1. Conjuntos numéricos: operações e propriedades.

2. Sistemas de medidas.
3. Potenciação e radiciação.
4. Razões, proporções, juros simples e porcentagens.
5. Equações e inequações do 1º e 2º graus.
6. Sistema de equações do 1º grau.
7. Polinômios e produtos notáveis.
8. Função:
8.1 Função afim: definição, estudo do sinal, gráficos e aplicações;
8.2 Função quadrática: definição, estudo do sinal, raízes, máximos e mínimos, gráficos e aplicações.
9. Geometria plana:
9.1 Ângulos, polígono e circunferência;
9.2 Congruência e semelhança de polígonos;
9.3 Teorema de Tales e relações métricas no triângulo retângulo;
9.4 Área de figuras planas;
9.5 Segmentos notáveis: mediana, altura, bissetriz;
9.6 Mediatriz;
9.7 Pontos notáveis: baricentro, ortocentro, incentro e circuncentro;
9.8 Ângulos na circunferência: ângulo central, ângulo inscrito, quadrilátero inscritivel, ângulo semi-
inscrito, ângulos excêntricos interior e exterior;
9.9 Circunferência e círculo: posições relativas entre reta e circunferência, propriedade da reta secante a
uma circunferência, propriedade da reta tangente a uma circunferência, segmentos tangentes a uma
circunferência, quadrilátero circunscrito, propriedade do quadrilátero circunscritivel;
9.10 Potência de ponto.
10. Relações trigonométricas no triângulo retângulo.
 Prof. Fábio Alves
 Não existe uma definição formalizada
do que vem a ser um conjunto. O que
temos é uma ideia ou uma noção do
que vem a ser um conjunto.
 De uma maneira geral, temos que um
conjunto é tudo aquilo que nos dá uma
ideia de coleção ou de agrupamento.
Conjunto de políticos? É uma Conjuntos de times de futebol
quadrilha.

Melhores jogadores do mundo

• Todo conjunto é formado por um ou vários
objetos que são denominados elementos.
• De maneira geral indicamos um conjunto
por uma letra maiúscula.
• CONCEITOS IMPORTANTES

• PERTINÊNCIA: O conceito de pertinência procura

relacionar um elemento com um conjunto.
• Para representar um elemento pertencente a um
conjunto usamos o símbolo  e para indicar um
elemento que não pertence a um conjunto
usamos o símbolo ∉.
 Seja o conjunto M = {2;4;6;8;10},
complete com  ou ∉ as lacunas
abaixo.
M
 2__
 5__M
∉

 10__M
 Brasil__M
∉
 Esse conceito visa estabelecer uma
relação entre dois conjuntos. Dados dois
conjuntos, A e B, dizemos que A é
subconjunto de B se cada elemento do
conjunto A também é um elemento do
conjunto B. Indica-se por:
 A  B (lê-se A está contido em B)
 Quando relacionamos conjunto com
conjunto utilizamos os símbolos de ⊂ está
contido e ⊄ não está contido .
 Por Exemplo:
 {1,2,3} ⊂ {1,2,3,4,5,6}
 {1,2,0} ⊄ {1,2,3,4,5,7}
• Dois conjuntos A e B são ditos iguais
quando possuem exatamente os
mesmos elementos.
• Dados os conjuntos A = {0,1,2,3,4} e B =
{2,3,4,1,0} como todos os elementos são
iguais podemos dizer que A = B.
• Conjunto vazio: O conjunto vazio corresponde a
um tipo particular de conjunto, já que ele não
possui elementos. Esse conjunto é usado para
indicar uma situação impossível de ocorrer.
• Podemos indicar um conjunto vazio por { } ou 

• Conjunto Unitário: Corresponde a outro tipo

especial de conjunto. O conjunto unitário é todo
conjunto que possui apenas um elemento.

• Conjunto Universo: Corresponde ao conjunto ao

qual pertencem todos os elementos que fazem
parte do nosso estudo.
 O conjunto das partes de um conjunto é formado
por todos os subconjuntos de A. Ou seja:
 ℙ (A) = {x / {x}  A}
 Exemplo: o conjunto das partes dos conjuntos
abaixo: A = {0, 1} é:
 ℙ (A) = {Ø, {0}, {1}, {0,1}}
 Já para o conjunto B = {0, 1, 2}, o conjunto das
partes será
 ℙ (B) = {Ø, {0}, {1}, {2}, {0,1}, {1, 2}, {0, 2}, {0, 1, 2}}
 a) Ø  ℙ (A)
 b) A  ℙ (A)
 c) Se A possui n elementos, ℙ (A) possui
n elementos
2
Operações com conjuntos:
• União: Os elementos pertences aos dois
conjuntos.
• A  B = {x/xA ou x  B} (União)
• Intersecção: Os elementos que pertencem
simultaneamente a dois ou mais
conjuntos.
• A  B = {x/xA e x  B}
• Diferença: Os elementos pertences aos
conjunto A, mas não pertence ao conjunto
B.
• A - B = {x/xA e xB}
 B-A
A-B A B

AB

AB
• Seja o conjunto A={0, 1 ,2, 3, 4} e o
conjunto B={0, 2, 5, 6}, encontre:
• A) A B B) AUB c) A-B

A
B

0 2
1 3 4 5 6
Problemas com operações de conjuntos
Numa sala de aula:
 85 alunos jogam basquete;
 75 jogam futebol;
17 praticam duas atividades: basquete e futebol.
Quantos alunos foram pesquisados, sabendo-se que todos optaram pelo
menos por um dos dois esportes?
 
• . Observe o diagrama e responda:

• Vamos responder o que se pede abaixo:

• a) A =
• b) B =
• c) C =
• d) (A∩B)U(B∩C) =
• e) (A∩C) U B=
 1)Dados os conjuntos A = {0;1}, B = {0;2;3} e
C = {0;1;2;3}, classifique em verdadeiro (V)
ou falso (F) cada afirmação abaixo:
 a) ( ) A ⊂ B
 b) ( ) {1} ⊂ A
 c) ( ) A ⊂ C
 d) ( ) B ⊄ C
 e) ( ) B ⊂ C
 f) ( ) {0;2}  B
 3(Unifap)O dono de um canil vacinou
todos os seus cães, sendo que 80%
contra parvovirose e 60% contra
cinomose. Determine o porcentual de
animais que foram vacinados contra as
duas doenças.
 2) Uma atividade com duas questões foi
aplicada em uma classe de 40 alunos.
Os resultados apontaram que 20 alunos
haviam acertado as duas questões, 35
acertaram a primeira questão e 25, a
segunda. Faça o diagrama e calcule o
percentual de alunos que acertou
apenas uma questão?
• 4 (FATEC) Para a identificação de pacientes com
sintomas de gripe influenza A, a Anvisa (Agência
Nacional de Vigilância Sanitária) informou hoje que os
voos procedentes do Reino Unido, Espanha e Nova
Zelândia também serão inspecionados por uma equipe
da agência e por médicos da Empresa Brasileira de
Infraestrutura Aeroportuária (Infraero). Inicialmente,
apenas os voos vindos do México, Canadá e Estados
Unidos eram inspecionados. A decisão foi tomada
durante reunião da Anvisa com representantes das
companhias aéreas, da Agência Nacional de Aviação
Civil (Anac) e da Infraero, no Aeroporto Internacional de
Cumbica, em Guarulhos, na Grande São Paulo.
(Adaptado de:
http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2009/04/28/ult5772u3774.jhtm, Acesso em:
09.05.2009.)
5) Uma pesquisa de mercado foi realizada para verificar a
audiência de três programas de televisão, 1200 famílias foram
entrevistadas e os resultados obtidos foram os seguintes: 370
famílias assistem ao programa A, 300 ao programa B e 360 ao
programa C. Desse total, 100 famílias assistem aos programas A
e B, 60 aos programas B e C, 30 aos programas A e C e 20
famílias aos 3 programas. Com base nesses dados, determine:

• a) quantas famílias não assistem a nenhum dos 3 programas?

• b) quantas famílias assistem ao programa A e não assistem ao
programa C?
• c) qual o programa de maior fidelidade, ou seja, cujos
espectadores assistem somente a esse programa?
Conjunto dos números naturais
N = {0, 1, 2, 3, ...}

N* = {1, 2, 3, ...}

Medida unitária
Propriedades dos Nº Naturais

1) A soma de dois números naturais é um número natural.

2) A multiplicação de dois números naturais é um número

natural.
3) Se n é um número natural, então n+1 é o sucessor de n e n
é o antecessor de n+1
Conjunto dos números inteiros

Z = {..., −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, ...}

Números opostos

NZ
Inteiros não nulos: Z * = {..., −2, −1, 1, 2, ...}

 Inteiros não negativos: Z + = {0, 1, 2, 3, ...}

 Inteiros não positivos: Z — = {..., −3, −2, −1, 0}
Propriedades dos Nº Inteiros

1) Todo número natural é um número inteiro.

2) A soma e a diferença entre dois números inteiros resulta

em um outro número inteiro.

3) A multiplicação (produto) entre dois números inteiros é um

número inteiro.
Conjunto dos números racionais

8 –2 1 = 0,333… 0
 .  . 1 = –2  .  . =0
25 3 10

N Z Q
Propriedades dos Nº Racionais

1) Todo número natural e todo número inteiro é um número

racional.

2) A soma ou a diferença entre dois números racionais resulta

em um outro número racional.

3) O produto entre dois números racionais é um número

racional.

4) O quociente entre dois número racionais, sendo o divisor

diferente de zero, é um número racional.
Conjunto dos números irracionais

Exemplo

A medida da diagonal (d) de um quadrado de lado 1

√2 = 1,414213562... é um número cuja

representação decimal tem infinitas casas não
periódicas depois da vírgula.

Qual o outro irracional que você conhece?

Propriedades dos Nº Irracionais

1) Um número irracional não é um número racional.

2) A soma ou a diferença entre um número irracional com

um número racional é um número irracional.

3) A produto entre um número irracional e um número

racional é um número irracional.

4) O quociente entre um número irracional e número racional

, diferente de zero, é um número irracional.
 Conjunto dos números reais

Reunião do conjunto dos números racionais com o dos irracionais

= conjunto dos números reais

(Conjunto dos
números
irracionais)

N Z Q
1) Segundo o matemático Leopold Kronecker (1823-1891), “Deus
fez os números inteiros, o resto é trabalho do homem.” Os
conjuntos numéricos são, como afirma o matemático, uma das
grandes invenções humanas. Assim, em relação aos elementos
desses conjuntos, é correto afirmar que:

• A) o produto de dois números irracionais é sempre um número

irracional.
• B) a soma de dois números irracionais é sempre um número
irracional.
• C) entre os números reais 3 e 4 existe apenas um número
irracional.
• D) entre dois números racionais distintos existe pelo menos um
número racional.
• E) a diferença entre dois números inteiros negativos é sempre
um número inteiro negativo.
• 2) Os conjuntos numéricos foram surgindo à medida que certas
operações aritméticas não eram fechadas dentro dos conjuntos
em que eram realizadas. Assim, por exemplo, o conjunto dos
números inteiros surgiu como extensão do conjunto dos números
naturais. Embora a adição de dois números naturais resulte
sempre em um número natural (a adição é fechada no
conjunto dos números naturais), a subtração não é (a subtração
de dois números naturais nem sempre resulta em um número
natural). Assinale a afirmação verdadeira:
• a) Os números naturais são fechados em relação à divisão.
• b) Os números inteiros são fechados em relação à adição.
• c) Os números inteiros são fechados em relação à divisão.
• d) A adição de dois números irracionais sempre resulta em um
número irracional.
• e) A subtração de dois números irracionais sempre resulta em um
número irracional.