UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA

PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA

MESTRADO EM EDUCAÇÃO

O USO DA INTERNET NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DE

GRADUAÇÃO: ESTUDO DE CASO DE UMA
UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA
(Dissertação de Mestrado)

Roberto Avila Paldês

Dissertação de Mestrado apresentada como exigência parcial

para obtenção do título de Mestre em Educação, na Área de

Ensino e Aprendizagem, à Comissão Examinadora da

Universidade Católica de Brasília, sob a orientação do

Professor Doutor Paulo Rodolfo Rodrigues Pereira.

BRASÍLIA, UCB, ABRIL DE 1999

 SUMÁRIO

RESUMO ........................................................................................................................... viii

INTRODUÇÃO .................................................................................................................. x

CAPÍTULO I: O PROBLEMA ................................................................................... 01

1. Natureza do problema ............................................................................................... 01

2. Objetivos da pesquisa ................................................................................................ 04

2.1 Objetivo geral ............................................................................................................. 04

2.2 Objetivos específicos ................................................................................................... 04

3. Questões da pesquisa .................................................................................................. 04

4. Definição de termos empregados............................................................................ 05

4.1 Educação a distância .................................................................................................. 05

4.2 Interacionismo e construtivismo ............................................................................... 07

4.3 Interdisciplinaridade .................................................................................................. 07

4.4 Aprender a aprender .................................................................................................. 10

CAPÍTULO II: REVISÃO DA LITERATURA ................................................... 13

1. O computador e a educação ..................................................................................... 13

1.1 Os benefícios esperados ............................................................................................ 13

1.2 As formas de emprego ............................................................................................... 15

1.3 As mudanças nos modelos ........................................................................................ 16

1.4 A nova relação professor-aluno ............................................................................... 18

iii
2. O que é a Internet ........................................................................................................ 22

2.1 Descrição geral ............................................................................................................ 22

2.2 O contexto histórico da Internet ............................................................................... 24

2.3 Os computadores na educação e a Internet ............................................................. 29

2.4 As experiências nas universidades ........................................................................... 37

3 Algumas dissertações defendidas ............................................................................ 41

4. Implicações do uso da Internet ............................................................................... 49

4.1 Aspectos éticos ............................................................................................................ 49

4.2 A questão da qualidade .............................................................................................. 50

4.3 A questão da globalização .......................................................................................... 52

4.4 A questão humanista .................................................................................................. 55

4.5 A questão da educação a distância ............................................................................ 57

5. Fundamentos da aprendizagem ............................................................................. 59

5.1 Os níveis de conhecimento e o desenvolvimento intelectual ................................... 59

5.2 As inteligências múltiplas na construção do conhecimento .................................... 63

5.3 A concepção interacionista ........................................................................................ 68

CAPÍTULO III: METODOLOGIA .......................................................................... 72

1. Estratégia da pesquisa ............................................................................................... 73

2. Plano da descrição da população e da amostra ................................................ 76

2.1 Descrição da população .............................................................................................. 76

2.2 Maneira de selecionar a amostra e sua caracterização ........................................... 76

iv
3. Descrição dos instrumentos ..................................................................................... 78

4. Coleta dos dados .......................................................................................................... 79

5. Tratamento dos dados ............................................................................................... 79

6. Limitações do estudo .................................................................................................. 80

CAPÍTULO IV: RESULTADOS E DISCUSSÃO ............................................... 82

1. A exploração inicial .................................................................................................... 82

1.1 A pergunta n. 01 ........................................................................................................ 83

1.2 A pergunta n. 02 ........................................................................................................ 85

1.3 A pergunta n. 03 ........................................................................................................ 88

1.4 A pergunta n. 04 ........................................................................................................ 91

1.5 A experiência obtida na fase ...................................................................................... 93

2. As entrevistas semi-estruturadas ........................................................................... 95

2.1 Relatório entrevista com o indivíduo n. 06 ............................................................. 96

2.2 Relatório da entrevista com o indivíduo n. 22 ........................................................ 98

2.3 Relatório da entrevista com o indivíduo n. 28 ...................................................... 101

2.4 Relatório da entrevista com o indivíduo n. 31 ...................................................... 104

2.5 Relatório da entrevista com o indivíduo n. 39 ...................................................... 107

2.6 Relatório da entrevista com o indivíduo n. 49 ...................................................... 112

2.7 Relatório da entrevista com o indivíduo No. 50 ..................................................... 117

2.8 Relatório da entrevista com o indivíduo n. 51 ...................................................... 121

2.9 Relatório da entrevista com o indivíduo No. 52 ..................................................... 124

2. 10 A experiência obtida na fase ................................................................................. 128

v
3. Observação assistemática ....................................................................................... 129

3.1 O evento ..................................................................................................................... 130

3.2 As reações dos alunos ............................................................................................... 131

3.3 A experiência obtida na fase .................................................................................... 132

CAPÍTULO V: CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES ............................. 133

1. Conclusões do estudo ............................................................................................... 133

2. Consolidação dos modelos ...................................................................................... 137

3. Recomendações .......................................................................................................... 139

BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................ 140

ANEXOS ........................................................................................................................... 147

Anexo I – Questionário de Pesquisa ......................................................................... 147

Anexo II – Definição de termos técnicos .................................................................. 151

vi
Lista de Quadros, Figuras e Tabelas

Quadro I – Vantagens do ensino baseado no computador ............................................ 15

Quadro II – Comparação entre os paradigmas educacionais ......................................... 17

Quadro III – A sala de aula antes e depois da Internet .................................................. 18

Quadro IV – Quantos estão ligados? ............................................................................. 22

Quadro V – Fatores de semelhança entre os computadores na educação e a Internet

na educação .............................................................................................. 31

Quadro VI – A primeira versus a segunda onda ............................................................ 32

Quadro VII – Exemplos de programas de educação a distância .................................. 40

Quadro VIII – Principais níveis da Taxonomia de Bloom ............................................ 62

Figura 01 - Estrutura básica (backbone) da RNP no Brasil ........................................... 26

Figura 02 - Síntese das modalidades de utilização pedagógica da Internet ................. 138

Tabela 01 - Caracterização da amostra dos questionários por Faculdade/Instituto ....... 83

Tabela 02 - Maneiras de empregar a Internet ................................................................ 84

Tabela 03 - Previsão de inclusão ou aprimoramento da utilização da Internet ............. 86

Tabela 04 - Vantagens do uso educacional da Internet ................................................. 89

Tabela 05 - Desvantagens do uso educacional da Internet ............................................ 91

Tabela 06 - Caracterização da amostra das entrevistas por Faculdade/Instituto ........... 95

vii