a68c2918d82a42e5abfec0a633994&campai
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_uplift2_automation_allcate1000w_20211019__carousel-
dy__nomessage__text__nocbo__daily__normal__20220331&ad_set=Wap__DABA__qh__qh__en__G
L__ATW__INT__all__Catalog__uplift2_automation_allcate100w_20210821wap__carousel-
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id=23849924841580357&ad=Wap__DABA__qh__qh__en__GL__ATW__INT__keyword-
all__Catalog__uplift2_automation_allcate100w_20210821wap__carousel-
dy__nomessage__text__nocbo__daily__normal__20211122&placement=Facebook_Mobile_Feed&
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AK2sSYDqC2g2iCS_oQYUhe7xytGd-_TbvSoJdm3jh4SaG_v0
[15/04/22, 13:40:09] Nelson Naz: art2-vol6-2-2012.pdf • 12 páginas documento não
revelado
[15/04/22, 14:39:28] Nelson Naz: 46.pdf • 36 páginas documento não revelado
[15/04/22, 15:48:06] Nelson Naz: A_IMPORTANCIA_DO_PLANEJAMENTO_ESTRATEGIC.pdf • 19
[15/04/22, 20:46:25] Nelson Naz: Mestrado-Gestão_Recursos_Humanos-
Inês_Murteira_da_Silva_Rato-
A_impotância_dos_sistemas_de_recompensa_para_a_motivação....pdf • 132 páginas
[15/04/22, 20:53:37] Nelson Naz: 2021 - Pinguine, João Armando. pdf.pdf • 55
[17/04/22, 16:49:31] Nelson Naz: 2005-mhmateus-mudanca_lingua.pdf • 19 páginas
[18/04/22, 13:50:54] Nelson Naz: Moriceau-Socio.pdf • 20 páginas documento não
revelado
[18/04/22, 13:57:14] Nelson Naz: Moriceau-Socio.pdf • 20 páginas documento não
revelado
[18/04/22, 14:04:24] Nelson Naz: Sochiolingvistika.pdf • 113 páginas documento não
revelado
[18/04/22, 19:18:23] Nelson Naz: 2. The consequences of diglossia
Speakers within diglossic communities may form false judgments based on language
use, such as a person’s wealth, education, intelligence, social status, and even
their social group. Many speakers of the L variety are unable to participate in
formal situations, politics, the economy and school, due to their inability to
speak the H variety.
[19/04/22, 06:51:30] Nelson Naz: The Sociolinguistic Phenomenon of Modern Greek
Diglossia_ the Out.pdf • 24 páginas documento não revelado
[21/04/22, 20:40:27] Nelson Naz: Fiche Pédagogique.pdf • 2 páginas documento não
revelado
[21/04/22, 20:40:27] Nelson Naz: Lemeunier, Elaborer-une-unite-didactique-a-partir-
dun-document-authentique.pdf • 9 páginas documento não revelado
[21/04/22, 21:05:05] Nelson Naz: 92EF22B5-1D60-4C67-A876-AB641BE3E2FB.pdf • 15
[21/04/22, 21:17:14] Nelson Naz: Fiche_pedagogique_document_authentique_s.docx • 2
[21/04/22, 21:25:02] Nelson Naz: D701A43D-FD69-4AD6-BF1B-417FA283B225.pdf • 3
[22/04/22, 06:20:09] Nelson Naz: field_media_document-6584-adomania4-emoticone-
ens.docx • 4 páginas documento não revelado
[22/04/22, 07:29:25] Nelson Naz: devoir-mc3a9thodologies-et-pratiques-
denseignement.pdf • 19 páginas documento não revelado
[22/04/22, 08:34:46] Nelson Naz: TAZ-TFG-2020-2376.pdf • 59 páginas documento não
revelado
[22/04/22, 12:32:48] Nelson Naz: Maria Mario, q.docx • 1 página documento não
revelado
[22/04/22, 12:41:28] Nelson Naz: Maria Mario, q.docx • 1 página documento não
revelado
[29/04/22, 17:31:57] Nelson Naz: 53BF0910-285F-41A0-B8B2-0A3B44AAB46B.pdf • 20
(Lily)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Meditação- Gonsalves(5Min)

1ªRecreação- Jéssica (10min)
Estudo-Silvestre (60min)
2ª Recreação-(10min)
Despedida
(Rivalda)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Meditação- Francisca (5Min)
Curiosidades Bíblicas-Elton (10min)
1ªRecreação- Joana (10min)
2ª Recriação- Fredy(10min)
Despedida
[02/05/22, 11:26:03] Nelson Naz: ELTPP4 topics for seminars 9 groups.docx • 2
[02/05/22, 11:28:17] Nelson Naz: theory of Listening.docx • 9 páginas documento não
revelado
[03/05/22, 18:36:07] Nelson Naz: 27_04_2022.docx • 1 página documento não revelado
[03/05/22, 18:36:07] Nelson Naz: VTC _ comment Heetch a dompté les taxis au Maroc –
Jeune Afrique.pdf • 8 páginas documento não revelado
[04/05/22, 08:50:10] Nelson Naz: VTC _ comment Heetch a dompté les taxis au Maroc –
Jeune Afrique.pdf • 8 páginas documento não revelado
[04/05/22, 09:17:54] Nelson Naz: DD1EF467-5791-4BAA-B551-0555D8FCFAC2.pdf • 9
[04/05/22, 09:18:15] Nelson Naz:
https://www.jeuneafrique.com/mag/857378/economie/vtc-comment-heetch-a-dompte-les-
taxis-au-maroc/
[04/05/22, 12:44:15] Nelson Naz: tinga et nelson.docx • 2 páginas documento não
revelado
[04/05/22, 12:44:15] Nelson Naz: problème et solution.docx • 1 página documento não
revelado
[05/05/22, 06:41:46] Nelson Naz: An Introduction to Sociolinguistics.pdf • 426
[05/05/22, 09:37:50] Nelson Naz: 06Sep15Connotation_Denotation.pdf • 8 páginas
[06/05/22, 13:24:35] Nelson Naz: Michel_Candelier_Plural_Approaches.pdf • 54
[06/05/22, 13:24:35] Nelson Naz: CARAP-FR-web.pdf • 108 páginas documento não
revelado
(Rivalda)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Curiosidades Bíblicas-Elton (10min)
2ª Recriação- Fredy(10min)
Despedida
[07/05/22, 01:07:57] Nelson Naz: Fácil.pdf • 7 páginas documento não revelado
[07/05/22, 01:07:57] Nelson Naz: Conjugada.pdf • 16 páginas documento não revelado
[07/05/22, 01:07:57] Nelson Naz: LES 6 ADU GENESIS 2 TRIM 2022.pdf • 34 páginas
[09/05/22, 02:06:43] Nelson Naz: Listening ELTPP.pdf • 12 páginas documento não
revelado
[10/05/22, 13:17:05] Nelson Naz: Listening ELTPP.docx • 12 páginas documento não
revelado
[10/05/22, 21:26:22] Nelson Naz: https://fb.watch/cWttzHxYQL/
[10/05/22, 21:30:42] Nelson Naz: https://fb.watch/cWtK_rCVYj/
[10/05/22, 21:36:42] Nelson Naz: https://fb.watch/cWu568Lzxh/
[11/05/22, 10:13:14] Nelson Naz: English Day Program_2022.pdf • 1 página documento
não revelado
[11/05/22, 17:57:16] Nelson Naz: https://fb.watch/cXBBYP9PQJ/
[11/05/22, 18:06:09] Nelson Naz: https://fb.watch/cXC7fYq2kZ/
[12/05/22, 10:29:46] Nelson Naz: https://fb.watch/cYvLEmTzC4/
[12/05/22, 20:12:47] Nelson Naz: https://fb.watch/cZ1W1pDZdU/
[13/05/22, 12:22:00] Nelson Naz: Oooh estou a ver
Sabe duma, eu admiro bastante sua forma de ser.
Você aparenta ser muito focada e decisiva e isso é muito bom apesar de ser uma má
notícia cá deste lado. Mas saiba que eu rendo Maning contigo 💪
[13/05/22, 12:22:00] Nelson Naz: Ohh🥺
[13/05/22, 12:22:00] Nelson Naz: Muito obrigada.
[13/05/22, 12:22:00] Nelson Naz: Não posso me comprometer e depois não cumprir. O
máximo que eu posso fazer é participar de vez em quando, se tiver oportunidade.
[13/05/22, 12:22:00] Nelson Naz: Oooh tá legal
Quem sabe um dia desses acerta-se
[13/05/22, 12:22:00] Nelson Naz: Uma curiosidade
Qual é a sua igreja ?
[13/05/22, 12:22:00] Nelson Naz: Igreja do Nazareno.
[13/05/22, 12:22:00] Nelson Naz: Bom Dia
Oooh com malta Lucério?
[13/05/22, 20:46:05] Nelson Naz: Lista de Hinos
1° Arautos do rei- Além do rio

2° Arautos do rei- Não resista
3° Arautos do rei-Que amor é esse?
4° Arautos do rei- Começando aqui
[13/05/22, 21:27:50] Nelson Naz: Cada dia é um novo dia pra você recomeçar
E buscar de coração o Senhor
Apoiando no futuro, tropeçando no passado
Mas andando e clamando por perdão
Não importa o pecado, não importa o pecador
Deus Te aceita se você permitir
Se o espírito falar, deixa a salvação entrar
É agora, não há tempo, tome a cruz
Não resista mais, se entregue ao Pai

Hoje é dia de decisão
Não rejeite a luz, se liberte do mal
Deus não vai desistir de você
Se você não vê motivos

Pra sua vida continuar
Se você se acha indigno pra Deus
Este é o seu momento, não o deixe escapar
Não demore venha a cristo sem tardar
Não resista mais, se entregue ao Pai

Hoje é dia de decisão
Não rejeite a luz, se liberte do mal
Deus não vai desistir de você
[14/05/22, 06:53:06] Nelson Naz: Lição 07 - 2º trim. 2022 (PDF).pdf • 6 páginas
(Rivalda)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)

2ª Recriação- Romeu (10min)
Despedida
[17/05/22, 07:36:51] Nelson Naz: synthese_fiche_pedagogique_proposee.pdf • 7
[17/05/22, 13:04:15] Nelson Naz: An Introduction to Sociolinguistics.pdf • 426
[17/05/22, 13:04:15] Nelson Naz: Slides Sociolinguistics 2022.pptx documento não
revelado
[17/05/22, 15:12:12] Nelson Naz: mg3e-speech_communities.pdf • 14 páginas documento
não revelado
[17/05/22, 15:54:48] Nelson Naz: N° 222
[17/05/22, 15:55:00] Nelson Naz: Nº2
[17/05/22, 16:00:37] Nelson Naz: Languages can differ in many ways. They may use
different sounds, they may make words in different ways, they may put words
together to form a sentence in different ways, and that’s just for starters!
When we talk about a ‘language’ we mean the act of speaking, writing or signing. We
don’t mean the way people can use their body, face or eyes to convey meaning, but
rather the structured linguistic system of communication.
A ‘dialect’ is a variety of a language which, while different from other dialects

of a language, is still totally understandable by other people who speak other
dialects of the same language. Dialects of a language may vary in terms of accents,
the words people use, the way people structure their speech. This can be because of
geographical distance or because of social factors. Often people who speak the same
dialect will live in the same place.
Sometimes linguists speak of ‘lects’. This term is used when talking about the way
people speak within a speech community that identifies them in some way, but not on
the basis of social factors or because of the region they come from.
[17/05/22, 16:08:24] Nelson Naz: Try to construct a network of your linguistic
relationships in an attempt to represent the different varieties of language you
use and the relative propor- tions of use among those varieties. What are some of
the difficulties you encounter in doing so?
[17/05/22, 16:27:00] Nelson Naz: I found many difficulties in trying to use some of
the variety in speech society, as it may be determined by the social context (the
environment we are involved)
So, as the languages can differ in many ways. may use different sounds, they may
make words in different ways, they may put words together to form a sentence in
different ways, and that’s just for starters.
When we talk about a ‘language’ we mean the act of speaking, writing or signing. We
don’t mean the way people can use their body, face or eyes to convey meaning, but
rather the structured linguistic system of communication.
One the difficulties was in adapting myself in the context of the specific
vocabulary in a specific context such as mechanical engineering words context.
there is a selection of vocabulary that clarifies the context of use, without
running the risk of having connotations in understanding, which causes
misunderstanding on the part of fluent listeners in the area.
another problem was in using diglossia in order to adjust to the way of expression
of the selling mothers in the context of the Zimpeto market in Maxixe. There was a
connotation in the perception of the lady who attended to me resulting in poor
communication.
[17/05/22, 16:44:48] Nelson Naz: The principle of linguistic relativity holds that
the structure of a language affects the ways in which its speakers conceptualize
their world (i.e., world view), or otherwise influences their cognitive processes.
Does language determine thought? Language does not completely determine our
thoughts—our thoughts are far too flexible for that—but habitual uses of language
can influence our habit of thought and action. For instance, some linguistic
practice seems to be associated even with cultural values and social institution.
How does language determine the way we think? If you’re familiar with the principle
of linguistic relativity, it states that the way people think of the world is
influenced directly by the language that the people use to talk about it. Or more
radically, people could only perceive aspects of the world for which their language
has words.
[17/05/22, 16:48:30] Nelson Naz: The principle of linguistic relativity holds that
the structure of a language affects the ways in which its speakers conceptualize
their world (i.e., world view), or otherwise influences their cognitive processes.
So, it states that the way people think of the world is influenced directly by the
language that the people use to talk about it. Or more radically, people could only
perceive aspects of the world for which their language has words.
But my opinion is this:

Language does not completely determine our thoughts our thoughts are far too
flexible for that but habitual uses of language can influence our habit of thought
and action. For instance, some linguistic practice seems to be associated even with
cultural values and social institution.
[17/05/22, 17:05:33] Nelson Naz: I think, the regional dialect comes from the
original environment based on the first environment like family’s environment to
communicate with family’s area that is variate with another regional in
communicating especially for children where they live. Then, to communicate with
other groups that is social environment, dialect adaptation will use to make an
interaction in social. The regional dialect or local dialect will influence social
dialect when children move to other area. Exactly, it is for education, age, and
work.
I think, people will develop their social dialects is when they interact in
socialization such as working, studying, and etc. The way to develop social
dialects are:
-More active in interaction in the other areas;
-Making conversation with other dialects;
-Moving to other areas, permanently.
[17/05/22, 17:16:05] Nelson Naz: 107910-Article Text-294624-1-10-20140917.pdf • 17
[17/05/22, 17:22:39] Nelson Naz: So, in my opinion English is a sexist language
although it is not in a proportion similar to other languages such as Portuguese
and French.
English language is a gendered language based on three facts:
-It is a language that is made up of sex-exclusive vocabulary (hunk for man, chick
for women).
-The language contains linguistic items that remain the same but change in meaning
when referring to a man or a woman (tramp).
-It is a language that carries within it a shared understanding about how men and
women are meant to behave and the characteristics they are meant to possess
[18/05/22, 11:54:38] Nelson Naz: tinga et nelson.docx • 2 páginas documento não
revelado
[18/05/22, 11:54:38] Nelson Naz: problème et solution.docx • 1 página documento não
revelado
[18/05/22, 20:58:41] Nelson Naz: The Sapir-Whorf hypothesis states that the
structure of a language influences the way its speakers conceptualize the world
[19/05/22, 09:33:36] Nelson Naz: CR_Docs_Auth-2018.pdf • 11 páginas documento não
revelado
[19/05/22, 12:43:11] Nelson Naz: 5F4017FD-C0A3-4F4B-8F12-D5EE85B5CB5A.pdf • 8
[19/05/22, 13:33:41] Nelson Naz: food_labels.pdf • 7 páginas documento não revelado
[19/05/22, 13:42:44] Nelson Naz: NIAB Lesson Plans - 3_1.9.18_0.pdf • 8 páginas
[19/05/22, 20:45:45] Nelson Naz: https://enseigner.tv5monde.com/fiches-
pedagogiques-fle/travailleurs-domestiques-les-nouveaux-esclaves
[19/05/22, 20:46:34] Nelson Naz: https://enseigner.tv5monde.com/fiches-
pedagogiques-fle/lamitie-quest-ce-que-cest-1116
[19/05/22, 20:56:55] Nelson Naz: toaz.info-lx27approche-du-document-authentique-en-
classe-de-fle-pr_3a65a0eb1a1c67b1335b4cca3ac61e1d.pdf • 118 páginas documento não
revelado
[20/05/22, 06:19:17] Nelson Naz: Fiche Pédagogique-convertido.docx documento não
revelado
(Cleyd)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Meditação- Chapo (5Min)
1ºCoro especial- Orlando (5min)
Momento de publicações (Com os colportores
Estudo- Gilberto(60min)
2ª Recriação- Bruno (10min)
Despedida
[23/05/22, 22:27:55] Nelson Naz: palestra inovacao e qualidade.pdf • 10 páginas
[24/05/22, 10:09:42] Nelson Naz: CamScanner 04-08-2022 22.56.pdf • 3 páginas
[24/05/22, 13:12:51] Nelson Naz:
Impacto_Economico_Social_Sinistralidade_RodoviariaPUBMar2022.pdf • 157 páginas
[24/05/22, 15:53:23] Nelson Naz: The dialect leveling is happening in the world for
the fact that there is reduction or elimination of marked differences between
dialects over a period of time especially for the English language.
[24/05/22, 16:09:40] Nelson Naz: As the world is becoming more and more globalized
since the fast emergence of the technology. This cause the dialect leveling as it
occurs when speakers of different dialects come into contact with one another for
extended periods.
It doesn’t means that there will eventually be only one dialect of English, because
the dialect leveling happens exactly because of the existence of so many different
varieties and even with the existence of this contact of people there still remains
the existence of other languages that influence its speakers and also the cultural
aspects are there too to influence the speakers
[24/05/22, 16:11:21] Nelson Naz: The dialect leveling is happening in the world for
the fact that there is reduction or elimination of marked differences between
dialects over a period of time especially for the English language.
As the world is becoming more and more globalized since the fast emergence of the
technology. This cause the dialect leveling as it occurs when speakers of different
dialects come into contact with one another for extended periods.
It doesn’t means that there will eventually be only one dialect of English, because
the dialect leveling happens exactly because of the existence of so many different
varieties and even with the existence of this contact of people there still remains
the existence of other languages that influence its speakers and also the cultural
aspects are there too to influence the speakers
[24/05/22, 16:30:02] Nelson Naz: I personally don’t use to select consciously what
kind of standard I must speak.
I just speak and write in the way that it makes perfect sense for me and for many
cases the way I select and construct the words and pronounce is mostly influenced
by my first language which is Portuguese.
Concrete examples:
Concrete examples:
-I came to the realization that

instead of: I realized that.
-She is of the opinion that

instead of: She thinks that.
In the process of
Instead of: During or while.
Due to the fact that (Because)
This is because in Portuguese there is always the use of so many words to mean a
single word in English but this habit still remains because of my unconscious way
of think that implies an incomplete meaning when it’s reduced to a simgle word.
Concrete examples:


In the process of
-Due to the fact that instead of: Because.
Concrete examples:


In the process of
-Due to the fact that

instead of: Because.
[24/05/22, 16:59:20] Nelson Naz: language can be used to make us believe in
something or someone, to persuade us to buy something or vote for someone, and to
ensure we follow the law and behave as ‘good citizens’.
[24/05/22, 17:07:47] Nelson Naz: The social functions include constructing social
reality between and among individuals, performing and coordinating social actions
such as conversing, arguing, cheating, and telling people what they should or
should not do. Language is also a public marker of ethnolinguistic, national, or
religious identity.
[24/05/22, 17:25:43] Nelson Naz: Language is used in order to describe the world
around us as well as to build and maintain social relationships. In this respect,
language is also a potential tool to exercise power. In totalitarian states,
language can constitute an efficient instrument of power, but even in democracies,
power is exercised through language. Those who possess political power and control
media can influence language and determine discourses in society.
[24/05/22, 17:31:30] Nelson Naz: Language is used in order to describe the world
around us as well as to build and maintain social relationships. In this respect,
language is also a potential tool to exercise power. So, language can constitute an
efficient instrument of power, but even in democracies, power is exercised through
language. Those who possess political power and control media can influence
language and determine discourses in society.
Also, language can be used to make us believe in something or someone, to persuade

us to buy something or vote for someone, and to ensure we follow the law and behave
as good citizens.
Therefore, the social functions include constructing social reality between and
among individuals, performing and coordinating social actions such as conversing,
arguing, cheating, and telling people what they should or should not do. It is also
a public marker of ethnolinguistic, national, or religious identity.
[24/05/22, 17:53:22] Nelson Naz: What is the relevances of studying sociolinguistic
in language learning?
Sociolinguistics as a big relevance in language learning as it is the study of
varieties, function, and speaker of the language.
Also
As language is the communication of thoughts and feelings through a system of

subjective signals, such as voice sounds, gestures, or written symbols which is
used by a nation, people, or other distinct community. And on the other hand
Society is a group of people related to each other through persistent relations, or
a large social grouping sharing the same geographical or vital territory, subject
to the same political authority and dominant cultural expectations.
Sociolinguistics is an integral part in the study of language in common, and in the
study of the impact of society over language. So, it is really important in the
study of language. So, sociolinguistics is the field of study having to do with the
interaction of language and society, how all aspects of society have an effect on
language, and how language has an effect on society.
[25/05/22, 11:45:53] Nelson Naz: impatientes.pdf • 14 páginas documento não
revelado
[25/05/22, 12:24:49] Nelson Naz: Bom dia, boa tarde, boa noite, espero que estejas
bem de saúde. Para o meu lado, já tive dias melhores, mas a vida vai à cada dia me
ensinando de várias formas de modo a me tornar oque hoje sou, e apesar das
dificuldades vou aguentando com paciência até que venham futuramente dias melhores,
pois, os dias de hoje são um peso para mim. As coisas não estão fáceis e cada dia
parece que só vão piorando.
O meu próprio pai, que me nasceu, obedecendo ao irmão, me obrigou que eu termine o
meu relacionamento com o meu amante e
exigiu que eu me case com um homem rico empresário de cinquenta anos já casado com
Safira, sendo a poligamia permitida. Por outro lado, a Safira, uma amante realizada
que vive com esse homem há vinte anos, que já vem tendo uma vida difícil por causa
desse relacionamento e que encontrava-se profundamente ferida, tentou de tudo para
infernizar a minha vida, sendo esta a primeira esposa. Ela foi fazendo tudo por
tudo para que eu viva dias mais difíceis da minha vida e que eu viva os piores
sustos da minha vida, por causa do meu novo relacionamento obrigado pelo meu pai.
Ora estes dias vem colocando todos os meus sonhos para baixo.
E até hoje não consigo me esquecer da minha beleza e dignidade jogada para fora, a
meu talento e acima de tudo o meu sonho de tornar-se uma farmacêutica.
[25/05/22, 12:39:44] Nelson Naz: Bonjour, bon après-midi, bonne nuit, j'espère que
vous êtes en bonne santé. Pour ma part, j'ai connu des jours meilleurs, mais la vie
m'apprend chaque jour de différentes manières pour devenir ce que je suis
aujourd'hui, et malgré les difficultés, j'endure patiemment jusqu'à ce que des
jours meilleurs arrivent, car les jours d'aujourd'hui sont un fardeau pour moi. Les
choses ne sont pas faciles et chaque jour, il semble qu'elles ne font qu'empirer.
Mon propre père, qui m'est né, obéissant à son frère, m'a forcé à mettre fin à ma
relation avec mon amant et exigé que j'épouse un riche homme d'affaires de
cinquante ans déjà marié à Sapphire, la polygamie étant autorisée. Par contre,
Sapphire, une amante épanouie qui vit avec cet homme depuis vingt ans, qui a déjà
eu une vie difficile à cause de cette relation et qui a été profondément blessée, a
tout tenté pour faire de ma vie un enfer, ceci étant le premier épouse. Elle
faisait tout pour tout pour que je vive les jours les plus durs de ma vie et que je
vive les pires frayeurs de ma vie, à cause de ma nouvelle relation grâce à mon
père. Maintenant, ces jours-ci ont mis tous mes rêves de côté. Et à ce jour je ne
peux pas oublier ma beauté et ma dignité jetées, mon talent et surtout mon rêve de
devenir pharmacien.
[25/05/22, 19:19:58] Nelson Naz: EB179CA3-1C9C-4A3E-999D-330E411A87C4.pdf • 15
[25/05/22, 22:22:22] Nelson Naz: 663415FB-636F-4C71-AFAA-17B1618AEE0D.pdf • 23
[26/05/22, 07:28:49] Nelson Naz: dissertation_guidelines.pdf • 56 páginas documento
não revelado
[26/05/22, 11:43:41] Nelson Naz: Recommendations are arguably the most important
part of the analysis phase—this is where you’ll suggest specific interventions or
strategies to address the issues and constraints identified in the assessment.
Recommendations should directly respond to key findings arrived at through data

collection and analysis
Recommendations are arguably the most important part of the analysis phase—this is
where you’ll suggest specific interventions or strategies to address the issues and
constraints identified in the assessment.
Recommendations should directly respond to key findings arrived at through data

collection and analysis
[26/05/22, 11:59:21] Nelson Naz: Recommendations for practice are generally
prescriptive in nature and address what could or should be done by practitioners or
members of the intended audience in terms of professional practice and policy.
These recommendations are based upon results of the study.
[26/05/22, 12:07:31] Professor Naz: Recommendations for practice are generally
prescriptive in nature and address what could or should be done by practitioners or
members of the intended audience in terms of professional practice and policy.
These recommendations are based upon results of the study.
[26/05/22, 12:21:08] Nelson Naz: Recommendations.docx • 1 página documento não
revelado
[27/05/22, 15:15:53] Nelson Naz: ➡️Porquê existe o sofrimento.
➡️História da menina morta
➡️E Deus que sabe tudo, é onisciente?
➡️E quando sua mãe escapa de um acidente e agradece a Deus. Se foi Deus que livro,
quem então não livro ?
➡️Se Deus é todo poderoso, Deus é todo amor e o mal existe. Como explicar isso ?
➡️Razões porquê o sofrimento não é argumento de dizer que Deus não existe ?:
1ā: A existência do sofrimento pode no máximo nos fazer duvidar dos princípios de
Deus não que ele não exista.
Se ele existe então está brincar conosco, se ele existe então não é bom, ou então
ele comete equívocos.
➡️2ā: O sofrimento esta só esta aumentando, Mas mesmo assim os crentes vão subindo.
Sempre existe uma voz que não é silenciada, pessoas sempre se convertem.
3ā a terceira razão está na própria natureza do problema. Uma pastor estava dando
palestra e um jovem levantou e disse que não acredito em Deus porque existe o
sofrimento. E ele disse como vc tem a noção do mal? Pra saber distinguir é preciso
ter um código ético, é preciso ter um legislador, para existir o código, para
existir a noção do errado e certo.
➡️Porque Deus permitiu que o mal existiu ?
Será Deus onipotente? Deus não duela consigo mesmo. Deus pode fazer tudo deacordo
com seu caracter.
Por ser onipotente tem um monte de coisas que não pode fazer. Nos pensamos numa
onipotência equivocada: se ele fizesse tudo indistintamente ele podia existir e não
existir.
➡️Ele permitiu ao ter feito seres livros: então ele é apenas responsável pela
existência da possibilidade.
➡️ Deus sabia que Lúcifer ia lhe trair. Deus permitiu porque ele não faz seres que
só possam lhe obedecer.
➡️Se Deus dissesse que nós somos livres mas permitir apenas os que só possam lhe
obedecer ele seria mentiroso. Como íamos saber que somos livres. Não importa( a sua
essência não permite).
➡️Ele permitiu que o pecado possa sair de potência para ato para que ele tenha
possibilidade de destruir o mal. Mas nesse conflito causou a ausência de Deus.
➡️O menino que perguntou se o frio existe. É ausência de Deus que causa todo
sofrimento.
[27/05/22, 15:19:57] Nelson Naz: Porque Deus Deus diz venha a min. Senão vc vai
morrer morrer.
Um namorado que diz me ama senão vc vai morrer( ele está sendo possessivo porque
existem outras alternativas) mas Deus diz isso porque sabe que só ele é a vida.
Porque não tem outra opção.
Água quando diz ao peixe
[28/05/22, 16:10:43] Nelson Naz: Ninguém já experimentou a ausência de Deus. Nem o
próprio Satanás
[30/05/22, 07:59:46] Nelson Naz: null 2.pdf • 4 páginas documento não revelado
[31/05/22, 00:15:41] Nelson Naz: Lista de Hinos
1° Arautos do rei- Além do rio

2° Arautos do rei- Não resista
3° Arautos do rei-Que amor é esse?
4° Arautos do rei- Começando aqui
5° Arautos do rei -Feridas

6° Arautos do rei - Vem, entrega tua vida
[01/06/22, 06:06:37] Nelson Naz: Final - Grade 10 Term 1 Week 3 - Types of tourists
and Tourist Profiles.pdf • 9 páginas documento não revelado
[03/06/22, 09:22:50] Nelson Naz: Trabalho de campo de ARP.pdf • 1 página documento
não revelado
[03/06/22, 09:25:40] Nelson Naz: Trabalho de campo de EGA.pdf • 1 página documento
não revelado
[03/06/22, 09:27:22] Nelson Naz: Trabalho de Campo -Gestao de Inovacao e
Qualidade.pdf • 1 página documento não revelado
[04/06/22, 07:00:41] Nelson Naz: POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA E SAÚDE HUMANA.pdf • 54
[04/06/22, 18:56:07] Nelson Naz: 1609-Texto do artigo-4689-1-10-20210415.pdf • 19
[04/06/22, 19:02:18] Nelson Naz: 20190312105045.pdf • 24 páginas documento não
revelado
[05/06/22, 05:54:40] Nelson Naz: manual_modelo_gestao.pdf • 60 páginas documento
não revelado
[05/06/22, 06:07:40] Nelson Naz: Inexperiência das sócias em prestação de serviços
na prospecção de clientes
• Desconhecimento das sócias no gerenciamento financeiro e administrativo de uma
empresa
OPORTUNIDADES (O)
• Atuação integrada às ações de gestão
de documentos das empresas parceiras, permitindo oferta de solução completa
• Produto/serviço com diferencial competitivo
• Baixa oferta do produto no mercado
• Mercado de gestão de documentos
aquecido
• MPE’s em expansão
AMEAÇAS (T)
• Novos entrantes
• Possível desaquecimento do mercado
• Utilização do método por outras
empresas
[05/06/22, 06:08:01] Nelson Naz: Análise de Riscos
Novos negócios enfrentam uma série de riscos que podem comprometer o início da
atividade, a sobrevivência e o sucesso da empresa.
Identifica-se como pressuposições dos riscos críticos da JJM:
• o interesse das potenciais empresas parceiras na contração dos serviços,
• a utilização do método por outras empresas,
• as despesas operacionais e investimentos/custos com a contratação de terceiros
(web designer, contador, assessoria jurídica).
[05/06/22, 11:53:46] Nelson Naz: Tese 2ª Parte.pdf • 241 páginas documento não
revelado
[05/06/22, 12:06:41] Nelson Naz: 520477250.docx • 63 páginas documento não revelado
[05/06/22, 13:17:21] Nelson Naz: A satisfação dos utentes em contexto hospitalar o
contributo dos cuidados de enfermagem recebidos pelo utente durante o internamento
[05/06/22, 14:01:46] Nelson Naz: Analise_da_Qualidade_de_Servicos_Prestad.pdf • 76
[06/06/22, 06:29:49] Nelson Naz: Inglês 10ª Classe [BaixaLivroMz.blogspot.com].pdf
• 74 páginas documento não revelado
(Teófilo)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Meditação- Titos (5Min)
1ºCoro especial- Deise e Jéssica (5min)
1ªRecreação- Isac (10min)
Resenha semanal- Romeu (40min)
2ª Recriação- Titos (10min)
Estudo- Fernando (60min)
Dúvidas que inspiram - Dário (20min)
Despedida
[10/06/22, 09:22:40] Nelson Naz: Fácil.pdf • 7 páginas documento não revelado
[10/06/22, 09:22:40] Nelson Naz: Brasiliano.pdf • 5 páginas documento não revelado
[12/06/22, 14:07:07] Nelson Naz: TRABALHO DE CAMPO 2022 EGA.pdf • 2 páginas
[12/06/22, 19:31:33] Nelson Naz: TRABALHO DE CAMPO 2022 EGA.pdf • 2 páginas
[13/06/22, 23:39:58] Nelson Naz: Ya ...
Um gajo já nem lembrava disso🫣.
.
Technology and gadgets (L.f - modal verbs)

Solar eclipses (past continuous). -
Objective : indentiy and debate about technological tools used for sustainable
development)
[14/06/22, 08:48:26] Nelson Naz: 3-
5_Science_TechnologyItsBenefitsAndNegativeEffects.pdf • 5 páginas documento não
revelado
[14/06/22, 17:33:49] Nelson Naz: 1. CAN - You mainly use “can” to express ability
and possibility, or to politely ask for permission.
I can play football.

Can I take some money to buy lunch, mum?
2. COULD - You will mostly use “could” to ask questions even more politely than you
would with “can”, but also to suggest something or talk about an ability in the
past.
Could I go out with my friends tonight?

We could go skiing in a couple of days.
He could play football really well when he was younger.
3. MAY - “May” is the most polite of all the modal verbs. Additionally, you can use
it to express probability.
May I go to the seaside with my friends?

He may be able to help you.
4. MIGHT - You use “might” to make a suggestion, but also to express possibility
and probability.
Might I suggest we take the cab?

She might go home on foot even though it’s raining.
5. MUST / MUSTN’T - Although these are technically two modal verbs, we feel that we
can’t have one without the other. You mainly use “must” to express obligation or
necessity, and “mustn’t” to express prohibition.
You must study hard in order to get into a good college.

You must carry an umbrella with you if it’s raining!
You mustn’t be late for school!
6. SHALL - Although “shall” is seldom used in these modern times, it’s place taken
over by “will”, you can still use it to express decisions about the future or offer
suggestions.
You shall not pass!

I shall be a great footballer one day!
Shall we go out tonight?
7. WILL - “Will” mostly shares its use with “shall”, so you can use it to express
decisions concerning the future, promises, predictions, or suggestions.
I will learn to play the guitar!

I will accompany you to the doctor’s.
It will rain.
Will we take the cab back home?
8. SHOULD - You will mainly use “should” to provide advice, but also to offer
recommendations, as well as to express necessity.
You should definitely talk to him.

We should try that new restaurant. It’s got good reviews.
He should take an umbrella, it’s raining!
9. WOULD - You use “would” in conditional sentences, but also to express desire, as
well as to extend an invitation.
I would go out if I had some free time.

I would like to buy a new car!
Would you like to go out with me tonight?
So, nine modal verbs for many linguistic situations. Easy to use, they sound great,
and they’ll make your English a whole lot better.
[14/06/22, 17:34:28] Nelson Naz: D72FABC8-AC6C-4FE0-BCDE-EC6664FC8BAB.pdf • 6
[14/06/22, 23:30:59] Nelson Naz: Modal Verbs.pdf • 1 página documento não revelado
[14/06/22, 23:31:21] Nelson Naz: lesson plan lusaca.pdf • 3 páginas documento não
revelado
[17/06/22, 07:09:17] Nelson Naz: INTRODUCTION AUX ETUDES LITTERAIRES SEIZIEME
SIECLE.docx • 1 página documento não revelado
[17/06/22, 07:09:17] Nelson Naz: ESTUDOS LITERARIOS.docx • 1 página documento não
revelado
[17/06/22, 07:11:31] Nelson Naz: Abdullah Histoire de la litterature francaise-
[17/06/22, 07:11:31] Nelson Naz: Moyen âge.pdf • 5 páginas documento não revelado
[17/06/22, 16:11:00] Nelson Naz: DF823BCD-5962-46D6-B93B-BB8235CC5960.pdf • 2
[17/06/22, 20:17:50] Nelson Naz: DF823BCD-5962-46D6-B93B-BB8235CC5960.pdf • 2
[17/06/22, 20:24:47] Nelson Naz: Bonsoir, Professeur. Voici la preuve de la note du
cours IEL de l'année dernière. Je l'ai marqué d'un signal rouge dans la 2ème page.
[19/06/22, 20:37:23] Nelson Naz: Morning. Here are the topics for this week.
1_Technology advances. How can technology change people's life?( future simple
tense" going to").2_ The imperative sentences. What are imperative sentences and
give examples.
[21/06/22, 13:04:42] Nelson Naz: fur_Elise_WoO59-let.pdf • 3 páginas documento não
revelado
[21/06/22, 22:36:02] Nelson Naz: 7C1A2BA2-2007-4570-90FD-629917634419.pdf • 8
[28/06/22, 12:59:59] Nelson Naz: Elements of speaking:
Fluency
Vocabulary
Pronunciation
Grammar
Good test
Reliability
Variability
Usability
Objectivity
[28/06/22, 12:59:59] Nelson Naz: Elements of speaking:
Fluency
Vocabulary
Pronunciation
Grammar
Good test:
Reliability
Variability
Usability
Objectivity
[28/06/22, 12:59:59] Nelson Naz: Both can be understood and memorized but only
skill can be emitted and repeated
[28/06/22, 12:59:59] Nelson Naz: Technique is a procedure or skill for completing a
specific task. If a class room is becoming distracted a teacher may use the
technique to use a quick physical activity to distract their distraction and get
them all to do the same thing at the same time. Method is a way something is done.
[28/06/22, 12:59:59] Nelson Naz: A test or quiz is used to examine someone's
knowledge of something to determine what he or she knows or has learned. Testing
measures the level of skill or knowledge that has been reached. Evaluation is the
process of making judgments based on criteria and evidence.
[29/06/22, 14:52:48] Nelson Naz: Tese da Esperança.pdf • 99 páginas documento não
revelado
(Mira)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Meditação- Gilda (5Min)
1ºCoro especial- Deise e Jéssica (5min)
1ªRecreação- Isac (10min)
Estudo- Cleyd (60min)
2ª Recriação- Isac (10min)
Despedida
(Pale e Clara)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Meditação- Gilda (5Min)
1ºCoro especial- Dario e Cândida (5min)
1ªRecreação- Felizmina (10min)
Estudo- Fredy (60min)
2ª Recriação- Fernando (10min)
Despedida
(Pale e Clara)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
Meditação- Felizmina (5Min)
1ºCoro especial- Dario e Cândida (5min)
1ªRecreação- Felizmina (10min)
Estudo- Lizet (60min)
2ª Recriação- Fernando (10min)
Despedida
[03/07/22, 18:33:54] Nelson Naz: null.doc documento não revelado
[03/07/22, 18:46:37] Nelson Naz: Lic. Ensino de Inglês.pdf • 2 páginas documento
não revelado
[03/07/22, 20:47:04] Nelson Naz: pathfinder_song.pdf • 1 página documento não
revelado
[03/07/22, 20:49:21] Nelson Naz: JA-2005-11-HINO DOS DESBRAVADORES.pdf • 2 páginas
[03/07/22, 20:55:38] Nelson Naz: Adventurer_Song.pdf • 1 página documento não
revelado
[03/07/22, 21:04:32] Nelson Naz: HinodosAventureiros.pdf • 2 páginas documento não
revelado
[03/07/22, 21:08:42] Nelson Naz: https://ciframelodica.com.br/musicas/ministerio-
jovem-hino-dos-aventureiros-3255/
[04/07/22, 08:57:27] Nelson Naz: APA Manual 6th Edition (1).pdf • 290 páginas
[04/07/22, 09:09:26] Nelson Naz: A sample proposal with comment.pdf • 3 páginas
[04/07/22, 09:13:06] Nelson Naz: SoPH-Format-for-Research-Proposal-and-Thesis.pdf •
16 páginas documento não revelado
[04/07/22, 10:44:25] Nelson Naz: Eria - Relógio
Nilza- Relógio
[04/07/22, 10:44:44] Nelson Naz: Aminosse- Perfume
[04/07/22, 11:17:46] Nelson Naz: Nilza- Perfume
[05/07/22, 09:16:25] Nelson Naz: Nilza-Relogio e perfume
Aminosse-Perfume
[06/07/22, 16:16:41] Nelson Naz: The relevance of prosody in teaching proper
English pronunciation to EFL learners
[06/07/22, 16:32:03] Nelson Naz: Gilbert-Teaching-Pronunciation.pdf • 56 páginas
[07/07/22, 01:01:39] Nelson Naz: Judy Gilbert (2008). Teaching Pronunciation Using
the Prosody Pyramid. Cambridge: Cambridge UP. Available:
http://www.cambridge.org/us/ESL/academicsupport.htm
[07/07/22, 02:51:56] Nelson Naz: Hismanoglu, M. (2006). Current Perspectives on
Pronunciation Learning and Teaching. Journal of Language and Linguistic Studies,
2(1), 101-110.
[07/07/22, 03:12:32] Nelson Naz: 657-Full_Text.pdf • 68 páginas documento não
revelado
[07/07/22, 09:53:07] Nelson Naz: Sample Thesis.pdf • 122 páginas documento não
revelado
[08/07/22, 13:49:34] Nelson Naz: null.docx • 4 páginas documento não revelado
(Nelson)
Início 15horas
Hino- 485 (5min)
1ºCoro especial- Meulídio (5min)
1ªRecreação- Paulo (10min)
Estudo- Lizet (60min)
Coro especial- Nelson
2ª Recriação- Nasma (10min)
Despedida
[09/07/22, 17:10:59] Nelson Naz: Como ligar com pessoas endemoniados
[15/07/22, 10:30:11] Nelson Naz: Opinions are acquired, not created. The
originality of an opinion usually comes from combining or sequencing the thoughts
that we’ve acquired; but most of our opinions are based on something we saw,
something we heard, or something we read. In other words, our opinions come from
others. So what’s my point here? Well, if the opinion you are holding is not
actually yours, but is one you have chosen to adopt, then why hold on to it so
tightly, when it was never yours to begin with? Why resist an opinion that
contradicts the one you hold, when they both came from the same place? If they both
came from others, then would it be that far fetched to believe that the
contradicting opinion may actually be better than the one you have? and if that is
the case, then what would be so wrong with embracing something new?
[16/07/22, 15:25:03] Nelson Naz: Metronidazol
[17/07/22, 15:37:37] Nelson Naz: Trabalho de Campo Gestao de Qualidade 2022.pdf • 1
[17/07/22, 15:47:06] Nelson Naz: enegep2013_TN_STO_177_007_22737.pdf • 12 páginas
[17/07/22, 17:39:14] Nelson Naz: FaesarellaIvete_GestaoQualidade.pdf • 129 páginas
[19/07/22, 22:34:00] Nelson Naz: Jesus You're Beautiful
Jesus you're beautiful

You fill my life with music
Everywhere my life
I give you all the glory

I give you all the praise
Igive you al the glory
I give youball the praise
(Pale)
Início 14:45
Hino- 485 (5min)
1ºCoro especial- Fernando (4min)
2° Coro especial -Dueto (4min)
Estudo- Deyze(45min)
Mini resenha semanal- Romeu (25min)
Despedida
[22/07/22, 22:32:18] Nelson Naz: Guys I was waiting for everyone to join so that we
start.
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1. Topic
2. Aim
3. Objectives
4. Critical questions
5. Research question
6. Hypothesis
Who wants to change the research topic, it’s now the right time
[22/07/22, 23:29:12] Nelson Naz: *Nelson Aminosse Zavale*
*Topic:*
_The relevance of prosody in teaching proper English pronunciation to EFL learners_
Case study: Acordos de Lusaca secondary school- Maxixe
*Aim:*
• The purpose of this study is to discuss the relevance of prosody in teaching
proper English pronunciation to EFL learners.
*Objectives:*
• To present the important aspects to consider when teaching pronunciation, by
introducing prosody elements.
• To describe the elements of prosody as relevant for teaching proper
pronunciation;
• To develop a critical awareness of the relevance of prosody as strategies for the
acquisition of the communicative competence.
*Critical questions:*
• What are the strategies used to teach English pronunciation?
• What are the teachers’ attitudes towards the importance of teaching proper
English pronunciation?
• What are the important aspects to consider when teaching pronunciation?
*Research question:*
Does Prosody elements improve the students’ ability in pronunciation in terms of
word stressing and intonation at grade 10 students of Acordos de Lusaca secondary
school?
*Hypothesis:*
• The teachers are not aware of the important elements for teaching proper English
pronunciation and they don’t have enough competence to care these important
elements.
• The prosody elements are the important aspects to consider when teaching proper
English pronunciation.
• There is significant improvement difference on students’ pronunciation between

the students who are taught by Prosody elements and those who are taught
pronunciation neglecting the prosodic notion.
[23/07/22, 16:23:56] Nelson Naz: Eventos Finais.pdf • 228 páginas documento não
revelado
(Pale)
Início 14:45
Hino- 485 (5min)
Meditação- Vânia (5Min)
Estudo- Silvia (45min)

Despedida
[24/07/22, 15:24:52] Nelson Naz: ╱◥██████◣ 📡
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▓▆▇█▓∩▓█▇▆▆
[24/07/22, 15:25:46] Nelson Naz: ╱◥██████◣ 📡
│∩│🖼️▤│▤▤│
▓▆▇█▓∩▓█▇▆▆
[24/07/22, 18:18:06] Nelson Naz: JA-2005-11-HINO DOS DESBRAVADORES.pdf • 2 páginas
[26/07/22, 18:01:14] Nelson Naz: ARAUTOS-UM_POUCO_MAIS_2008.pdf • 4 páginas
[26/07/22, 18:03:54] Nelson Naz: ARAUTOS-UM_POUCO_MAIS_2008.pdf • 4 páginas
[30/07/22, 14:52:52] Nelson Naz: Kanelani_zvitsungeni-1.pdf • 2 páginas documento
não revelado
[30/07/22, 14:55:14] Nelson Naz: 137 Kanelani zvitsungeni.pdf • 1 página
(Sandra)
Início 14:45
Hino- 485 (5min)
1ºCoro especial- Trio (4min)
Estudo- Silvia (45min)
Despedida
*Topic:*
_The USE of prosody in teaching STANDARD English pronunciation to NON NATIVE
SPEAKERS_
*Aim:*
• The purpose of this study is to INVESTIGATE the USE of prosody in teaching
STANDARD English pronunciation to NON NATIVE SPEAKERS.
*Objectives:*
• TO IDENTIFY THE PROBLEMS FACED BY ENGLISH LEARNERS OF ALSS IN DEALING WITH
STANDARD PRONUNCIATION
• To describe the THE TEACHERS AWARENESS IN USING elements of prosody TO TEACH
STANDARD ENGLISH PRONUNCIATION AT ALSS
• To develop a critical awareness of THE relevance of prosody as strategY for the
acquisition of the STANDARD PRONUNCIATION.
• WHAT ARE THE PROBLEMS FACED BY ENGLISH LEARNERS OF ALSS IN DEALING WITH STANDARD
PRONUNCIATION?
• What are the teachers’ attitudes towards the importance of teaching STANDARD
PRONUNCIATION THROUGH THE PROSODY?
• HOW CAN TEACHERS EFFECTIVELY USE PROSODY as A strategY for the LEARNERS
DEVELOPMENT of the STANDARD PRONUNCIATION.
HOW RELEVANT IS THE USE of prosody in teaching STANDARD English pronunciation to
NON NATIVE SPEAKERS?
*Hypothesis:*
PLEASE SEE THE OBJECTIVES AND FIX THE HYPOTHESIS
elements.

[31/07/22, 15:28:38] Nelson Naz: The Great Controversy (White, Ellen G) (z-
lib.org).pdf • 549 páginas documento não revelado
[31/07/22, 15:40:28] Nelson Naz: O Grande Conflito (Ellen G. White) (z-lib.org).pdf
[01/08/22, 09:21:38] Nelson Naz: Trabalho de Campo de Administracao Autarquica.pdf
• 1 página documento não revelado
[01/08/22, 09:26:09] Nelson Naz: 2. Artigo Nelson Chapananga.pdf • 34 páginas
[02/08/22, 15:00:03] Nelson Naz: Cistac-Gilles-Institucionalizacao-organizacao-e-
problemas-do-poder-local.pdf • 29 páginas documento não revelado
[03/08/22, 08:03:04] Nelson Naz: Mestrado_resumido_Amarilis.pdf • 50 páginas
[04/08/22, 06:47:41] Nelson Naz: 1F8EEDDA-4E27-4A83-BE29-73CA04EB6285.pdf • 14
[04/08/22, 07:57:00] Nelson Naz: ACFA8DF2-5C84-4C02-B32F-67A9A6FEB0E1.pdf • 49
[04/08/22, 09:23:54] Nelson Naz: Parágrafo único - O processo administrativo
precederá sempre a demissão do funcionário. [grifos acrescidos ao original]. (MINAS
GERAIS. Lei n. 869/52).
Consequentemente, nos arts. 245 e 248, inciso II, da lei estadual supramencionada,
há previsão das sanções aplicáveis pelo descumprimento de tais deveres:
Art. 245 - A pena de repreensão é aplicada por escrito em caso de desobediência ou
falta de cumprimento de deveres.
Art. 248 - A destituição de função dar-se-á:
I - quando se verificar a falta de exação no seu desempenho;
II - quando se verificar que, por negligência ou benevolência, o funcionário
contribuiu para que se não apurasse, no devido tempo, a falta de outrem. [grifos
acrescidos ao original]. (MINAS GERAIS. Lei n. 869/52).
4.2 O poder-dever de apuração das infrações administrativas
O Estado, como gestor do interesse da coletividade e por exercer uma série de
atividades que lhe são atribuídas pelo ordenamento jurídico, tem sua atuação
vinculada a princípios constitucionais e infraconstitucionais, a fim de garantir a
supremacia do interesse público. Sobre o tema, vale a análise apresentada por Léo
Alves da Silva:
A promoção da responsabilidade disciplinar está dentro do poder-dever das
autoridades. Estas, entretanto, assim como não podem ser omissas no conhecimento e
na busca de solução, não podem ir além daquilo que a lei autoriza. O poder não é
algo para ser exercido aleatoriamente, sem medida, sem controle; trata- se de uma
força que o Estado confere a um agente, que deve utilizá-la com legitimidade, ou
seja, dentro do espaço necessário para o atendimento de um fim público. (ALVES,
2014, p. 25).
Desta forma, sendo conhecida a infração administrativa por parte do agente público,
a Administração Pública é obrigada a exercer seu poder disciplinar, constituindo-se
este no poder-dever de impor sanções disciplinares ao agente público infrator,
observando-se os princípios da legalidade e da proporcionalidade para, mediante
apuração da autoria, da materialidade e da análise do caso concreto, corrigir seu
desvio comportamental ou desligá-lo do serviço público. Conforme expresso no art.
143, caput, da Lei Federal n. 8.112/90, é dever, e não faculdade do Estado apurar
as irregularidades verificadas em seus serviços:
Art. 143 - A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é
obrigada a promover a sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo
administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa. [grifos acrescidos
ao original] (BRASIL, 2013, p. 1263).
A averiguação dos fatos que podem ser caracterizados como infrações disciplinares
ocorre mediante procedimento preliminar
[04/08/22, 09:24:38] Nelson Naz: de apuração e/ou sindicância administrativa
investigatória, com o objetivo de determinar a materialidade e a autoria da
conduta. Ressalte-se que a instauração de tal procedimento de apuração da
materialidade e da autoria ou processo administrativo disciplinar, para
responsabilização do agente público infrator, não é ato discricionário da
autoridade competente para tanto.
Importa salientar a pertinência da observância do princípio da supremacia do
interesse público e da vedação da proteção insuficiente dos direitos fundamentais,
que emana diretamente do princípio da proporcionalidade e preconiza que nem a lei
nem o Estado podem atuar de modo deficiente em relação à tutela dos direitos
fundamentais. Nesse sentido, cria-se um dever de proteção para o Estado, que não
pode abrir mão dos mecanismos de tutela para assegurar a proteção de um direito
fundamental.
Diante do exposto, a Administração Pública jamais pode abrir mão do uso das sanções
que se revelem cabíveis e razoáveis para a proteção do interesse público, sob pena
de omissão inconstitucional. Quando o agente público é omisso, age protegendo, de
forma insuficiente, os direitos fundamentais e os interesses da coletividade
lesados pela conduta abusiva e ilegal.
[04/08/22, 09:37:42] Nelson Naz: REFERÊNCIAS
ALVES, Léo da Silva. Curso Simplificado de Direito Disciplinar. Brasília: Rede,
2014.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. 35.
ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
BRASIL. Decreto-lei n. 2.848, de 7-12-1940. Código Penal. In: Vade Mecum Compacto.
9. ed. São Paulo: Saraiva, 2013.
BRASIL. Lei Federal n. 8.112, de 11-12-1990. In: Vade Mecum Compacto. 9. ed. São
Paulo: Saraiva, 2013.
CANOTILHO, José Joaquim Gomes. Direito Constitucional. 3. ed. Coimbra: Almedina,
1999.
CARVALHO, Antônio Carlos Alencar. Manual de processo administrativo disciplinar e
sindicância: à luz da jurisprudência dos Tribunais e da casuística da Administração
Pública. 3. ed. rev. atual. e ampl.; prefácio Marco Aurélio Mello. Belo Horizonte:
Fórum, 2012.
CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 24. ed. rev.
atual. e ampl. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2011.
CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 28. ed. rev.
atual. e ampl. São Paulo: Atlas, 2015.
[04/08/22, 09:38:24] Nelson Naz: CONCLUSÃO
De todo o exposto, percebe-se a relevância da conduta do agente público para a
realização dos fins inerentes à Administração Pública e para a concretização do
princípio da supremacia do interesse público, uma vez que esse agente é a pessoa
física que reflete e produz os interesses estatais. Para que possa atingir tal
finalidade, são atribuídos ao agente público poderes e deveres peculiares, entre
eles o poder-dever de agir, que vincula sua atividade, como representante da
Administração Pública, ao cumprimento dos interesses da coletividade.
Ao descumprir o poder-dever de agir, o agente público está sujeito a
responsabilização nas esferas cível, penal e administrativa. É analisada, neste
estudo, a responsabilidade administrativa na situação em que o agente público
pratica conduta comissiva por omissão, porque esse, como representante da
Administração Pública, ao manter-se inerte quando deveria agir, atua protegendo de
forma insuficiente os direitos fundamentais e os interesses da coletividade lesados
por sua conduta abusiva e ilegal. Ressalte-se a necessidade da observância de culpa
ou de dolo por parte do agente público omisso, devendo-se observar se ele agiu sem
a devida cautela e de forma negligente para com os deveres inerentes à sua função.
A responsabilização administrativa do agente público somente pode ocorrer mediante
processo administrativo disciplinar, procedimento que proporciona a observância do
princípio da legalidade, da proporcionalidade, do exercício da ampla defesa, do
contraditório, entre outras garantias. É por meio do processo administrativo
disciplinar que será formada a decisão sobre a responsabilização ou não do agente
público, fundamentada mediante análise dos fatos ocorridos, das provas apresentadas
e da ampla participação desse na construção dessa decisão.
Imprescindível lembrar que a instauração de processo administrativo disciplinar não
é ato discricionário da autoridade competente, visto que esse processo é uma forma
de exercício do poder disciplinar do Estado e um mecanismo de tutela que assegura a
proteção do princípio da supremacia do interesse público.
[04/08/22, 09:39:05] Nelson Naz: GRECO, Rogério. Curso de Direito Penal: parte
especial, volume IV. 2. ed. Niterói: Impetus, 2007.
JESUS, Damásio E. Direito Penal. 27 ed. São Paulo: Saraiva, 2003.
JUSTEN FILHO, Marçal. Curso de Direito Administrativo. 9. ed. São Paulo: Revista
dos Tribunais, 2013.
LENZA, Pedro. Direito Constitucional Esquematizado. 15. ed. São Paulo: Saraiva,
2010.
MEDAUAR, Odete. A processualidade no direito administrativo. 2. ed. rev. atual. e
ampl. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2008.
MEDAUAR, Odete e SCHIRATO, Vitor Rhein. Atuais rumos do processo administrativo.
São Paulo: Revista dos Tribunais, 2010.
MEIRELLES, Hely Lopes. Direito Administrativo Brasileiro. 37. ed. São Paulo:
Malheiros, 2011.
MELLO, Celso Antônio Bandeira de. Curso de Direito Administrativo. 28. ed. São
Paulo: Malheiros, 2011.
MINAS GERAIS. Lei n. 869, de 5 de julho de 1952. Disponível em:
https://www.almg.gov.br/consulte/legislacao/completa/completa.html?
tipo=LEI&num=869&comp=&ano=1952
[05/08/22, 06:31:11] Nelson Naz: Trabalho de Campo - Procurement e GRM.pdf • 2
[05/08/22, 08:42:03] Nelson Naz: PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUÇÃO.pdf • 20
[05/08/22, 13:46:45] Nelson Naz: MuenchenJoseValdemir.pdf • 123 páginas documento
não revelado
[06/08/22, 06:13:29] Nelson Naz: alimentos.pdf • 88 páginas documento não revelado
[11/08/22, 11:34:05] Nelson Naz: handbook of psycholinguistics.pdf • 1197 páginas
[11/08/22, 13:43:30] Nelson Naz:
https://www.academia.edu/38679646/Spoken_Language_Production_A_Psycholinguistic_App
roach
[11/08/22, 14:38:48] Nelson Naz: Lecture-5-Introduction-to-Psycholinguistics-by-Dr-
converti.pdf • 4 páginas documento não revelado
[13/08/22, 09:24:04] Nelson Naz: licao 07-esperanca-indestrutivel_adul_3trim-22.pdf
[13/08/22, 23:11:54] Professor Naz: Olá, como podemos ajudar?
[17/08/22, 11:56:35] Nelson Naz: licao8.pdf • 9 páginas documento não revelado
[19/08/22, 13:39:33] Nelson Naz: 8157451C-7A3A-4707-956A-803BC62B45DB.pdf • 2
[19/08/22, 13:40:21] Nelson Naz: 958AFB72-921B-4C33-AABA-93652F8B22B3.pdf • 3
(Emisse)
Início 15:30
Hino- 485 (5min)
1ºCoro especial- Trio (4min)
Relatório da saída-Silvestre (30min)
Estudo- Bastos (45min)
Despedida
[26/08/22, 13:38:25] Nelson Naz: Gracco_Tremblay_2005_NMG.pdf • 8 páginas documento
não revelado
[28/08/22, 09:16:26] Nelson Naz: Voto
Pela graça de Deus, serei puro, bondoso e leal; guardarei a lei do Desbravador,
serei servo de Deus e amigo de todos.
Lei
A lei do Desbravador ordena-me:
Observar a devoção matinal

Farei oração e estudo individual da Bíblia cada dia.
Cumprir fielmente a parte que me corresponde
Pelo poder de Deus ajudarei os outros e farei o meu dever e compartilharei
honestamente onde estiver.
Cuidar de meu corpo
Serei temperante em todas as coisas e lutarei para alcançar uma alta norma de
aptidão física.
Manter a consciência limpa
Não mentirei, roubarei ou enganarei. Aborrecerei a conversa suja ou maus
pensamentos.
Ser cortês e obediente
Serei bondoso e atencioso para com os outros, refletindo o amor de Jesus em todas
as minhas associações com os outros.
Andar com reverência na casa de Deus
Em qualquer reunião devocional estarei quieto, compenetrado e reverente.
Ter sempre um cântico no coração
Serei alegre e feliz e que a influência de minha vida seja como o Sol radiante para
os outros.
Ir aonde Deus mandar
Sempre estarei disposto a compartilhar a minha fé e sair fazendo o bem como Jesus
fez.
Alvo
A mensagem do advento a todo o mundo na minha geração
Meu compromisso é mostrar Cristo para o maior número de pessoas, sem perda de
tempo, ajudando-os a prepararem-se para Sua volta.
Lema
O amor de Cristo me motiva
É o amor de Cristo que me motiva a ser uma pessoa melhor, e também ajudar meus
amigos para isso.
Objetivo
Salvar do pecado e guiar no serviço
Voto de Fidelidade à Bíblia

Prometo fidelidade à Bíblia, à sua mensagem, de um Salvador crucificado ressurreto
e prestes a vir, doador de vida e liberdade a todos que nEle crêem.
[02/09/22, 13:26:18] Nelson Naz: 5AA828E1-2664-4FAD-98B1-E246B37BC774.pdf • 15
[02/09/22, 13:32:27] Nelson Naz: A491A7AB-446D-49FB-9563-C2EE23B34A17.pdf • 21
(Fina)
13:00-14:59 Momento de capacitação das duplas missionárias
Início do JA 15:00
Hino- 485 (5min)
1ºCoro especial- Crianças (4min)
Estudo- Zaqueu (45min)
Momento das crianças - Márcia (1h)
Despedida
(Fina)
13:00-14:59 Momento de capacitação das duplas missionárias
Início do JA 15:00

Hino- 485 (5min)
Meditação- Sandra (10min)
1ºCoro especial- Crianças (4min)
Estudo- Zaqueu (45min)
Momento das crianças - Márcia (1h)
Introdução da lição- Joana (10min)
Despedida
[04/09/22, 10:37:52] Nelson Naz: IJIRMF202003042.pdf • 5 páginas documento não
revelado
[04/09/22, 10:44:08] Nelson Naz: ENG852.pdf • 150 páginas documento não revelado
[04/09/22, 16:35:55] Nelson Naz: Form and Function.pdf • 3 páginas documento não
revelado
[04/09/22, 16:37:29] Nelson Naz: Perspectives and Scope of Discourse Analysis.pdf •
2 páginas documento não revelado
[04/09/22, 16:39:18] Nelson Naz: Course Description and Outline..pdf • 5 páginas
[06/09/22, 09:02:52] Nelson Naz: 978-1-4438-2717-1-sample.pdf • 30 páginas
(Pale)
Início 14:45
Hino- 485 (5min)
Meditação- Fausia (5Min)
Estudo- Ginelcio (45min)
2ª Recriação- Jéssica (10min)
Despedida
[06/09/22, 21:53:57] Professor Naz: imagem não revelada
[07/09/22, 22:15:06] Nelson Naz: Lista actualizada de iPhone selado
ACESSÓRIOS 07/09/2022
IP 5S 16Gb - 5000Mt
IP 5S 32Gb -5500Mt
IP 6 16Gb -7.500Mt
IP 6 32Gb-8.000Mt
IP 6 64Gb - 8.500Mt
IP 6Plus 16Gb- 9.200Mt

IP 6plus 64Gb- 11.000Mt
Ip 6 plus 128Gb- 11.700Mt
IP 6s 16Gb- 9.200Mt
IP 6s 32Gb - 9.900Mt
IP 6S 64Gb- 10.000Mt
IP 6s plus 16Gb- 10.900Mt

IP 6S plus 64Gb -12.800 Mt
IP 6s plus 128Gb - 13.800Mt
IP 7 32Gb - 11.800Mt
IP 7 128Gb -13.000Mt
IP 7 256Gb - 13.500Mt
IP 7 plus 32Gb- 18.000Mt

IP 7 plus 128Gb - 18.800Mt
IP 8 64Gb- 14.900Mt
IP 8 256Gb- 14.900Mt
IP X 64Gb- 22.800MT
IP X 256Gb- 25.000Mt
IP XR(DualSIM) 64Gb- 23.000Mt
IP XS 64Gb- 25.500Mt
IP XS 256Gb- 26.800Mt
IP XS 512Gb- 28.500Mt
Xs max 64Gb- 31.500Mt
NB: Caixa selada com carregador e auriculares.

Apartir de IPhone X, tem bônus.
(Pale)
Início 14:45

Hino- 485 (5min)
Meditação- Orlando (5Min)
Relatório da saída Evangelística (30min)
Despedida
(Agostinho Chapo)
Início 15:30
Hino- 485 (5min)
Meditação- Orlando (5Min)
1° Coro especial -Joana (4min)
Despedida
[10/09/22, 22:25:37] Nelson Naz: vamos voltar.pdf • 1 página documento não revelado
[10/09/22, 22:26:02] Nelson Naz: Virando a página
para um novo amanhecer
reorganizando o que é certo ou errado
temos andando tão longe da verdade
e não podemos voltar (voltar)
ao lar que nos deu luz
onde estao as leis que nos governam
se acordamos e olharmos pra trás
somente pra encontrar
o que temos perdido
Coro
Vamos voltar
aos princípios da vida
um coração puro
um amor verdadeiro
uma fé que é ardente
fundamentada em Deus
a Esperança que dura pra sempre
estes são os princípios
vamos voltar aos princípios da vida.
Se os problemas desta vida te afligirem

somente olhe e acharás a solução
Muitos não sabem que Ele existe
e que Ele está aqui
mas eu acredito
acredito na cruz
Eu acredito
há esperanca pra nós
Ele é a rocha que nos sustenta
sempre O exaltarei
sempre O exaltarei
(Coro)
Temos deixado a escuridão nos invadir

vamos olhar a eterna luz
nós precisamos
dos braços do Pai
basta a Ele se entregar
voce não pode esperar.
Vamos voltar
aos princípios da vida
um coração puro
um amor verdadeiro
(Coro)
(Coro)
[12/09/22, 14:59:03] Nelson Naz: fMRI of speech and language - ppt video online
download.pdf • 15 páginas documento não revelado
[12/09/22, 15:18:17] Nelson Naz: 10.1.1.542.1225.pdf • 10 páginas documento não
revelado
[12/09/22, 20:49:36] Nelson Naz: the effects of scanner gradient noise may limit
the
accuracy with which neural activity is estimated in a functional neuroimaging
experiment.
[13/09/22, 12:56:37] Nelson Naz: There has been an explosion in the use of imaging
technology to study the structure and function of the human brain.pdf • 3 páginas
[13/09/22, 15:03:34] Nelson Naz: psycholinguistics groups.docx • 2 páginas
[14/09/22, 13:14:06] Nelson Naz: Lpez-
BarriosAlczarAltamirarno2017FAAPISelectedPapers.pdf • 12 páginas documento não
revelado
[14/09/22, 13:17:27] Nelson Naz: 10.1.1.615.7721.pdf • 12 páginas documento não
revelado
[14/09/22, 13:30:13] Nelson Naz: 35102-130286-2-PB.pdf • 13 páginas documento não
revelado
[14/09/22, 21:36:45] Nelson Naz: Production_and_perception_of_English_i-I_and_ae-
VV.pdf • 4 páginas documento não revelado
[14/09/22, 21:57:45] Nelson Naz: Mispronunciation_of_English_Consonant_So.pdf • 14
[15/09/22, 06:00:20] Nelson Naz: languages-06-00112-v2.pdf • 26 páginas documento
não revelado
(Agostinho Chapo)
Início 15:30
Hino- 485 (5min)
Meditação- Bruno (5Min)
1° Coro especial -Jessica (4min)
Estudo- Dário (45min)
Despedida
[19/09/22, 16:43:32] Nelson Naz: Nelson Aminosse Zavale
1 Laço-sênior
1 Globo
1 Boné desbravador
As três novas especialidades.
Teófilo Aminosse Zavale

1 Globo
1 triângulo
1 Boné Desbravador
As três especialidades.
[19/09/22, 16:49:40] Nelson Naz: Kleyd
270 laço
150 globo
250 especialidades
Nelson
270
Globo 150
250 especialidades
[20/09/22, 12:27:27] Nelson Naz: How do you evaluate the fact that the percentage.
Regarding to English learning is higher on saying it’s very difficult but the
majority says that that have got very high level
[21/09/22, 22:51:31] Nelson Naz: DISCOURSE ANALYSIS.pdf • 9 páginas documento não
revelado
[23/09/22, 11:58:53] Nelson Naz: van DIJK Critical Discourse Analysis.pdf • 26
[23/09/22, 12:20:39] Nelson Naz: An Introduction to Discourse Analysis Theory and
Method (James Paul Gee) (z-lib.org).pdf • 225 páginas documento não revelado
[23/09/22, 13:00:33] Nelson Naz: Discourse Analysis for Language Teachers (Michael
McCarthy) (z-lib.org).pdf • 222 páginas documento não revelado
[23/09/22, 16:31:51] Nelson Naz: The Concept of Discourse Analysis-2022.pdf • 28
(Kelven)
Início 15:30
Hino- 485 (5min)
Meditação- Kelven (5Min)

1° Coro especial -Jessica (4min)
Estudo- Gilberto (45min)
Introdução da Lição- Romeu (10min)
Despedida
[26/09/22, 15:38:29] Nelson Naz: SDAH 206- Face to Face - Hymns for Worship.pdf • 1
[26/09/22, 21:06:07] Nelson Naz: Dumbas esse passo
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[27/09/22, 08:13:50] Nelson Naz: DISCOURSE ANALYSIS. Final .pdf • 15 páginas
(Nilza Zaqueu)
Início 15:30
Hino- 485 (5min)
1° Coro especial -Fernando (4min)

Recriação- Gilberto
Estudo- Titos (45min)
Despedida
(Nilza Zaqueu)
Início 15:30
Hino- 485 (5min)
Recriação- Gilberto (10min)
Despedida
(Nilza Zaqueu)
Início 15:30
Hino- 485 (5min)

Recriação- Gilberto (10min)
Introdução da Lição- Dário pequeno (10min)
Despedida
[11/10/22, 11:21:01] Nelson Naz: Minha defesa.pdf • 1 página documento não revelado
[13/10/22, 06:52:29] Nelson Naz: 78F64BCB-F8F9-4036-AE35-606073BDB18D.pdf • 7
[13/10/22, 21:47:00] Nelson Naz: Historial
Celeste
Clara
Zaqueu
Apresentador
Dário
Joana
Meditação
Gilberto
Hino
Fáusia
Lição
Nelson
[15/10/22, 08:51:37] Nelson Naz: Hino- Que bom estar aqui
Oração- Dário
Meditação- Gilberto
Hino especial- Grupo fauzia
Momento do historial- Dário
[18/10/22, 21:12:02] Nelson Naz: PROMOÇAO🛒🛒
IP 5S 16Gb - 4. 500Mt
IP 5S 32Gb -5.000Mt
IP 6 16Gb -6.300Mt
IP 6 32Gb-7.000Mt
IP 6 64Gb - 7.500Mt

Ip 6 plus 128Gb- 11.000Mt❌
IP 6s 16Gb- 8.700Mt❌
IP 6s 32Gb - 8.500Mt
IP 6S 64Gb- 9.000Mt

IP 7 32Gb - 10.500Mt
IP 7 128Gb -11.500Mt
IP 7 256Gb - 12.200Mt

IP 7 plus 128Gb - 15.500Mt
IP 8 64Gb- 14.000Mt
IP 8 256Gb- 15.800Mt
IP X 64Gb- 20.800MT
IP X 256Gb- 22.500Mt
IP
[18/10/22, 21:12:25] Nelson Naz: Lista actualizada de iPhone selado
ACESSÓRIOS 07/09/2022
IP 5S 16Gb - 5200Mt
IP 5S 32Gb -5500Mt
IP 6 16Gb -7.500Mt
IP 6 32Gb-8.000Mt
IP 6 64Gb - 8.500Mt

Ip 6 plus 128Gb- 11.700Mt
IP 6s 16Gb- 9.200Mt
IP 6s 32Gb - 9.900Mt
IP 6S 64Gb- 10.000Mt

IP 7 32Gb - 11.800Mt
IP 7 128Gb -13.000Mt
IP 7 256Gb - 13.500Mt

IP 7 plus 128Gb - 18.800Mt
IP 8 64Gb- 14.900Mt
IP 8 256Gb- 14.900Mt
IP X 64Gb- 22.800MT
IP X 256Gb- 25.000Mt
IP XS 64Gb- 25.500Mt
IP XS 256Gb- 26.800Mt
IP XS 512Gb- 28.500Mt
NB: Caixa selada com carregador e auriculares.
Apartir de IPhone X, tem bônus.
[20/10/22, 14:15:28] Nelson Naz: https://chat.whatsapp.com/Iy1WhNny3XeHSS5HOGiaxc
[22/10/22, 15:05:09] Nelson Naz: Cd jovem-Um dia de esperança
Novo hinário-Decidi olhar pra o amanhã
(Orlando)
Início 15:30
Hino- 485 (5min)
Meditação- Léria (5Min)
Recriação- Isac (10min)
Estudo- Cleyd (45min)
Despedida
[23/10/22, 22:11:06] Nelson Naz: 1ªParte
*Estrofe (Soprano&contralto)*
Quanto almejo ver a Cristo!
Ver-lhe o rosto, que prazer!
Quando, enfim, no lar eterno
Poderei pra sempre o ver!
*Estrofe (tenor&baixo)*
Jesus voltará, com poder voltará;
Os Seus levará para o Céu.
Iremos com Ele pra sempre morar,
Num lar só de paz e de amor.
*Coro (todas vozes)*

Face a face eu hei de vê-lo
Quando vier em glória e luz
Face a face lá na glória
Hei de ver meu bom Jesus
[25/10/22, 07:34:54] Nelson Naz: Refrain:
He took my sins away, He took my sins away,
And keeps me singing ev'ry day!
I'm so glad He took my sins away,
He took my sins away.
[25/10/22, 07:54:26] Nelson Naz: Nzi taya Ka jesu na nzi karalile
A ndzi susa ziwonho (2x)
Lirandzo lakwe ya ndzi tsakisa
Yi ndzi susili ziwonho
A ndzi Susa ziwonho (2x)

Ndza yimba wontle masiku
Hi lirandzo le yo tsakisa
Ndzi hanhiswe hi yini

Nkata waku jesu woce
Ndzi lhazwiwe hi yini
Uni ntamu wontle
[25/10/22, 10:53:41] Nelson Naz: Yea
[25/10/22, 11:00:38] Nelson Naz: Nzi taya Ka jesu na nzi karalile
A ndzi susa ziwonho (2x)
Lirandzo lakwe ya ndzi tsakisa
A ndzi Susa ziwonho (2x)

Ndza yimba wontle masiku
Hi lirandzo le yo tsakisa
Ndzi hanhiswe hi yini

Ndzi lhaswilwe hi yini
Uni ntamu wona
U lhaswa u basisa
A kuna munwani
He took my sins away, He took my sins away,

And keeps me singing ev'ry day!
I'm so glad He took my sins away,
He took my sins away.
[29/10/22, 09:01:04] Nelson Naz: Ancha S
Bruno M
Calisto M-
Cândida Paulo M
Éric M
Érica S
Érica Musselo M
Magno M
Fernando M
Lucia S
Líset M
Matilha S
Dany M
Silvestre M
Equissódio M
Nelson Zavale M
Dário M
Cecília S
Nelca S
Isac M
Jessica M
Cleyd M
Beasse M
Armindo M
Nelson Massinga L
Fredy M-
Marcelo
[29/10/22, 09:11:17] Nelson Naz: Fernando m
Líset M
Éric M
Nelca M
Érica S
Armindo M
Marília S
Ancha S
Dário M
Equissódio M
Érica Musselo m
Cândida M
[29/10/22, 09:13:14] Nelson Naz: Lucia S
Magno M
Cecília S
Dany M
Isac S
[29/10/22, 09:14:12] Nelson Naz: Silvestre M
Bruno M
[29/10/22, 09:15:17] Nelson Naz: Jessica m
[29/10/22, 09:18:47] Nelson Naz: Silvia M
[02/11/22, 11:20:19] Nelson Naz: FORMATION EN FOS-1.docx • 1 página documento não
revelado
[02/11/22, 11:20:19] Nelson Naz: FOS.docx • 1 página documento não revelado
[02/11/22, 11:20:19] Nelson Naz: FOS EVALUATION.docx • 1 página documento não
revelado
[02/11/22, 11:20:19] Nelson Naz: FOS exemple programme de formation.docx • 1 página
(Equissódio)
Início 15:30
Hino- 485 (5min)
Meditação- Cleyd (5Min)
Recriação- Titos (10min)
Estudo- Rivalda(45min)

Despedida
[08/11/22, 15:51:55] Nelson Naz: rapport de stage pedagogique du francais.docx • 24
[09/11/22, 11:45:48] Nelson Naz: rapport.pdf • 12 páginas documento não revelado
[10/11/22, 09:51:52] Professor Naz: Moçambique NelsonAminosse Faça questionários
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(Cleyd)
Início 15:30
Hino- 485 (5min)
Meditação-Romeu (5Min)

Momento Evangelístico-Silvestre
Recriação- Dário (10min)
Estudo- Orlando(45min)
Introdução da Lição- Joana (10min)
Despedida
[13/11/22, 19:27:23] Nelson Naz: Este é um dia especial
Por isso decidimos dedicar
Esta melodia pra você
Que vem de lá do fundo
Este dia
Nos lembra que aqui você nasceu
Uma grande mãe vindo de Deus
Uma heroína
É por isso que

Queremos desejar
Em alta voz
[14/11/22, 15:35:33] Nelson Naz: Lista de Material necessário
🔹Guitarra 1 Semi acústica (Opções acessíveis)
🔹Piano 1 (Yamanha/Casio)
🔹Mesa de som pré-Amplificada com canais entre 8-16.
🔹4Micros (2 Wi-Fi e 2 a cabo)
🔹Coluna Hybrid Amplificada (2)

🔹Cabos De Guitarra/Piano/Coluna
🔹Tripé (Para coluna/Micro/piano)

[15/11/22, 12:00:34] Nelson Naz: Tv Samsung selados.
32p preço 7000

32p smart preço 8000
42p preço 10500
43p smart 12000
49p smart 15500
55p smart 20500
65p smart 25mil
Hisense
43p smart preço 27mil
50p smart 4K preço 36mil
65 smart 4K preço 57mil
[15/11/22, 21:24:11] Nelson Naz: Tv Samsung selados
32p preço 7000

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43p smart 12000
49p smart 15500
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65p smart 25mil
Hisense
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65 smart 4K preço 57mil
Megaphone grande
Luzes
[17/11/22, 07:46:15] Nelson Naz: 750
🔹Guitarra 1 Semi acústica (Opções acessíveis) (15mil)
🔹Piano 1 (Yamanha/Casio) (30mil)

🔹Mesa de som pré-Amplificada com canais entre 8-16. (30mil)
🔹6Micros (2 Wi-Fi e 2 a cabo) (5mil)
🔹Coluna Hybrid Amplificada (2) (50mil cada)
🔹Cabos De Guitarra/Piano/Coluna (2500Mt)
Megaphone grande
Luzes
Megaphone grande
(Silvestre)
Início 15:30
Hino- 485 (5min)
Meditação-Fausia (5Min)
1° Coro especial -Coro das criancas (4min)

Coro especial-Nilza
Recriação- Bruno (10min)
Despedida
(Silvestre)
Início 15:30

Hino- 485 (5min)
Meditação-Fausia (5Min)
1° Coro especial -Coro das criancas (4min)

Coro especial-Nilza
Recriação- Bruno (10min)
Resenha semanal-Romeu
Despedida
[23/11/22, 11:31:38] Nelson Naz: Semantics.pdf • 5 páginas documento não revelado
[25/11/22, 02:35:23] Nelson Naz: prop sem.docx • 66 páginas documento não revelado
[25/11/22, 02:36:08] Nelson Naz: prop sem.pdf • 66 páginas documento não revelado
[01/12/22, 14:33:25] Nelson Naz: PREÇO BAIXO PAGAMENTO CASH *
*Ⓜ️ODEL *
🔷POP2F_5100
🔶POP5 PRO 2/32GB_7950
🔷POP6 GO 1/16GB_5700
🔶POP6 GO 2/32GB_6350
🔷POP 6 2/32GB_7000
🔶POP 6 PRO 2/32GB_8000
🔷Spark8C 2/64GB_9000
🔶Spark8C 3/64Gb_8500
🔷POVA NEO 4/64GB_10.000
🔶Spark8p 4/64GB_9700
🔷Spark 9 4/64Gb_9200
🔶Spark 9T 4/64Gb_9800
🔷Spark 9T 4/128Gb_11200
🔶Spark 9 PRO 4/128_12300
🔷Camon18i 4/128Gb_12600
🔶Camon18p 8/128GB_16500
🔷Camon 19 4/128GB_13800
🔶Camon 19 8/128GB_15500
🔷Camon 19 PRO 8/256_21.800
🔶Phontom X 8/256GB_30.000
Tudos Cellulars ess Selado Vem Garantia de Um ano de empressa
Qual Quer informaçao Pvt .
[01/12/22, 14:37:48] Nelson Naz: PREÇO BAIXO PAGAMENTO CASH *
*Ⓜ️ODEL *
🔷POP2F_6000
🔶POP5 PRO 2/32GB_8950
🔷POP6 GO 1/16GB_6700
🔶POP6 GO 2/32GB_7350
🔷POP 6 2/32GB_8000
🔶POP 6 PRO 2/32GB_9000
🔷Spark8C 2/64GB_10000
🔶Spark8C 3/64Gb_9500
🔷POVA NEO 4/64GB_11.000
🔶Spark8p 4/64GB_10700
🔷Spark 9 4/64Gb_10200
🔶Spark 9T 4/64Gb_10800
🔷Spark 9T 4/128Gb_12200
🔶Spark 9 PRO 4/128_13500
🔷Camon18i 4/128Gb_13900
🔶Camon18p 8/128GB_18000
🔷Camon 19 4/128GB_15000
🔶Camon 19 8/128GB_17000
🔷Camon 19 PRO 8/256_23.500
🔶Phontom X 8/256GB_32.000
Tudos Cellulars ess Selado Vem Garantia de Um ano de empressa

Qual Quer informaçao Pvt .
[01/12/22, 20:12:58] Nelson Naz: Transf. BIM/BIM
EDIPO DAMIAO
From BIM Acc.
347128954
To BIM Acc.
334448726
Amount
20000.00MZN
Commission
0.00MZN
Date
19-10-2022 10:26
Call 8003500 if you dont know
[01/12/22, 20:14:23] Nelson Naz: Transf. BIM/BIM
EDIPO DAMIAO
From BIM Acc.
347128954
To BIM Acc.
334448726
Amount
20000.00MZN
Commission
0.00MZN
Date
01-12-2022 19:26
Call 8003500 if you dont know
(Teófilo)
Início 15:30
Hino- 485 (5min)
Meditação- Cleyd (5Min)
1° Coro especial -Dueto (Sandra e Ancha) (4min)
Recriação- Chelton (10min)
Estudo- Chapo (45min)
Resenha Semanal- Romeu (25min)
Introdução da Lição- Dário(10min)
Despedida
[04/12/22, 05:31:44] Nelson Naz: C334D338-08C3-4F4A-9564-6E328E96A807.pdf • 24
[04/12/22, 05:32:29] Nelson Naz: 78CC3CF5-0668-490C-941C-E5A6B6C469DD.pdf • 19
[04/12/22, 05:33:14] Nelson Naz: 22B5EC20-8069-4592-B2C1-835294421839.pdf • 19
[04/12/22, 05:40:12] Nelson Naz: FE5F4DE8-BB05-4BC9-96DB-572F81C4B68A.pdf • 20
[04/12/22, 05:40:55] Nelson Naz: 2AFF5EAA-A608-46BC-B258-58052816F9EF.pdf • 21
[04/12/22, 05:41:42] Nelson Naz: 4520ECDA-DC3B-4903-A816-1B0D715C658C.pdf • 21
[06/12/22, 18:14:23] Nelson Naz: 19466-Texto do artigo-93213-2-10-20210209.pdf • 28
[06/12/22, 18:24:25] Nelson Naz: 10.4324_9781003306481-8_chapterpdf.pdf • 27
(Teófilo)
Início 15:30
Hino- 525 (5min)
Meditação- Ancha (5Min)
1° Coro especial -Dueto (Mário e Nelson) (4min)
Recriação- Sílvia (10min)

Momento de testemunho - Irmã Marta (25min)
Introdução da Lição- Ginelsio (10min)
Despedida
[11/12/22, 11:51:24] Nelson Naz: 7MUS - Madrugada - Baixo por Bio Kits no
#SoundCloud https://soundcloud.app.goo.gl/Xv2VxiPASwXFV96V6
[11/12/22, 11:52:50] Nelson Naz: 7MUS - Madrugada - 1º Tenor por Bio Kits no
#SoundCloud https://soundcloud.app.goo.gl/T7n4F9ecVzUuRR4Y6
[11/12/22, 11:56:04] Nelson Naz: 7MUS - Madrugada - Barítono por Bio Kits no
#SoundCloud https://soundcloud.app.goo.gl/dJvqaeniXCVNxepv5
#SoundCloud https://soundcloud.app.goo.gl/BtB2TeYiwbfDqAec9
#SoundCloud https://soundcloud.app.goo.gl/e1iTLgezjfH2GMMT6
[12/12/22, 09:54:11] Nelson Naz: Masculino de chambone
Nova canção
[15/12/22, 13:14:00] Nelson Naz: Nzi nhique Bíblia
[16/12/22, 16:20:47] Nelson Naz: Oh_How_I_Love_Jesus.pdf • 1 página documento não
revelado
(Deize)
Início 15:30
Hino- 137 (5min)
Meditação- Sílvia (5Min)
1° Coro especial -Dueto (Deize e Jessica) (4min)
Estudo- Celeste (45min)
Despedida
(Deize)
Início 15:30
Hino- 137 (5min)
Meditação- Sílvia (10Min)
Estudo- Celeste (60min)

Despedida
(Ginelsio)
Início 15:30
Hino- 137 (5min)
Meditação- Isac (5Min)
Recriação- Kelven
Despedida
(Ginelsio)
Início 15:30
Hino- 137 (5min)
Recriação- Kelven
Despedida
(Ginelsio)
Início 15:30
Hino- 253 (5min)

Recriação- Kelven
Despedida
(Ginelsio)
Início 15:30
Hino- 253 (5min)
1° Coro especial -Dueto (Família Sovião) (4min)
Recriação- Kelven (10min)
Dueto-Deize e Jéssica (5Min)
Momento de testemunho-Sílvia (30min)
Despedida
[24/12/22, 20:57:29] Nelson Naz: Jogral:
Marcelo
Dário
Bruno
Kinaldo
Jessica
Silvia
Cleyd
Isac
Damos
Marcelo
Dario
Clara
Amelia
Dádiva
[24/12/22, 21:02:03] Nelson Naz: Corteses:
1-Nelson (x)
2-Teófilo (x)
3-Ângela Murrombene (x)
4-Ângela malalane
5-Cristina
6-Rosa
7-Yuna
8-Cleyd
9-Romeu
10-Ginelsio
11-Isac
12-Agnaldo
[24/12/22, 21:06:36] Nelson Naz: 1-Ângela malalane
2-Cristina
3-Rosa
4-Yuna
5-Cleyd
6-Romeu
7-Ginelsio
8-Isac
9-Agnaldo
10-Dário
11-Bruno
12-Marcelo
13-Jessica
14-Silvia
[26/12/22, 21:26:11] Nelson Naz: *Apple iPhone Selado disponível promoção :*
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[31/12/22, 06:14:47] Nelson Naz: Pr. Gilson Brito
Novo Tempo
O pastor Gilson Brito é natural de Vitória da Conquista, na Bahia, se formou em

Teologia no Centro Universitário Adventista de São Paulo (Unasp), campus São Paulo,
em 1987. Iniciou suas atividades como pastor auxiliar na igreja central de
Brasília. Em seguida, atuou como pastor distrital em Formosa (Goiás), Itabuna
(Bahia), Salvador (Bahia) e Belém (Pará). Em 2001, foi nomeado como secretário da
Associação Bahia Sul – sede administrativa da Igreja Adventista, em Itabuna
(Bahia), e, no ano seguinte, foi pastor da Igreja da Faculdade Adventista da Bahia
(Fadba). No ano de 2004, foi convidado para atuar em Massachusetts, Estados Unidos,
onde trabalhou como pastor do templo adventista de fala portuguesa. Voltou ao
Brasil para atuar como diretor interno das Faculdades Adventistas de Minas Gerais
(Fadminas). Depois, foi pastor distrital em Itatinga (Minas Gerais). Também foi
líder da Associação Ministerial e diretor do departamento de Mordomia Cristã na
Associação Mineira Leste, em Governador Valadares (Minas Gerais). Em 2015,
ingressou na TV Novo Tempo para atuar como evangelista, onde também apresenta o
programa Além dos Fatos. Hoje ele é orador da Voz da Profecia na Novo Tempo. É
casado com Zena Mara Brito, professora por formação, e pai de Ketlin Brito,
jornalista, e Kevlin Brito, engenheira civil.
[31/12/22, 06:32:36] Nelson Naz: Pr. Aminosse Casimiro Zavale
Novo Tempo
O pastor Aminosse Casimiro Zavale é natural de Panda, província de Inhambane,

começou o seu ministério como pastor em 2001 após a formação de 4 anos em teologia
na escola adventista da beira, a atual UAM, porém, na altura esta formava pastores
sem o grau de licenciatura.
E logo após a formação, iniciou as suas atividades como pastor no distrito de
homoíne, tendo de seguida sido transferido para o distrito de panda, depois de
alguns anos para o distrito de Inhassoro e atualmente encontra-se na área da
Maxixe, a qual inclui as cidades da Maxixe e Inhambane, distrito de jangamo e
Cumbana.
Atualmente licenciado em Teologia e assuntos religiosos pela Universidade
Adventista de Moçambique (UAM).
Iniciou suas atividades como pastor auxiliar na igreja central de Brasília. Em

seguida, atuou como pastor distrital em Formosa (Goiás), Itabuna (Bahia), Salvador
(Bahia) e Belém (Pará). Em 2001, foi nomeado como secretário da Associação Bahia
Sul – sede administrativa da Igreja Adventista, em Itabuna (Bahia), e, no ano
seguinte, foi pastor da Igreja da Faculdade Adventista da Bahia (Fadba). No ano de
2004, foi convidado para atuar em Massachusetts, Estados Unidos, onde trabalhou
como pastor do templo adventista de fala portuguesa. Voltou ao Brasil para atuar
como diretor interno das Faculdades Adventistas de Minas Gerais (Fadminas). Depois,
foi pastor distrital em Itatinga (Minas Gerais). Também foi líder da Associação
Ministerial e diretor do departamento de Mordomia Cristã na Associação Mineira
Leste, em Governador Valadares (Minas Gerais). Em 2015, ingressou na TV Novo Tempo
para atuar como evangelista, onde também apresenta o programa Além dos Fatos. Hoje
ele é orador da Voz da Profecia na Novo Tempo. É casado com Zena Mara Brito,
professora por formação, e pai de Ketlin Brito, jornalista, e Kevlin Brito,
engenheira civil.
[31/12/22, 07:10:25] Nelson Naz: Igreja Adventista do sétimo dia de Rumbana-
Maxixe.
Pr. Aminosse Casimiro Zavale

O pastor Aminosse Casimiro Zavale ou simplesmente pastor Zavale, é natural de
Panda, província de Inhambane, nascido aos 6 de março de 1975.
Começou o seu ministério como pastor após o término em 2003 da formação de 4 anos
em teologia na escola adventista da beira, a atual UAM, porém, na altura esta
formava pastores sem o grau de licenciatura.
E logo após a formação, iniciou as suas atividades como pastor em 2004 no distrito
de homoíne, tendo de seguida sido transferido para o distrito de panda, depois de
alguns anos para o distrito de Inhassoro e atualmente encontra-se na área da
Maxixe, a qual inclui as cidades da Maxixe e Inhambane, distritos de jangamo e
Cumbana.
Atualmente é pastor licenciado, tendo em 2021 concluído os seus estudos na Beira em
Teologia pela Universidade Adventista de Moçambique (UAM).
Atualmente conta com pouco mais de 18 anos no ministério pastoral, tendo trabalhado
em várias áreas da igreja adventista em Moçambique.
(Nelson)
Início 15:30
Hino- 253 (5min)
Meditação- Celma (5Min)
1° Coro especial -Vozes do último coro (4min)
Recriação- Cláudio(10min)
Estudo- Dário (45min)
Momento de testemunho-Horácio (30min)
Introdução da Lição- Kelven (10min)

Despedida
[03/01/23, 22:14:48] Nelson Naz: 444 face a face
430 eterno lar
Ao olhar pra Cruz
347 novo hinário- Eu te agradeço senhor
Como agradecer
Nzi taya ka jesu
[05/01/23, 12:20:53] Nelson Naz: 🔥🔥🔥🔥🔥🔥
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IPhone 6 16Gb - 7.800Mt
(Deny)
Início 15:30
Hino- 253 (5min)
Meditação- Lizete (5Min)
1° Coro especial - Cândida (4min)
Recriação- Narciso(10min)
Estudo- Joana (45min)
Coro especial- Quarteto
Momento de testemunho- Silvia (30min)
Introdução da Lição- Kelven (10min)
Despedida
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[11/01/23, 05:20:24] Nelson Naz: voz 2.pdf • 2 páginas documento não revelado
[11/01/23, 08:47:05] Nelson Naz: ⚠️*Mega Promoção janeiro Samsung Celular’s * ⚠️
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[11/01/23, 17:48:08] Nelson Naz: Lista de acampamento.docx • 1 página documento não
revelado
[13/01/23, 07:10:29] Nelson Naz: Ross Da cunha chambone 3
Antônio da cunha chambone 3
Dádiva Mendes chambone 3
[13/01/23, 17:57:51] Nelson Naz: Lista de acampamento.docx • 1 página documento não
revelado
[14/01/23, 12:02:26] Nelson Naz: Janelas para Vida
*PRIMEIRO OUÇA*
_28 de dezembro de 2022_
*Responder antes de ouvir é estultícia e vergonha. Prov. 18:13.*
A razão pela qual temos dois ouvidos e uma boca é porque devemos ouvir mais do que
falar.” Certamente você já ouviu essa frase. Pertence a Zenon, que viveu três
séculos antes de Cristo. Era um filósofo grego que valorizava a arte de ouvir.
É triste ver que hoje pouca gente gosta de ouvir. Talvez por isso os psicanalistas
têm uma carreira lucrativa. Milhares de pessoas recorrem aos consultórios para
serem ouvidas. Todos falam, o tempo todo e em todo lugar.
O conselho de Salomão hoje é com relação ao perigo de falar antes de ouvir. Não
seja apressado, preste atenção. Não existe substituto para a atenção. Se você não
sabe qual é a pergunta completa, o que vai responder? Se você não ouvir a ordem, o
que vai obedecer?
Aprenda a ouvir. Essa é uma das necessidades prioritárias do ser humano. Ouça a voz
de Deus. Pare, medite, analise porque as coisas estão indo do jeito que estão indo.
Se todo dia você parar para ouvir a voz de Deus por quinze minutos, o dia será mais
produtivo. A força que vem do Senhor o ajudará a enfrentar os desafios do dia com
coragem.
Coragem não é ausência de medo. O medo sempre estará presente na natureza humana,
mas você o encarará e o dominará com a força que recebe de Deus nesses quinze
minutos diários de meditação.
Se, ao contrário, você sair de manhã correndo para cumprir seus compromissos, sem
ouvir a voz de Deus, o resultado, segundo o verso de hoje, será “estultícia e
vergonha”.
Estultícia é tolice, insensatez, incapacidade de fazer as coisas certas. De que

vale correr como um louco, de um lado para outro, tentando fazer o máximo, se por
causa da estultícia estraga tudo que realiza?
Faça de hoje um dia de realizações. Não se contente com fazer o seu melhor. Deus
está sempre disposto a ajudá-lo a realizar mais do que o seu melhor. A excelência é
o alvo daqueles que aprendem a desconfiar de suas próprias forças e depositar toda
sua confiança em Jesus.
Que Deus lhe dê um dia de muita atenção e extraordinária produtividade, e não se
esqueça de que “responder antes de ouvir é estultícia e vergonha”.
*Topic:*
_The USE of prosody in teaching STANDARD English pronunciation to NON NATIVE
SPEAKERS_
*Aim:*
• The purpose of this study is to INVESTIGATE the USE of prosody in teaching
STANDARD English pronunciation to NON NATIVE SPEAKERS.
*Objectives:*
• TO IDENTIFY THE PROBLEMS FACED BY ENGLISH LEARNERS OF ALSS IN DEALING WITH
STANDARD PRONUNCIATION
• To describe the THE TEACHERS AWARENESS IN USING elements of prosody TO TEACH
STANDARD ENGLISH PRONUNCIATION AT ALSS
• To develop a critical awareness of THE relevance of prosody as strategY for the
acquisition of the STANDARD PRONUNCIATION.
• WHAT ARE THE PROBLEMS FACED BY ENGLISH LEARNERS OF ALSS IN DEALING WITH STANDARD
PRONUNCIATION?
• What are the teachers’ attitudes towards the importance of teaching STANDARD
PRONUNCIATION THROUGH THE PROSODY?
• HOW CAN TEACHERS EFFECTIVELY USE PROSODY as A strategY for the LEARNERS
DEVELOPMENT of the STANDARD PRONUNCIATION.
HOW RELEVANT IS THE USE of prosody in teaching STANDARD English pronunciation to
NON NATIVE SPEAKERS?
*Hypothesis:*
PLEASE SEE THE OBJECTIVES AND FIX THE HYPOTHESIS
elements.

[17/01/23, 08:16:16] Professor Naz: G
[17/01/23, 08:16:36] Nelson Naz: Gg

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[24/12/21, 00:56:44] Professor Naz: As mensagens e chamadas são encriptadas ponto a

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Então, o que realmente é ser cristão?

Biblicamente, ser discípulo consiste em acolher e assimilar as palavras do Mestre,

“Decidam-se, amigos: ou a vida ou o pecado!… Ambos são irreconciliáveis…”. Os que

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Boas vindas e oração (3min)

Hino- 485 (5min)

Meditação- Silvia (5Min)

1ºCoro especial- (5min)

Curiosidades Bíblicas (10min)

Dúvidas que inspiram- (10min)

Escola de amor-Casal (15min)

Intro. Da lição- Dário (10min)

Boas vindas e oração (3min)

Hino- 485 (5min)

Meditação- Silvia (5Min)

1ºCoro especial- (5min)

Curiosidades Bíblicas- Fernando (10min)

Dúvidas que inspiram- Dário (10min)

Escola de amor- Silvia (15min)

Intro. Da lição- Dário (10min)

The core of the Natural Approach classroom is a series of acquisition activities.

Abriu-se, então, o santuário de Deus, que se acha no__________e foi vista

A exemplo do que ocorria no santuário terrestre, Jesus está realizando, em nosso

- Intercessão (1 Tm 2:5; IJo 2:1), simbolizada pelo serviço diário;

- E julgamento (Jo 5:22; Dn 7:9, IO), representado pelo Dia da Expiação.

O trabalho de Cristo como sumo sacerdote aproxima-se do fim. Os anos da provação

1ª proposta de música a ser ensaiada é em xitswa- *Xi wumbiwa Xanga*

Boas vindas e oração (3min)

Hino- 485 (5min)

Meditação- Nasma (5Min)

1ºCoro especial- (5min)

Curiosidades Bíblicas-Dário (10min)

1ªRecreação- Ginélcio (10min)

Quem fui, quem sou- Sílvia (30min)

Dúvidas que inspiram- Dário (10min)

Intro. Da lição- Dário (10min)

Último hino e oração 478 (5Min)

Boas vindas e oração (3min)

Meditação- Nasma (5Min)

1ºCoro especial- (5min)

Curiosidades Bíblicas-Dário (10min)

1ªRecreação- Ginélcio (10min)

Quem fui, quem sou- Sílvia (30min)

Intro. Da lição- Dário (10min)

Último hino e oração 478 (5Min)

Boas vindas e oração (3min)

Hino- 485 (5min)

Meditação- Nasma (5Min)

1ºCoro especial- (5min)

1ªRecreação- Ginélcio (10min)

Quem fui, quem sou- Sílvia (30min)

Estudo- Paulo (30min)

Intro. Da lição- Dário (10min)

Último hino e oração 478 (5Min)

1ª proposta de música a ser ensaiada é em xitswa- Xi wumbiwa Xanga