Guia

dos Pais

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 Guia dos Pais

Sumário
Bem-vindo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Acompanhe o ritmo certo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Mantenha a simplicidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Aprenda mais sobre os 7 Hábitos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Atividades para pais e filhos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Hábito 1: Seja proativo®. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Hábito 2: Comece com o objetivo em mente®. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Hábito 3: Faça primeiro o mais importante®. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Hábito 4: Pense ganha-ganha®. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Hábito 5: Procure primeiro compreender, depois ser compreendido®. . . . . . . . 10
Hábito 6: Crie sinergia®. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Hábito 7: Afine o instrumento®. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Recursos adicionais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Recursos online. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Lista de livros para os pais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Lista de leitura para as crianças com idade primária. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Lista de leitura para as crianças com idade superior. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Lista de leitura para os adolescentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Patrocínio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

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Todas as pessoas, empresas e organizações relacionadas nos exemplos e estudos de caso no presente são fictícias utilizadas para fins educativos, salvo se o exemplo informar
expressamente de outra forma. Qualquer semelhança a organizações ou pessoas existentes é coincidência.
Bem-vindo
Bem-vindo à Apostila dos Pais do programa O Líder em Mim. Esta apostila baseia-se nos
princípios infinitos encontrados no livro Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes e
em O Líder em Mim. Ela proporciona ideias e atividades de fácil compreensão e uma lista
de leituras para ajudá-lo a ensinar e modelar os princípios eficientes dos 7 Hábitos para os
filhos em casa.
Você é o primeiro e melhor professor de seu filho. Você estabelece a base da educação
da mente, coração, corpo e alma de seus filhos. Não importa o que esteja acontecendo na
escola de seu filho, você pode ajudá-lo a descobrir o líder interior e prepará-lo para uma
vida excelente de contribuição e serviço. Se tiver sorte o suficiente para ter uma escola que
já defenda os princípios propostos em O Líder em Mim, seu trabalho é mais simples, porém
não menos importante – que é reforçar os princípios que seu filho aprende na escola e vive
em casa, se tornando um líder de sua própria vida.

A seguir, algumas dicas para garantir seu sucesso:

Acompanhe o ritmo certo

1. Você é muito ocupado! Portanto, a primeira dica é buscar maneiras de trabalhar os princípios
naquilo que você já está fazendo. Considere isso não como mais uma coisa a fazer, mas como
uma maneira melhor de desempenhar o que já está fazendo.
2. Há coisas que você faz atualmente que poderiam ser substituídas por atividades mais
importantes? Assistir à televisão é a primeira coisa que vem em mente, mas pode haver outras
coisas. Não estamos dizendo que a televisão é tão ruim, porém assistir muito à televisão pode
ser uma perda de tempo.
3. Acompanhe um ritmo que funcione para você. Você pode mergulhar de uma vez ou trabalhar
isso devagar, aos poucos. De qualquer maneira, você verá melhorias à medida que tira
proveito dos benefícios de viver os princípios infinitos e universais como uma família.

Mantenha a simplicidade
A aplicação dos princípios em casa deixará sua vida familiar mais sociável e feliz. O segredo é manter
o foco simples e simplesmente manter o foco. Há três coisas que você pode fazer para preparar seu
filho para a nova realidade. Primeira: ajude seu filho a se tornar mais responsável e independente
por meio dos Hábitos 1, 2 e 3. Segunda: concentre-se em ajudar seu filho a se tornar mais
interdependente por meio dos Hábitos 4, 5 e 6. E terceira: concentre-se em ensinar e valorizar as
principais grandezas, que se baseiam no caráter e na contribuição, e não em grandezas secundárias
(prêmios, riqueza ou fama).

Aprenda mais sobre os 7 Hábitos

A melhor maneira de aprender mais sobre os 7 Hábitos é ler ou escutar os livros Os 7 Hábitos das
Pessoas Altamente Eficazes, Os 7 Hábitos das Famílias Altamente Eficazes, Os 7 Hábitos das Crianças
Felizes, ou participar de uma oficina de treinamento dos 7 Hábitos. Visite o site FranklinCovey.com
para obter informações sobre aulas em sua região. Fazer os exercícios inclusos nesta apostila ajudará
você a aprender os hábitos, e você também poderá visitar o site www.olideremmim.com.br para obter
mais ideias direcionadas para os pais e professores e sobre como patrocinar uma escola.
O Líder em Mim 2 Guia dos Pais
Atividades para
pais e filhos

Nesta seção, listamos uma variedade de atividades das quais você pode participar
juntamente com seus filhos mais novos e adolescentes. Quanto mais você se envolver com
seus filhos, melhor. Quanto mais você modelar os hábitos, mais eles aprenderão; portanto,
coloque seu coração nas atividades e divirtam-se juntos!

As atividades estão relacionadas por hábito e incluem uma explicação breve do hábito e
algumas ideias de atividades. A realização dessas atividades com seus filhos ajudará a
reforçar os comportamentos desejados e criar uma linguagem comum, tornando-os uma
parte natural de sua vida familiar.

O Líder em Mim 3 Guia dos Pais

 1
HÁBITO 1
Seja proativo
®

Ser proativo significa responsabilizar-se por suas escolhas e comportamentos. O Hábito 1

é o segredo de todos os outros hábitos; por esse motivo ele é o primeiro. Ser proativo diz:
“Eu sou responsável por minha própria vida. Eu sou responsável independentemente de estar
feliz ou triste. Posso escolher como reagir perante outras pessoas ou situações. Eu estou
sentado no banco do motorista”. As crianças mais novas podem aprender facilmente a
compreender que escolhas diferentes produzem resultados diferentes. A meta é ensiná-las
a pensar sobre esses resultados antes de decidirem o que fazer. As discussões podem ser
focadas no cuidado com que elas terão consigo mesmas, cuidado com suas coisas, reação ou
não perante o comportamento dos outros, planejamento do futuro e raciocínio sobre a coisa
certa a ser feita. Com seu filho, pense em maneiras de como Ser Proativo em casa.

Atividades para as crianças mais novas

A maior parte das pessoas reage a uma situação imediatamente, sem parar para pensar sobre os
resultados de nossas ações. Parte do Ser Proativo é ser capaz de parar e pensar antes de agir.
Com seu filho, faça uma encenação para praticar a habilidade de parar e pensar em situações
diferentes. Sua meta nessas encenações é incentivar seu filho a parar e pensar antes de agir. Utilize
as ideias a seguir para começar e, em seguida, considere quais podem ser imediatamente aplicadas
na vida de seu filho.
1. (Nessa encenação, você deve representar o papel do amigo de seu filho.) Diga que você tem
um novo melhor amigo que mora próximo a sua casa e você não quer mais brincar com ele.
Peça desculpas e depois espere a reação de seu filho.
2. (Nessa encenação, você deve ser o irmão de seu filho.) Diga a seu filho que você quebrou o
brinquedo predileto dele sem querer. Diga a ele que você não dá muito importância a isso,
pois ele possui muitos brinquedos.
3. (Nessa encenação, você deve representar o papel de seu filho e seu filho deve representar seu
papel.) Diga a seu filho que você está “suuuuperentediado” e que não há nada divertido para
fazer. Reclame que ninguém quer brincar e que ele (como pai/mãe) precisa entreter você.
4. Leia o Capítulo 1 do livro Os 7 Hábitos das Crianças Felizes com o seu filho e, em seguida,
preencha o Cantinho dos Pais.

Atividades para os adolescentes

As crianças mais velhas começam a confiar cada vez mais no grupo de amigos; elas podem deixar
que um comentário rude feito por um amigo estrague o dia inteiro delas e são facilmente levadas
a uma conduta imprópria pelo grupo de amigos. Como pai/mãe, é importante ajudar seu filho a
compreender a importância de ser responsável por sua própria vida e escolhas. Também é importante
para você como pai/mãe deixar que seu filho aprenda com seus próprios erros. Se você sempre salvar
o dia, seu filho não aprenderá a ter responsabilidade e independência.
1. A próxima vez que seu filho esquecer o dever de casa ou as chuteiras dele antes de um grande
jogo, pense bem antes de resgatá-lo. O que você ensina a seu filho quando você salva o dia?
2. Se seu filho adolescente discutir com um professor ou tirar uma nota que seja injusta na opinião
dele, incentive-o a marcar um encontro com o professor para discutir o assunto em particular em
vez de fazer isso por ele.

O Líder em Mim 4 Guia dos Pais

3. Faça um pacto com seu filho adolescente para que ambos larguem um hábito prejudicial à
saúde, identifique o hábito que você deseja abandonar (fumar, comer em excesso, assistir
muito à televisão, não se exercitar, etc.) e escolha uma data inicial, uma data final e as datas
de apresentação do progresso ao longo do caminho. Explique a seu filho adolescente que as
pesquisas indicam que demora um total de 21 dias para começar um novo hábito ou largar um
antigo; assim, é importante não desanimar ou desistir tão rápido.
4. Discuta com seu filho adolescente sobre as coisas que ele gostaria de defender ou pelas quais
gostaria de lutar diante da pressão dos colegas. Diga a seu filho que você não quer que ele
diga a você o que ele pensa que você quer ouvir. Você poderá tentar encenar isso para que
seu filho possa estar preparado para desafiar um amigo ou grupo quando necessário.
5. A quantidade de confiança que você tem em um relacionamento é equivalente a uma conta
corrente em um banco: se fizer muitos depósitos, você desenvolve uma confiança maior e uma
conta grande; se fizer muitas retiradas, você possui um equilíbrio baixo. Compartilhe essa ideia
com seu filho adolescente e, em seguida, pense nas coisas que vocês dois poderiam fazer
para aumentar seus depósitos mutuamente. Deixe seu filho adolescente falar bastante e escute
de verdade suas ideias. Peça para seu filho elaborar uma lista do que seriam seus próprios
depósitos e saques pessoais. Você também pode elaborar sua própria lista do que seriam,
para você, os depósitos e saques.

O Líder em Mim 5 Guia dos Pais

 2
HÁBITO 2
Comece com o objetivo
em mente
®

Começar com o objetivo em mente significa pensar sobre como você gostaria que algo
acontecesse antes de iniciar. Ler uma receita antes de cozinhar ou observar um mapa
antes de viajar é começar com o objetivo em mente. Para as crianças mais novas, um bom
exemplo é o quebra-cabeça. Antes de fazer um quebra-cabeça, elas observam a tampa da
caixa. Elas começam com o objetivo em mente.

Declaração da missão familiar

Uma declaração da missão familiar é similar a uma constituição obedecida por sua família que os
auxilia a tomar as decisões. Ela representa o objetivo e os valores de sua família, permitindo que
você molde seu futuro de acordo com os princípios que você, como uma família, mais preza, em
vez de deixar que outras pessoas ou circunstâncias os determinem.
As declarações de missão possuem diversas formas. Algumas delas são longas e outras, curtas.
Elas podem ser encontradas na forma de um ditado ou expressão, uma imagem, um poema ou até
mesmo uma música. Torne-a particular de sua família.

Comece seguindo essas etapas:

1. Discuta as seguintes questões com sua família:
Nossa família gostaria de ser reconhecida por que característica?


Como nós nos tratamos?


Que contribuições individuais podemos fazer?


Quais são as maiores metas que nós gostaríamos de alcançar?


Que talentos e habilidades individuais nós possuímos?

O Líder em Mim 6 Guia dos Pais

 2. Discuta as ideias, palavras e expressões para que sejam inclusas na declaração da missão..
Lembre-se: nenhuma ideia é uma péssima ideia.
3. Comece a compor sua declaração, mas lembre-se: ela não precisa ser finalizada em uma
reunião. Ela pode ser um trabalho contínuo até que todos estejam felizes com o resultado.
4. Exponha a declaração em sua casa, mantendo-a em destaque e incentive toda a
família a considerá-la ao tomar decisões ou entrar em discussões.

Alguns exemplos de declarações:

Nós queremos ser o tipo de família que nosso cachorro já acredita
que somos.
A missão de nossa família é criar um local acolhedor de ordem,
amor, felicidade e descanso, oferecendo a oportunidade para
cada pessoa se tornar independente de maneira responsável e
interdependente de maneira eficaz, para atingir objetivos valiosos.
Sem cadeiras vagas.

Atividades para as crianças mais novas

1. O Hábito 2 apresenta uma base válida de atividades em relação à determinação de metas.
Como uma família (ou com um único filho), escolha uma área que precisa de melhorias.
A área a ser aprimorada, ou a meta ampla, torna-se o objetivo em mente. Em seguida,
considere as etapas específicas que conduzirão ao alcance dessa meta. Por exemplo, se a
meta é se aprimorar como um leitor, as etapas específicas podem incluir a leitura durante
um determinado período todos os dias ou o treinamento diversas vezes por semana para
aprimorar a fluência oral.
2. Pergunte a seu filho se há algo especial que ele gostaria de comprar; em seguida, ajude-o
a planejar quanto dinheiro ele precisa economizar e quanto tempo isso levará. Discuta
ideias para ganhar dinheiro extra, como a realização de tarefas adicionais e a ajuda com as
atividades domésticas.
3. Elabore uma colagem de “desejos” e “necessidades” com seu filho. Recorte figuras de diversos
itens (brinquedos, doces, vegetais, materiais de limpeza, utensílios, livros, etc.) de uma revista
e, em seguida, peça para seu filho colá-las na coluna correta de “desejos” ou “necessidades”.
Discuta o motivo da escolha dela ou dele de colocar os itens nas respectivas colunas.
4. Leia o Capítulo 2 do livro Os 7 Hábitos das Crianças Felizes com o seu filho e, em seguida,
preencha o Cantinho dos Pais.

Atividades para os adolescentes

1. Discuta as pretensões profissionais de seu filho e ajude-o a identificar as habilidades mais
importantes que serão necessárias para obter o sucesso nessa carreira. Depois, incentive seu
filho a se reunir com o orientador escolar para discutir suas pretensões profissionais, e as
habilidades que serão exigidas, e planeje o caminho escolar que fará que isso aconteça.
2. Identifique e incentive atividades extracurriculares que auxiliem as metas de seu filho.
3. Ajude seu filho a buscar empregos e estágios relacionados a suas metas.
4. As crianças mais velhas possuem “desejos” mais caros, mas também são capazes de ganhar
mais dinheiro. Pergunte a seu filho se há algo especial que ele gostaria de comprar; em
seguida, ajude-o a planejar a quantidade de dinheiro que ele precisa economizar e quanto
tempo isso levará. Discuta ideias para ganhar dinheiro extra, como arranjar um emprego de
meio período ou realizar tarefas extras.
O Líder em Mim 7 Guia dos Pais
 3
HÁBITo 3
Faça primeiro
o mais importante
Fazer primeiro o mais importante significa decidir o que é mais
importante e cuidar disso primeiro. Pensar sobre o que precisa
®

ser feito amanhã ou até o final da semana pode ser cansativo,

especialmente para as crianças. Aprender a considerar quais
coisas são mais importantes e cuidar delas primeiro faz que as
crianças (e adultos) fiquem menos estressados. Se seu filho
utiliza uma agenda organizadora na escola, ele possui uma
grande ferramenta organizacional para fazer primeiro o mais
importante por escrito. Ao escrever suas responsabilidades e
planejar o futuro, eles evitam viagens de última hora até a
loja, perda de eventos ou esquecimento do dever de casa.
Se seu filho não utiliza uma agenda organizadora, também seria útil
possuir um diário semanal. Ele poderia ser simplesmente um pedaço de papel para ser
utilizado em cada semana. Modelar esse comportamento é uma das melhores formas de
ensinar as crianças.

Atividades para as crianças mais novas

1. Crie uma lista das coisas que seu filho precisa realizar durante uma semana. Com seu filho,
classifique as tarefas de acordo com a importância. Em seguida, reescreva a lista por ordem de
importância. Utilize uma agenda organizadora ou calendário para programar o tempo para que
as coisas importantes são realizadas primeiro.
2. Encene com seu filho as consequências caso ele se esqueça de estudar para uma prova de
matemática. Como seu filho se sentirá? Quais são as consequências? Em seguida, encene como
se sentirá ao estar bem preparado e conseguir uma ótima nota na prova!
3. Incentive seu filho a projetar ou decorar sua agenda organizadora ou diário de atividade
semanal.
4. Leia o Capítulo 3 do livro Os 7 Hábitos das Crianças Felizes com seu filho e, em seguida,
preencha o Cantinho dos Pais.

Atividades para os adolescentes

1. Se, atualmente, seu filho adolescente não utiliza um sistema de planejamento, compre um.
(Trata-se de um ótimo presente e um investimento que será recompensado ao longo de
tempo.) Se seu filho prefere eletrônicos em vez de papel, não há problema. Existem diversos
recursos online e de software também.
2. Peça que seu filho faça uma lista do que ele pensa ser seu maior desperdício de tempo e o
que fazer sobre isso.
3. Planeje um tempo como uma família. Isso é muito importante, pois à medida que os seus
filhos crescem, desejam passar cada vez mais tempo com os amigos. Reserve algumas horas
uma vez por semana para ser o momento família. Assistam a um filme, saiam para comer,
joguem jogos, cozinhem o jantar juntos – o que for melhor para a sua família. Reserve esse
tempo e torne-o uma tradição. Todos da família devem reservá-lo em seus calendários.

O Líder em Mim 8 Guia dos Pais

 4
HÁBITO 4
Pense ganha-ganha
®

Pensar ganha-ganha significa acreditar que todos podem ganhar. Não sou eu ou você –
somos nós dois. É acreditar que existem coisas boas o suficiente para todos; é uma maneira
abundante de se pensar. Pensar ganha-ganha é ficar feliz pelos outros quando coisas boas
acontecem com eles. Como pai/mãe, nem tudo é negociável, mas se você conversar com seu
filho com um pensamento ganha-ganha, você encontrará bem menos resistência.

Atividades para as crianças mais novas

1. Jogue um jogo com seu(s) filho(s) que possua um vencedor definido. Explique como
a competição é cabível quando se joga um jogo, porém não nos relacionamentos.
Discuta como seria tenso em sua casa se todas as situações tivessem que ter um vencedor.
Uma maneira melhor de se pensar é ganha-ganha. Isso significa considerarmos soluções
em que todos nós possamos nos sentir bem quando houver um problema. Quanto mais
pensarmos ganha-ganha, menos problemas surgirão. Se desejar, você pode expor um quadro
listando os dias da semana. Quando alguém for “pego” pensando ganha-ganha, o nome
dele será escrito no quadro sob aquele dia.
2. Incentive soluções ganha-ganha para as discussões entre irmãos. Não seja sempre o mediador;
deixe que eles busquem uma solução e certifique-se de elogiar bastante as crianças quando
elas conseguirem.
3. Leia o Capítulo 4 do livro Os 7 Hábitos das Crianças Felizes com seu filho e, em seguida,
preencha o Cantinho dos Pais.

Atividades para os adolescentes

1. Peça desculpas quando você gritar, se exceder ou culpar acidentalmente um de seus filhos por
alguma coisa que ele deixou de fazer. Modelar esse comportamento atribuirá expectativas de
como seu filho deveria se comportar.
2. Estabeleça expectativas claras com seus filhos sobre as tarefas, hora de dormir, notas,
privilégios de carro, etc. É difícil para ambos ganharem se estiverem seguindo regras diferentes.

Atividades para todas as idades

1. Pense em uma divergência constante que você tende a ter com seu filho (dever de casa, limpar
o quarto dele, alimentar o cachorro, colocar gasolina no carro) e, em seguida, discuta uma
solução ganha-ganha para essa divergência. Escreva no papel a solução e, então, relembrem
um ao outro na próxima vez que surgir essa situação.
2. Lembre-se de não comparar seus filhos na frente um do outro. Tente não dizer ao Marcelo
que o “Juan sempre se lembra de limpar a mesa”. Esse é um pensamento ganha-perde. Em
vez disso, apenas se concentre em elogiar o Juan por um ótimo trabalho que fez. Marcelo
entenderá a mensagem.
3. Pense sobre sua relação com seu filho. Geralmente é ganha-ganha? Caso não seja, como isso
afeta sua vida familiar? O que VOCÊ deveria fazer de diferente?

O Líder em Mim 9 Guia dos Pais

 5
HÁBITO 5
Procure primeiro compreender,
depois ser compreendido
Procurar primeiro compreender, depois ser compreendido significa que é melhor ouvir
primeiro e falar depois. Ao prestar atenção no que outra pessoa diz, você atinge um nível
®

elevado de comunicação. O ensinamento do Hábito 5 às crianças menores é realizado

primeiro considerando sua idade e desenvolvimento. As crianças mais novas têm dificuldade
de entender o paradigma (ponto de vista) da outra pessoa. Esse hábito pode ser abordado
de uma maneira melhor introduzindo a arte de escutar como uma habilidade que deveria ser
praticada. Aprender a escutar sem interromper e aprender a ouvir com suas orelhas, seus
olhos e seu coração ajudará as crianças a construir a base do Hábito 5. Resumindo, nós
possuímos duas orelhas e uma boca para que possamos passar mais tempo escutando com
a intenção de compreender.

Atividades para as crianças mais novas

1. Para entender melhor como a arte de escutar pode ajudar ou ferir uma relação, tente “fingir
que escuta” seu filho por alguns minutos. Seu filho ficará frustrado. Explique o que você estava
fazendo e discuta como seu filho se sentiu. Agora, peça para seu filho ignorá-lo quando você
estiver falando. Discuta como você se sente quando é ignorado. Finalize a discussão pensando
em maneiras de deixar que a outra pessoa saiba quando você sentir que não estão realmente
prestando atenção no que está dizendo. Lembre seu filho que isso também é um exemplo de
Pensamento ganha-ganha.
2. A linguagem corporal pode ser ainda mais importante do que as palavras. Jogue um jogo
com seus filhos em que um precisa tentar adivinhar a emoção (feliz, triste, bravo, frustrado,
entediado, etc.) do outro sem utilizar nenhuma palavra, apenas a linguagem corporal.
3. Demonstre como o ato de dizer a mesma frase em tons de voz variados pode dar um sentido
totalmente diferente a uma frase. Tente enfatizar palavras diferentes na frase “eu não disse
que você fez isso” e, em seguida, peça para seu filho contar a você como o significado mudou.
4. Leia o Capítulo 5 do livro Os 7 Hábitos das Crianças Felizes com seu filho e, em seguida,
preencha o Cantinho dos Pais.

Atividades para os adolescentes

1. Pergunte a si mesmo qual é seu maior problema na arte de escutar. Você “finge escutar”?
Você escuta somente para dar conselhos ou julgar? Você planeja o que vai dizer em vez de
escutar realmente? Trabalhe para melhorar suas habilidades de escuta e modele um bom
comportamento de escuta.
2. Existe alguma questão pela qual você e seu filho sempre entram em discussão? Se positivo, vá
até seu filho e diga: “Ajude-me a entender seu ponto de vista”. Em seguida, escute realmente
sem interrupções. Quando seu filho terminar, repita em suas próprias palavras o que escutou
até que ele perceba que foi compreendido. Em seguida, é sua vez de falar e a de seu filho de
escutar. Se desejar, você pode utilizar um “Bastão de fala” quando tiverem essa discussão.
Somente a pessoa que estiver segurando o Bastão de fala poderá falar e não passará o bastão
para outra pessoa até que se sinta compreendida.
3. Considere pedir a seu filho adolescente que diga a você quando sentir que você não está
prestando atenção. Quando isso acontecer, agradeça a ele, escute e compartilhe um com o
outro até que seu filho adolescente se sinta compreendido.

O Líder em Mim 10 Guia dos Pais

 6
HÁBITO 6
Crie sinergia
®

Sinergia é quando duas ou mais pessoas trabalham juntas para criar uma solução melhor
do que aquela que teria pensado sozinha. Não é sua maneira ou minha maneira, mas
uma maneira melhor. Discuta sobre a equação: 1 + 1 = 3 (ou mais). Como isso é possível?
1 pessoa + outra pessoa = 2 ideias + muito mais do que cada uma teria pensado sozinha.
A sinergia é pegar as boas ideias e torná-las melhores trabalhando juntos. As discussões
podem ser focadas em outros exemplos de sinergia na natureza, história, literatura e
experiências pessoais. Por exemplo, a sinergia acontece na natureza quando um grupo de
gansos migra para o sul no inverno. Eles voam em forma de V em razão da corrente de ar
ascendente – o grupo inteiro pode voar mais longe do que se cada pássaro voasse sozinho.

Atividades para as crianças mais novas

• Leia o Capítulo 6 do livro Os 7 Hábitos das Crianças Felizes com seu filho e, em seguida,
preencha o Cantinho dos Pais.

Atividades para todas as idades

1. Com seus filhos, escolha um problema que você possa ter (como a hora de dormir ou a
realização de tarefas). Utilize o Plano de Ação Sinergizador para resumir a solução de seu filho
e depois sua solução: (1) Defina o problema. (2) Compartilhe seus pontos de vista. (3) Pense
nas soluções. (4) Escolham a melhor solução juntos. Veja se vocês podem chegar a uma
solução melhor (o Caminho) do que se cada um de vocês tivesse pensado sozinho.
2. Institua um “programa de 15 minutos” em que todos interrompam o que estiverem fazendo e
dediquem-se a trabalhar em uma equipe para limpar a cozinha, plantar sementes no jardim,
lavar a louça, varrer a varanda da entrada da casa, etc. Reservar um curto período em que
todos possam ajudar faz que o trabalho seja mais rápido.
3. Se seu filho tiver irmãos, peça que cada um deles identifique em que seus irmãos são
realmente bons; em seguida, compartilhe as listas entre eles e discuta como eles poderiam
criar sinergias nos deveres de casa, tarefas, ao brincar, praticar esportes, etc. Se seu
filho não possui irmãos, você pode fazer o mesmo exercício utilizando os
melhores amigos deles – ou você.

O Líder em Mim 11 Guia dos Pais

 7
HÁBITO 7
Afine o instrumento
®

Afinar o instrumento significa ter um equilíbrio em sua vida. Existe a história de um homem
que estava serrando uma árvore sem obter muito progresso. Quando um transeunte
perguntou a ele por que ele não parou de serrar para afiar seu serrote, ele comentou que
estava muito ocupado serrando. O Hábito 7 nos alerta de que somos mais produtivos
quando estamos em equilíbrio – corpo, cérebro, coração e alma. Assim como os quatro
pneus de um carro, se uma área estiver sendo ignorada ou utilizada em excesso, o resto
sentirá os resultados. Para as crianças mais novas, a analogia do carro é uma que elas
compreendem; um carro não poderia andar se não tivesse os quatro pneus. Explique as
quatro partes de cada pessoa (corpo, cérebro, coração e alma) e o quão importante é o
cuidado com cada parte para fazer que todas elas funcionem melhor.

Atividades para as crianças mais novas

1. Desenvolva um centro de atividade Afinando o instrumento em sua casa. Inclua materiais de
artesanato, jogos educativos, quebra-cabeças, música clássica, livros, etc.
2. Discuta as diversas maneiras de afinar o instrumento em todas as áreas. As ideias podem
incluir: corpo (brincar ao ar livre, andar de bicicleta), cérebro (manter um equilíbrio entre ler e
assistir à televisão ou escolher melhor aquilo a que você assiste), coração (fazer uma lista do
que faz você feliz e realizar alguma coisa da lista todos os dias, passar o tempo com amigos
especiais e com a família) e alma (comparecer a serviços religiosos, começar um diário).
3. Leia livros inspiradores. (Consulte a lista de livros na seção “Recursos Adicionais”.)
4. Leia o Capítulo 7 do livro Os 7 Hábitos das Crianças Felizes com seu filho e, em seguida,
preencha o Cantinho dos Pais.

Atividades para os adolescentes

1. Incentive seu filho a manter um diário ou blog periódico.
2. Assine revistas que possuam valores educacionais ou leia bons livros.
3. Incentive seu filho adolescente a adquirir o hábito de ler um jornal todos os dias. Por meio da
internet também serve!
4. Certifique-se de que você mesmo esteja modelando os comportamentos das etapas 1-3.

Atividades para todas as idades

1. Inscreva-se em um ginásio ou inicie um programa de exercício regular com seu filho.
2. Escolha uma organização para se voluntariar juntamente com seu(s) filho(s).
3. Visite um novo museu ou tente um novo tipo de culinária – amplie seus horizontes e tente
novas coisas.

O Líder em Mim 12 Guia dos Pais

Recursos adicionais
Recursos online
TheLeaderInMeBook.org
olideremmim.com.br
StephenCovey.com
SeanCovey.com
7Habits4Teens.com
FranklinCovey.com

Lista de livros para os pais

Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes, Stephen R. Covey
Os 7 Hábitos das Famílias Altamente Eficazes, Stephen R. Covey
Vivendo os 7 Hábitos, Stephen R. Covey

O Líder em Mim 13 Guia dos Pais

Lista de leitura para
as crianças com
idade primária
A lista de leitura a seguir é uma sugestão. Dependendo do local onde mora, se desejar,
você poderá substituir os livros que são especiais para sua região, cultura ou idioma e que
ilustram elementos dos 7 Hábitos e os princípios universais que eles representam.
Hábitos 1–7
Os 7 Hábitos das Crianças Felizes, de Sean Covey. Para os amigos das 7 árvores, sempre há alguma
coisa para fazer. Seja quando estão cantando junto com a gaita do Porco-espinho Espeto ou
jogando futebol com o Coelho Saltador, todos estão se divertindo e aprendendo todos os tipos de
coisas. Essas sete histórias mostram como a prática dos 7 Hábitos torna isso possível para toda a
comunidade das 7 árvores. Ao aprender como tomar conta de suas próprias vidas descobrindo como
o equilíbrio é ótimo, os amigos das 7 árvores possuem toneladas de aventuras e descobrem como
todas as crianças podem ser crianças felizes!

Hábito 1: Seja proativo ®

Hábito 2: C
 omece com o objetivo
King Bidgood’s in the Bathtub, de Audrey Wood. .
em mente ®

O Rei não sairá da banheira! Tentam-se diversas ideias
para tirar o Rei da banheira, para que ele possa ser um
líder e governar o seu reino. Até que o criado do Rei,
o Pajem, toma a iniciativa e salva o dia.
Amazing Grace, de Mary Hoffman. Um dia, a
professora anunciou para a classe que eles encenariam
uma peça. A Grace ficou muito feliz! Mesmo após alguns
de seus amigos terem dito a ela que não poderia fazer
o papel principal por ser uma garota e negra, Grace foi
uma líder. Ela foi proativa e fez acontecer.
The Little Engine That Could, de Watty Piper. .
Apesar de a Pequena Locomotiva não ser a maior,
mais rápida ou mais nova, ela apenas continua
tentando. Quando todos os outros trens se recusam a
ajudar, a Pequena Locomotiva é proativa e líder.
Alexander and the Terrible, Horrible, No Good,
Very Bad Day, de Judith Vorst. Alexander está tendo
um dia em que parece que tudo de mal acontece com
ele. As crianças perceberão que Alexander não está
sendo o líder de sua atitude, algo sobre o qual ele
possua controle.
Mirette on the High Wire, de Emily Arnold McCully.
Esse livro segue a determinação e a persistência de uma
jovem garota. Ela convence o Grande Bellini a ensinar a
ela os segredos de andar na corda bamba. Entretanto,
o Grande Bellini está tentando superar seu mais recente
medo da corda. Mirette utiliza o que está em seu Círculo
de Controle para ajudar.
Whistle for Willie, de Ezra Jack Keats. Peter deseja
conseguir assoviar para seu cachorro, porém, por
mais que tente, não consegue. Ao longo da história,
Peter foi um líder e continuou tentando alcançar seu
objetivo em mente. As crianças relacionarão essa
história na medida em que também estão adquirindo
novas habilidades.
The Very Busy Spider, de Eric Carle. Ao longo da
história, a aranha determinada fia sua teia. Ela possui
um objetivo em mente – terminar sua teia e capturar
uma mosca para o jantar.
Click, Clack, Moo, de Doreen Cronin. Os animais
possuem um objetivo em mente. As vacas tornam-se
líderes e finalmente conseguem cobertores elétricos
para elas e para as galinhas. Os problemas do
moldureiro Brown, contudo, não terminaram. Agora, os
patos possuem um objetivo em mente!
Inch by Inch, de Leo Lionni. Inch by Inch é a história
de uma lagartinha que possui um objetivo em mente
– não ser devorada! A lagartinha torna-se uma líder
utilizando o que está no seu Círculo de Controle para
“mensurar” como escapar do perigo.
Galimoto, de Karen Lynn Williams. Um jovem garoto
da África quer fazer um galimoto (um carrinho de
brinquedo de arames e varetas), mas não possui
materiais suficientes. A história apresenta uma boa
lição para se tornar um líder: estabelecer uma meta e
seguir até o final para alcançar o objetivo em mente.
A história pode levantar discussões sobre outras
culturas.

O Líder em Mim 14 Guia dos Pais

Hábito 3: Faça primeiro o mais
importante ®
Froggy Gets Dressed, de Jonathan London. De uma
forma engraçada, fazer primeiro o mais importante é
ilustrado quando Froggy tenta vestir sua roupa para
brincar na neve. Froggy se esqueceu de colocar a coisa
mais importante primeiro – sua cueca!
The Little Red Hen, de Paul Galdone (ou qualquer
versão). A pequena galinha vermelha encontrou
sementes de trigo e queria ajuda para plantá-las.
Ninguém queria ajudá-la; assim, a pequena galinha
vermelha plantou, regou e arrancou as ervas daninhas
das plantas sozinha. A pequena galinha vermelha fez
primeiro o mais importante e aproveitou os resultados.
The Very Hungry Caterpillar, de Eric Carle. .
Uma lagarta comilona sai de seu ovo e possui um
objetivo em mente – comer o suficiente para se
sustentar enquanto estiver em seu casulo. Ela faz
primeiro o mais importante e se ocupa comendo.
Are You My Mother?, de P. D. Eastman. O passarinho
bebê é separado de sua mãe e não sabe como ela é. Ele
escolhe ser um líder e fazer primeiro o mais importante
quando sai em busca dela. O passarinho bebê pergunta
para vários animais/objetos que cruzam seu caminho se
eles são sua mãe. No final, ele é colocado de volta no
ninho a tempo do retorno de sua mãe.
The Carrot Seed, de Ruth Krauss. Um garotinho
pratica o fazer primeiro o mais importante quando
planta sua semente de cenoura, esperando e cuidando
dela pacientemente, mesmo quando os outros dizem
a ele que “Ela não vai crescer”. Sua retribuição é uma
cenoura premiada!
Hábito 4: Pense ganha-ganha ®
Rainbow Fish, de Marcus Pfister. O Peixe arco-íris
acredita ser o peixe mais bonito do oceano, por isso
não vai brincar com os outros peixes. Quando percebe
que não possui nenhum amigo, ele busca orientações
e é aconselhado a distribuir algumas de suas lindas
escamas. Embora ele se recuse inicialmente, decide
se tornar um líder e pensar ganha-ganha. Ele entrega
apenas uma escama, porém quando percebe como isso
deixa todos (incluindo ele) felizes, compartilha ainda
mais escamas e percebe que nunca foi tão feliz.
The Doorbell Rang, de Pat Hutchins. Sam e Victoria
mal podem esperar para comer os biscoitos que a mãe
fez. E então, a campainha toca. Os amigos chegam
e Sam e Victoria repartem seus biscoitos até que há
tantos amigos que sobra apenas um biscoito para cada
um. Sam e Victoria são grandes exemplos de como ser
líderes – pensando ganha-ganha.
Alexander and the Wind-Up Mouse, de Leo Lionni.
Dois ratinhos tornaram-se amigos, mesmo sendo bem
diferentes. Alexander, o rato verdadeiro, pensa que
Willy, o rato de corda, possui uma vida melhor e deseja
ser como ele. Finalmente, Alexander tem a chance de
ser como o Willy, mas ele decide pensar ganha-ganha
e ajudar seu amigo. Ao longo do caminho, Alexander
descobre que ele também ganha!
O Líder em Mim
The Very Clumsy Click Beetle, de Eric Carle.
O besourinho está se esforçando para conseguir se
virar rapidamente caso caia de barriga para cima. Ele é
um líder, persiste e, com o incentivo de seus amigos e
o conselho de um velho besouro esperto, ele domina a
nova habilidade. Boa discussão sobre como os amigos
dele pensaram ganha-ganha com os incentivos que
deram.
Let’s Be Enemies, de Janice May Udry. James e John
são melhores amigos – ou pelo menos eram. Agora
James não está sendo um bom amigo ou líder; ele parou
de pensar ganha-ganha e deseja ser o chefe. John não
quer mais ser seu amigo, mas algo inesperado acontece
quando ele vai à casa de James para contar isso.
Hábito 5: P
 rocure primeiro compreender,
depois ser compreendido ®
The Runaway Bunny, de Margaret Wise Brown. .
O livro The Runaway Bunny segue a ideia do coelhinho
que pensa que gostaria de fugir. Tentando primeiro
entender, a Mãe Coelha escuta realmente seu
coelhinho. Em seguida, ela procura ser compreendida
oferecendo a certeza de que ela sempre virá e o
encontrará.
The True Story of the 3 Little Pigs!, de Jon
Scieszka. O livro The True Story of the 3 Little Pigs!
traz às crianças a tradicional história do ponto de vista
(paradigma) do lobo. Procurar entender o paradigma
do lobo nos permite um entendimento bem diferente
da história
Stellaluna, de Janell Cannon. Stellaluna é um morcego
fêmea, mas está sendo criada junto com os pássaros.
Stellaluna precisa tentar entender os hábitos dos
pássaros para sobreviver. Conforme a história segue,
os pássaros começam a entender por que os morcegos
fazem as coisas de outra forma. Eles percebem que
podem ser amigos, mesmo sendo diferentes.
Jamaica’s Find, de Juanita Havill. Jamaica é uma
garotinha que encontra um bicho de pelúcia no parque
e deseja muito ficar com ele. Seu sentimento de culpa,
porém, cresce cada vez mais quando ela pensa que o
brinquedo pode pertencer a outra criança.
Alejandro’s Gift, de Richard E. Albert. Alejandro mora
sozinho no deserto; assim, ele aprecia muito quando
os pequenos animais fazem uma visita para beber em
um laguinho perto de sua casa. Determinado a oferecer
água para os animais maiores do deserto, cava um
buraco de água para eles, que não aparecem. Primeiro
Alejandro tenta entender e percebe que o buraco de
água fica muito perto de sua casa; então, cava outro
buraco mais distante. Os animais começam a visitar o
local, entendendo que Alejandro não os machucará.
15 Guia dos Pais
Hábito 6: Crie sinergia ®
Swimmy, de Leo Lionni. Swimmy é um peixinho que
nada sozinho no oceano. Ele encontra um cardume de
peixes iguais a ele e os incentiva a ir com ele para ver
outros animais incríveis do oceano – mas eles ficam
com muito medo. Swimmy utiliza a sinergia e liderança
para elaborar um plano.
Ox-Cart Man, de Donald Hall. Ox-Cart Man conta a
história de como uma família utilizou a sinergia para
sobreviver no começo do século XIX.
A Chair for My Mother, de Vera B. Williams. .
Apesar de um incêndio ter destruído todos seus
móveis, a família enche lentamente um grande pote
de moedas – o suficiente para comprar uma linda
cadeira confortável. A sinergia e a persistência estão
no coração da história, ensinando as crianças que
trabalhar em conjunto e, algumas vezes, esperar pelas
coisas torna tudo ainda mais especial.
Clifford’s Spring Clean-Up, de Norman Bridwell.
Clifford e Emily Elizabeth utilizam a sinergia para
limpar a casa e o quintal para os preparativos do
Dia da Terra. Clifford assume o papel de liderança ao
sacudir os tapetes e arrancar ervas daninha.
How the 2nd Grade Got $8205.50 to Visit the
Statue of Liberty, de Nathan Zimelman. As crianças
do segundo ano possuem diversas ideias e energia
para conseguirem dinheiro suficiente para visitar
a Estátua da Liberdade. Eles assumem papéis de
liderança ao criar sinergia em projetos colaborativos,
ganhando muito dinheiro para cobrir a viagem.
O Líder em Mim
Hábito 7: Afine o instrumento ®
Don’t Let the Pigeon Stay Up Late!, de Mo Willems.
Don’t Let the Pigeon Stay Up Late! é sobre um pombo
muito persistente que tenta de tudo para obter a
permissão para ficar acordado até tarde. A história
facilitará a discussão sobre como dormir o suficiente
é uma parte muito importante de ser um líder de
si mesmo.
Owl Moon, de Jane Yolen. A história de Owl Moon é
sobre um filhinho e seu pai que saem para a floresta
para encontrar uma coruja. As palavras e figuras são
silenciosas e calmas e permitem que eles discutam o
afinar o instrumento ao passar um tempo na natureza
e com as pessoas de que gostam.
The Snowy Day, de Ezra Jack Keats. Peter encontra
todos os tipos de coisas imaginárias para fazer na
neve e coloca, até mesmo, um pouco de neve em seu
bolso para mais tarde. Peter nos mostra como brincar
na neve, usar a imaginação e tomar um banho quente
depois de tudo faz parte de ser um líder e da afinação
de nossos instrumentos.
Henry Hikes to Fitchburg, de D. B. Johnson. Dois
ursos desejam chegar a Fitchburg, porém decidem
tomar caminhos bem diferentes para chegar lá.
Um assume diversos trabalhos para comprar uma
passagem de trem, ao passo que Henry decide andar,
apreciando a natureza ao longo do caminho. O
contraste de suas jornadas é evidente e ilustra o que o
dinheiro pode e o que não pode comprar. Apesar dos
dois ursos chegarem a Fitchburg no final das contas,
Henry afinou seu instrumento durante todo o caminho
e está muito mais feliz por causa disso.
Me, I Am!, de Jack Prelutsky. Esse livro incentiva as
crianças a encontrarem o “especial” no interior delas.
Os diversos poemas ajudam as crianças a perceberem
que todos são diferentes. A poesia é uma maneira de
afinar o instrumento e esse livro possui a vantagem
adicional de ajudar as crianças a se descobrirem e a
celebrarem as diferenças.
16 Guia dos Pais
Lista de leitura
para as crianças
com idade superior
Hábito 1: Seja proativo ®
Jeremy Thatcher, Dragon Hatcher, de Bruce Coville.
Um dia, Jeremy Thatche corre o mais rápido possível
para fugir de Mary Lou Hutton, que sempre tenta
beijá-lo. Ele para na Loja de Mágicas do Sr. Elives
e compra um ovo de dragão. Ele fica surpreso ao
perceber que é responsável por chocar o ovo. Quando
o ovo é chocado, ele encontra um dragão que
somente ele – e Mary Lou Hutton – podem ver.
On My Honor, de Marion Bauer. Antes de Joel partir
para andar de bicicleta com seu amigo Tony, ele
promete ao pai, “sob juramento”, que tomará cuidado.
Entretanto, quando seu amigo se arrisca e ocorre um
desastre, Joel precisa decidir ser proativo apesar de
sua consciência de culpa.
Someone Was Watching, de David Patneaude. .
A família de Chris é assombrada pela perda da
pequena Molly, de três anos, que desapareceu
e presumiu-se ter se afogado no rio. Para Chris,
existe algo que não faz sentido; assim, ele sai para
encontrar sua irmã. Seguindo diversas pistas, Chris e
seu melhor amigo se responsabilizam por solucionar
um mistério.
Salt in His Shoes: Michael Jordan in Pursuit
of a Dream, de Deloris Jordan. O jovem Michael é
um dos menores garotos da vizinhança, querendo
desesperadamente jogar bola com os garotos grandes
da vizinhança. Sua mãe fala para ele colocar salto
nos sapatos para ajudá-lo a ficar mais alto. Seu pai o
ensina que as coisas mais importantes são a prática,
determinação e dar o melhor de si.
The Real McCoy: The Life of an African-
American Inventor, de Wendy Towle. Elijah
McCoy é o filho de escravos fugitivos que, quando
adulto, conseguiria somente encontrar emprego
como bombeiro, apesar de seu treinamento como
engenheiro. Recusando ser limitado em razão de
sua situação, McCoy continuou a inventar muitos
dispositivos que são utilizados até nos dias hoje.
O Líder em Mim
Hábito 2: C
 omece com o objetivo
em mente ®
Where Do You Think You’re Going, Christopher
Columbus?, de Jean Fritz. Quando Cristóvão Colombo
içou as velas para descobrir uma nova rota para as
Índias, tudo o que conseguiu foi pessoas estranhas,
uma terra hostil e picadas de insetos. Entretanto, ele
manteve o foco em suas metas e continuou realizando
viagens por todo o oceano.
Lucy Mastermind, de Alan Feldman. Lucy participa
de muitas aventuras com seus amigos e família ao
tentar restaurar o ancoradouro decrépito de sua
família, que possui uma pista de dança no segundo
andar. Ela mantém sua perspectiva enquanto
trabalha rumo ao resultado desejado de uma festa de
aniversário dupla para sua mãe e seu gato.
Eddie, Incorporated, de Phyllis Naylor. Eddie, de 12
anos, decide entrar sozinho nos negócios com dois
amigos e percebe que os negócios não são uma coisa
simples. Ele precisa aprender rapidamente o valor do
planejamento e previsão.
Bobby Baseball, de Robert Kimmel Smith. Bobby
Ellis, de 10 anos, ama tudo o que está relacionado a
beisebol – ele gosta tanto que se apelidou de Bobby
Beisebol! Ele sonha em se tornar um arremessador
da liga principal, porém seu treinador o colocou
na segunda base. Bobby se esforça para agradar o
treinador – que, por acaso, é o seu pai – e continua
com seu sonho durante a vida toda.
The School Story, de Andrew Clements. Quando
Natalie, de 12 anos escreve uma história, seu amigo
decide atuar como seu agente. O que se segue é um
enredo elaborado para entregar o manuscrito nas
mãos de um editor-chefe.
17 Guia dos Pais
Hábito 3: Faça primeiro o mais
importante ®
The Week Mom Unplugged the TVs, de Terry Wolfe
Phelan. Quando um banimento dos pais é colocado
em todas as televisões durante uma semana inteira,
três jovens precisam encontrar outras coisas para fazer
com o tempo deles.
Esperanza Rising, de Pam Munoz Ryan. Jovem
imigrante do México, Esperanza precisa aprender como
ser uma operária em sua nova vida na Califórnia. Suas
prioridades mudam quando ela embarca em um novo
caminho da vida.
The TV Kid, de Betsy Byars. Leroy é viciado em
televisão. Parece que os comerciais e as aventuras são
mais emocionantes do que a vida real. Entretanto, os
devaneios de Leroy sobre a televisão o colocam em
um problema mais perigoso do que qualquer coisa
que ela já viu na televisão.
Justin and the Best Biscuits in the World, de
Mildred Pitts Walter. Aos 10 anos de idade, Justin pensa
que os trabalhos domésticos são para as mulheres,
até que ele vai para o rancho de seu avô. Além de
pescar, andar de cavalo e ir aos rodeios, Justin aprende
sobre seus ancestrais vaqueiros afro-americanos e
que fazer os “trabalhos das mulheres” é uma de suas
responsabilidades consigo mesmo.
Chasing Vermeer, de Blue Balliett. Duas crianças
com 11 anos de idade precisam desvendar um mistério
em uma sequência lógica para encontrar um ladrão.
Hábito 4: Pense ganha-ganha ®
The Butter Battle Book, de Dr. Seuss. O notável
livro do ano de The New York Times, esse clássico do
Dr. Seuss descreve a Guerra entre os Zooks e os Yooks.
As crianças aprendem sobre as coisas terríveis que seus
inimigos fazem – como as crianças Yook aprendem que
os Zooks comem os seus pães com o lado da manteiga
virado para baixo. Sem nenhuma resolução definida
no seu final, esse livro cultiva uma discussão sobre a
prática do Pense ganha-ganha.
Crash, de Jerry Spinelli. “Crash” Coogan atormenta
Penn Webb desde a primeira série. Penn aguenta isso
sutilmente, conforme Crash torna-se o atleta principal
no ensino fundamental II. Quando o seu avô sofre um
derrame cerebral, Crash começa a mudar a maneira
como trata seus amigos, inclusive Penn.
Wait Till Helen Comes, de Mary Downing Hahn. .
A meia-irmã de Molly, Heather, não tem nenhuma
pretensão de ser amigável com seu novo irmão e irmã.
Quando um fantasma assombra Heather e Molly, elas
não têm nenhuma opção além de combater o fantasma
juntas. Após uma contrariar a outra, agora juntas,
Heather e Molly ficam felizes com o resultado.
O Líder em Mim
The View from Saturday, de E.L. Konigsburg.
A equipe acadêmica de decatlo da usina precisa
trabalhar junta para ganhar o prêmio maior. Nenhuma
das brilhantes crianças de 12 anos de idade conseguirá
obter sucesso sem a ajuda de sua equipe.
Hiawatha, Messenger of Peace, de Dennis Brindell
Fradin. Hiawatha foi um índio iroquês renomado que
encontrou forças em si mesmo para perdoar aqueles
que cometeram um crime terrível contra ele. Ele
tornou-se um pacificador entre as tribos de luta de
seu pessoal e garantiu a sobrevivência de seu pessoal
durante 300 anos após sua própria morte.
Hábito 5: P
 rocure primeiro compreender,
depois ser compreendido ®
Marrying Malcolm Murgatroyd, de Mame Farrell.
Hannah deseja ser popular mais do que qualquer
coisa, mas o filho dos melhores amigos de seus pais
é o nerd Malcolm Murgatroyd. Ela tenta manter sua
amizade em segredo, mas quando isso é revelado para
seus colegas, ela é forçada a tomar uma decisão sobre
suas lealdades.
Witch of Blackbird Pond, de Elizabeth George
Speare. Kit é marcada por suspeita e desaprovação
após sua chegada à colonial Connecticut em 1687.
Kit encontra um espírito parecido com o dela em
Hannah Tupper, cujos moradores da cidade acreditam
ser uma bruxa. Despedaçada entre seu coração
e seu dever, Kit tenta fazer as pessoas escutarem e
compreenderem.
Rules, de Cynthia Lord. Catherine possui sentimentos
conflitantes sobre seu irmão mais novo, David, que é
autista. Apesar de um ligeiro sentimento de desprezo
por parte de seus pais, ela o ama e tenta ensinar
a ele as “regras” – regras de comportamento, para
situações sociais, etc. Quando encontra Jason, um
paraplégico mudo, ela percebe que é difícil definir o
que é “normal”.
Veronica Knows Best, de Nancy Robinson. Veronica
aprende que a melhor maneira de fazer amigos é “se
interessar” nas pessoas. Ela decide testar sua teoria na
Kimberly Watson.
The Bully of Barkham Street, de Mary Stolz. Martin
é um valentão. Esse livro responde à pergunta do que
o faz agir da maneira que age, conforme ele busca
entendimento para solucionar os problemas.
18 Guia dos Pais
Hábito 6: Crie sinergia ®
City of Ember, de Jeanne DuPrau. A cidade de
Ember está sendo destruída! As luzes elétricas – a
única maneira de iluminar a cidade – continuam se
apagando, e os suprimentos, se esgotando. Lina e
Doon, que são bem diferentes um do outro, encontram
pistas para ajudá-los a salvar a cidade.
A Wrinkle in Time, de Madeline L’Engle. Um grupo
improvável se reúne para viajar pelo tempo e espaço
para salvar o pai de Meg; para obterem sucesso, eles
precisam utilizar as forças de cada pessoa.
Ruby Holler, de Sharon Creech. Dallas e Flórida são
gêmeos órfãos problemáticos. Tiller e Sairy os adotam
e eles aprendem a criar uma nova família a partir de
dois mundos diferentes.
Gregor the Overlander, de Suzanne Collins. Em um
romance cheio de ação, Gregor e sua irmã entram em
um mundo subterrâneo. Tanto Gregor como a irmã
utilizam suas habilidades especiais para interagir com
as criaturas que residem lá e salvar a raça humana.
Alcatraz Versus the Evil Librarians, de Brandon
Sanderson. Essa história engraçada fala de uma equipe
de indivíduos muito diferentes que precisam trabalhar
juntos para derrotar os bibliotecários malignos.
O Líder em Mim
Hábito 7: Afine o instrumento ®
The Mysteries of Harris Burdick, de Chris Van
Allsburg. Esses desenhos em preto e branco podem
ser admirados pela qualidade artística ou utilizados
como indicadores de escrita criativa na sala de aula.
Uncle Willie and the Soup Kitchen, de DyAnne
DiSalvo Ryan. Um jovem garoto utiliza seu tempo livre
para ajudar o tio Willie na cozinha pública da cidade.
The New Kid on the Block, de Jack Prelutsky.
Incluindo aproximadamente 100 poemas, esse Notável
Livro da ALSC é divertido e revigorante.
A Light in the Attic, de Shel Silverstein. Essa coleção
de poemas oferece um ótimo descanso da leitura
narrativa para que as crianças possam Afinar
o instrumento.
The Chalk Box Kid, de Clyde Robert Bulla..
Para lidar com os diversos aborrecimentos da vida,
o pequeno Gregory, de nove anos, cria um fantástico
quintal de giz nas paredes carbonizadas de um prédio
destruído pelo fogo atrás de sua casa. Por meio
de sua arte, Gregory consegue encontrar seu lugar
no mundo.
19 Guia dos Pais
Lista de leitura
para os adolescentes
Clássicos antigos
Across Five Aprils, de Irene Hunt
Little Women, de Louisa May Alcott
The Wonderful Wizard of Oz, de Frank Baum
The Adventures of Huckleberry Finn, de Mark Twain
The Lord of the Rings Trilogy, de J. R. R. Tolkien
Anne of Green Gables, de Lucy Maud Montgomery
The Foundling and Other Tales of Prydain, .
de Lloyd Alexander
The Chronicles of Narnia, de C. S. Lewis
Animal Farm, de George Orwell
Anne Frank: The Diary of a Young Girl, de Anne Frank
To Kill a Mockingbird, de Harper Lee
Cry the Beloved Country, de Alan Paton
The Yearling, de Marjorie Kinnan Rawlings
The Farthest Shore, de Ursula K. Le Guin
Of Mice and Men, de John Steinbeck
The Red Badge of Courage, de Stephen Crane
The Greatest Salesman in the World, de Og Mandino
O Líder em Mim
Clássicos novos
Sounder, de William H. Armstrong
Island of the Blue Dolphins, de Scott O’Dell
Along the Tracks, de Tamar Bergman
Night, de Elie Wiesel
Red Scarf Girl: A Memoir of the Cultural Revolution, .
de Ji-Li Jiang
Hiroshima, de John Hersey
Bless Me, Ultima, de Rudolfo Anaya
The Defeat and Triumph of a Fugitive Slave,
de Virginia Hamilton
Behind the Secret Window, de Nellie S. Toll
Parrot in the Oven: Mi Vida, de Victor Martinez
Walk Two Moons, de Sharon Creech
I Heard the Owl Call My Name, de Margaret Craven
The Color of Water: A Black Man’s Tribute to His
White Mother, de James McBride
Point of Departure: 19 Stories of Youth and Discovery,
de Robert S. Gold
Rising Voices: Writings of Young Native Americans, .
de Arlene B. Hirschfelder and Beverly R. Singer
The Watsons Go to Birmingham—1963, .
de Christopher Paul Curtis
The Book of Virtues, de William J. Bennett
20 Guia dos Pais
Sua escola ou seu filho serão a
próxima história de sucesso do
programa O Líder em Mim?
Desenvolvido a partir das melhores práticas e lideranças inovadoras de educadores
bem-sucedidos do mundo inteiro, o processo do programa O Líder em Mim da
FranklinCovey auxiliará as escolas a desenvolver alunos que estejam prontos para o
sucesso no século XXI, com habilidades e características fundamentais, como:
• Confiança e credibilidade • Habilidades interpessoais
eficazes
• Forte ética de trabalho
• Senso de trabalho em
• Motivação e iniciativa
equipe
• Habilidades de solução.
• Valorização da diversidade
de problemas
em um mercado global
• Determinação de metas
Além disso, as escolas se beneficiarão de uma cultura em que
os problemas disciplinares diminuem, a pontuação das provas
aumenta e os membros da equipe envolvida contribuem com
o maior e melhor de seus talentos e esforços.

Qual é o processo para iniciar o programa O Líder em Mim?

INSPIRAR PARTICIPAR INTEGRAR

• Dia da Visão para criar uma
visão de grandeza e inspirar a
participação dos professores e
funcionários.
• Os 7 Hábitos das Pessoas
Altamente Eficazes adaptado para
o ambiente educacional.
• Dia do Plano de Implementação,
incluindo treinamento e um rico
conjunto de apostilas e ferramentas
online para ajudar a integrar os
princípios de grandeza no currículo
escolar principal existente.

Ajude a colocar as escolas da sua comunidade no caminho da grandeza.

Para mais informações sobre como o investimento em O Líder em Mim pode ajudar a colocar as
escolas de sua comunidade no caminho da grandeza, favor contatar as Soluções Educacionais da
FranklinCovey pelo telefone 55 11 3990-2116 ou por e-mail no endereço franklincovey.com. Ou visite
o site www.olideremmim.com.br. Você também pode visitar o site www.franklincovey.com/education.