Como Nunca Mais Ficar de Recuperação em Matemática

COMO NUNCA MAIS FICAR
DE RECUPERAÇÃO EM
MATEMÁTICA
Jean Teixeira
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www.matematicasemreprovacao.com.br
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 3
2. A MOTIVAÇÃO PARA APRENDER MATEMÁTICA .................................... 5

2.1. PAIXÃO, HABILIDADE E NECESSIDADE .................................................. 6
2.2. A SUA MOTIVAÇÃO ...................................................................................... 8
3. É POSSÍVEL APRENDER MATEMÁTICA .................................................... 10

3.1. MATEMÁTICA E VÍDEO GAME ................................................................. 10
4. ROTINA, DISCIPLINA E FOCO PARA APRENDER MATEMÁTICA ...... 14

4.1. ROTINA .......................................................................................................... 14
4.2. FOCO E DISCIPLINA .................................................................................... 16
5. O MÉTODO PARA APRENDER MATEMÁTICA.......................................... 18

5.1. A SOBRECARGA COGNITIVA ................................................................... 18
5.2. O PASSO A PASSO ........................................................................................ 21
5.2.1. A Khan Academy .................................................................................... 22
5.2.2. Liste o que Não Sabe .............................................................................. 23
5.2.3. Estude 1 Conteúdo por Vez ................................................................... 23
6. É PRECISO TIRAR DÚVIDAS PARA APRENDER MATEMÁTICA ......... 25

6.1. NA INTERNET ............................................................................................... 25
6.2. PESSOALMENTE .......................................................................................... 26
7. CONCLUSÃO ....................................................................................................... 27
2
1. INTRODUÇÃO
O problema que os alunos têm com a matemática no Brasil não é de hoje. Já faz muito
tempo que ela é considerada a grande vilã dos alunos. Quando era criança, eu via meus
colegas passando de ano abaixo de muitas recuperações nessa disciplina. E já naquela
época eu, mesmo sem formação, ajudava meus colegas em matemática.
A situação é tão grave que o Brasil sempre tira os últimos lugares nos testes
internacionais de matemática. É quase incontável o número de alunos no Brasil que tem
dificuldades em matemática. Eu mesmo tenho muitos alunos nessa situação. Acho que é
difícil a situação ficar pior do que está.
Como eu já falei, desde sempre eu gostava de ajudar quem tinha dificuldades em
matemática. Ajudei muitos colegas na escola, depois ajudei colegas no pré-vestibular e
ajudei até colegas da faculdade a passar nas cadeiras.
Hoje, sou professor em uma escola de ensino fundamental em Porto Alegre, capital do
Rio Grande do Sul. Trabalho com alunos muito pobres que tem enormes dificuldades
pra aprender matemática. Alguns deles têm dificuldade até pra fazer soma.
No início, eu não entendia porque eles tinham tantas dificuldades, porque pra mim
matemática é simples. Até acho que muitos professores passam por isso, porque,
geralmente, quem vira professor de matemática é porque gosta da matéria. Só que a
grande maioria dos alunos não gosta e tem dificuldade.
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Então eu tive que estudar muito! Não a matemática, mas estudar como ajudar meus
alunos, que tem enormes dificuldades, a aprender matemática. Tenho analisado,
profundamente, todas as razões que levam os alunos a terem problemas em matemática.
Graças a Deus, conto com minha esposa Andressa, que também é professora de
matemática, e me ajuda a pensar como ensinar matemática cada vez melhor pra esses
alunos. E tenho feito isso durante os últimos 5 anos.
Isso significa que todos aprendem? Não vou mentir pra você! É claro que nem todos
aprendem, porque existe a parte que cabe ao professor e também a parte que cabe ao
aluno. Eu procuro fazer minha parte, mas o aluno também precisa fazer a dele.
Mas não se assuste! Eu vou mostrar tudo que você precisa fazer, inclusive mostrando
uma ferramenta gratuita da internet que vai te ajudar. Essa ferramenta é simples e até os
filhos do Bill Gates usam ela pra aprender matemática.
Muitos alunos passam de ano abaixo de recuperações e provões todos os anos. Até que
não dá mais pra segurar e o aluno é reprovado por causa da matemática. É por isso que
escrevi esse livro. Assim, como ajudei e ainda ajudo muitos alunos a não serem
reprovados em matemática, também quero ajudar você!
Então se você está com dificuldades em matemática, fica toda hora de recuperação e
tem medo de reprovar, chegou a hora de dar um basta nisso! Meu nome é Jean Teixeira
e o objetivo desse livro é que você aprenda a estudar pra nunca mais correr o risco de
ser reprovado em matemática!
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2. A MOTIVAÇÃO PARA APRENDER MATEMÁTICA
A primeira coisa que você precisa pra aprender bem matemática e não pegar mais
recuperações é de motivação. Bom, mas o que é motivação? A palavra motivação pode
ser dividida em duas:
MOTIV / AÇÃO
Basicamente, motivação é o motivo que te leva à ação. Ou seja, você precisa de um ou
mais motivos que te levem a agir e fazer tudo o que for necessário pra aprender
matemática. Talvez você tenha se assustado com a parte de fazer tudo o que for
necessário pra aprender matemática. Mas é isso mesmo!
Se você se assustou com isso é porque provavelmente veio o seguinte na sua mente:
Puxa, mas isso vai dar muito trabalho!
E você só está pensando isso, porque nesse momento a sua preguiça é mais forte do que
sua motivação pra aprender matemática.
Mas fique tranqüilo! Nesse capítulo eu vou te ajudar a encontrar motivação pra aprender
matemática e nunca mais ser reprovado! E no fim das contas você vai ver que nem vai
dar tanto trabalho assim.
5
Geralmente, quando um aluno está desmotivado para aprender alguma coisa ele resume
isso na seguinte frase:
Porque eu tenho que aprender isso se eu nunca vou usar na minha vida?
Você já disse isso alguma vez? Se sim, é porque pelo menos naquele momento estavam
tentando te ensinar algo que você não via necessidade. A ideia que essa frase
transparece é que você está fazendo algo muito chato e que ainda por cima não vai te
levar a lugar algum.
2.1. PAIXÃO, HABILIDADE E NECESSIDADE
A motivação pra você aprender qualquer coisa surge a partir de pelo menos 3 fatores:
1. Paixão.
2. Habilidade.
3. Necessidade.
Vou mostrar alguns exemplos de coisas que aprendi na minha vida tendo esses 3 fatores
como motivação.
6
Eu tenho paixão por futebol, de forma que aprendi muita coisa sobre o esporte e jogo
até razoavelmente. Entretanto, eu nunca fui muito habilidoso e o futebol nunca foi algo
realmente necessário na minha vida, como se minha sobrevivência dependesse disso.
Esse é um exemplo de algo que eu aprendi tendo apenas o fator 1 como motivação.
Eu tenho habilidade natural para leitura de forma que aprendi a ler cedo sem muitos
problemas. Entretanto, quando era criança não gostava de ler, além de não ter sido uma
necessidade real na minha vida durante muito tempo. Esse é um exemplo de algo que eu
aprendi tendo apenas o fator 2 como motivação.
Eu tive que aprender a dirigir por necessidade. Sempre detestei dirigir e adquiri uma
habilidade apenas razoável. Eu só aprendi a dirigir porque entendia que era algo
necessário para os dias atuais. Esse é um exemplo de algo que eu aprendi tendo apenas
o fator 3 como motivação.
É possível ter mais de 1 desses fatores, ou até todos os 3, mas indispensável ter pelo
menos 1 deles como motivação pra aprender algo.
Além disso, é possível que você desenvolva os outros fatores à medida que aprende. No
meu caso com a leitura, eu criei gosto pela leitura só depois de adulto. Hoje, vejo o quão
fundamental ela é na minha vida.
Claro que nem sempre isso irá acontecer. Dirigir pra mim, embora seja super necessário,
é algo que eu não gosto, e acho que nunca vou gostar. O ponto é que você não deve usar
isso como desculpa para aprender algo que é necessário para você.
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2.2. A SUA MOTIVAÇÃO
Como você está lendo esse livro, imagino que não tenha uma habilidade natural para
matemática. Também suponho que você não goste muito da matéria, até pelo fato de
você ter muitas dificuldades nela. Então você precisa de uma motivação do tipo 3. Você
precisa enxergar o aprendizado de matemática como algo necessário em sua vida.
Bom, mas como fazer isso? Vou colocar algumas coisas que talvez ajudem.
Se você está lendo esse livro, possivelmente você tem medo de ser reprovado, logo seu
primeiro motivo é passar de ano! Se você não conseguir pensar em mais nada então
diga pra si mesmo:
Vou aprender matemática nem que seja só pra passar de ano!!!
Se isso não é motivo suficiente, você pode pensar em outras coisas como evitar algum
castigo dos pais ou responsáveis. Perder a mesada, o celular, o vídeo game, não poder
sair com os amigos, ter que estudar nas férias ou até apanhar dos pais! Se existe alguma
dessas possibilidades coloque na sua lista de motivações para aprender matemática.
O medo é sempre um grande motivador, mas você também pode aprender matemática
por amor aos seus pais, avós ou responsáveis que te criam. Você pode buscar ser motivo
de orgulho pra eles, como alguém que está superando as dificuldades.
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Você também pode pensar em um objetivo futuro, mais de longo prazo. É importante
aprender matemática pra passar no vestibular, no ENEM, ou em algum concurso
público que pode lhe dar um bom salário e facilitar sua vida no futuro.
Motivos é o que não faltam pra você fazer o que for necessário pra aprender
matemática. Esses são alguns que me vieram à mente, mas você pode ter outros. Liste
abaixo os seus motivos pra aprender matemática:
1.
2.
3.
4.
5.
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3. É POSSÍVEL APRENDER MATEMÁTICA
Agora, que você tem motivação necessária pra fazer o que for necessário pra aprender
matemática, você precisa se convencer que isso é possível. Nenhuma motivação será
suficiente pra aprender matemática se você considera isso impossível. Então você
precisa desbloquear sua mente para isso!
Alunos que ficam muitas vezes de recuperação em matemática acabam se desmotivando
porque acham que nunca conseguirão aprender o conteúdo. Uma frase que resume o
pensamento deles é a seguinte:
Porque vou me esforçar pra aprender isso se eu nunca vou conseguir mesmo?
Essa idéia precisa ser desfeita. Mas como fazer isso? Como acreditar que algo é
possível, quando parece impossível?
3.1. MATEMÁTICA E VÍDEO GAME
Quando eu era criança por muito tempo eu tive um Super Nintendo. Ele era um vídeo
game da década de 90 quando os jogos ainda eram em fitas. Ele vinha sempre com um
jogo principal que era o Super Mário World. E esse jogo tinha 97 fases.
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Aqui uma foto do Super Nintendo com o jogo Super Mário World:
Eu tenho um primo 2 anos mais velho que teve esse vídeo game antes do que eu. Eu
olhava ele jogando e passando das fases com o Mário e aquilo parecia impossível pra
mim. Pra época era um jogo com muitos detalhes. Honestamente, eu até achava um jogo
meio chato. Sempre preferi jogos de futebol pra vídeo game.
O problema é que os jogos eram meio caros, e não dava pra comprar fita toda hora,
então se eu quisesse jogar vídeo game, eu teria que aprender a jogar esse jogo que eu até
achava meio chato.
O que eu fiz então? Fui jogar o jogo me preocupando em aprender uma fase por vez. Pra
minha surpresa, à medida que ia passando as fases, eu ia pegando gosto pela coisa.
Claro que algumas vezes eu ficava irritado e jogava o controle longe. Algumas fases
acho que joguei mais de 100 vezes até passar.
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Eu fiz isso até o ponto que eu virei o jogo, isto é, passei todas as fases. E eu fiquei tão
bom no negócio que eu dava o Reset no jogo, começava de novo e virava ele cada vez
mais rápido. Eu me tornei muito melhor que meu primo no jogo. Acho que teve uma
vez que eu virei o jogo todo em 1 dia só.
Bem, mas o que eu quero mostrar com essa história?
Eu achava que aprender a jogar Super Mário World seria impossível para mim. Mas
como era o único jogo que eu tinha, eu tive que desbloquear a minha mente e aprender a
jogar. Eu tive que acreditar que era possível, mesmo parecendo impossível. Confesso
que muitas vezes deu raiva, mas no fim das contas era prazeroso.
Nesse momento, você pode tentar argumentar comigo que o caso é diferente porque
matemática é chato e vídeo games são legais. Mas o fato é que eu não gostava do jogo.
Ele era a única opção. E como eu sempre morei em apartamento, jogar vídeo game era
uma questão de necessidade pra eu me distrair, pois ainda não tinha internet na época.
E é isso que eu quero que você tenha com a matemática. Acredite que é possível
aprender, mesmo parecendo impossível! Mesmo sendo chato! Você já sabe que aprender
matemática é uma questão de necessidade. Não desista no meio do caminho! Use o que
você já aprendeu também como motivação e prova de que você consegue!
12
Eu contei essa história pra mostrar uma coisa que eu aprendi que parecia impossível pra
mim. Liste abaixo coisas que você aprendeu na vida que, a primeira vista, pareciam
impossíveis:
1.
2.
3.
4.
5.
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4. ROTINA, DISCIPLINA E FOCO PARA APRENDER MATEMÁTICA
A próxima coisa que você precisa para aprender matemática e não ficar mais de
recuperação é estudar da forma correta. E estudar da forma correta é ter rotina foco, e
disciplina. Você precisa estudar todos os dias um pouco, especialmente se você tem
muitas dificuldades para assimilar a matéria.
4.1. ROTINA
A rotina é importante porque você acostuma seu cérebro a uma determinada atividade
em um determinado momento do dia. Certamente, você tem rotina pra muitas coisas na
sua vida. Alguns exemplos são que, provavelmente, você acorda todos os dias no
mesmo horário, almoça todos os dias perto do meio dia e dorme durante a noite.
Da mesma forma que você tem rotina para essas atividades básicas, você deve reservar
alguma hora do seu dia para estudar matemática. Assim, o seu cérebro se acostuma com
essa atividade naquele horário. Estude matemática pelo menos 30 minutos todos os dias
no mesmo horário e, rapidamente, você verá diferença!
Esqueça essa história de estudar somente um dia antes da prova! Quem faz isso está
estudando da forma errada. É muito mais produtivo e vantajoso estudar 30 minutos
todos os dias do que virar a noite estudando pra passar numa prova. Na verdade, isso
nem é estudar, é apenas perder tempo.
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O professor Pierluigi Piazzi fala na série de livros “Inteligência em Concursos” que
estudar no dia da prova é a fórmula do esquecimento. Você pode até passar na prova,
mas esquecerá tudo no dia seguinte, o que será péssimo no longo prazo. Você precisa
estudar de uma forma que não venha esquecer aquilo que aprende.
Aqui o livro do Piazzi que ele fala sobre métodos de estudo pra concursos:
Um dos grandes problemas que eu já percebi em muitos dos meus alunos é que eles
“aprendem” uma coisa em um dia e esquecem, no outro. Isso ocorre por falta de rotina
de estudo. Aprender é um processo e não um evento!
É como aprender a andar de bicicleta. Ninguém aprende a andar de bicicleta de um dia
pro outro. Você toma alguns tombos até aprender, mas quando aprende nunca mais
esquece! Você já deve ter ouvido o seguinte ditado:
Quem aprende a andar de bicicleta nunca mais esquece!
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Isso é neurológico. O conhecimento sobre andar de bicicleta é “colado” de tal forma no
seu cérebro que você não esquece mais. Você pode até perder prática, mas você não
desaprende a andar de bicicleta. O conhecimento dos mecanismos está lá intacto,
mesmo que um pouco enferrujado.
4.2. FOCO E DISCIPLINA
Outras coisas que acompanham a rotina são a disciplina e o foco. No momento que você
coloca um horário pra fazer uma determinada atividade, é preciso disciplina pra fazer
aquilo todos os dias, sem deixar que outras coisas atrapalhem.
Tome o cuidado pra não se distrair enquanto estiver estudando. Nada de mexer no
Facebook ou no Watsap enquanto estuda! Na hora de estudar, você deve estar
concentrado apenas naquela atividade! Fazer várias coisas ao mesmo tempo não é nada
produtivo.
É possível fazer várias coisas ao mesmo tempo? Sem dúvida, mas somente coisas que
são automáticas, isto é, coisas que você não precisa se concentrar pra fazer. Um
exemplo de algo automático que eu aprendi na minha vida é dirigir.
Enquanto eu dirijo, manuseio o volante com as mãos, uso meus pés em 3 pedais
diferentes de forma sincronizada, enquanto uso a mão direita no câmbio para trocar as
marchas. Dirigindo, faço várias coisas ao mesmo tempo, mas são coisas que eu já fiz
tantas vezes que eu quase nem penso pra fazer. São coisas automáticas.
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Mas quando eu estava aprendendo a dirigir eu não conseguia fazer todas essas coisas ao
mesmo tempo. Eu precisava pensar bem antes de agir e só conseguia fazer uma coisa
por vez. Não era automático.
Quando você estuda, está aprendendo coisas novas que não são automáticas. Você
precisa ter atenção total pra estudar matemática. Escolha um momento do seu dia que
você sabe que não terá coisas importantes pra fazer e use esse momento pra estudar
matemática todos os dias. Escreva abaixo à hora do dia que você vai fazer isso:
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5. O MÉTODO PARA APRENDER MATEMÁTICA
Agora, que você já tem motivos de sobra pra aprender matemática, já sabe que é
possível e já estabeleceu um horário pra estudar todos os dias, você precisa de um
método, isto é, um passo a passo para você aprender matemática da forma mais eficiente
possível.
Pra ficar clara a importância de você ter um método pra aprender matemática, é preciso
entender o que acontece quando você não tem um método. Na próxima seção vamos ver
porque os alunos ficam tantas vezes de recuperação em matemática.
5.1. A SOBRECARGA COGNITIVA
Observe a tomada abaixo:
Essa tomada tem uma sobrecarga elétrica. São muitos aparelhos ligados na mesma
tomada. Daí eles não funcionarem direito, isso se muitos não queimarem de vez.
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A mesma coisa acontece no seu cérebro quando você tenta aprender vários conteúdos ao
mesmo tempo. É teoria da sobrecarga cognitiva!
Mas que negócio é esse? Vamos por partes:
SOBRECARGA é carga excessiva.
COGNITIVA tem haver com conhecimento.
Então a sobrecarga cognitiva é uma carga excessiva de informação que faz o
desempenho dos alunos caírem.
Mas como isso acontece em matemática? Acompanhe meu raciocínio.
A matemática tem os conhecimentos interligados. Isso significa que sempre que você
passa a estudar uma matéria nova, você precisa ter entendido bem a anterior pra não
criar uma lacuna de conhecimento, isto é, um espaço vazio que deveria estar
preenchido com algum conteúdo.
Observe o como é a matemática:
Soma → Multiplicação → Divisão → Frações
Esse é o caminho natural de como você aprende alguns conteúdos básicos em
matemática. Os conteúdos estão ligados por uma flecha, de maneira que você precisa do
anterior pra aprender o próximo.
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Agora, o que acontece se você tiver dificuldades na multiplicação? Acontece o seguinte:
Soma → → Divisão → Frações
O espaço vazio é a lacuna em que deveria aparecer o conhecimento de multiplicação.
Essa lacuna gera problemas no seu entendimento de todos os conteúdos que
dependerem dela, como é o caso ali com a divisão e as frações.
Eu tenho alunos que mesmo com a minha insistência, ainda não decoraram a tabuada,
por exemplo. Isso prejudica o entendimento deles em todos os conteúdos seguintes.
Além disso, eu não tenho tempo de voltar pra ajudar eles, porque eu tenho uma carga de
conteúdo que eu tenho que passar durante o ano.
Esse é o grande problema dos alunos em matemática. Às vezes um conteúdo parece
irrelevante, mas ele pode ser importante pra um monte de coisa lá na frente. Muitas
vezes o que falta é, simplesmente, continuidade no aprendizado. Isso gera sobrecarga
cognitiva. E são vários os fatores que causam isso. Abaixo alguns exemplos:
 Mudar de escola.
 Ter professores de matemática diferentes ao longo dos anos.
 Greves.
 Faltar durante alguns dias seguidos.
 Bagunça na aula.
 Estudar só de vez em quando ou nunca.
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Muitos alunos aprendiam bem matemática na escola, até que começaram a ser
atrapalhados por alguma dessas situações e agora travaram de vez em matemática.
Alunos que antes gostavam, agora até odeiam a matéria. Talvez você seja um deles!
Algum desses fatores ou até todos eles juntos podem ter contribuído pra você ter
lacunas de conhecimento matemático. Agora, você fica sempre de recuperação e corre o
risco de reprovar na matéria. Tente lembrar quando você começou a ter dificuldades
matemática. Tente lembrar o ano, e o conteúdo e escreva abaixo:
Agora, vamos ver um método passo a passo pra resolver isso de forma definitiva!
5.2. O PASSO A PASSO
A escola segue o ritmo próprio dela e, provavelmente, ela não vai poder oferecer o que
eu vou te falar aqui. Pra executar os passos, você vai precisar de um professor
particular, ou buscar o conhecimento na internet, como aulas no YouTube, por exemplo.
Eu, particularmente falando, acho muito mais vantajoso você aprender o que precisa na
internet. Não precisa se deslocar, você economiza o custo do professor particular e pode
assistir às aulas quantas vezes achar necessário.
21
O mais importante é que você escolha um professor ou um método e o siga do início ao
fim pra tapar todas as lacunas que você tem. A minha recomendação é que você use a
Khan Academy. Na próxima seção vou falar, especificamente, sobre essa ferramenta,
mostrando todas as suas vantagens.
5.2.1. A Khan Academy
A Khan Academy é uma plataforma online gratuita que contém aulas e exercícios de
várias disciplinas, em especial, de matemática. A parte de matemática está dividida em
conteúdos do 1º ao 9º ano. Também tem conteúdos do ensino médio e até de nível
superior. Ela é bastante simples. Vale apena dar uma conferida clicando no link abaixo:
https://pt.khanacademy.org/
Um fato interessante é que essa ferramenta ficou conhecida no mundo inteiro depois
que Bill Gates, dono da Microsoft e um dos homens mais ricos do mundo, declarou que
seus filhos usavam ela para estudar matemática. Você pode encontrar essa informação
no G1 no clicando no link abaixo:
http://g1.globo.com/sp/piracicaba-regiao/noticia/2014/09/site-utilizado-pelos-filhos-de-
bill-gates-ensina-matematica-jovens-infratores-em-limeira.html
22
5.2.2. Liste o que Não Sabe
Antes de começar a estudar, olhe todos os tópicos de aulas e exercícios do Khan
Academy e liste, em ordem, tudo o que você não sabe ou que tem dificuldade. Isso vai
te dar clareza sobre onde você tem lacunas em matemática. Um problema que é
diagnosticado é muito mais fácil de ser resolvido.
Se não quiser usar essa ferramenta, pegue uma coleção de livros didáticos de todo
ensino fundamental e faça a mesma coisa. É importante que os livros sejam todos de
uma mesma editora, coleção ou autor pra não gerar confusão.
Ah! Não esqueça de colocar na lista os conteúdos que você sabe, mas demora muito pra
fazer os exercícios. Muitas vezes eles podem ser seu calcanhar de Aquiles. Saber algo
mais ou menos às vezes é pior do que não saber.
5.2.3. Estude 1 Conteúdo por Vez
Estude 1 conteúdo por vez, até você ficar expert em cada conteúdo. Não tente estudar
tudo de uma vez, pois essa é a fórmula pra ficar com sobrecarga cognitiva. Lembre que
não é possível se concentrar em várias coisas ao mesmo tempo. Isso gera um sentimento
de desespero e a impressão de que é impossível você aprender matemática.
Além disso, adquirindo uma habilidade por vez, você vai ficando mais confiante pra
aprender coisas mais difíceis. Nesse sentido, é importante você assistir aulas teóricas,
23
mas é fundamental que você faça muitos exercícios de cada conteúdo. Só assim, você
ficará expert nele!
Aprender matemática é como dirigir. Na auto escola, se faz as aulas teóricas para
aprender as regras de trânsito, mas só com as aulas práticas você aprende a dirigir de
fato. E nas aulas práticas você treina todos os procedimentos incontáveis vezes até
fazer tudo perfeitamente e de forma automática.
Treinar é repetir procedimentos buscando a perfeição. E perfeição, significa fazer as
coisas mais rapidamente e com menos esforço do cérebro. Assim, você evita a
sobrecarga cognitiva, pois sobra mais espaço no cérebro pra você se concentrar em
outras coisas. É como diz o ditado:
A prática leva a perfeição!
Eu tenho alunos que até sabem fazer um cálculo de divisão e não sabem a tabuada da
multiplicação decorada, mas nenhum deles é expert nisso. Eles demoram pra fazer os
cálculos. Não conseguem fazer de forma automática.
A Khan Academy é ótima nesse sentido, porque ela tem aulas online e baterias de
exercícios que mostram exatamente qual é o seu nível e você pode optar por praticar
mais ou passar adiante em cada tópico específico, caso você já esteja pronto.
24
6. É PRECISO TIRAR DÚVIDAS PARA APRENDER MATEMÁTICA
Aprender matemática é como aprender a andar de bicicleta. Você vai tomar alguns
tombos até pedalar com perfeição. Os tombos em matemática são aqueles exercícios
que parecem impossíveis de resolver. São as dúvidas que você tem à medida que avança
no conteúdo.
Muitos alunos não aprendem matemática porque têm medo de errar e expor suas
dúvidas e dificuldades. Se você é assim, precisa mudar isso a partir de hoje! Sempre que
tiver uma dúvida busque ajuda até encontrar a solução. Vou dar algumas opções que
você pode utilizar pra tirar suas dúvidas em matemática.
6.1. NA INTERNET
Eu já falei de como acredito que tudo que você precisa pra aprender matemática está na
internet e de forma gratuita. Existem diversos fóruns na internet e comunidades no
Facebook onde os alunos tiram dúvidas de matemática. Algumas comunidades têm
professores que estão lá só para isso. Eu mesmo estou em várias delas. É só procurar!
O YouTube é muito útil pra isso também. Você pode assistir aulas e colocar suas
dúvidas no espaço de comentários dos vídeos. Isso é bom pra você que pode tirar sua
dúvida e é bom para a pessoa que fez o vídeo que vai ter um Feedeback do trabalho
dela.
25
6.2. PESSOALMENTE
Se você ainda não se sente confortável em usar a internet pra isso, pode fazer
pessoalmente sem problema nenhum. Você pode tentar tirar suas dúvidas com seu
próprio professor da escola, ou pode contratar um professor particular a um baixo custo
só pra isso. Mas você não precisa necessariamente de um professor profissional.
Você pode tirar suas dúvidas com algum parente chegado que saiba mais que você e
esteja disponível. Quando eu era criança, tirava todas as minhas dúvidas com meu pai
que é engenheiro e manja muito de matemática. Nunca precisei gastar com professor
particular porque tinha a solução para todas as minhas dúvidas em casa.
É possível fazer isso até com algum amigo ou colega seu. Em certo sentido, eu dou aula
de matemática desde que eu era criança porque meus próprios colegas tiravam as
dúvidas deles comigo. Eu sempre digo que eu não me tornei professor quando me
formei na faculdade.
26
7. CONCLUSÃO
Se você gostou e se sentiu a vontade com as coisas que escrevi nesse pequeno livro,
pode tirar suas dúvidas comigo. É claro que não adianta você me mandar uma lista com
50 exercícios que você precisa entregar amanhã pra eu fazer, mas pode me mandar
perguntas pontuais e específicas sobre matemática que eu respondo com o tempo.
A sua opinião é extremamente importante pra mim. Então se for possível, peço que me
mande sua opinião sobre esse livro e também suas dúvidas e sugestões. Isso me ajuda a
criar conteúdo de qualidade pra te ajudar e também ajudar outros alunos, pois outras
pessoas podem ter as mesmas dificuldades que você.
Obrigado pela sua atenção até aqui!
Você pode me contatar no email abaixo:
matematicasemreprovacao@gmail.com
27

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2. A MOTIVAÇÃO PARA APRENDER MATEMÁTICA .................................... 5

3. É POSSÍVEL APRENDER MATEMÁTICA .................................................... 10

4. ROTINA, DISCIPLINA E FOCO PARA APRENDER MATEMÁTICA ...... 14

5. O MÉTODO PARA APRENDER MATEMÁTICA.......................................... 18

6. É PRECISO TIRAR DÚVIDAS PARA APRENDER MATEMÁTICA ......... 25

colegas passando de ano abaixo de muitas recuperações nessa disciplina. E já naquela

época eu, mesmo sem formação, ajudava meus colegas em matemática.

internacionais de matemática. É quase incontável o número de alunos no Brasil que tem

difícil a situação ficar pior do que está.

Como eu já falei, desde sempre eu gostava de ajudar quem tinha dificuldades em

matemática. Ajudei muitos colegas na escola, depois ajudei colegas no pré-vestibular e

ajudei até colegas da faculdade a passar nas cadeiras.

geralmente, quem vira professor de matemática é porque gosta da matéria. Só que a

grande maioria dos alunos não gosta e tem dificuldade.

alunos, que tem enormes dificuldades, a aprender matemática. Tenho analisado,

profundamente, todas as razões que levam os alunos a terem problemas em matemática.

alunos. E tenho feito isso durante os últimos 5 anos.

filhos do Bill Gates usam ela pra aprender matemática.

reprovados em matemática, também quero ajudar você!

ser reprovado em matemática!

recuperações é de motivação. Bom, mas o que é motivação? A palavra motivação pode

ser dividida em duas:

Basicamente, motivação é o motivo que te leva à ação. Ou seja, você precisa de um ou

necessário pra aprender matemática. Mas é isso mesmo!

Puxa, mas isso vai dar muito trabalho!

sua motivação pra aprender matemática.

dar tanto trabalho assim.

isso na seguinte frase:

levar a lugar algum.

2.1. PAIXÃO, HABILIDADE E NECESSIDADE

realmente necessário na minha vida, como se minha sobrevivência dependesse disso.

aprendi tendo apenas o fator 2 como motivação.

o fator 3 como motivação.

menos 1 deles como motivação pra aprender algo.

fundamental ela é na minha vida.

precisa enxergar o aprendizado de matemática como algo necessário em sua vida.

diga pra si mesmo:

Vou aprender matemática nem que seja só pra passar de ano!!!

dessas possibilidades coloque na sua lista de motivações para aprender matemática.

de orgulho pra eles, como alguém que está superando as dificuldades.

aprender matemática pra passar no vestibular, no ENEM, ou em algum concurso

abaixo os seus motivos pra aprender matemática:

precisa desbloquear sua mente para isso!

Alunos que ficam muitas vezes de recuperação em matemática acabam se desmotivando

pensamento deles é a seguinte:

possível, quando parece impossível?

3.1. MATEMÁTICA E VÍDEO GAME

meio chato. Sempre preferi jogos de futebol pra vídeo game.

achava meio chato.

acho que joguei mais de 100 vezes até passar.

vez que eu virei o jogo todo em 1 dia só.

Bem, mas o que eu quero mostrar com essa história?

você já aprendeu também como motivação e prova de que você consegue!

muitas dificuldades para assimilar a matéria.

no mesmo horário e, rapidamente, você verá diferença!

estudando da forma errada. É muito mais produtivo e vantajoso estudar 30 minutos

nem é estudar, é apenas perder tempo.

de estudo. Aprender é um processo e não um evento!

É como aprender a andar de bicicleta. Ninguém aprende a andar de bicicleta de um dia

esquece! Você já deve ter ouvido o seguinte ditado:

Quem aprende a andar de bicicleta nunca mais esquece!

desaprende a andar de bicicleta. O conhecimento dos mecanismos está lá intacto,