Cópia de Ebook Equacao Facil v3 Gratuita

Ebook educacional
= 2 8 1
1 2 ( +
x- 1 2 + =
. x - + 12
5 1 2
Equação
. x - Fácil!
4 0
5 0 =
x +
A sua primeria
.
aula sobre
5 deveria4ser0assim!
equações
0 . x = 0
5 1 = 4
. x . - 5
5
Criado por Edigley Alexandre
www.equacaofacil.com.br
Índice de tópicos
Clique em cada item para navegar pelo e-book.
1 – Introdução ……………………….……………………………………………………………………………………………………………………. 03
2 – Expectativas e objetivos desse e-book ………………………………………………………………………………….. 04
3 – Fatores essenciais para a sua aprendizagem …....….…..…...………………………………………………….. 05
4 – Pré-requisitos para avançar neste conteúdo .……………………………………………………………………… 06
5 – Por que equações? Para que servem? .…………………………………….…………………………………………….. 07
6 – Por que x nas equações? .…………………………………….…………………………………….……………………………….… 08
7 – Como resolver equações de 1º grau da forma correta* .…………………………………………….… 09
7.1 – Expressões e sentenças matemáticas .…………………………………….………………………………….. 10
7.2 – O que é uma igualdade? .…………………………………….…………………………………….……………………… 13
7.3 – Princípio Aditivo e Multiplicativo da igualdade .……………………………………………….. 17
7.4 – Equação e seus elementos .…………………………………….…………………………………….…………………… 21
7.5 – Conjunto universo, raízes e conjunto solução de uma equação .…………………. 23
7.6 – Equação de 1º grau com uma incógnita .………………………………………………………………… 26
7.7 – Resolvendo equações de 1º grau .…………………………………….…………………………………………... 29
7.7.1 – Solução natural ………………………………………….…………………………………………….….. 31
7.7.2 – Solução inteira ………………………………………….……………………………………………….…. 36
7.7.3 – Solução racional ………………………………………….………………………………………….…... 39
7.8 – Praticando .…………………………………….…………………………………….…………………………………………………… 44
7.9 – Dica de aplicativo para te auxiliar .…………………………………….………………………………………. 45
8 – Direitos autorais .…………………………………….…………………………………….…………………………………….…………….. 46
9 – Sobre o autor .…………………………………….…………………………………….…………………………………….……………………. 47
10 – Softwares utilizados para a edição desse e-book .…………………………………….…………………… 48
11 – Quer lucrar com esse e-book? ……….…………………………………….………………………………………………….. 49
12 – Agradecimentos .…………………………………….…………………………………….………………………………………………….. 51
13 – Dúvidas .…………………………………….…………………………………….…………………………………………………………………... 52
* Equações polinomiais de 1º grau com uma incógnita. Aqui chamaremos apenas de equação de 1º grau.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
E-book criado pelo Prof. Edigley Alexandre – www.equacaofacil.com.br

Índice de tópicos – Página 2
1 – Introdução
Imagine só a sua primeira aula sobre equações de 1º grau com uma incógnita (termo
desconhecido) e o professor começa explicando a equação assim:
Isola 2x e passa –4 para o outro lado da igualdade. Como ele é negativo,

passa para o outro lado positivo. Agora isole x mais uma vez, como 2 está
multiplicando x, passa dividindo +4. Pronto! Entendeu?
Se você entendeu essa explicação, parabéns! Não sei como conseguiu entender. Talvez
você não tenha tantas dificuldades para “resolver” equações de 1º grau. Porém, será
que essa é a forma correta de ensinar a resolução de equações de 1º grau
pela primeira vez para um aluno do 7º ano do Ensino Fundamental 2?
Se por acaso o seu livro didático de Matemática traz somente esse tipo de explicação
ou o seu professor insiste apenas dessa forma, você não pode aceitar isso.
Com o e-book Equação Fácil você entenderá como resolver equações de 1º grau da
forma correta e definitiva. Não é nenhum segredo ou metodologia que desenvolvi
para esse conteúdo, é apenas o que consta nos currículos de Matemática e que
muitas vezes não é seguido fielmente por professores e alunos.
Além dessas explicações você encontrará também diversas informações sobre o

universo das equações, como:
✔ Por que se tornou a letra mais famosa em equações?

✔ Para que serve uma equação?
✔ Dica de um livro sensacional sobre equações, escrito por um autor renomado.
✔ Dica de aplicativo para te auxiliar em seus estudos com as equações.
✔ Diversos exercícios resolvidos passo a passo.
✔ 30 exercícios propostos em formato de Quiz criados com o Formulários
Google.
Espero sinceramente que esse e-book te ajude na resolução de equações de 1º grau e

que possa compreender melhor as equações de 2º grau estudadas no 9º ano.
Boa leitura para você!
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 – Expectativas e objetivos desse e-book
Esse e-book prentende exclusivamente fazer com que você entenda o processo
matemático correto de resolver equações de 1º grau com uma incógnita (termo
desconhecido atribuído por uma letra).
Quando se fala em um processo matemático, não quer dizer que é um método

complexo, muito pelo contrário, é de fácil assimilação e faz com que você possa
olhar para as equações de forma diferente, enxergando as propriedades por trás dela
antes mesmo de começar a resolvê-la.
Dependendo do seu comprometimento com os estudos utilizando esse e-book, com

certeza terá bom resultado quando o assunto for equações de 1º grau. A expectativa
final, é que você consiga resolver equações simples e fracionárias (as mais
temidas).
Esse livro digital não traz a promessa definitiva de transformar você em um

especialista em resolver equações de 1º grau da noite para o dia. A sua aprendizagem
depende muito de seus esforços e perseverança. Quando adolescente nunca fui “um
fera” em Matemática e somente com muito esforço consegui alcançar o que desejava.
Conto mais detalhes no artigo Como treinei meu cérebro para me tornar fluente em
Matemática.
Te desejo bons estudos.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 – Fatores essenciais para a sua aprendizagem
Costumo dizer que qualquer pessoa pode aprender Matemática, desde que não
tenha nenhuma deficiência psicológica ou patológica, isto é, não sofra de distúrbios
que possam impedir o seu desenvolvimento cognitivo.
O que faz de você um verdadeiro estudante?
O verdadeiro estudante tem uma qualidade cada vez mais rara entre alunos de nível
fundamental e médio, dei o nome de consciência de estudante. Acredito que esta
é a mais importante de todas, pois ela rege todas as demais (é uma espécie de sinal
de alerta). Listo a seguir alguns fatores inerentes ao verdadeiro estudante:
✔ Preocupa-se com os seus estudos, sem se preocupar com cobranças dos pais;
✔ Demonstra responsabilidade estudando em casa regularmente;
✔ Planeja seus horários de estudos;
✔ Estuda aproximadamente 3 horas por dia (com pausas), como se houvesse uma
prova marcada para o dia seguinte;
✔ Estuda durante as aulas sem a cobrança de professores;
✔ Tem um bom diálogo com o professor;
✔ Não conversa com colegas vizinhos em sala de aula;
✔ Faz anotações rápidas durante as aulas;
✔ É pontual com as suas tarefas escolares;
✔ Não se esforça para obter boas notas objetivando apenas um prêmio;
✔ Se esforça para obter notas melhores a fim de quantificar e qualificar seus
esforços;
✔ Tem o prazer de ajudar seus colegas que tem dúvidas com algumas disciplinas;
✔ Não costuma faltar aulas por bobagens;
✔ Tem hábito de leitura;
✔ Não usa a internet apenas para diversão, mas também para seus estudos;
✔ Consegue conciliar os estudos com o seu entretenimento sem perder o foco.
“O sucesso é uma consequência e não um objetivo”. Gustave Flaubert.

“O sucesso é ir de fracasso em fracasso sem perder entusiasmo”. Winston
Churchill.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 – Pré-requisitos para avançar neste conteúdo
Esses são os pré-requisitos necessários mais importantes para que você possa
começar estudar equações de 1º grau e posteriormente avançar para os próximos
níveis.
✔ Ter cursado o 6º ano do Ensino Fundamental II de forma satisfatória.

✔ Estar cursando o 7º ano do Ensino Fundamental II.
✔ Dominar a tabuada.
✔ Compreender conceitos e propriedades sobre os conjuntos dos números
Naturais ( ), Inteiros ( ) e Racionais ( ).
✔ Dominar as operações aritméticas básicas, como Adição, Subtração,
Multiplicação e Divisão.
É muito relevante que você tenha compreendido todos os assuntos anteriores, que
irão te preparar para o estudo de equações de 1º grau utilizando esse e-book.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 – Por que equações? Para quem servem?
Observou a figura que aparece na capa desse e-book? É um satélite artificial que
orbita a Terra. O que ele tem a ver com as equações? A resposta.
“As equações têm a reputação de ser algo assustador: os editores de

Stephen Hawking lhe disseram que cada equação faria cair pela metade
as vendas de Uma breve história do tempo, mas ignoraram o próprio
conselho e permitiram que ele incluísse E=m.c², quando se a houvessem
cortado, supostamente teriam vendido mais 10 milhões de exemplares.
Estou do lado de Hawking. Equações são importantes demais para serem
escondidas. Mas os editores também tinham razão em um ponto: elas são
formais e austeras, parecem complicadas, e mesmo aqueles que adoram
equações podem ficar desconcertados se bombardeados por elas. As
equações têm um papel fundamental na criação do mundo de hoje, desde
a cartografia até a navegação por satélite, da música à televisão, da
descoberta da América à exploração das luas de Júpiter. Felizmente, você
não precisa ser um gênio para apreciar a beleza e a poesia de uma boa e
significativa equação”. [Ian Stewart em 17 equações que mudaram o
mundo]
A citação acima reflete todo o meu pensamento. Não há o que acrescentar.
Sou fã desse escritor e sempre que posso adquiro um de

seus livros para uma prazerosa leitura. A forma como o
autor escreve atrai até os que não gostam tanto de
Matemática.
Já li esse livro e convido você para que leia também.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 – Por que x nas equações?
01:13 03:57 3,221,300 views
Claro que outras variáveis são utilizadas na Matemática para representar um valor
desconhecido, porém, historicamente a mais famosa é a letra “x”. O mais curioso é
que a escolha para esta nomenclatura não tem nada a ver com Matemática e
sim com a Fonética.
Brilhantemente a explicação para o uso de “x” na Matemática, é dada por Terry

Moore, em uma das palestras na TED (Tecnologia, Entretenimento, Design).
Assista o vídeo clicando na imagem acima.
Ao abrir a página do vídeo, clique em Play e em seguida em Subtitles e escolha a

opção de legenda para Português brasileiro. Se preferir você pode baixá-lo
gratuitamente com a legenda em Português brasileiro integrada ao vídeo.
O vídeo tem mais de 3,2 milhões de visualizações.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7 – Como resolver equações de 1º grau da forma correta
Você está cursando o 7º ano do Ensino Fundamental II no Brasil e tudo o que foi
estudado durante o 6º ano terá que colocar em prática rumo ao estudo de equações
de 1º grau com uma incógnita (termo desconhecido representado por uma letra).
A sua primeira aula não pode simplesmente ir direto ao ponto. É preciso alguns pré-
requisitos importantes e sem eles você pode até responder algumas equações, mas da
forma equivocada, como mostrei na citação no início da introdução desse e-book.
Os tópicos a seguir te preparará para compreender melhor como resolver equações de

1º grau. Se você já domina esses conteúdos preliminares poderá pulá-los. São eles:
7.1 – Expressões e sentenças matemáticas;

7.2 – Igualdade e suas propriedades;
7.3 – Princípio Aditivo e Multiplicativo da igualdade;
7.4 – Equações e seus elementos;
7.5 – Conjunto universo, raízes e conjunto solução de uma equação;
7.6 – Equação de 1º grau com uma incógnita.
7.7 – Resolvendo equações de 1º grau.
Caso contrário, estude um a um sem pressa e com cuidado. Não importa se eles lhe
parecem óbvios demais.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.1 – Expressões e sentenças matemáticas
Observe as afirmações a seguir e tente responder:
• A afirmação é verdadeira ou falsa?

• E a expressão ? É verdadeira ou falsa?
Como responder se não há como comparar as afirmações ( e ) com outra

informação? Não tem como saber se as afirmações acima são verdadeiras ou falsas.
7.1.1 – Expressão.
Uma expressão, nada mais é do que uma afirmação onde ela pode ser verdadeira ou
falsa e não existe um sentido completo para ela.
Agora observe mais duas afirmações:
• E ? É verdadeira ou falsa?
• E ? É verdadeira ou falsa?
Quando comparamos duas informações usando o símbolo (=) entre elas, abrimos a
possibilidade de afirmar quando é verdadeira ou falsa. Portanto, é uma
afirmação verdadeira. E é uma afirmação falsa.
• E a expressão ? É verdadeira ou falsa?
Mais uma vez não podemos responder, pois dessa vez não se trata da falta do
símbolo (=) e sim da inclusão da letra que somada com 1 é igual a 8. A expressão
pode ser verdadeira ou falsa dependendo do valor que atribuímos a letra .
Observe alguns testes logo abaixo. Pegue um lápis e papel.
Em , troque a letra pelo valor que você quiser. Escolhi 7 e 9.
• Quando , temos (verdadeira).

• Quando , temos (falso).
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.1.2 – Sentença.
Em Matemática, toda expressão que é classificada em verdadeira ou falsa, recebe o

nome de Sentença.
Diferença entre expressão e sentença:
• Expressão:
◦ Não irei amanhã! (para onde?)
◦ Três mais quatro. (é igual a quanto?)
◦ Trinta e dois multiplicado por cinco. (é igual a quanto?)
◦ . (é igual a quanto?)
◦ . (é igual a quanto?)
• Sentença:
◦ O quadro da sala de aula foi construído com aço inox (falso);
◦ (verdadeiro)
◦ (verdadeiro);
◦ (falso);
◦ (verdadeiro).
Uma sentença matemática pode ser Aberta ou Fechada. Analise cada uma
delas.
7.1.3 – Sentença aberta.
É quando ela pode ser verdadeira ou falsa, dependendo do valor de uma ou mais
letras.
Exemplo 1): é uma sentença aberta, pois quando o valor de for 7, a

sentença será verdadeira. E quando o valor de for qualquer outro número diferente
de 7, a sentença será sempre falsa.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7.1.4 – Sentença Fechada.
É quando uma sentença é sempre verdadeira ou sempre falsa.
Exemplo 1) é uma sentença fechada verdadeira.

Exemplo 2) é uma sentença fechada falsa.
Exemplo 3) é uma sentença fechada verdadeira.
Cadê as equações professor? Tenha paciência caro estudante. Você precisa passar por
essas etapas antes de começar a resolver equações de 1º grau. Mais tarde você
verá como faz toda diferença essa preparação.
Preparei algumas questões para você estudar um pouco mais. Clique no botão
abaixo para acessar um Quiz com 10 questões que criei com o Formulários
Google.
acessar quiz
Cada questão tem uma pontuação. Quando terminar de responder verá o seu
resultado.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.2 – O que é uma igualdade?
c
Uai!
Tenho 56 kg!
Também!
Equilíbrio
Se duas expressões são relacionadas com o símbolo (=) entre elas, essa sentença é
chamada de igualdade. Uma igualdade pode ser verdadeira ou falsa. Observe os
exemplos a seguir:
• é uma igualdade verdadeira.

• é uma igualdade falsa.
• é uma igualdade que pode ser verdadeira ou falsa.
• é uma igualdade que pode ser verdadeira ou falsa.
• não é uma igualdade.
• não é igualdade.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

igualdade
1+7=8
primeiro membro segundo
possui dois termos (1 e 7)
membro
possui um termo (8)
Arte: Edigley Alexandre com o Inkscape
A expressão que fica no lado esquerdo de (=) é chamada de primeiro membro da

igualdade. A expressão que fica no lado direito de (=) é chamado de segundo
membro da igualdade.
Veja mais três exemplos. Dê um zoom nas imagens.
igualdade igualdade
igualdade
segundo primeiro membro segundo

primeiro membro primeiro membro segundo
Quando aplicada a distributividade:
membro
possui 2 termos (5x e -7)
membro possui 2 termos ( x2 e 4 )
membro
_
possui 3 termos ( 2x, +8 e -5) possui dois termos (x e +12)

possui dois termos (-x e -7) possui dois termos (2x e -7)
Arte: Edigley Alexandre com o Inkscape Arte: Edigley Alexandre com o Inkscape Arte: Edigley Alexandre com o Inkscape
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.2.1 – Propriedades da Igualdade.
Propriedades matemáticas são importantes e não podem ser encaradas como regras
decoradas. Tendo compreendido-as perfeitamente, você terá mais facilidade nos
próximos conteúdos.
A igualdade tem propriedades úteis e que usaremos para resolver equações de 1º

grau mais à frente. São elas: Reflexiva, Simétrica e Transitiva. Seus nomes são
bem sugestivos como você pode perceber logo a seguir.
Reflexiva: qualquer número ou expressão é igual a ela mesma. Para qualquer

número racional ( ) , temos .
Exemplos:
• ;
• ;
• .
Simétrica: quando trocamos o primeiro membro da igualdade pelo segundo

membro, a igualdade não mudará. Para quaisquer números racionais ( ) e , se
então .
Exemplos:
• Se então ;
• Se então ;
• Se então .
Transitiva: se duas sentenças têm um membro em comum, os outros dois membros

são iguais. Para quaisquer números racionais ( ) , e , se e então
.
Exemplos:
• e então ;
• e então ;
• e então .
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RESPONDA EM 30 SEGUNDOS!
Existem outras variações dessas propriedades. Cada uma delas utilizam operações
matemáticas simples e de fácil entendimento.
E para que servirá essas propriedades quando resolvemos equações de 1º

grau? É comum alguns conteúdos matemáticos apresentarem esse questionamento.
Para exemplificar, pense na pergunta acima sobre Potenciação. Você responderia em

pouco tempo? Você (aluno do 6º ou 7º ano) responderá em alguns minutos usando o
que aprendeu sobre Potenciação. Um aluno do 8º ano que estudou sobre a diferença
entre dois quadrados responderá em mais ou menos 20 segundos.
Esse é um exemplo com Potenciação. Propriedades matemáticas servem para

facilitar e em alguns casos agilizar cálculos. Com as equações não será diferente.
No próximo tópico você começará a estudar dois princípios matemáticos

importantíssimos para compreender de fato como resolver equações de 1º grau
com uma incógnita (termo desconhecido).
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.3 – Princípio Aditivo e Multiplicativo da igualdade
Você não pode começar a estudar equações de 1º grau com uma incógnita, sem antes
estudar e compreender esses dois princípios. Não importa se eles pareçam fáceis
demais, estude-os com calma e atenção.
Se você compreendê-los agora, mais tarde entenderá porque o seu professor fala
tanto “passe para o outro lado da igualdade e troque o sinal” ou “tá mais passa
menos”. Essas frases não farão nenhum sentido se explicadas antes de estudar o
Princípio Aditivo e Multiplicativo da igualdade.
7.3.1 – O Princípio Aditivo da igualdade
Como o nome já sugere, usaremos a Adição. O Princípio Aditivo diz que podemos
adicionar o mesmo valor (nesse caso ) no primeiro membro e segundo membro e a
igualdade não será alterada.
Nota: nesse caso quando falamos em Adição, nos referimos a Adição Algébrica (ou
Soma Algébrica), isto é, podemos ter uma adição ou subtração dependendo do valor
que é adicionado aos membros da igualdade.
Perceba nesses exemplos particulares:
• Na igualdade , podemos adicionar em ambos os membros. Teremos,

. Uma nova igualdade: .
• Na igualdade , podemos adicionar em ambos os membros. Teremos,
, resultando em .
• Para a igualdade , podemos adicionar em ambos os membros.
Teremos, , resultando em .
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Está estudando cada pré-requisito? Tenha paciência. Logo entenderá porque essas
duas últimas propriedades são importantes e porque não podem ser esquecidas
durante a resolução de uma equação de 1º grau.
7.3.2 – O Princípio Multiplicativo da igualdade.
Como o nome também já sugere, usaremos a Multiplicação. O Princípio

Multiplicativo diz que podemos multiplicar o mesmo valor ( ) no primeiro membro e
no segundo membro e a igualdade não mudará.
Nota: quando falamos em Multiplicação, lembre-se que estamos tratando de

números racionais, portanto, poderemos efetuar multiplicação de frações, o que
resultará no final, em uma divisão.
Perceba nos exemplos particulares:
• Na igualdade , podemos multiplicar em ambos os membros.

Teremos, E uma nova igualdade: .
• Na igualdade , podemos multiplicar em ambos os membros. Teremos
resultando em .
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c c
está
faltando
adoro maçãs!
maçãs aqui!
1kg
1kg
1kg
2kg 2kg
1kg 1kg
1kg
A comparação da balança com a igualdade e mais tarde com as equações não é atoa.
Tente responder as questões abaixo observando a figura da balança acima.
1) A balança está desequilibrada. Escreva uma sentença para essa situação.
2) O você faria para que a balança fique equilibrada?
3) Que princípio matemático você usaria para deixá-la equilibrada?
4) Você consegue encontrar duas formas diferentes de deixá-la equilibrada?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c c
Estou
precisando de
x maçãs? maçãs aqui!!
x x x
x
x x x x 2kg
Para finalizar a comparação da balança com a igualdade, tente resolver esse

probleminha.
1) A balança está equilibrada. Qual a sentença que representa essa situação? A

sentença é aberta ou fechada?
2) Qual o “peso” da maçã? Que princípio matemático usou para calcular o “peso” da
maça?
Usando o Princípio Multiplicativo, você pode multiplicar ou dividir ambos os

membros da igualdade pelo mesmo número ( ) e a igualdade permanecerá a mesma.
Clique no botão abaixo para acessar um Quiz com 8 questões que criei com o
Formulários Google. Veja sua pontuação no final do Quiz.
acessar quiz
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.4 – Equação e seus elementos
7.4.1 – O que é uma equação?
É toda sentença aberta representada por uma igualdade. O termo sentença aberta
refere-se a um termo desconhecido. Esse termo desconhecido é representado por uma
letra.
No nosso caso, uma letra minúscula ou maiúscula do nosso alfabeto (Português do

Brasil). Dependendo da aplicação das equações podemos usar letras de outros
alfabetos, como por exemplo: (beta), (alfa), (gama), (sigma), (teta),
(lambda), são algumas letras minúsculas do alfabeto grego.
Exemplos de equações:
• ;
• ;
• ;
• ;
• ;
• .
As sentenças abertas acima são chamadas de equações, pois nelas estão contidas
duas informações: um termo desconhecido (letras) e a igualdade (=).
A igualdade não é uma equação mesmo que tenha um termo

desconhecido (letra ). Aplique o Princípio Aditivo. Adicione o oposto de em
ambos os membros e perceberá que teremos uma igualdade falsa.
Somando o oposto de em ambos os membros.

Eliminando os parênteses, pois .
Elementos opostos, pois .
Elemento neutro da adição, pois .
(igualdade falsa).
Sempre tenho que testar se é uma equação? Não! A questão proposta deixará essa
informação bem clara.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.4 – Equação e seus elementos
igualdade
primeiro membro segundo

possui dois termos (2x e 1)
membro
possui um termo (13)
Arte: Edigley Alexandre com o Inkscape
7.4.2 – Elementos de uma equação.
Os termos de uma equação são “separados” por adições e subtrações. O sinal de (=)
divide a equação em dois membros. Observe os exemplos na tabela abaixo.
Equações →
Incógnita →
Termos → , , , , , , ,
1º membro →
2º membro →
acessar quiz
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.5 – Conjunto universo, raízes e conjunto solução
Tenho a certeza que você resolve a equação mesmo sem saber o que é
uma raíz de uma equação. Sei que você disse 6, pois .
Note que você está fazendo operações matemáticas com números naturais ( ), ou
seja, a soma de um número natural com outro número natural resulta em um
número natural.
E para a equação ? A resposta é um número natural? Não! Tente

relembrar sobre as operações com os números inteiros ( ). O valor de poderá ser
apenas o número , pois .
7.5.1 – Raíz de uma equação.
A raíz de uma equação significa o valor que tornará a igualdade verdadeira e isso
depende do conjunto numérico que está sendo estudado, Natural ( ), Inteiro ( ) ou
Racional ( ). A palavra raíz vem do Latim Radix, que dentre outros significados
quer dizer base ou fundamento. É uma boa analogia com as raízes de uma árvore,
concorda? São elas que a sustentam.
Em uma equação é preciso especificar o conjunto numérico que a sustenta.

Interpretar a raíz da equação de acordo com o conjunto numérico é importante para
que você possa identificar a solução de uma equação.
7.5.2 – Conjunto universo de uma equação.
É o “limite” máximo que podemos admitir para a raíz de uma equação. Os exemplos
a seguir não foram abordados com o Princípio Aditivo e Multiplicativo.
Exemplo 1) Encontre o conjunto solução para a equação sendo .

Esse significa que para a raíz dessa equação, só podemos admitir números
naturais. U é de universo e de naturais.
Exemplo 2) Encontre o conjunto solução para a equação sendo .

Agora significa que para a raíz dessa equação, só podemos admitir números
inteiros. U é de universo e de inteiro.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Exemplo 3) Encontre a solução para a equação sendo . Agora

significa que para a raíz dessa equação, só podemos admitir números
racionais. U é de universo e de racional.

racionais. U é de universo e de racional.

inteiros. U é de universo e de inteiro.
7.5.3 – Conjunto Solução (ou Verdade) de uma equação.
É a resposta final que será dada para uma equação. Depois de encontrar a raíz da
equação e analisar o conjunto universo (U), o conjunto solução é apresentado e a
equação estará finalizada.
Dependendo do conjunto universo ( , ou ) o conjunto solução pode ser vazio

ou não. O símbolo para um conjunto solução vazio é ou .
Acompanhe o conjunto solução dos 5 exemplos anteriores resolvidos mentalmente

sem aplicar o Princípio aditivo e Multiplicativo.
Solução – Exemplo 1) Encontre o conjunto solução para a equação sendo

. Esse significa que para a raíz dessa equação, só podemos admitir
números naturais. U é de universo e de naturais.
O único valor de para essa equação é , pois . Mas, não é um

número natural, logo a equação não tem solução natural. O conjunto solução será
vazio ( ).

. Agora significa que para a raíz dessa equação, só podemos admitir
números inteiros. U é de universo e de inteiro.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

O único valor de para essa equação é , pois . Como é um

número inteiro, logo a equação tem uma solução inteira. O conjunto solução será
( ).

. Agora significa que para a raíz dessa equação, só podemos admitir
números racionais. U é de universo e de racional.

número racional, logo a equação tem uma solução racional. O conjunto solução
será , .
Solução – Exemplo 4) Encontre o conjunto solução para a equação

sendo . Agora significa que para a raíz dessa equação, só podemos
admitir números racionais. U é de universo e de racional.

número racional, logo a equação tem uma solução racional. O conjunto solução
será .
Solução – Exemplo 5) Encontre o conjunto solução para a equação

sendo . Agora significa que para a raíz dessa equação, só podemos
admitir números inteiros. U é de universo e de inteiro.

número inteiro, logo a equação tem uma solução inteira. O conjunto solução será
.
Clique no botão abaixo para responder 8 questões em um Quiz criado com o

Formulários Google. Depois de responder o quiz verá o seu resultado.
acessar quiz
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.6 – Equação de 1º grau com uma incógnita
Cadê você
incógnita?
Arte: freepik.com | Edição de Edigley Alexandre com o Inkscape

m estou aqui!
Me encontre!
Nos tópicos anteriores você aprendeu sobre expressões e sentenças, propriedades da

igualdade, elementos de uma equação, raíz de equações, conjunto universo e conjunto
solução de uma equação.
Se você realmente seguiu todo esse passo a passo, não terá dificuldades para
continuar os próximos estudos.
7.6.1 – O que é uma equação de 1º grau?
É toda equação cujo maior expoente da sua incógnita é igual a 1. Por exemplo,
não é uma equação de 1º grau, pois dos três termos que
possuem a incógnita , o de maior expoente é , portanto do 2º grau.
Já a equação é de 1º grau, pois só apresenta termos onde o

expoente da incógnita é igual a 1.
Lembre-se: o expoente 1 não aparece em potenciações. Porém, não é errado usá-lo.

Assim: .
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.6.2 – O que é uma equação de 1º grau com uma incógnita?
Além da equação apresentar termos onde o maior expoente da incógnita é igual a 1,

apresenta também apenas um termo desconhecido (incógnita).
A forma de uma equação de 1º grau com uma incógnita é .
• é a incógnita (pode ser qualquer letra);

• e representam números racionais (também chamados de coeficientes);
• não poder ser zero ( );
• é chamado de termo independente.
É importante lembrar que trata-se apenas de letras. Se alterarmos a forma da

equação para , ainda teremos uma equação de 1º grau com uma
incógnita, onde:
• é a incógnita (pode ser qualquer letra);

• e representam números racionais (também chamados de coeficientes);
• não poder ser zero ( );
• é chamado de termo independente.
O que você não pode esquecer é que a forma de uma equação de 1º grau será sempre
assim ( ), independentemente das letras que usamos. A letra que aparece
ao lado da incógnita não pode ser zero, caso contrário não teremos uma equação de
1º grau, pois o produto de qualquer número por zero é igual a zero.
Os livros didáticos brasileiros geralmente utilizam , com . Os seus

coeficientes ( e ) são números racionais (7º ano). Porém, também podemos
representar por qualquer número real ( ).
Também é importante lembrar que nem sempre as equações de 1º grau com uma
incógnita estão no formato . Antes de identificar seus termos e encontrar
a sua solução é preciso simplificá-la.
Observe alguns exemplos logo abaixo:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Exemplo 1) :
• É de 1º grau: .
• Possui apenas uma incógnita que é .
• .
• .
• .
Exemplo 2) A equação :
• .
• .
• .
• Não é de 1º grau: .
• É de 1º grau: , .
• Possui duas incógnitas que são e .
Por que no exemplo 5 logo acima a equação tem apenas uma incógnita que é ? Eu
vi um em ambos os membros da equação! A resposta virá nos próximos tópicos
onde você aprenderá a resolver equações de 1º grau com uma incógnita usando o
Princípio Aditivo e Multiplicativo.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.7 – Resolvendo equações de 1º grau com uma incógnita
Agora vamos aplicar tudo que estudamos até agora para resolvermos equações de 1º
grau com uma incógnita.
Nossa, professor! Precisa mesmo de tudo isso para resolver equações? Bem, se o seu
professor te ensinou de outro jeito suponho que aprendeu de forma equivocada. A
sua primeira aula sobre equações de 1º grau com uma incógnita não pode começar
sem antes estudar cada um desses tópicos que você leu até agora.
Você já teve uma aula como apresentada no exemplo abaixo?
Qual o conjunto solução da equação sendo ?
Repete 3x e passa –x (que está no 2º membro) para o primeiro membro

da igualdade trocando o sinal, ficando +x. Como +10 está no 2º membro,
continua no 2º membro sem trocar o sinal. Passa –2 (que está no 1º
membro) para o segundo membro da igualdade trocando o sinal, ficando
+2. No 1º membro basta somar 3x com +x e resulta em 4x. No 2º
membro basta somar +10 com +2 e resulta em +12. Para finalizar, isole
x. Como 4 está multiplicando o x, agora passa dividindo. x é igual a 12
divido por 4. A raíz é x=3. A solução é S={3}.
Qual a chance de um aluno aprender a resolver equações de 1º grau com uma

incógnita, quando a sua primeira explicação sobre o assunto for como a
apresentada acima?
O procedimento que você leu logo acima pode ser utilizado no futuro, pois se torna
mais rápido quando se tem prática, porém é importante aprender todos os pré-
requisitos necessários para resolver uma equação de 1º grau da forma correta.
Aí sim mais tarde fará todo sentido esse lance de: “passa para o outro lado e troca o
sinal”, “isola ”, “passa dividindo”, etc.
Aprenda a forma matemática correta e quando se sentir confiante, utilize a forma

mais prática. O contrário nem sempre funciona.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.7 – Resolvendo equações de 1º grau com uma incógnita
Vamos resolver equações de 1º grau com uma incógnita da forma correta? Como já
enfatizei algumas vezes, usaremos os princípios Aditivo e Multiplicativo.
Existem diversas variações de equações de 1º grau com uma incógnita. Vamos

trabalhar com algumas delas obedecendo o seu conjunto universo.
Lembre-se: Você precisá de pré-requisitos importantes como listei no tópico 4.
Geralmente em alguns livros didáticos é ensinado assim, quanto a resolução de

equações de 1º grau:
1) Isole a incógnita no 1º membro da igualdade;

2) Isole os demais termos restantes no 2º membro da igualdade.
3) Siga com as operações até e encontrar a solução.
Como se trata de uma sentença aberta, a forma como a equação é resolvida em

relação aos seus membros não é importante. Não haveria erro algum se em vez de
isolar a incógnita no 1º membro, isolasse a incógnita no 2º membro, desde que
obedeça as propriedades e operações matemáticas nelas contidas.
O objetivo de resolver uma equação de 1º grau com uma incógnita é calcular o valor
de sua incógnita ( , , , ou qualquer outra letra), se ela ficará no 1º membro ou
no 2º membro não é importante.
Nos próximos tópicos as equações serão resolvidas deixando a incógnita (termo

desconhecido) no 1º membro da igualdade. Nestes exemplos a incógnita deve
permanecer no 1º membro da igualdade (lado esquerdo). Nenhum termo ou sinal
será trocado de lugar sem uma justificativa matemática.
Se você está estudando equações de 1º grau com uma incógnita pela primeira vez,
deve achar confuso toda essa explicação. Mas, acredite! Depois de alguns exemplos
você não verá mais uma equação da mesma forma. E isso é muito bom.
Você perceberá isso nos exemplos listados em cada grupo de equações a partir daqui.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.7.1 – Resolvendo equações de 1º grau com uma incógnita – Universo: Natural
Exemplo 1) .
• A incógnita é .
• 1º membro: .
• 2º membro: .
O objetivo é calcular o valor de . Para isso teremos que deixá-lo “sozinho” no 1º

membro da igualdade. Quando isso acontecer, encontramos a raíz da equação.
A partir daqui sempre pegue um lápis, papel e borracha para seguir as

instruções em cada resolução das equações. O símbolo ( ) significa implica, mas
aqui será usado para apontar para as justificativas.
A equação não tem multiplicação (exceto ), por isso usaremos o

Princípio Aditivo. Perceba que para ficar “sozinho” no 1º membro, terá que
“sumir” do 1º membro. Mas, não podemos simplesmente apagá-lo.
Basta adicionar o oposto de em ambos os membros da igualdade. Por que ?

Porque . E (zero) é o elemento neutro da adição.
Adicionamos em ambos os membros o número .

Elementos opostos, pois ( ).
(zero) é o elemento neutro da adição, logo .
A raíz da equação é . Como é um número natural , o conjunto solução

da equação é .
Você consegue perceber que o número “saiu” do 1º membro e “apareceu” no 2º

membro com sinal trocado, isto é, ? Não é um truque! Foi o Princípio Aditivo.
Para esse tipo de equação, sem frações, sem multiplicação e apenas com adição ou
subtração, você pode usar esse “truque” diretamente, mas saiba que por trás dele há
o Princípio Aditivo.
Vamos para mais um exemplo em .
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Exemplo 2) .
• 1º membro: .
• 2º membro: .

A equação não tem multiplicação, por isso usaremos o Princípio

Aditivo. Perceba que para ficar “sozinho” no 1º membro, terá que “sumir” do
1º membro.
Basta adicionar o oposto de em ambos os membros da igualdade. Por que ?

Porque . E (zero) é o elemento neutro da adição.

( ) são elementos opostos.
A raíz da equação é . Como não é um número natural , o conjunto

solução da equação é vazio ( ).

membro com sinal trocado, isto é, ? Não é um truque! Mais uma vez foi o
Princípio Aditivo.
Foi fácil?
Vamos para mais exemplo em ?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Exemplo 3) .
• A incógnita é
• 1º membro: .
• 2º membro: .

A equação tem um produto ( ou ) e uma adição, por isso usaremos

primeiro o Princípio Aditivo, em seguida o Princípio Multiplicativo. Essa
ordem de aplicação dos dois princípios não é fixa e pode mudar dependendo do tipo
da equação.
1º passo: adicionar o oposto de em ambos os membros da igualdade. Por que ?

Porque .

2º passo: multiplique ambos os membros da igualdade pelo inverso de . O inverso

de é . Pois, . E o número é o elemento neutro da multiplicação.
Multiplicando ambos os membros por .
É o mesmo que dividir ambos os membros por 2.

( ) Elemento neutro da multiplicação.
A raíz da equação é . Como é um número natural , o conjunto solução da

equação é .
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Exemplo 4) .
• 1º membro: .
• 2º membro: .
A equação tem uma multiplicação ( ) e uma subtração no 1º

membro. No 2º membro tem uma incógnita e uma adição. Usaremos primeiro o
Princípio Aditivo duas vezes ao mesmo tempo, em seguida o Princípio
Multiplicativo.
1º passo: adicionar o oposto de e o oposto de em ambos os membros da

igualdade. Por que ? Porque . Por que ? Porque .
Adicionando o oposto de e .
Pois e .
Distributividade da multiplicação em relação a subtração.
2º passo: multiplique ambos os membros da igualdade pelo inverso de 6. O inverso de

6 é . Pois, . E o número é o elemento neutro da multiplicação.
É o mesmo que dividir ambos os membros por 6.
A raíz da equação é . Como 6 é um número natural , o conjunto solução da

equação é .
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Exemplo 5)
• 1º membro: .
• 2º membro: .
A equação tem uma multiplicação e uma subtração no 1º

membro. No 2º membro temos dois termos, uma multiplicação e uma adição.
Usaremos primeiro a distributividade da multiplicação em relação a subtração, em
seguida os princípios Aditivo e Multiplicativo.
Distributividade da multiplicação em relação a subtração.

Somando o oposto de e .
Pois e .
Elementos opostos.
Elemento neutro da adição.
Distributividade no 1º membro.
Resolvendo os parênteses.
Elemento neutro da multiplicação.
A raíz da equação é . Como 10 é um número natural , o conjunto solução

da equação é .
Todos esses processos que você acabou de estudar nesses 5 exemplos no universo dos
números naturais, mostram o processo matemático correto para começar os estudos
com a equação de 1º grau com uma incógnita.
Entenda que todo esse processo de justificativas em cada passo seguido, não é
obrigatório ser anotado. Isso depende exclusivamente do que o seu professor quer
exigir e avaliar de você.
O Princípio Aditivo e Multiplicativo e as demais propriedades em cada passo na

resolução das equações de 1º grau, também podem ser omitidos quando você tiver
maturidade e entender realmente sua aplicação. Depois você pode usar o método
convencional de resolver equações.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.7.2 – Resolvendo equações de 1º grau com uma incógnita – Universo: Inteiro
Exemplo 1) .
• 1º membro: .
• 2º membro: .
A equação tem uma multiplicação ( ), por isso usaremos o Princípio

Aditivo e Multiplicativo. Perceba que para ficar “sozinho” no 1º membro, e
(em ) terá que “sumir” do 1º membro.
Basta iniciar adicionando o oposto de em ambos os membros da igualdade. Por

que ? Porque .

São elementos opostos ( ).
é o elemento neutro da adição, logo .
Elementos inversos, pois .
A raíz da equação é ou (simplificando por 2). Como não é um

número inteiro , o conjunto solução da equação é vazio ( ).

membro com sinal trocado, isto é, ? Não é mágica! Foi o Princípio Aditivo. O
mesmo acontece com o 8, só que desta vez com o Princípio Multiplicativo.
Essa é a maneira correta de estudar pela primeira a resolução de equações de 1º grau

com uma incógnita. A forma convencional sem usar cada um desses passos pode ser
utilizada mais tarde sem nenhum problema.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Exemplo 2) .
• 1º membro: .
• 2º membro: .

Para resolvermos a equação usaremos o Princípio Aditivo e

Multiplicativo.
Somando o oposto de em ambos os

membros.
Distributividade e elementos opostos ( ).
é o elemento neutro da adição, logo .
Multiplicando ambos os membros por (inverso de 7).
Multiplicando um número natural pelo numerador.
Elementos inversos, pois .
A raíz da equação é . Como é um número inteiro , o conjunto solução da

equação é .
Vamos praticar mais?
Para a próxima equação, primeiramente você precisará aplicar a distributividade

antes de aplicar o Princípio Aditivo e Multiplicativo.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Exemplo 3) .
• 1º membro: .
• 2º membro: .
Para resolvermos a equação usaremos primeiramente a

distributividade no 1º membro da equação e em seguida o Princípio Aditivo e
Multiplicativo.
Aplicando a distributividade no 1º membro.

Soma algébrica ( ).
somando o oposto de e
em ambos os membros.
Eliminando os parênteses, pois
e .
Elementos opostos e soma algébrica.
Elemento neutro da adição e elemento oposto.
Distributividade e elemento oposto.
A raíz da equação é . Como é um número inteiro , o conjunto

solução da equação é .
Vamos para equações fracionárias? O conjunto solução agora deve ser

(racionais). Mesmo usando o Princípio Aditivo e Multiplicativo, devemos reforçar a
atenção em cada passo realizado.
Você verá a seguir mais 5 exemplos de equações de 1º grau com uma incógnita, desta
vez envolvendo frações.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.7.3 – Resolvendo equações de 1º grau com uma incógnita – Universo: Racional
Exemplo 1) .
• 1º membro: .
• 2º membro: .

membro da igualdade. Quando isso acontecer, encontramos a raíz dessa equação
fracionária de 1º grau.
Para resolvermos a equação usaremos o Princípio Multiplicativo e em

seguida o Aditivo. Vale lembrar que nesse período (7º ano) ainda não foi estudado
sobre regra de três simples, portanto a resolução da equação não pode ser ensinada
usando “o produto dos meios é igual ao produto dos extremos”.
Multiplicando ambos os membros por 2.
Simplificando o fator 2 do numerador com o denominador.

Efetuando a divisão.
Adicionando em ambos os membros o oposto de .
Elementos opostos ( ).
Elemento neutro da adição, pois .
A raíz da equação é . Como é um número racional , o conjunto solução

da equação é .
Vamos para um exemplo mais avançado, porém não difícil.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Exemplo 2) .
• 1º membro: .
• 2º membro: .
A equação se tonará mais simples quando essas frações forem simplificadas.
Multiplicando ambos os membros por 6, MMC(2;3).
Efetuando a divisão.
E a equação deixou de ser fracionária.
Efetuando multiplicações.
Associativa no 1º membro.
Pois .
Somando o oposto de e
em ambos os membros.
Eliminando os parênteses, pois e
.
Elementos opostos.
Distributividade e elemento neutro da adição.
Dividindo ambos os membros por .
A raíz da equação é . Como é um número racional , o conjunto solução

da equação é .
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Exemplo 3) .
• 1º membro: .
• 2º membro: .
Se você não é fã de regras para decorar, poderá responder essa equação fracionária
usando frações equivalentes em vez de cálculo do MMC. Na verdade se você perceber
bem são a mesma coisa. Como os denominadores 3, 4, 6 e 12 são múltiplos de 12,
logo podemos escrever frações equivalentes em cada uma delas com denominador 12.
Assim:
Multiplicando todos os termos por 12,

pois MMC (3, 4, 6, 12)=12.
Multiplicando um número natural

pelo numerador.
Simplificando as frações.
Distributividade.
Somando o oposto de em ambos os
membros.
Elementos opostos, pois .
Como os dois membros da equação são iguais, o conjunto solução da equação é

, isto é, para qualquer valor atribuído à incógnita torna a equação
verdadeira.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Exemplo 4) .
• 1º membro: .
• 2º membro: 1.
Como os denominadores 3 e 5 são múltiplos de 15, logo podemos simplificar as

frações, multiplicando todos os termos por 15. Desta forma as frações
“desaparecerão” e teremos uma equação mais simples de resolver.
Assim:
Multiplicando ambos os membros por 15.
Multiplicando um número natural pelo

numerador.
Distributividade (resolvendo os parênteses).
Resolvendo multiplicações.
Distributividade.
Comutatividade.
Multiplicando ambos os membros pelo oposto de .
Elementos opostos.
Elemento neutro da adição.
Pois .
A raíz da equação é . Como é um número racional , o conjunto
solução da equação é .
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Exemplo 5) .
• 1º membro: .
• 2º membro: .
Como os denominadores 2, 3, 4 e 6 são múltiplos de 12, logo podemos simplificar as

frações, multiplicando todos os termos por 12. Desta forma as frações
“desaparecerão” e teremos uma equação mais simples de resolver.
Multiplicando cada termo por 12.
Multiplicando um número
natural pelo numerador.
Distributividade.
Resolvendo multiplicações.
Agrupamento de parcelas.
Distributividade e soma algébrica .
Comutatividade.
Princípio Aditivo.
Distributividade e elementos opostos.
A raíz da equação é . Como 3 é um número racional , o conjunto solução da

equação é .
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.8 – Praticando
Depois de analisar cada exemplo resolvido e seu passo a passo com as justificativas,
compare as duas formas de resolver essas equações apresentadas anteriormente.
Quando você entende cada processo realizado e depois sistematiza esses processos,
isto é, resolve as equações de forma usual (sem propriedades), as chances de
compreendê-las aumenta consideravelmente.
Sugiro inicialmente que você pratique 30 minutos por dia as resoluções de equações
de 1º grau com uma incógnita, usando o Princípio Aditivo e Multiplicativo. Faça isso
durante uma semana letiva.
Clique nos botões abaixo e acesse mais três quizzes com 30 exercícios (gabaritos e
comentários) envolvendo equações de 1º grau com uma incógnita.
quiz natural quiz inteiro quiz racional
Esses quizzes foram criados com o Formulários Google. Analise cada questão,
faça seus cálculos em um papel rascunho e marque a resposta que encontrou.
Quando responder e enviar o Quiz verá a sua pontuação.
Responda essas questões usando o Princípio Aditivo e Multiplicativo. Quando você

se sentir mais confiante utilize o método usual (sistematizado) sem justificar cada
passo e suas propriedades.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.9 – Dica de aplicativo para te auxiliar (o seu professor particular)
Existem diversos aplicativos (para desktop ou dispositivo móvel) quando o assunto é

resolver equações. Elegi um dos melhores aplicativos para te dar uma força com as
equações de 1º grau com uma incógnita.
Atenção: você não deve utilizar os aplicativos para responder os exercícios por você.
Resolva manualmente cada uma das equações propostas nos Quizzes anexados a esse
e-book. Em seguida use o app para verificar se suas respostas estão certas ou
erradas, vendo o passo a passo realizado.
Desta forma você pode saber exatamente onde errou ou acertou.
O PhotoMath vai te ajudar!
Escaneie uma equação (no livro, nessa tela ou escrita a mão) com a câmera do seu
smartphone ou tablet e obtenha a solução. Clique nos botões abaixo para baixar e
instalar o app.
android apple store windows store
Mais detalhes sobre o aplicativo estão no blog.
O aplicativo em ação, escaneando uma equação digitada nessa página.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8 – Direitos autorais
Todos os direitos são reservados. O e-book Equação Fácil ou parte dele não pode
ser reproduzido ou transmitido livremente de alguma forma, sem o consentimento
prévio do seu autor. O e-book Equação Fácil − A sua primeira aula sobre equações
deveria ser assim é de autoria de Edigley Alexandre e protegido pela LEI 9.610/1998
(LEI ORDINÁRIA) 19/02/1998.
A única forma de adquirir esse e-book é a partir do endereço

www.equacaofacil.com.br ou através dos links de afiliados desse e-book.
Por favor, não copie ou distribua esse e-book sem a autorização expressa do autor. A
distribuição desautorizada dessa obra caracteriza um ato ilícito que pode gerar
medidas judiciais.
Em vez de distribuir gratuitamente, saiba como ser um afiliado do e-book e lucrar

50% do valor em cada venda.
Funciona mesmo? Sim! Sou afiliado de outros produtos educacionais e o resultado é

muito bom, visto que não investi nenhum centavo e não trabalho 100% do meu
tempo na internet.
Visite o FAQ do Equação Fácil sobre Afiliados.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9 – Sobre o autor
Meu nome é Edigley Alexandre. Sou professor de Álgebra,

Geometria e Física em escolas públicas e privadas em
Mossoró, Rio Grande do Norte, há 14 anos. Me graduei
pelo Departamento de Matemática e Estatística – DME na
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN,
em 2007.
Criador do blog que leva meu nome, www.prof-

edigleyalexandre.com está online desde maio 2007, tem
mais de 9 milhões de visitas e mais de meio milhão de
seguidores nas redes sociais.
No blog escrevo sobre minhas experiências didáticas,

artigos de opinião e compartilho dicas relevantes para professores de Matemática que
estão começando sua carreira. Também escrevo sobre ferramentas tecnológicas
necessárias para o ensino de Matemática.
Habilidades:
• Criar blogs educacionais (plataforma Blogger da Google);

• Configurar ambientes educacionais como o Google Sala de aula;
• Criar widgets matemáticos na plataforma Wolfram Alpha;
• Instalação e configuração de Sistemas Operacionais Linux Ubuntu para
ambientes educacionais;
• Construção de materiais com o GeoGebra voltados ao ensino de Matemática.
Redes sociais para o blog:
• Coleções Google+: plus.google.com/+EdigleyAlexandre (+700 mil).

• Twitter: twitter.com/prof_edigley (+3 mil).
• Facebook: facebook.com/prof.edigleyalexandre (+13 mil).
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10 – Softwares utilizados para a edição desse e-book
Se você deseja criar um e-book independentemente da sua finalidade, apresento aqui

os softwares que utilizei para criar esse e-book.
• Sistema Operacional utilizado: Linux Ubuntu 16.4.2 LTS.

• Editor de texto: LibreOffice Writer 5.2.
◦ Disponível para Linux, Mac e Windows.
• Simbologia matemática: TexMaths Equations.
◦ Extensão para LibreOffice.
• Conversor PDF
◦ Integrado ao LibreOffice.
• Imagens, capa e box do e-book: Inkscape (desenhos vetoriais escaláveis)
• Organizar ideias: Google Keep.
• Backup automático do e-book na nuvem: MEGASync.
• Hospedagem de materiais anexados: Google Drive e Box.
A navegação técnica do e-book Equação Fácil foi testada usando os leitores PDF:
• Adobe Reader (no Linux Ubuntu 16.04.2 LTS e Windows 10).
• Evince (no Linux Ubuntu 16.04.2 LTS).
• Os navegadores de internet Google Chrome e Firefox.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11 – Ganhe 50% de comissão por venda realizada de cada e-book
Arte: freepik.com | Edição: Edigley Alexandre com o Inkscape
Ajude esse material a alcançar mais estudantes que, assim como você, tem
dificuldades para aprender a resolver equações de 1º grau com uma incógnita. Você
ganha 50% do valor de comissão em cada venda realizada.
O sistema de venda do e-book Equação Fácil permite que torne-se um afiliado

desse material e ganhe dinheiro sendo um divulgador. Pense que você está
recuperando o seu investimento inicial quando comprou esse e-book e pode lucrar
mais com ele.
Por que devo ser afiliado desse e-book?
Optei por esse método, pois assim todos que adquirirem esse e-book podem divulgá-
lo de forma correta e lucrativa em vez de divulgar de forma ilícita e gratuita. Ou
seja, você indica o e-book, ajuda mais pessoas e ainda lucra por isso.
Você registra-se no sistema de afiliados para esse e-book e assim terá acesso à página
de divulgação, links e banners (imagens) para divulgação desse material.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11 – Ganhe 50% de comissão por venda realizada de cada e-book
Você pode utilizar os links de divulgação do e-book em seu blog/site, Facebook,

Twitter, Google+, e-mail, etc. Quando uma pessoa clicar no seu link de divulgação
será redirecionada para a página principal do e-book Equação Fácil.
Se essa pessoa comprar o e-book e efetuar o pagamento, o sistema saberá que foi sua
indicação e assim que o pagamento for concluído você já receberá o pagamento da
sua comissão.
Como saberei que o e-book foi comprado através do meu link de afiliado?
O sistema de afiliados que utilizo é confiável e seguro. A indicação do seu link fica
válida durante 30 dias. Isso é possível pois o seu navegador grava, através de cookies,
que você é o indicador dessa pessoa e quando ela comprar o e-book você receberá a
sua comissão de 50% do valor total. Esse sistema de cookies é automático, você não
precisa se preocupar com ele.
Exemplo: Em 12/10/2017 Bia viu o seu link de divulgação e clicou, abrindo a página
de venda desse e-book. Porém, nesse dia ela não concluiu o pagamento por algum
motivo. No dia 19/10/2017 Bia retornou a página desse e-book sem clicar no seu link
de divulgação, comprou o e-book e concluiu o pagamento. Como a indicação está
ativada durante 30 dias, você receberá o pagamento da sua comissão, registrada no
dia 12/10/2017.
Sua comissão será enviada para a conta bancária que registrou e ativou no sistema
de afiliados. Esse e-book está registrado na plataforma Hotmart, uma das mais
conceituadas e confiáveis do mercado de produtos digitais.
Envie sua proposta para ser um afiliado do e-book Equação Fácil. Clique no botão
abaixo se tiver interessado em ganhar uma ótima renda extra.
seja um afiliado
Dúvidas sobre o sistema de afiliados, envie um e-mail para

contato@equacaofacil.com.br com assunto: Dúvida Afiliado ou visite o FAQ.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12 – Agradecimentos
Obrigado!
Sou grato por você adquirir o e-book Equação Fácil. Através da sua compra você
colabora para que o blog continue online e possa implementar outros projetos
futuros, oferecendo esse conteúdo e aprendendo um pouco mais sobre equações de 1º
grau.
Este é o segundo e-book que escrevi e é sempre um prazer. O primeiro e-book que
escrevi é destinado para professores que iniciaram seu projeto online com um blog
educacional e por algum motivo não conseguiram ter sucesso com ele.
Se você deseja criar um blog para a sua disciplina, escola ou projeto pessoal, baixe o
e-book gratuito 10 dicas valiosas para professores blogueiros iniciantes
clicando no botão abaixo.
BAIXAR
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13 – Dúvidas
m
Você vai
Desista cara!
aprender
equações! Você não
Nao desista! consegue!
Arte: freepik.com | Edição: Edigley Alexandre
Depois de estudar com todos os materiais disponíveis através desse e-book, se mesmo
assim houver alguma dúvida, fico à disposição para te ajudar. Basta apenas enviar
um e-mail para contato@equacaofacil.com.br.
Entenda que não posso te ajudar resolvendo equações por você e sim orientar nesse
sentido.
Com toda sinceridade espero que esse material te ajude a compreender e aperfeiçoar
os seus estudos sobre as equações de 1º grau com uma incógnita.
Envie a sua opinião sobre esse material. Seu feedback é sempre bem-vindo. Não
gastará 1 minuto do seu tempo.
enviar feedback
Não deixe de ler o tópico sobre o programa de afiliados que te dá a oportunidade de

ganhar 50% do valor cada venda ajudando na divulgação desse e-book.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Cópia de Ebook Equacao Facil v3 Gratuita

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Cópia de Ebook Equacao Facil v3 Gratuita

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Ebook educacional

E-book criado pelo Prof. Edigley Alexandre – www.equacaofacil.com.br

Isola 2x e passa –4 para o outro lado da igualdade. Como ele é negativo,

Além dessas explicações você encontrará também diversas informações sobre o

✔ Por que se tornou a letra mais famosa em equações?

Espero sinceramente que esse e-book te ajude na resolução de equações de 1º grau e

Boa leitura para você!

E-book criado pelo Prof. Edigley Alexandre – www.equacaofacil.com.br

Quando se fala em um processo matemático, não quer dizer que é um método

Dependendo do seu comprometimento com os estudos utilizando esse e-book, com

Esse livro digital não traz a promessa definitiva de transformar você em um

Te desejo bons estudos.

E-book criado pelo Prof. Edigley Alexandre – www.equacaofacil.com.br

O que faz de você um verdadeiro estudante?

“O sucesso é uma consequência e não um objetivo”. Gustave Flaubert.

E-book criado pelo Prof. Edigley Alexandre – www.equacaofacil.com.br

✔ Ter cursado o 6º ano do Ensino Fundamental II de forma satisfatória.

E-book criado pelo Prof. Edigley Alexandre – www.equacaofacil.com.br

“As equações têm a reputação de ser algo assustador: os editores de

A citação acima reflete todo o meu pensamento. Não há o que acrescentar.

Sou fã desse escritor e sempre que posso adquiro um de

Já li esse livro e convido você para que leia também.

E-book criado pelo Prof. Edigley Alexandre – www.equacaofacil.com.br

01:13 03:57 3,221,300 views

Brilhantemente a explicação para o uso de “x” na Matemática, é dada por Terry

Assista o vídeo clicando na imagem acima.

Ao abrir a página do vídeo, clique em Play e em seguida em Subtitles e escolha a

O vídeo tem mais de 3,2 milhões de visualizações.

E-book criado pelo Prof. Edigley Alexandre – www.equacaofacil.com.br

Os tópicos a seguir te preparará para compreender melhor como resolver equações de

7.1 – Expressões e sentenças matemáticas;

E-book criado pelo Prof. Edigley Alexandre – www.equacaofacil.com.br

Observe as afirmações a seguir e tente responder:

• A afirmação é verdadeira ou falsa?

Como responder se não há como comparar as afirmações ( e ) com outra

Agora observe mais duas afirmações:

• E a expressão ? É verdadeira ou falsa?

Observe alguns testes logo abaixo. Pegue um lápis e papel.

Em , troque a letra pelo valor que você quiser. Escolhi 7 e 9.

• Quando , temos (verdadeira).

E-book criado pelo Prof. Edigley Alexandre – www.equacaofacil.com.br

Em Matemática, toda expressão que é classificada em verdadeira ou falsa, recebe o

Diferença entre expressão e sentença:

7.1.3 – Sentença aberta.

Exemplo 1): é uma sentença aberta, pois quando o valor de for 7, a

E-book criado pelo Prof. Edigley Alexandre – www.equacaofacil.com.br

Exemplo 2): é uma sentença aberta, pois quando o valor de for 3, a

7.1.4 – Sentença Fechada.

É quando uma sentença é sempre verdadeira ou sempre falsa.

Exemplo 1) é uma sentença fechada verdadeira.

E-book criado pelo Prof. Edigley Alexandre – www.equacaofacil.com.br

• é uma igualdade verdadeira.

E-book criado pelo Prof. Edigley Alexandre – www.equacaofacil.com.br

Arte: Edigley Alexandre com o Inkscape

A expressão que fica no lado esquerdo de (=) é chamada de primeiro membro da

Veja mais três exemplos. Dê um zoom nas imagens.

segundo primeiro membro segundo

possui 3 termos ( 2x, +8 e -5) possui dois termos (x e +12)

E-book criado pelo Prof. Edigley Alexandre – www.equacaofacil.com.br

7.2.1 – Propriedades da Igualdade.

A igualdade tem propriedades úteis e que usaremos para resolver equações de 1º

Reflexiva: qualquer número ou expressão é igual a ela mesma. Para qualquer

Simétrica: quando trocamos o primeiro membro da igualdade pelo segundo